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文档简介

+三角形内角和人教版四年级下册2022年中小学实验教学说课比赛+说课流程一学生现状教学目标教学过程板书设计教学反思二三四六七八教材内容教法与学法五教学重难点+

三角形的内角和是三角形的一个重要的性质，本课是安排在三角形的概念及分类之后进行教学的。教材呈现教学内容时，不但重视知识的形成过程，安排了一系列的实验操作活动，而且注意留给学生进行自主探索和交流的空间，让学生通过不断的动手实验获得结论。教材内容01学生现状020203思维比较活跃，动手实验能力比较强，对探索问题有浓厚的兴趣亲身实验，亲历形成过程01掌握了角的测量、三角形的分类、熟悉平角等知识教学目标知识与技能1过程与方法2情感态度与价值观3[教学目标]通过实验操作活动，让学生探索并验证三角形内角和是180°的规律，并运用这个知识解决实际问题。在实验活动中，注重培养学生动手实验、观察、分析、推理、转化、概括等多种能力，并培养学生的创新意识。在实验活动中培养学生科学的实验态度，激发了学生探索数学知识的兴趣，体验数学就在我们的身边。03教学重难点04知识与技能过程与方法情感态度与价值观STSE目标教学难点教学重点探索和发现三角形内角和是180°并运用这一规律解决实际问题。探索和验证三角形内角和是180°的全过程。教法与学法05以活动为中心合作探究讨论交流以学生为中心自主学习课堂展练教学过程06立足已知，导入新课一动手实验，探索发现二结论应用，解题升华三畅谈收获，全课总结四一、立足已知，导入新课二、动手实验，探索发现活动一：独立实验、量角验证二、动手实验，探索发现活动一：独立实验、量角验证活动二：小组合作、操作验证二、动手实验，探索发现活动二：小组合作、操作验证二、动手实验，探索发现活动二：小组合作、操作验证钝角三角形直角三角形二、动手实验，探索发现锐角三角形活动二：小组合作、操作验证直角三角形锐角三角形二、动手实验，探索发现钝角三角形拼211332三角形内角和是180°活动三：科学实验、推理验证二、动手实验，探索发现活动三：科学实验、推理验证二、动手实验，探索发现活动三：科学实验、推理验证

∠1+

∠4=180°

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∠5=180°

∠3+

∠6=180°∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6=540°∠1+∠2+∠3=360°∠4+∠5+∠6=180°三角形内角和是180°三、结论应用，解题升华教你一招三角形有多种，高矮胖瘦啥都有，内角和永不变，180°记心间。四、畅谈收获，全课总结

通过这节课的学习你有哪些收获?板书设计07三角形内角和三角形的内角和是180°测量折拼推理+

小学数学课通过实验操作活动进行教学，更有利于培养学生的动手、动脑、

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