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文档简介

1~5的认识情境导入秋天是一个美丽的季节，更是一个丰收的季节。双休日，小明来到了乡下的奶奶家。情境导入看，奶奶家的小院多热闹啊！情境导入观察图画，你能把图画内容编成一个小故事吗？从图上你知道了什么？想到了什么？自主探究数一数每种事物分别有几个？自主探究1自主探究2自主探究3自主探究4自主探究5自主探究“3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？你看到了什么？计数器上有1颗珠子用“1”

表示2颗珠子用“2”

表示3颗珠子用“3”

表示用“4”

表示4颗珠子用“5”

表示5颗珠子小组合作正读：1、2、3、4、5。反读：5、4、3、2、1。

2的前面是几？后面呢？小组合作与3相邻的两个数是几和几？与4相邻的两个数是几和几？2的前面是3，后面是4。与3相邻的两个数是2和4。与4相邻的两个数是3和5。新知探究“1”像铅笔细又长。“2”像小鸭水中游。“3”像耳朵听声音。“4”像小旗迎风飘。“5”像秤钩称东西。学以致用联系生活实际，说一说生活中哪些事物可以用1～5各数表示。学以致用有几头？你还想数什么？数一数吧！有3头大象。学以致用总结提升正读：1、2、3、4、5。反读：5、4、3、2、1

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