主题二：我的故事

主题二：我的故事(3周)(社会)(社会)(歌曲)(绘画)(社会) 兔跳彩圈(语言)(体育)5．请客人吃点心(泥工)(一)主题墙布置(大标题、小标题，版块的设计)(二)区域环境培养幼儿的社会交往能力，引导幼儿玩“请客”游戏。其用途，学习有礼貌的接待客人。具、食品，简单的家庭设施爱在屋檐下学学习用积木、罐子、盒子搭建高楼能大胆用绘画表现自己的面锻炼生活自理能力，幼儿练习拉拉链、解扣等学习分类，知道将一种颜色的卡片放在一起学习用平铺、延长、建高楼发现自己的五官特点，能根据自己的特点作画扣扣子时注意一个同时将扣子扣好。将相同色放在一起各种积木玩具、辅助性装饰材料镜子、油画棒及不织布做成的昆虫图案，可练习拉链、解扣、按钮涂色游戏给娃娃颜色分类六、活动照片品替换歌词中的问句并唱出来。(1)随音乐合拍地走路。(2)随音乐合拍地做身体动作。(2)坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗？”(1)教师边出示与歌词相应的物品，边唱问句；幼儿边唱边回答“我不是”！(2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句；教师边唱边回答“我不是”！(3)把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分唱答句，最后一句齐唱。好听的名字(社会)(1)活动开始时，老师点名，幼儿听到自己的名字后起立答“到”。(2)提问(3)小结：(1)提问(2)玩游戏，感知名字的作用。是谁”。(3)小结：(1)提问师：你叫什么名字？你的名字是谁跟你取的？为什么家人给你取这个名字和(2)小结：宝宝健健康康，有的希望宝宝聪明可爱，有的希望宝宝将来成为有用的人……我的属相(社会)点。物质准备：十二生肖(图片、挂件及音频)。幼儿说一说自己及家人的属相。尝试了解十二生肖的排列顺序(1)听录音故事“十二生肖”。教师边放投影边提问：故事的名称是什么？十二生肖包括哪些动物？它们(2)幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。(3)欣赏儿歌“十二生肖”。环规律(1)一个属相表示多长时间？十二生肖排完了怎么办呢？(2)放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢？年出生的人属什么？去年呢？明年呢？二生肖”这是我(绘画)(1)提问：什么分开等。。(2)带领幼儿到镜子前(或水盆前)观察自己。(3)教师让幼儿做一做各种表情，引导他们感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴我的照片(社会)1.相互欣赏“我的照片”(1)师出示幼儿们的照片(2)幼儿边介绍老师用多媒体放出相应的照片，供大家欣赏。比高矮(社会)历幼儿画册(1)教师和幼儿比高矮。教师站在地上立正，幼儿站在地上立正，比一比，谁高谁矮？(学说老师比(2)幼儿与幼儿比高矮。(3)游戏：找个朋友比一比。(1)三人比高矮。爸爸、妈妈、小明三个比一比，谁最高？谁最矮？(学说爸爸最高，小明最(2)三个排序。)请幼儿翻开《幼儿画册》，仔细观察图上小动物的高矮，然后看清排列的标(2)鼓励幼儿相互检查，与同伴分享、交流自己的经验。熊猫的客人(语言)(1)提问。。(2)引导幼儿讨论(1)教师以木偶表演故事，幼儿边看边听。(2)请幼儿学习熊猫与小白兔有礼貌对话的部分。第二周：活动2笑脸娃和哭脸娃(健康)看她(哭脸娃娃)，她今天怎么啦？了，不哭了，啊，现在我已经带你来了，不哭了，好吗？(将哭脸换成笑脸)以吧！(2)师：你们觉得笑脸好看，还是哭脸好看？。(3)师：你们为什么不喜欢哭脸娃娃呢？(1)幼儿自由组合，边唱歌边用肢体动作进行表演，体验快乐的情绪。男孩女孩(社会)(1)师：“他们谁是男孩谁是女孩？”师：“你是怎么看出来的？” (2)游戏：谁是男孩，谁是女孩。(1)游戏“点兵点将”。老师通过“点兵点将点到谁，谁就说——我是男孩(女孩)，我喜欢做什么一开始可以先说“你是男孩还是女孩？”再逐渐增加难度“你是男孩还是女孩？你喜欢做什么事情？””老师鼓励幼儿大方的自我介绍。了，男孩和女孩喜欢做的事也有许多不一样的地方,男孩子(2)出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看见过的？” 男女分别站成两列。比较哪列车上人多，男孩多还是女孩多？(2)男孩女孩手拉手出去做游戏。匹配卡片若干(碗和勺子、牙刷和牙膏，水和茶杯)。(1)提问(2)教师介绍目测的方法(3)幼儿尝试测出小汽车的数量(4)目测小恐龙的数量(1)请幼儿翻开《幼儿画册》，用目测的方法说出图中实物的数量(2)鼓励幼儿相互检查，与同伴分享，交流自己的经验表情歌(歌曲)(1)熟悉歌曲(2)请幼儿练习歌曲中的节奏部分。 (3)幼儿跟老师一起唱歌，提醒节奏部分要拍整齐。(1)宝贝们，你高兴时会做什么动作？(2)幼儿跟着音乐表演，鼓励能力弱的幼儿跟着表演。1.知道五官的准确位置，尝试用变换图片方位的方法来表现不同表情的人物面2.体验滑稽人物带来的乐趣。经验准备：幼儿熟知五官的位置。的游戏吧！ (1)教师出示“笑”的面具，提问。 (1)熟悉面具配件，讨论各自的多种用途。(2)鼓励幼儿独自设计拼摆出各种各样表情的滑稽人物。的材料？是相互靠近的还是分开的？放在面具的什么位置上？如果换一个方向活动延伸准备动作：伸耳朵(上肢)、吃青草(下蹲)、搬蘑菇(转体)、蹦蹦跳跳(跳跃)等。圆圈内向顺(逆)时针方向走，看到圈，教师给予表扬。小猴请客(语言)人坐下》小客人来了(歌曲)(1)幼儿齐唱歌曲。(2)幼儿分组，男孩一组，女孩一组分别演唱歌曲。(1)老师范唱。？(2)幼儿再次欣赏歌表演，并跟着音乐有节奏地念歌词。(3)幼儿学习歌曲哼唱旋律——学唱歌曲两遍——边唱歌边表演两遍。请客人吃点心(泥工)(1)出示汤圆图片。(2)依次出示饼干、油条、花卷的图片。小结：汤圆是圆圆的，饼干有各种形状的(圆的、方的、心形的……身上还有各种花纹)油条是长长的，花卷是一圈一圈的。教师分别请个别幼儿示范，教师引导幼儿边尝试边说说各种点心的制作方(2)饼干——团圆、压扁、装饰花纹。(3)油条——用两根搓