2017年成人高考语文模拟试卷664

wordwordPAGEPAGE1 /72017年成人高考语文模拟试卷一、基础知识1.下列词语中划线的字，读音全部相同的一组是()。使 腐蚀始料不及 B.魅力 联袂 梦寐以求 赦免 摄取 舍本逐末 萦怀 聪颖 义愤填鹰2.下列词语中没有错别字的一项是()。A.天涯海角先法治人多愁善感 B.抑扬顿措横征暴敛风驰电掣C.脍炙人口礼上往来患得患失 虎视眈眈扑朔迷离无懈可击3.下列词语中划线字的意义全都不相同的一组是()。A.名不副实 名至实归.名列前茅 名别类 于差万别别有洞天 离情别绪C.改弦更X改邪归正 改天换地 改过自新 老羞成怒 老当益壮 老气横秋 老调重弹下列句子没有语病的一项是()。这个小区里的居民都能和睦相处，难怪新老住户都不想离开这里外迁他处。作为一个单人独车作环球采访的摄影记者。我真是经历了不少危险。C.群众的意见和建议，各级领导必须引起足够的重视，切不可置之不理。D.对一切重大的责任事故，我们都必须严肃对待，一查到底，绝不纵容包庇。5.跟下面的句子衔接最恰当的一项是()。读者的“本钱”从何处积累呢?看来主要从生活中和书本上得来。蒙童入学，未曾读过书，但他已在生活中认识了不少事物所以才能学懂浅近的课文。读书做学问都必然有一个从少到多、由浅入深的过程。两手空空而 想在学术上成为“暴发户”，恐怕是不可能的。读书做学问都必然有一个从少到多、由浅人深的过程。两手空空而想在学术上成为“暴发户”，恐怕是不可能的。蒙童入学，未曾读过书，但他已在生活中认识了不少事物，所以才能学懂浅近的课文。蒙童入学，未曾读过书，但他已在生活中认识了不少事物，所以才能学懂浅近的课文。两手空空而想在学术上成为“暴发户”，恐怕是不可能的。读书做学问都必然有一个从少到多、由浅人深的过程。读书、做学问都必然有一个从少到多、由浅入深的过程。蒙童入学，未曾读过书，但他在生活中认识了不少事物，所以才能学懂浅近的课文。两手空空而想在学术上成为“发户”，恐怕是不可能的。6.下列句子的排列顺序，正确的一项是()。①读书诮采用精读与渊读相结合的方法②因此这两种读书方法，不但不可以偏废，而且应该讲究巧妙的结合③如果对可以泛读的，采用精读的方法④又会浪费大量的时间，而只能吸收到司怜的一点点⑤就可能对必须精读的东西囫囵吞枣⑥如果对应该精读的，采用泛读的方法⑦读后只有浮光掠影的印象①③④⑦⑥⑤② ①②⑥⑤③④⑦ C①②③④⑤⑥⑦ ①⑥⑤⑦③④②二、阅读下面的白话文，完成 7—10题电磁波已成为一种新的污染源。它看不见、摸不着，穿透力强，充斥着整个空间，令人防不胜防。电磁污染源主要包括两大类，即自然型电磁污染源与人工型电磁污染源。前者来源于某些自然现象，以天电所产生的电磁污染最为突出。后者产生于人工制造的若干系统(如高压系统、电子设备与电气装置。人体处在一定强度的电磁场下，会吸收辐射能量，发生生物学作用，包括热作用和非热作用。所谓热作用，就是高频电磁波对生物机体细胞的“加热”作用。人体接受电磁辐射后，体内的分子会受到磁场的影响而重新排列，在重排过程中，分子间相互碰撞、摩擦而产生热能，引起热作用。人体内电解质溶液的离子因电场的作用发生移动传导电流，也能使电解质变热。另外，由于人体某些成分如体液等为导体，还可产生局部性感应涡 流，也会产生热。如果 人体吸收的辐射能太多 ，靠 体温 的调节无法把 热量散 发出去 ，就会引起体温升 高，进 引发各 种病症 。由于电磁波是穿透生物表层直 对部组 织热，往往 机体表面 看不出什么 ，而内部组织却 已严 重“烧伤 。至 于电磁波的非热作用问题 ，正 在进 一步研究之 中，一般认 为是低 频波产生的影响。人体被 电磁波辐射后，体温并未明显升 高，但 已经 干扰了 人体的固有微弱 电磁场，造成细胞内遗 传基 因发生畸形 突变，进 而诱 发白血 病 和肿瘤 ，还会引发胚胎 染色 体改 变，导致婴儿 的畸形或孕妇 的自然流产。鉴 于电磁辐射对人体的危害 ，联合国 人类环境 会会议 已将 防治 电磁辐射污染列为环境保护项目 。下列说法 ，不能解释 高频电磁波在人体内引起热作用的一项 是下列说法组 成四 个选项 ，全都符合文意 的一项 是① 热作用是人体在电磁场下体温升 高的一种物理反应 ② 引发热作用和非热作用的电磁波的频率 是不同 的③研究证明 ，白血病 和肿瘤 是由于低 频电磁波干扰 人体微弱 电磁场而造成的④人处在一定强度的电磁场中，就会发生热作用或非热作用⑤电磁波对机体表层不会造成明显损伤②④⑤ ③④ ②③⑤ ②③如果给这篇短文拟一个标题，最恰当的一项是三、阅读下面的白话文，完成 11—16题所谓名著，通常是指文学艺术中的经典之作。这些作品，按哲人的说法，都是不可企及的高峰。当，这并不是说，它们在社会认识和艺术表现上已达到了顶峰，只是因为这些名著往往代表着一个时代文艺发展的最高水平。作家、艺术家以完美的艺术形式，把他们所处时代的辉煌与罪恶，他们特有的情感体验，都深深地镌刻在文艺的纪念碑上了。因此，那个时代虽然一去不复返了，但其完美的艺术表达和特有的情感体验，以及对那个的独特视角，却永远不能被取、重复超越。《红楼梦》之所成世界文学名著，就是因为曹雪芹以其如椽之笔，通过描绘一个家族的兴衰，把他生活的那个时代和他深刻的生命体验，无与伦比地生动地表现了出来。于是，《红楼梦》成了一座纪念碑，一座中国小说史乃至世界小说艺术发展史上的里程碑。后人不仅从中得到了很多历史的、审美的认识，而且对它包含的文化意蕴，至今也说不尽，道不完。像《红楼梦》这样的经典名著，在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的。我国的古典诗文，从诗三百、楚辞，李、杜，龚自珍，小说从四大奇书，《聊斋志异》、《儒林外史》外国的名著，从荷马史诗莎士比亚的戏剧，从塞万提斯的《堂吉诃德》，到托尔斯泰的《复活》，再到卡夫卡的《变形记》……几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏，其历史的深度和文化反思的力度，特别是他们永恒的艺术魅力与文化底蕴，值得我们和我们的后人反复品味。名著需要重读。这不仅仅是因为它们经过时间的淘洗和历史的严格筛选本身的存在证明了它们的不朽，因而需要反复阅读;也不仅仅我们人生阅历的积累和文学修养的不断提高，而需要获得新的情感体验与生活感悟。我这里所说的重读名著，乃是从文化历史发展阶段着眼的。仅就我们这些年龄稍长的人的亲身经历来说，在“文革”前的一段时间和“文革”期间，阅读心态是何等的不正常，阅读空间和环境是何等的狭小和残破。那种a的阅读定势，使我们只懂得给书中人物划成分，或者千方百计地追寻作者的阶级归属和政治派别。那b种，使我们阅读名著时，到处搜罗数据，以理解时代背景。那种c的阅读公式，死死地套住我们的阅读思维。那种所谓“受阶级局限，如何如何”的万能标签，夺去了多少传世之作鲜活的生命，使人们对名著产生了多少误解!来，，来想，，决非再看遍，也非看几遍果仅仅停留于看几遍，也许无用复应指把完全置于新的阅读空间之中，即对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。而这首先需要阅读者在面对名著时有一种开放的阅读心态，同时应该破除过去在某种力量束缚下的阅读方式，在心态上积极开辟多向多元多层次的思维格局，培育自身的建设性的文化性格。否则，仍可能导致重读名著的失败。第 个现 说法 ，阐释 可企及 高峰 可企及 ，这就 是4分)下列 说法 ，不符合这 一段文意 的一项 是分A.任 何文学 名著都 是特 定时代的产物。凡 是被列入 世界文学 名著的作品 ，都 是对整个 世界的辉煌 与罪恶 作出深刻反映 的作品 。凡 是文学 名著都必须表达出 作者特 有的情感体验 和作者认识他 那个 时代的独特视角 。任 何一部 文学 名著都具 有完美 的艺术形 式和很高 的审美 、认识价值 13.从全篇 看，第二 段文字 主要强调 的是(不超 过15个字 分)“不仅仅意 看，每 仅仅主要 就口口而言 ;第二 仅仅主要 就 ，口口而言 每 填 一个字 )(4分)下面三句话 ，中a、b、c三 摘出 来，根 意将它 复原 (只需 把序号填入下面 的横线上 分)① “通 过什么反映什么 ”来概括 作品 主题② 以阶级斗争 和阶级分析为经纬 ③刻板的经济决定论 abc依据本文后两段的文意，完成下列两题分)①新时期应具有的阅读心态是——的，而“文革”前的一段时间和“文革”期间的阅读心态是——的。②新时期应具有的阅读思维格局是的，而“文革”前的一段时间和“文革”期间的阅读思维格局是的。四、阅读下面一段文言文，完成17—20，，，，下，，将军，后韩将军徒右北平。于是天子乃召拜广为右北平太守。广即请霸陵尉与俱，至军而斩之。]17，闻之，号汉之飞，避之数岁，敢广出猎，见草中石，以为虎而射之，中右没镞，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡间有虎，尝自射之，及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下。饮食与士共之。终广之身，为二于石四十余年，家元余财，终不言家产事。广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，.莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以钦专以18将兵乏绝之处见水士卒不饮广近水士卒不尽食广不尝19宽缓不士以此爱乐为用。《史记•李将军列传》【注】①广，即李广，即下文之李将军。这句话的意思是：李广家与原颖阴侯的孙子家，均屏退人事、隐居乡野，住在蓝田南山中以射猎打发日子。②阔狭，指所画或疏或密的行列。用现代汉语写出原文方括号之内文字的大意。(6分)“善射”的本领，又写了他“好射”的性格，还写了他清廉无私的品德。表现他“善射”的原文有：表现他“好射”的原文有：表现他清廉无私的原文有：(7分)抄录画横线的这句话，并把缺少的标点补上。(3分)阅读下面一首古体诗，根据提示，回答问题。(9分)茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(排闼：推开门就进去。)山园”时的朋友杨德逢的别字。整着诗全是写景，但在写景中寄寓着诗人的情怀。(1)第一联(一、二句)写的是杨家何处的景物?表现了主人公怎样的品质?(3分)(2)第二联(三、四句)写的是杨家何处的景物?主要使用的是什么修辞手法?(4分)(3)整着诗表现了作者什么样的心情?(2分)五、作文(70分)“我最想说的话”为题，与一篇 200字的短文。分)2.抢救人员发现她的时候，她已经死了，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回诮。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，他又来到她的遗体前，费力地把手伸进女的身子底下摸索，他摸几下，高声地喊：有，有个孩子，还活着。”经过一番努力，人们小心地把挡着她