亲子活动方案模板集锦8篇

Word第第页亲子活动方案模板集锦8篇亲子活动方案篇1

活动时间：

xx年11月24日早上9：00

活动地点：

幼儿园操场

活动预备：

1、集体商量活动的有关事项，拟订此方案。

2、发布《大班亲子活动宣扬》，统计参加活动人数，主题横幅等。

3、老师预备相应的活动器材和场地布置。

4、图章、参赛纸。

活动对象：

大班幼儿及家长。

活动目标：

1、通过活动，让家长在重温民间体育嬉戏的同时和幼儿一起体验亲子运动的欢乐。

2、在活动中培育孩子的集体意识和竞赛意识。

3、通过活动让家园的距离更近，更好地进行家园的沟通和情感沟通。

活动过程：

一、运动员入场

二、升旗仪式

三、运动员热身〔广播操〕

四、集体竞赛项目活动形式：

1、以班级集体为单位进行运动竞赛。

1〕拔河竞赛，每班选取8位家长参与竞赛，两个两个班进行竞赛；

2〕跳绳竞赛，每班选取4位家进步行比，最终4位获胜者进行竞赛。

五、分场地依次进行个人竞赛项目

〔一〕活动形式：

1、以家庭为单位进行亲子嬉戏竞赛

2、每一项竞赛分若干组，每组决出第一、二、三名，到裁判处领取贴纸。

〔二〕详细项目：

一、集体项目

1、跳绳竞赛：每班各请4位家长参赛，每人跳绳30秒钟，最终累加个数最多的班级为胜。并选出每班跳的最多的家进步行竞赛，决出最终获胜者。

2、拔河竞赛：每班各请8位家长参赛，两两班级之间参与竞赛，决出最终获胜班级。

二、个人项目

一〕运动场西面〔平常运动的玩车区〕

A、螃蟹走路：家长和孩子背对背坐在滑板车上，双脚用力前进，先到终点为胜。

B、运水果：孩子坐在扭扭车绕过障碍前进，到终点后孩子下来数5个水果装进扭扭车运回来。

二〕运动场东面〔平常运动的玩球区〕

c、家庭投篮：家长将篮筐背在胸前，孩子站在规定的线后投篮，规定时间内投进最多的为胜。

D、点球大赛：家长和幼儿分别在射球点上各射门五次，进球个数多的为胜。

三〕大二班门前场地〔平常运动的跳动区〕

E、抬花轿：两个家长一个孩子三人为一组，家长抬花轿幼儿坐轿子，拿到娃娃后返回原点，先到者为胜。

f、两人三足：家长和孩子两个脚绑在一起，共同前进，绕过椅子返回起点，先到为胜。

四〕塑胶场地中间〔平常运动的平衡钻爬区〕

G、踩高跷：脚踩高跷往前走，到达终点后走回，先到者为胜。(家长站在对面，当幼儿踩着高跷过来时，家长给幼儿身上的篮筐里装4个沙包，看最终谁先到终点。)

五、幼儿依据自己得到贴纸的个数去领取奖品。

亲子活动方案篇2

一、参与对象：大一班小伴侣

二、竞赛时间：

4月10日——4月15日〔各小组预赛，推选出1名幼儿参赛〕

4月22日上午9：40〔以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛〕

三、竞赛内容：亲子阅读报

四、竞赛步骤：本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各小组内部进行竞赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参与其次阶段的竞赛。

其次阶段：以小组为参赛单位参与班级的决赛。

五、活动目标:

1、通过活动开展,引导幼儿的读书爱好。

2、通过活动的开展,使幼儿、老师、家长养成读书的良好习惯。

3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。

六、预备：

1.对报纸的已经学问阅历:主编、日期、栏目等等。

2.亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。

3.班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣扬海报、制作队标,才艺表演等。

4.老师和幼儿一起商量评比标准，一起学习标准。

5.舞台布置:舞蹈背景、ppt背景,参赛选手报纸ppt。

6.评分标准，评委评分板,笔，选手胸牌等。

7.班级选出小主持人，预备串词。

8.家长投票盒(透亮的)，票(投给你喜爱的选手)。

9.音乐:选手介绍背景音乐，颁奖音乐,投票音乐等。

10.布置亲子阅读报的展板两块。

七、评委：

由班主任及家长委员会成员担当。

八、奖项设定：

以小组为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖。

九、幼儿有序推场，老师介绍活动教育价值。

1.打开评分标准，介绍活动教育价值。

2.家长沟通教育价值，提出珍贵看法。

亲子活动方案篇3

一、活动形式：

亲子竞赛活动

二、活动目的：

1、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与同学之间等亲近关系协作、师生关系，有助孩子身心健康成长。

2、通过参加竞赛嬉戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心；促进家长与孩子之间的亲密协作，增进彼此感情。

三、活动时间：

20xx年5月31日〔星期一〕下午4：00-6：30

四、活动地点：

高家基学校校内山顶操场

五、活动预备：

1、活动方案，有关表格。

2、竞赛嬉戏活动有关预备。

3、奖品预备。

4、发动家长。

六、活动内容：

1、活动前预备。

2、欢迎家长。

3、亲子竞赛活动开展：

1〕活跃气氛：亲子跳大绳嬉戏。规章——家长牵着孩子共同成

功跳入大绳，然后共同胜利跳出大绳。胜利者即派发小奖品。

2〕亲子抢凳子：规章——家长和孩子分组同时进行抢凳，8个家庭同时PK，按出局家庭先后挨次定名次派发小奖品。

3〕亲子大象抛接投沙包：规章——孩子弯腰如大象状转5圈，再抛出球，家长于远处接球。按命中数挨次定名次派发小奖品。

4〕二人三足：规章——依据现场定跑道，5个家庭同时PK，按到终点的先后名次派发小奖品。

5〕妈妈认孩：规章——5名妈妈蒙上眼睛，孩子们随机站于妈妈们前，妈妈们通过触摸孩子的头部或脸部认孩子；认出自己的孩子的话就抱着。按状况派发小奖品。

6〕家长、孩子、老师共享活动体会。

7〕亲子派发、共享礼品。

七、活动结束：

活动结束，整理相关物品；提示大家留意交通平安，各自返家。

亲子活动方案篇4

一、活动时间：

3月26日周六早上9点(请提早15分钟到达现场)

二、活动地点：

森林公园

三、集合地点：

森林公园南门口统一集合

四、活动对象：

金铃童画学员和父母

五、写生主题：

《春天的故事》

六、活动流程

8:45在森林公园南门门口统一集合，大家统一拍照留念

9:00准时入园。(过时不候)

9:15同学到带队老师处领取绘画材料

9:30写生活动正式开头

11：00写生结束

11：15统一拍照留念

11：30活动结束，大家可自行巡游观光园

七、画材工具：

画室供应画具材料。

八、家长留意事宜：

1.家长给孩子自备水及适合温度的衣物2.写生期间需伴随孩子一同完成作品，禁止孩子随便走动或带孩子离开活动指定地点3.由于路程较近，请家长自行支配交通工具

九、家长志愿者：

为了活动更好的开展，欢迎家长们报名志愿者，活动时帮助老师分发材料和维护现场次序。

十、非内部学员参与：

需缴纳活动费100元，本次活动是课程内的课时支配，请学员按时参与。

亲子活动方案篇5

为了激发幼儿感受美、表现美、制造美的情感，体验自由表达和亲子创作的欢乐，培育孩子"从小讲究卫生，爱护环境"的意识，传递共建"延安是我家，环保靠大家"的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一"亲子美工"活动方案如下：

一、亲子绘画主题：

"秀丽家园欢乐成长"

二、活动对象：

各班幼儿和家长

三、活动目标：

通过开展庆祝"六一"系列活动，主动创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的独特得到飞扬，潜能得到充分的发挥。

四、活动预备：

1、油画棒、水彩笔、水粉

2、剪刀、胶棒

3、硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、准时贴

4、一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5、各类适合活动的音乐。

五、活动细则：

1、参赛画纸规格：、a4、a3纸。作品正面右下角必需贴上参赛卡〔附表一〕2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规章。

4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以"勤俭节省，变废为宝"为主。

5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随便走动，以免影响幼儿操作。

6、由于活动室较小，家长带着幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。

7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四非常钟内完成作品，这样可让其他小伴侣连续进入活动场地。

8、家长可在颁奖时间带着幼儿到大厅进行颁奖〔按班级段分别评比一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名〕。

亲子活动方案篇6

活动过程：

一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》

二、《爱我你就画画我》亲子美术活动

1、“一年之计在于春”，春天预示着新的盼望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、快乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢庆这或许是一生中唯一的美术创意!

2、宣布主题：爱我你就画画我

3、活动须知：在活动中要充分留意和孩子的协作，在给孩子赐予关心的同时也要敬重孩子的想法，主动协作，不要自作主见将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多沟通，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。

幼儿园亲子美术活动方案3篇策划书策划方案4、讲解活动流程：请小伴侣躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的样子描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小伴侣们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色艳丽的“小伴侣”就诞生了!

5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在老师的带着下到规定的.场地中领纸开头作画。老师全面指导，并进行拍照。

6、各班展现作品，并合影留念。

三：结束。

感谢家长的大力支持与协作!通过本次亲子绘画活动，不仅使家长又一次的走入了我们的活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们桥东一幼“家长学校工作”的新模式到达了多方共赢的良好效果!小班组《爱我你就画画我》亲子美术活动到次结束，请各班老师将幼儿带回，家长携带幼儿作品“另一个我”退场，各班工作人员留下开头清场。(放轻音乐)本钱预算：

单层瓦楞纸3卷，共计333.3元(请领导特批)另外喷：彩色大幕布：“爱我你就画画我”一幅(此幕布今后还可多次使用)。

亲子活动方案篇7

抱负的德育应当重视让同学与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。为连续把我校打造成一个布满书香的“阅读型校内”，形成悠长的具有特色的文化底蕴，在过去的三年，我校做了大量的具有实效性的工作，引导每个同学养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负，取得了良好的效果。本学期我校确定将读书活动由学校引向家庭，在书香学校的基础上开展创建“书香家庭”的读书活动，在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣扬者和参加者、建设者。进而为建立起“书香社会”“和谐张掖”尽微薄之力。详细方案如下。

一、活动目标

1、围绕“建设书香校内”这一主题，有打算、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育同学爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成喜爱读书的良好风气。

2、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，用读书来培植校内绿色文化。

3、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，成立家长读书委员会，通过这一活动，有更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关怀社会，关爱他人，丰富自己的心灵。

二、组织机构

组长：薛诚

副组长：谈虎年、范玉兰、杨韶华、土克崇

办公室：德育处

家长委员会：许建玲、陆虎年、华乐、刘丽萍、王国金、张海燕、吴元清、李红等

三、活动要求

1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推动校内文化建设、促进同学全面进展的一项重要举措。

2、行动快速，抓好落实。各部门、各班级要亲密协作学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓舞同学主动参与各种形式的读书活动。各班级组要仔细组织好本组的读书活动。

3、承办各项读书活动的老师要仔细制订活动打算，做好各项指导工作，保证活动的顺当进行。

4、加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动状况及相关人员的工作进行督查，记入老师评估，做为评优选优的一条重要根据。

5、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推举新书目，向同学借阅。图书室要坚持每天定时开放。

四、详细内容

第一阶段：策划与启动

1、启动仪式

发放家长建议书,征求家长的看法，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭气氛，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

2、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣扬栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣扬。

3、校内广播开拓一个“书香园”阵地，每天下午定时播音。内容可以多样，除进行“同学诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为同学创设宽松、愉悦的读书环境，让同学在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少队负责。

4、各班以“建设书香校内”为主题出一期黑板报。该项工作由少先队负责。

其次阶段：组织实施

〔一〕同学读书活动

1、每一位同学要在语文老师的详细指导下制订阅读打算，老师要教会同学把握正确的阅读方法，并指导同学写读书笔记。

2、连续开展班级优秀图书角评比活动。连续开设每周一节阅读课。

3、学校要定期组织同学开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵竞赛〔语文老师负责〕，“点燃书香”演讲竞赛〔德育室负责〕，国旗下的演讲〔值周组负责〕，读书手抄评比〔班主任负责〕，“我的读书名言”征集活动〔班主任老师负责〕，“读书的乐趣”电子小报展览〔电脑老师负责〕，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动〔班主任负责〕。

4、在校内网站上开拓专栏，介绍我校“建设书香校内”读书活动的状况，开拓电子图书室〔有近万册的电子图书〕，使同学能有选择地阅读。

5、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推举”“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜爱的＿＿＿”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。

6、“好书伴我成长”“读书转变了我”征文竞赛〔语文老师负责〕。同学读书后将读后感写下来，以诗歌、散文、记叙文等形式予以记录，可描写读书带来的精神愉悦和心理的满意，也可表达自己的读书小故事，谈谈读书对自己成长的影响，由德育室和教研组长组织评比，各班择优上报5篇。

〔二〕老师读书

老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发老师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

1、要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟同学心理；读报纸杂志，解世事风情。

老师在阅读中，以原理把握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为进展。强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从