天鹅的故事完美版

天鹅的故事完美版第1页/共72页第2页/共72页第3页/共72页第4页/共72页第5页/共72页第6页/共72页第7页/共72页第8页/共72页

同学们,你现在想用什么词语来形容天鹅呢

？第9页/共72页白毛如雪展翅翱翔雍容高贵洁白美丽娴静优雅天生丽质第10页/共72页天鹅不仅仅是美丽、高贵、纯洁的象征，在它们的身上还有美好的品质呢？今天我们学习的课文，讲了天鹅感人至深的故事。今天我们一起来学习《天鹅的故事》。第11页/共72页天鹅的故事16第12页/共72页优雅、高贵的天鹅

在我国三门峡一带，碧波荡漾的湖面上，成千上万只白天鹅自由自在地飞翔、嬉水、觅食，安详地修养生息。这些圣洁的仙鸟，或飞、或游、或走、或卧，千姿百态，构成一幅幅动人的画面，成为一道亮丽的景观。天鹅，不仅有洁白的羽毛、可爱的模样、高雅的气质、优美的姿态，而且和睦团结、遵规守纪，观看天鹅给人们带来了极大的愉悦和鼓舞，所以人们把白天鹅誉为“仙鸟”、“天使”。天鹅是世界上飞得最高的鸟，能飞到17000米的高空。中国古代诗人将天鹅视为志向高洁的象征，孟浩然写出了“举头向苍天，安得骑鸿鹄

”的诗句。“鸿鹄”就是天鹅。第13页/共72页自主学习1.大声朗读课文，结合生字表尝试学习生字词。2.画出自己不理解的词语，再读读句子，尝试联系上下文理解词语。3.写一写课后第2题。第14页/共72页杰潮腾塌杰出潮湿腾飞塌陷jiécháoténɡtā我会读会写第15页/共72页缘续扩号昂缘故续集扩大号码昂贵yuánxùkuòhàoánɡ我会读会写第16页/共72页读一读沼泽塌陷边缘结束好奇湖畔胸脯颤动第17页/共72页寒潮降临北风呼啸腾空而起边缘塌陷继续胸脯湖畔窟窿昂首挺胸扩展颤动第18页/共72页作客猎枪好奇寒潮降临沼泽结束湖畔北风呼啸暖和清脆瞪着腾空而起胸脯

颤动塌陷劳动号子窟窿边缘继续

昂首挺胸冰封湖面一无所获破冰勇士候鸟：随季节交替而变更栖息地的鸟类，如大雁、燕子等。沼泽地：水和草茂盛的泥泞地带。第19页/共72页

杰出

寒潮塌陷

边缘继续扩大

号子昂头腾空而起

好奇湖畔胸脯

颤动沼泽结束子弹缝隙降临斯杰潘

第20页/共72页俄瞪脯窟窿我会读第21页/共72页杰潮腾塌缘续扩号昂第22页/共72页

再次朗读课文。思考：课文讲了关于天鹅怎样的一个故事？故事的起因、经过、结果是怎样的？

学习要求：1.朗读课文，找出写“天鹅的故事”的段落。2.默读，用眼看，用心想，试着用几句话简要概括出来（写一写）。

初读课文第23页/共72页理清文章脉络第一段（1）：“我”到俄罗斯老人斯杰潘家作客。第二段（2～７）：斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天鹅行动的感召下，用身体破冰的故事。第三段（8）：斯杰潘老人讲完故事后的感慨。第24页/共72页课文主要讲了：

一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事。

第25页/共72页一在括号里填上合适的词语（）的天鹅（）的水面（）的老人（）的欢呼声（）的湖面二、按课文内容填空。“天鹅的故事”是()告诉“我”的。故事讲述了一年春天寒潮突然来临，一只天鹅为了()，用自己的身体()，感动了()，天鹅们()，终于获得了()。第26页/共72页选词填空：（仰望、俯视、打量、欣赏、观察、眺望、注视）（1）我站在山顶上，向远处（）。（2）通过仔细（），我们发现了蚂蚁走路的奥秘。（3）西湖的景色真美，我们不由放慢脚步（）起来。（4）老师领来一位新同学，大家都上下（）着他。

多音字组词：

重chónɡ（）zhònɡ（）降jiànɡ（）xiánɡ（）似sì（）shì（课堂练习第27页/共72页天鹅的故事第二课时第28页/共72页

杰出

寒潮塌陷

边缘继续扩大

号子昂头腾空而起

好奇湖畔胸脯

颤动沼泽结束子弹缝隙降临斯杰潘

第29页/共72页读读课文，思考：

故事中出现了几次天鹅的叫声?用“____”在文中画出。这几次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感呢？第30页/共72页这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声“克噜——克哩——！”第一次：着急、失望突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。冰封湖面，没有吃的，怎么办？第31页/共72页

冬季，贝加尔湖气温平均零下38摄氏度，湖面结冰，冰层约90厘米厚，足以让火车在上面飞驰而过。即使在故事发生的初春时分，冰层至少也得有一二十厘米厚。第32页/共72页第二次：一只老天鹅带领天鹅群破冰湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”激动人心第33页/共72页它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”

第34页/共72页第三次：它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”胜利的欢呼

破冰成功

第35页/共72页

第一次：“克噜——克哩”第二次：“克噜——克哩——克哩”第三次“克噜——克哩——克哩”（冰封湖面，没有食物，心里着急，伤心难过。）（老天鹅带领天鹅群破冰，激动人心。）（破冰成功，胜利的欢呼。）天鹅到来时发出的鸣叫声：清脆而婉转。是它们齐心协力的破冰时的动员声：坚定而有力。攻破坚冰后的胜利的欢呼声：欢快而激烈。

第36页/共72页在这三次叫声中，最能感动你们的是哪一次？

(第5自然段到第6自然段)

课文哪些自然段写了第二次叫声?请你在这两个段落中，画出最能打动你的语句或字词，然后读给同桌听，用心读出你的感受。

第37页/共72页“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。”

破冰勇士“接着是第二次，第三次……”第38页/共72页理解重点句“这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢扩大。”“破冰勇士”指谁？为什么说它很顽强？

“破冰勇士”指老天鹅。说它顽强是因为它不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打着冰面。第39页/共72页“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。”

破冰勇士“接着是第二次，第三次……”奋不顾身勇敢奉献第40页/共72页考考你

这段话中的两个比喻句把什么比作什么？这样的比喻有什么好处？把老天鹅比作石头，把冰面比作镜子。

“石头似的”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身，“镜子般的冰面”不仅写出了冰面平滑和反光，也暗示了冰面虽厚但也是可以破裂的。第41页/共72页“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……”天鹅是美丽的，而这里把它比作“石头”，可见力量之大。除了冰面的颤动，也许还有零落的羽毛和受伤的血迹。一次次的撞击，一次次的尝试，感动了别的天鹅，感动了在场的猎人，也感动了我们。第42页/共72页

仔细观察文中的插图，如果你就是其中的一只天鹅，在亲眼目睹了老天鹅的壮举后，你会怎么想，怎么做，又会说些什么呢？第43页/共72页有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”团结拼搏第44页/共72页同甘共苦同心协力群策群力万众一心团结一致众志成诚患难与共齐心协力第45页/共72页

这时，别的天鹅_____。它们_____，瞧着_____。只听得‘嚓——嚓——’，冰层_____，接着_____，冰面终于_____。这位_____沿着_____，水面_____。

第46页/共72页

说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”

斯杰潘老人为什么不向近在咫尺唾手可得的天鹅开枪？第47页/共72页

老人为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄地离开呢？如果你是这位老人，此刻你会想些什么呢？（小组交流，再在全班展示）

因为老人目睹了天鹅为了生存，用身体和生命为代价，英勇破冰的动人场面。

鸟儿这么可爱，这么有灵性，是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，怎么能忍心开枪打它们呢？拓展延伸第48页/共72页

寒潮降临冰封湖面腾空而起扑打冰面齐心合力勇敢破冰结束工作胜利欢呼第49页/共72页

人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一花独放不是春，万紫千红春满园。

——《古今贤文·合作篇（上）》第50页/共72页

人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹子容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。

——《古今贤文·合作篇（上）》第51页/共72页人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹子容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。

——《古今贤文·合作篇（上）》第52页/共72页你在生活中，或在电影、电视中，见过让你感动的、齐心协力完成一项任务的事情吗？第53页/共72页第54页/共72页第55页/共72页第56页/共72页第57页/共72页激烈的拔河比赛今天，我们进行了拔河比赛。我们在老师的带领下，来到操场跑道，只见那条又粗又长的麻绳躺在地上一动也不动。激烈的比赛开始了，先是一班和二班比赛。因为一班同学的力气没有往一处使，所以两次比赛，二班都赢了。轮到我们班和四班比赛了，我们两手紧紧地抓住麻绳不放，身子尽量往后倾斜，第58页/共72页就等着王老师的哨声了。只听见“嘟”的一声，比赛开始了！我们不给对方一点机会，使出全身的力气把麻绳往我们这边拉，我们的脸绷得紧紧的，手一点儿也不敢放松。旁边的啦啦队员也不住地喊：“加油！加油！”喊声震耳欲聋：有的同学喊得满脸通红；有的同学喊哑了嗓子；有的同学急得直跺脚……班主第59页/共72页任张老师更是激动万分，她用力拍着铃鼓，为我们助威。我们看到张老师这样为我们加油，就拉得更起劲了。忽然，王老师的哨声一响。“我们赢了！我们赢了！前面的同学喊道。同学们一齐欢呼雀跃。

今天的拔河比赛，我们班得了冠军，我的心里真比吃了蜜还要甜。第60页/共72页第61页/共72页第62页/共72页达标检测1“克噜——克哩——克哩”中的破折号表示(

)。2.

文中“破冰勇士”指(

)，引号表示(

)，这么说是因为它(

)。

巩固链接3.写几个关于团结合作的成语：

4.写一句关于团结合作的名言：

第63页/共72页四、课文中有三处描写了天鹅的叫声，它们的叫声包含怎样的感情?(填序号)A。着急而失望B。欢快而热烈C。有力而坚定1.这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩！(A)2.湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩一克哩二的叫声。(C)3.它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噌—克哩——克哩！”(B)第64页/共72页

请你描写一个劳动场面，运用好点面结合的方法。描写时用上一些修辞方法，使语言更加生动。

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一次卫生大扫除这节课是全校的卫生大扫除课。同学们有的打水，有的擦窗户，有的扫地，忙得不亦