一年级第二次家长会发言稿

第二周家长会发言稿各位家长，大家好！今天，我们开个简短的家长会。首先，向各位家长汇报开学这十天来，孩子所取得的进步。虽然开学才两周，但这两周对孩子来说是非比寻常的：1、学习上，他们学会了听铃声按时上下课，学会了40分钟坚持听课，学会了19个声母、韵母和整体认读音节，已经开始学习拼读了，还认识0-10这些数字,并学会正确地书写。2、生活上，他们能安静、温馨地吃午餐、水果，点心，大多数小朋友做到了不挑食，不掉饭，吃干净。学会了队列训练，一个个像小军人一样可守纪律了。现在，正在学新的眼保健操，第一节已经学得很不错了。还新交了不少新朋友，课间，能主动和同学一起做游戏……孩子就像新生的婴儿，每天都有新的变化，我们老师看在眼中喜在心里。看着孩子们中午开心地吃着营养午餐，一次次地添饭，夸学校的饭菜特别香；早上，孩子们到校就拿着书认认真真地早读；课堂上，小手举得高高地……我们真开心。在这里，我衷心地和家长们说声谢谢。因为，孩子们的进步和你们的配合、支持是分不开的。一个生活习惯好的人，他的学习习惯就好，良好的生活习惯对学习有很大的帮助，两者是相辅相成的。接下来，我们要步入正常的学习轨道了，我真诚地希望为了孩子能取得更大的进步，请家长们继续关注孩子，与我们老师配合，做好以下三点：一、养成良好的作业习惯。作业的重要性，我不说家长们都清楚。为了让作业布置更科学合理，我们一年级老师都会提前一周，一起讨论设计。从这两周的记事本看，有的学生还是有困难的。为了方便孩子们抄写，从今天开始，我们特意设计了这样几个符号，趁今天家长会向大家说明一下（小黑板出示读、写、剪、做的相应符号）。以后见符号就知道做什么了。当然，每天，布置好作业，都会对学生进行讲解，然后，安排时间给孩子抄写。为了让孩子养成良好的学习习惯，希望家长督促孩子做好作业再玩耍。不要边吃东西边做，要么吃好再做；不要让孩子在电视机前看电视边做作业，也不要让孩子是餐桌上完成作业，把本子弄得油腻腻的。最好根据孩子的身高给他配备相应的书桌、椅子。如果家长有时间，我们建议家长在开学初陪在孩子边上指导完成作业。一是有助于提醒孩子养成正确的读、写姿势；（教师示范）二是现在的家庭作业基本上是口头的和动手的作业。家长们尽量要让孩子们动口动手。动口动手的过程就是锻炼孩子的口头表达和动手实践能力的过程，是巩固所学知识的过程。这两周教学时，我们发现有些孩子不爱动口，无论是齐读还是个别回答问题，声音都特别轻，这就需要家长们配合，在家里完成读的作业，要求孩子大声、自信地读出来，现在学习拼音，“拼读”就是一个难点，这一定要让孩子动口多读，多拼拼读读自然就会拼读了，假如现在拼音不过关，对以后的识字、阅读都有障碍的。三是能及时发现孩子的学习上的困难。如果发现孩子问题，也请家长及时和我们联系。二、养成整理书包的习惯。上次家长会讲了书包整理的问题，绝大多数学生按课程表备齐学具：体育课穿球鞋，不穿裙子，美术课带油画棒、记号笔，记事本天天带。但也发现有个别小朋友，经常忘这忘那，不是书没带就是本子没带；或者是书本文具没有写名字，交上来不知道是谁的，丢了也不知道找；或者是所有的书都塞在书包里面，乱七八糟；还有的小朋友竟然带饼干等零食……孩子很小，有这样那样的问题，很正常，我们也理解。但是，良好品质的培养就是从小养成，从点滴小事做起的。为了让你的孩子养成做事不丢三落四的好习惯，希望家长每天能指导孩子按课程表、记事本的要求整理好书包，保证孩子在学校里正常地开展学习。三、正确对待表扬和批评。孩子们从幼儿园进入小学，生活、学习常规都发生了巨大的变化，各方面的习惯正在培养中。因此,要求我们老师的教育一定要到点到位，丝毫不能马虎。发现孩子做得好，我们会及时表扬；发现不对或不够好的地方时，我们也会及时指出并督促改正。作为班主任，我们把每个学生当成自己的孩子一样看待，希望他们各个都很优秀。表扬和批评只是我们教育孩子的手段，希望家长正确对待。由于人数多，事情碎，班级里有些事情难免会照顾不过来，也许孩子之间出现了一点磕磕碰碰的事，老师没注意到。不过，我相信咱们家长一定有这个风度，这个气量，会互相谅解的。今天是第二次家长会，以后还经常会有，如果您对我们工作方法有什么意见或建议，欢迎您第一时间和我们交流、探讨。相信只要我们之间步调一致，学校、家庭的教育力量拧成一股绳，孩子的进步会更明显。不好意思的是每次家长会都要浪费大家的时间。商讨口风琴另外趁今天的机会，一件事情和大家商量，乐器进课堂是我校的一大特色。高年级学生都学口风琴了，我想，我们一年级不能落后，也要开始学习口风琴。这种乐器不但能对孩子进行美的熏陶，而且锻炼小朋友手指的灵活性，同时也增加了孩子的肺活量。去年，我们学校排了一个口风琴百人合奏的节目，参加区艺术节比赛，效果非常好，受到了专家领导的高度好评。先让各位欣赏一下口风琴的美妙音乐。（请六年级两位学生展示，展示后简单夸一夸）但要说明的是，这口风琴是家长自愿买的。因为是大家统一学、吹的，型号、规格肯定要统一，不然音准不一样、老师不好教，更没法大家一起吹。所以，为了便于型号、规格的统一，建议家长到同一家店里去买。从高年级家长处得到信息，一般琴行里都有，价格在50――60元左右。前几天，我们音乐老师又很用心地联系厂家了解过了，如厂家直接发货，最低价45元可买到。以前出现过有的家长上班没时间去买，有的家长又找不到指定的地方等问题，麻烦老师联系送到学校买。假如也想省力些，愿意让音乐老师帮忙联系送到学校也可以，这就由家长们自己决定。这按道理是自己买，如让音乐老师帮忙，你们应写个申请，我帮你们转交音乐老师，让她帮个忙联系，为家长、小朋友服务下，但一定是一分钱也没赚的。如要自己去买的话，请你会后个别来和我说一下。（写申请）二年级上学期家长会演讲稿各位家长朋友：晚上好！首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会，感谢大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。很高兴我们今天又能坐在一起，为了一个共同的目的：那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，做孩子的护航使者。我们召开这个家长会，主要是希望家长更多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望大家进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！一、总结回顾：现在我们的孩子已经读二年级了，整体看，孩子各方面的进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能专心听老师讲课，能积极动脑。特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，小干部能力增强了。（早读、做值日生、收发本子都很自觉）1、班级荣誉：每周获得纪律、卫生优胜红旗；2、个人荣誉：校级语文学科竞赛中，方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖，徐佳恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖；邹宁浩同学获得三等奖。数学竞赛一等奖：方春阳、郑俞凡、徐佳恒。二等奖：三等奖：在海宁市小学生讲故事比赛中，方春阳代表我们学校参加比赛，获得二等奖。3、存在的不足之处：新课改使孩子的两极分化越来越明显。学习上，一部分学生养成了良好的学习习惯，作业能及时认真按时完成，平时爱看课外书，成绩很优秀。一部分学生基础知识不扎实，生字回生现象严重，听写关难以跟上，阅读理解能力差，学习缺乏主动，做作业拖拖拉拉，经常要老师家长催促，导致家长、老师都很累。这次的语文学科竞赛中差距更加明显（因为竞赛试卷较难，题目是阅读理解方面的，还有很多是课外阅读。），主要是两方面原因造成的：一是上课是否专心听讲，二是课外阅读知识的积累。竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题，发言积极、会认真倾听老师和同学的发言，喜欢看课外书。差的同学则相反，上课经常开小差，不会听课，不能认真听老师和同学的发言，很少看课外书，导致成绩不理想。一二等奖的同学就是平时爱看课外书，认真阅读认真思考，都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。行为习惯上也有差距：一部分学生举止文明，自觉守纪，知道什么事该做，什么事不该做，会自己管理自己；而另一部分学生学习上很懒惰，下课爱追逐吵闹，上课自控力差，不能专心听讲，作业拖拖拉拉不能按时完成。有些学生家长说孩子对学习不感兴趣，那我想问一句：你的孩子对什么感兴趣呢？玩是孩子的天性，但要正确处理好玩和学习的关系，学的时候静得下心来专心地学习，玩的时候可以痛痛快快地玩，而不能一边学习一边玩，浪费时间还学不好，学习效率很低。二、培养孩子良好的学习习惯。针对上述现象，我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯：.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小，长大些就会懂事了。其实这些家长想法是错误的。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位，个别不自觉的孩子，家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。经过一年、两年后，孩子渐渐养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。适当采用些奖励措施，以口头奖励为主，也可以模仿老师奖励小星星。.培养孩子专心做作业、看书的习惯。要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子的学习。现在减负后的回家作业没有书面作业，都是口头阅读作业，主要是预习课文、复习课文、看课外书。家长要督促孩子不折不扣的认真完成。因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量，（预习要求在语文书第一页：读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落），有些同学书面作业勉强马虎完成，但是口头阅读作业偷工减料。如果课文预习不认真，课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了，老师分析提问的时候他就答不上来。就会直接影响课堂听课，跟不上大家的步伐，最终影响了孩子对学习的兴趣。复习要求（朗读课文、背诵课文、听写词语）背诵的课文一定要过关，有些同学学校听写词语不过关的，回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。对学习成绩不太理想的孩子呢，我觉得做做《同步练》或《当堂练》还是有必要的，可以巩固当天所学的知识，提高短文阅读能力。.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的，阅读是最好的、最有效的途径。我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。睡觉前让孩子读一两个经典的故事。三、培养孩子良好的阅读习惯。良好的阅读习惯可以让孩子受益终身，多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面，培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了，可以阅读一些浅显的课外书了。我要求孩子们每天在家要看半小时以上的课外书。阅读课外书一天两天效果不明显，但时间长了，积累多了就能尝到读书的甜头。现在学生已经开始写周记了，班级学生的写作水平相差较大，这跟看课外书多少有直接联系。低年级是学生学习阅读的起步阶段，作为学生学习生涯的起始阶段，养成良好的课外阅读习惯，必将促进学生语文素养的提高，乃至整体素质的发展。课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣”“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。”然而，目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣，没有养成良好的阅读习惯，不注重积累，没有达到课标要求的阅读总量，造成课外知识少之又少，语感不强，语言贫乏。低年级课外阅读低效现象成因透视透视之一：部分家长不重视，观念滞后8学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，家长工作之余，很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。特别是成绩不是很理想的孩子的家长，在他们的心目中能自觉完成家庭作业，读好语文书就足矣。一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习，而一些家长一提到给学生买课外书，就给孩子买习作的书，学生看书的面非常狭窄。透视之二：学生迷恋电视，对课外书不感兴趣一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段，要坐定身子、静下心来看书，确非易事。现在，电视已经普及到家家户户，很多的家庭也已拥有了电脑，有声有色、绚烂多彩的活动图象，对孩子来说，其诱惑力远远大于书籍。放学后、双休日，一些学生坐在电视机前不愿离开。有的家长无暇顾及孩子，有的家长因为拗不过孩子，就由他去了，孩子看起来更是没完没了。另外，部分家庭没有书房，环境嘈杂，外面一有动静，就无心看书。有的学生在房间里一边看电视，一边翻着书，翻上几页就被电视吸引过去了。一些学生缺乏耐心，读书只看图画不看文字，厚厚的一本书，三下两下就被他翻完了。也有学生被家长强迫看课外书，很不情愿地翻着，规定的时间一到，马上像解放了一样，效果可想而知。有的家长总说孩子在家不肯看课外书，那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯呢？1、培养看课外书的兴趣首先要激发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。要使孩子明白读课外书会使人更聪明、更能干。可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事，然后告诉他这些都是从课外书上得来的，并翻给孩子看。这样可以激发孩子对课外书的兴趣，从而激发他看书的欲望。读书习惯的培养学要一个过程，从简单到难，从浅到深，刚开始家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书，边看书边看插图，这样容易理解，孩子也比较感兴趣。2、选择有意义的课外书要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。年龄有差异，感兴趣的事物和理解能力也不一样，因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书籍。（推荐看书《语文新课标必读丛书（导读版）系列》推荐大家网上博库书城购买，可以打折优惠）因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面，还可以提高孩子的语言表达能力和写作水平。我们学校也发了一本配套阅读《金色的小船》，平时布置孩子回家阅读，要求孩子要认真阅读。我建议每位小朋友书包里带一本课外书，在晨读时和午餐班上进行阅读。成语的积累很重要，以往大考中都有出现，如：填数字成语、成语接龙、成语填空等。成语竞赛成绩较好是因为这段时间复习准备了。3、和孩子一起阅读相信有心的家长平常能和孩子一起阅读，那就是亲子伴读。可以和孩子看同一本书，适当提几个问题，检查孩子是否读懂。也可以是家长和孩子各看各的书报。家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。家长平时多给孩子买一些课外书，努力抽时间和孩子共读一本好书，一起交流读书心得，一起成长进步。边读边想，文章主要讲了什么呀？什么地方没明白呀？什么地方有趣？为什么好看啊？这样尝试去思考，可帮助学生提高理解能力，增强语感。当学生遇到不懂的字词，鼓励孩子多问，或者查查字典，理解文章意思，避免囫冏吞枣。家长努力腾出房间一角，给孩子布置10一个简易书架，创造一个让孩子静心阅读的环境。所以家长应该跟孩子一起共同建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。另外双休日可带领孩子到图书馆、书店等地方看书，因为那里的读书氛围比较浓。也可以办理一张借书卡，到图书馆借阅。学校的图书馆要到三年级才能开始借阅。开阔孩子的视野，丰富孩子的阅读，让孩子体会到，这些都是阅读的乐园。四、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：1、思想上要继续引导孩子。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。家长们，现在只要我们教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，红领巾松了也不会系，经常有学生忘带作业本、书本橡皮尺子等学习用品，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，多督促孩子，他们能做的很好。3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会，我每天晚上都要逐项检查孩子的作业，全部完成了在签字，签字的目的是检查孩子的作业完成情况，而不是应付老师。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导。要知道，孩子的成长是我们的希望，我想大家每天11抽出半小时，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他听写一下词语，朗读和背诵一下课文，出上几道数学题，和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。每次单元测试后，帮助孩子分析错误原因，针对性的给予辅导。4、发现问题及时与老师联系。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比