主题班会教案高一主题班会班级凝聚力

主题班会教学设计之高一主题班会：班级凝集力目的意义：加强学生的班集体意识经过游戏让学生之间更为认识达到团结向上的班级体一、故事引入，引出主题在数学王国里，住着很多小主人。此中三角形、圆形和方形是棒打不散的好朋友，他们不只在小朋友的书中出现，并且在我们的生活中也随地有他们的踪影。一天，三兄弟像平时同样走在大街上漫步，忽然俏皮的三角形跳了出来，对大家说：“各位，今日我们不如换个方向逛逛吧！”一听这话三人便改了平时的“行军路线”，朝着西边走去。走着走着三人到达了一片荒地，只见满地落叶，空气中各处都是尘埃。这时，几位行人走了过来，看见这样的情形，立刻捂住鼻子绕路而行。三兄弟原来也想冷眼旁观，调转方向，可转念一想：人类为了研究我们也够辛苦的了，我们也要为人类做点奉献呀。说干就干，方形一个箭步冲上去说道：“我的体积最大，站的最稳，我来当桶身。”圆形灵光一闪，便飞腾到方形的头上，一边拍着方形的头，一边说：“老兄，可别说我欺凌你，就让我和你配合，做桶盖吧。”三角形可急了：“那我怎么办？”方形笑了，“你就做一个独出心裁的脚踏子吧。说罢，三人摇身一变，变为了一个巨大的垃圾筒。扫地工人见了快乐极了，这下这片地的卫生就解决了。故事讲完了，大家知道这个故事此中蕴涵了什么吗？(团结就是力量。。是在讲一种凝集力)这个故事就是在说团联合作会产生一种奇特的力量，而我们把它称之为凝集力，那可是是陌生人在路边顺手捡到的一颗石头，是凝集力让那锅汤变得这样美味。其实只需我们愿意，每一个人都能够煮出一锅这样美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，万众一心，汤石就在每一个人的心中。我们本次班会就一同来感悟一个平庸但离我们很近的话题：班级凝集力——和睦的班级我的家。大家感觉我们班的凝集力怎样啊？(有凝集力可是不强吧。)二、引起议论，响应主题你们是用什么标准去评论班级凝集力的呢？为何说我们班的凝聚力一般般？我们第一就一同来议论一下：“在我心目中拥有班级凝集力的班集体是这个样子的”大家都来说说自己的见解吧，什么样才算一个有凝集力的班集体呢？用一句常常用来形容兄弟的话：有福共享，有难同担。不打斗不生事，相互尊敬，相互谅解。举个例子吧，在班级参加的篮球、排球之类的竞赛的时候，上场竞赛的同学会全力以赴为班级的荣誉努力拼搏，而其余同学会在赛场旁为他们加油鼓劲，这样才是一个有凝集力的班集体。三、兴趣游戏，体验主题大家都说出的自己的见解，一个班级的发展，主要的就是依赖强盛的凝集力作为后援。凝集力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。大家刚才谈到的都是自己真切的想法，下边我们一同来玩游戏，让大家在参加游戏的过程中，体验感觉一下班级凝集力需要什么。（投影）游戏一：串名字游戏游戏方法：小构成员站成一排，从第一名同学自我介绍（学号、姓名：“我是××号的×××”），第二名同学接着介绍（我是×××后边的×××），第三名同学介绍：我是×××后边的×××的后边的×××，挨次下去，最后介绍的一名同学要将前面全部同学的名字、单位复述一遍。（投影）游戏二：猜猜你是谁？游戏方法：1.每一位同学用一张纸写上自己的特点（能够是相貌特点，也能够是性格特点等）2.采集全部的纸张，放在一同。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上边的内容，给一次时机猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可持续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来认可后，由其持续抽纸张猜人名。四、议论总结，升华主题联合我们刚才玩的游戏，大家能够各抒己见，说说自己的想法，一起来议论一下。要多参加集体活动，比如中秋晚会啊，今日的游戏等。多关怀四周的同学和班级的事情，增进同学间的认识。一个拥有凝集力的班集体，班委也很重要。班级同学间相互尊敬，相互关怀。总结:班级的凝集力是班级存在的必需条件，也是使班级发挥潜能的催化剂。凝集力离不开人与人之间相互认识、相互相信、相互尊敬、相互理解、相互协作以及真挚的爱。固然凝集力提及来很虚，