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文档简介
2021年陕西省安康市社会工作者职业资格社会工作实务(初级)模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(10题)1.某残障人士服务机构拟通过“爱心敲门”、“电话问安热线”等服务,构建残障人士预防性社会工作介入模式,此服务所采用的方法属于()。
A.心理康复B.职业康复C.社区康复D.教育康复
2.理性情绪治疗模式的ABC理论中的A代表()。
A.引发事件,是指服务对象所遇到的当前发生的事件
B.服务对象的信念系统,是指服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价
C.引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为
D.非理性信念的检查技巧,即对服务对象情绪、行为困扰背后的非理性信念进行探寻和识别的具体方法
3.
第
60
题
社会救助的对象须由法律规定,只有符合法定条件,才有资格享受社会救助待遇,这体现了社会救助对象的()。
4.
第
46
题
()对儿童的发展起到了决定性的作用。
5.某社区贫困家庭有位10岁脑瘫儿童,父母双双下岗,家境贫困,无钱支付高昂的康复医疗费,也无力送孩子读书,长期封闭的生活环境造成孩子性格孤僻、内向,存在较严重的心理问题。社会工作者小刘经过需求评估,认为()需要不是该残疾儿童当前的主要需要。
A.医疗康复B.基本生存C.接受教育D.价值实现
6.下列各项不属于社会救助社会工作作用的是()。
A.协助服务对象申请合适的救助项目
B.协助服务对象制订最有利的反贫困策略
C.为遇到严重困难的社会成员提供当地平均生活水平的物质保障
D.促进服务对象的社会融合
7.2011年5月,艾龙因打牌与邻居发生口角后将对方打成重伤。2011年6月,法院判处他拘役6个月,缓刑6个月执行。而艾龙也成为社区矫正对象。如果你是社会工作者,以艾龙为服务对象,恰当的做法是()。
A.找来与艾龙发生纠纷的邻居,对其进行批评
B.对艾龙的问题不做正面回应,防止他情绪波动
C.劝艾龙在缓刑期间少管闲事,好好反省自己
D.安排艾龙参加社区公益劳动,同时开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
8.工伤事故赔付,劳动保护与保险问题,工资拖欠与克扣等问题处理中的协助。属于针对企业的个案工作的()
A.一般信息咨询性问题B.适应问题C.情绪问题D.法律援助和权益保护问题
9.
第
36
题
()最早始于l9世纪英国和美国的慈善协会运动。
10.
第
27
题
当失业、疾病和天灾人祸等问题发生时需要社会工作者采用的介入行动是()。
二、单选题(10题)11.优抚工作中的抚恤指国家和社会对残疾军人、烈士遗属、因公牺牲军人遗属等抚恤对象按照()给予的抚恤金优待。
A.当地规定的标准B.当地最低生活保障标准C.国家规定的标准D.国家规定的最低生活保障标准
12.
第
39
题
我国共青团规定的团员年龄为()周岁。
13.
第
33
题
()是人们为满足自身需要而如何消费生活资料,以及如何支配闲暇时间的方式。
14.
第
3
题
流浪乞讨人员返家安置之后的服务主要是()。
15.()是学校社会工作者选择服务对象的最主要途径。
A.班主任和任课老师推介B.社会工作者主动发掘C.家长主动需求帮助D.朋辈推介
16.当前,职工权益受侵害的事实大量存在,劳资纠纷事件也时有发生。()是一个社会公平程度的表现,也是企业社会工作的重要职责。
A.维护企业职工合法权益B.增强企业组织的凝聚力C.为职工提供心理疏导D.协助困难职工摆脱困境
17.社会工作者为病人制订出院计划的目的是()。
A.协助病人离开医院,节省医疗费用
B.协助病人离开医院,减轻家属的压力和负担
C.协助病人回家或转到社区服务机构
D.协助病人回家
E.协助病人转到社区服务机构
18.会谈场所的安排,地点安排要考虑服务对象的行动能力,对于不能外出的人要安排上门会谈,对于有特殊需要的人士要考虑()等问题。
A.无障碍设施B.环境布置C.遵守时间D.机构相关部门的配合
19.()是影响社会政策的基地,是城市管理体系中最基本的细胞。
A.社区B.社会C.政府D.城市
20.
第
22
题
小李为一位社会救助对象提供个案咨询,他可以运用的个案会谈的支持性技巧是()。
三、单选题(10题)21.下列哪个选项不是社会工作者在急诊服务中的角色()。
A.充当病患及其家属的支持者B.充当急诊管理的协调者C.充当医护人员的协助者D.充当医院的支持者
22.青少年社会工作者在服务过程中,尊重青少年主体地位,承认与接纳青少年的独特性与差异性,充分照顾青少年的特点与需要,开展有针对性的服务。社会工作者坚持的是()原则。
A.主体性B.发展性C.整体性D.独特性
23.曾多次获得荣誉称号的小徐在一次反恐任务中受伤导致高位截瘫,终日躺在医院病床上,情绪低落、行为退缩,沉浸在既往的回忆中,对当下的生活有一种深深的无力感。为协助小徐重燃对生活的希望,社会工作者下列做法中,最适当的是协助小徐()。
A.配合医疗康复训练B.学习自我护理技能C.回顾过往生活经验D.构建当下生命意义
24.
第
12
题
一对关系紧张的父子前来求助,希望改善父子间的关系,因此,“建立良好的父子关系”很可能成为社会工作的()。
25.为了促进青少年与家长之间的沟通,社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组,让家长学习亲子沟通技巧,同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于()青少年服务。A.发展性B.预防性C.治疗性D.补救性
26.当前我国优抚工作的主管部门是()。
A.人民武装部门B.计划部门C.劳动与社会保障部D.民政部门
27.家庭对个体产生影响的主要途径是通过()。
A.家庭形态B.家庭教育模式C.家庭排行D.家庭结构E.家庭规模
28.
第
15
题
矫正对象面临困难重重的生活压力,为其提供生存的条件,既是基本()的体现,也是对其实施矫正计划的前提。
29.小张因患精神分裂症住进精神病院。经过两年的治疗后,医生建议小张出院进行社区康复,并将小张转介给精神病院的社会工作者小马。此时小马应优先考虑()。A.在小张居住的社区开展精神卫生知识普及
B.介绍小张成为社区志愿者为社区孤老服务
C.为小张联系社区精神康复机构衔接治疗和康复服务
D.为小张联系就业单位帮助其进行职业康复
30.
第
52
题
不为任何物质报酬,不受私人利益的驱使,不受法律的强制,基予道义、信念、良知、同情心和责任感而从事公益事业,为改进社会而提供服务、贡献个人的时间及精神的人员是()。
四、单选题(10题)31.开展妇女社会工作需要遵循一些独特的目标与原则,其最终目标是()
A.缓解压力和宣泄情绪B.让妇女重塑自信,提升对自我的认识C.重新建构权力关系D.解决妇女的实际困难和需要
32.曾多次获得荣誉称号的小徐在一次执行反恐任务时受重伤导致高位截瘫,终日躺在荣军医院病床上,情绪低落,行为退缩,沉浸在既往的回忆中,日渐对当下的生活有一种深深的无力感和无意义感。为协助小徐重燃对生活的希望,社会工作者下列做法中,最恰当的是协助小徐()。
A.配合医疗康复训练B.学习自我护理技能C.回顾过往生活经验D.建构当下生命意义
33.某单位为了支持残疾人就业,将本单位部分保洁工作交由社区残疾人承担。但残疾人在工作时遭到其他员工的歧视,有人经常让残疾人替他们完成本应自己完成的工作。这些残疾人敢怒不敢言。针对这种情况,社会工作者应采取的做法是()。
A.为承担保洁工作的残疾人进行技能培训
B.评估这些残疾人身心方面的适应性,疏导他们的情绪,以便做好工作
C.在员工中开展残疾人权益宣教工作,消除对残疾员工的歧视
D.探访残疾人,了解他们在生活中存在的困难并帮助他们解决
34.以下属于儿童个案工作低层次目标的是()。
A.改变儿童的社会处境B.解决目前的困难C.促进全面发展D.促进儿童的成长
35.
第
3
题
流浪乞讨人员返家安置之后的服务主要是()。
36.下列各项不属于出院跟进工作方法的是()。
A.辅导家属照顾患者B.制订出院计划C.护理及后续服务D.协助家属与患者一起设计跟进服务方案
37.提高老人的照顾质量是养老机构的工作目标,不同的照顾模式有不同的工作目标和重点。“园艺模式”的工作重点是()。
A.满足老人的社会和情感需要B.提供安全的居住环境C.提供良好的医疗服务D.延长老人的寿命
38.某社区按照居家养老服务的要求,计划在社区开设居家养老服务中心。在征询社区老年人对居家养老服务中心最急需的照顾内容时,不少老年人反映说:“希望居家养老中心能提供营养健康的饭菜。”老人的这一需求属于()
A.感觉性需求B.表达性需求C.规范性需求D.比较性需求
39.
第
57
题
在我国,中龄老年人一般是指()。
40.家庭社会工作的先驱是()。
A.班杜拉B.里奇蒙德C.加德纳D.玛丽·里士满
五、单选题(2题)41.已婚女性尤其是老年女性在信息来源、闲暇安排、活动范围、宗教信仰等方面存在()
A.物质贫困B.精神贫困C.情感贫困D.时间贫困
42.养老机构的()模式中,照顾机构的首要任务是延长人的寿命。
A.园艺B.家庭C.仓储D.住房与服务六、单选题(2题)43.从制度设计上看,基本生活救助目前在城市主要是()。
A.新型合作医疗B.农村低保C.农村“五保”D.最低生活保障
44.
第
7
题
有效地动员老人的()是老人与他人交往并获得支持的基本来源。
参考答案
1.C社区康复的内容之一是开展残疾的预防。残疾预防是在发生伤、病、残之前,预防其发生或减轻其功能障碍程度的措施。无论是在各种机构中还是在社区里,社会工作者在残疾预防方面,特别要注意开展以下工作:①修建方便残疾人日常生活的无障碍设施,并保证这些设施能安全使用;②特殊教育机构避免使用容易造成光、电伤害的玩具和有尖角、锐棱等容易碰伤儿童的玩具;③关心残疾人的心理健康,防止因孤独、自卑、妒忌等因素造成的自残或故意伤害其他人的行为;④组织院内、院外集体活动时,要做好各项准备工作,活动过程中要加强纪律,防止意外事故发生。题中采用的方法属于社区康复中的关心残疾人的心理健康。
2.A理性情绪治疗模式以人本主义作为自己理论的基础。理性情绪治疗模式对人的心理失调和机制进行了深入的分析,提出比较有影响的ABC理论:A代表引发事件,是指服务对象所遇到的当前发生的事件;B代表服务对象的信念系统,是指服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价;C代表引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为。
3.D
4.C
5.D生存是所有生物体的共同需要,是人的最基本的需要,因此B项正确;同时接受教育是儿童的权利,残疾人也普遍有接受教育的要求,尤其是残疾儿童的教育越早越好,因此C项正确。此外,医疗康复也是残疾儿童的需要。
【命题点拨】本题考查的是儿童的基本需要。考生需要针对不同的群体判断服务群体的需要,并且在需要的前提下提供相应的服务。
6.C
7.D社区矫正的功能发挥要靠社区居民的共同参与,以形成有利于罪犯改过自新的社会氛围。社区矫正社会工作者的一项重要工作任务,就是通过社区教育的途径,改变居民对矫正对象的偏见,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯,使矫正对象顺利回归社会。
8.D法律援助和权益保护问题:包括工伤事故赔付,劳动保护与保险问题,工资拖欠与克扣等问题处理中的协助。
9.D
10.D
11.C抚恤一般是指国家对因公伤残人员、因公死亡以及病故人员家属所采取的一种物质抚慰形式。我国优抚工作中的抚恤是指对残疾军人、烈士遗属、因公牺牲军人遗属,按照国家规定的标准给予的抚恤金优待,分死亡抚恤和残疾抚恤两类。
12.D
13.C
14.C
15.A班主任和任课老师的推介是学校社会工作者选择服务对象的最主要途径。一般来讲,当一个学生出现学习困难、情绪低落、举止反常、攻击行为、同伴关系恶劣等情况时,老师们都会很快觉察到。
16.A维护企业职工合法权益是一个社会公平程度的表现,也是企业社会工作的重要职责。当前,职工权益受侵害的事实大量存在,劳资纠纷事件也时有发生。在这一社会背景下,社会工作者可以以《中华人民共和国工会法》《中华人民共和国劳动法》等相关的法律文献为依据,在民政部门、劳动部门、社会保障部门、企业党团、工会组织、社区机构及社会服务机构广泛开展面向企业职工的维权服务,并通过个案工作、小组工作、社区工作、社会行政、社会政策等方法来提升实际工作的效果。
17.C出院计划的目的是协助病人回家或转到社区服务机构,具体来说就是评估、给病人及其家属做情绪和教育性的辅导、协调各项服务等。
18.A地点安排要考虑服务对象的行动能力,对于不能外出的人要安排上门会谈,对于有特殊需要的人士要考虑无障碍设施等问题。
19.A社区是影响社会政策的基地,是城市管理体系中最基本的细胞。
20.B个案会谈的支持性技巧有专注、倾听、同理心、鼓励。
21.D
22.A主体性原则;尊重青少年主体地位,承认与接纳青少年的独特性与差异性,充分照顾青少年的特点和需要,开展有针对性的服务。
23.D
24.A关系紧张的父子希望改善关系时,他们救助的目的就是“建立良好的父子关系”。
25.B预防性的青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务,对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。其内容包括:(1)改善青少年家庭生活环境,为青少年家庭提供服务,提供青少年父母亲职教育机会,以增进父母教导青少年的技巧。(2)改善青少年学校生活环境,加强学校对不适应学业之学生的学业辅导、技艺训练,发展补充性课程及相应活动。(3)改善青少年社区生活环境,加强社区各组织在青少年社会工作中的合作,整合各类社区资源,为青少年发展提供良好的社会支持。(4)探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式。(5)倡导有效的青少年服务和发展政策等。由此可见,题目所述小组工作属于预防性的青少年社会工作。
26.D
27.B家庭是由夫妻与子女组成的社会生活单位,家庭对个体产生影响的重要途径是通过家庭教养模式。
28.D
29.C对于经过医院治疗可以出院的患者医务社会工作者需要制订患者出院后的康复计划,帮助患者联系社区精神康复机构使服务相衔接以实现帮助患者维护健康。恢复社会功能的目标并且为患者回归社会作准备。题中小马应优先考虑为小张联系社区精神康复机构衔接治疗和康复服务。
30.B
31.C妇女社会工作的最终目标:(1)重新建构权力关系。(2)建立妇女网络与网络之间的连接。(3)倡导和建立全社会性别公正和公平的意识和制度。ABD三项是直接目标。
32.D精神问题的解决方法——寻求当下生命的意义。情绪低落、行为退缩的小徐日渐对当下的生活有一种无力感和无意义感。所以要帮他找到当下生命的意义以及探索和表达对生命的信念的方法。社会工作者在为优抚安置对象提供社会工作服务时,要引导服务对象找到往事的意义,以及曾经的军旅生涯经历来建构生命的意义。引导服务
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