理解作者观点提炼文章中心

.word..word.理解作者观点提炼文章中心【考点综述】对作者观点态度的把握、文章中心的提炼是现代文阅读的重要考点之一。文章是作者思想和世界观的反映，对作品的阅读和分析，自然离不开对作者思想观点和作者对生活、对人生、对作品中人、事、物态度的分析。作者在文章中的观点和态度，有时比较直接、明显、集中；有时那么比较分散，需要对有关容进展综合分析；而有时那么隐含于作品的形象或字里行间，还需仔细分析和抽象概括。分析、提炼文章中心那么主要是指明确文章写了什么容，议论文中指明确文章论述的中心或中心论点。所有的文章无论记叙文、议论文、说明文都有中心，都是有中心主题的。而且都是有写作目的，或赞成什么，或批判什么，或宣传某种思想观点，或驳斥什么思想观点，或介绍什么事件，或传播什么知识，或抒发某种情感……总之，不管哪一种文体的文章，都要有一个主旨，这就是文章的中心思想，它是文章的主脑，整个文章都要围绕它选材、组材、构思、行文。归纳中心思想，必须要对全文有整体把握，掌握整体和局部的关系，抓住本质，进展概括。【技法指导】把握作者的观点态度是一项综合性的阅读能力，我们不妨从以下几个方面入手：1．在确定文章体裁特点的根底上，对具体容作具体分析。文体不同，作者观点态度的表现方法也不同。如议论文的论点就是作者的观点，我们不光要分析议论文的论点、分论点，还要分析其论证材料，特别是正反两面的事实材料，其中往往蕴含着作者的好反感情；说明文侧重于说明事物或事理，但其中也有作者的观点和态度；文学作品的语句多有含蓄性、多义性、情感化的特点，并且不避夸饰之辞，因而作者的观点态度较含蓄，只有通过对事件、人物、意境等的深入分析，才能把握。2．抓住文章中的显性因素进展分析概括。所谓“显性因素〞一般表现在：文章的标题、开头或结尾的重要语句，文中关键词语，点睛之笔，人物、景物的描绘，全文的主要修辞方法和表现手法以及标点符号的使用等。抓住这些因素，通过辨析词语、句子及划分段落层次等方法，来把握作者在文中的观点、态度。3．从隐含信息处综合分析、比较鉴别。现代文阅读离不开综合比较，作者的观点和态度往往分散在多处，需要我们认真区分、筛选后才能掌握。4．联系作者的写作背景、动机、目的进展分析概括。这些容一般可通过分析题目、注释、题干以及字里行间的暗示性语句获得。分析提炼中心思想的方法有很多，主要有如下几种方法：1．审题概括法。这是众多概括中心思想方法中最简单的一种。有些文章的题目就可以启发我们正确地概括中心思想。但是用这种方法概括中心思想，一定要在认真阅读全文的根底上，理解主要容与题目的在关系。如果题目已简洁地点明了中心思想，我们就可以用扩句的方法，在题目上适当增加词语，将其扩展成意思完整的句子，这个意思完整的句子就是文章的中心思想。2．摘句概括法。在阅读和分析文章时，要注意找出中心句，这对概括课文的中心思想很有帮助。中心句一般都出现在课文的开头或结尾，也有少数出现在课文中间，有的中心句也会在课文中反复出现。不管怎样，对中心句还需要进展适当的加工、修改，才能准确、完整地概括课文的中心思想。3．重点段概括法。许多文章总是某一局部或几段集中表现了文章的中心思想，这些段落叫作重点段。对文章的重点段进展认真的理解，去粗存精，然后用恰当的语句来表达，文章的中心思想会很容易概括出来。4．主要容概括法。这是概括中心思想的根本方法。许多文章的中心思想往往不是非常明显。写事的记叙文总是在表达事件的开展过程中包含着文章的中心思想。写人的记叙文那么是通过人物在事件中的言行或心理活动来表现中心思想。因此，概括文章的中心思想，就一定要通读全文，理解主要容。然后再进一步地分析、把握、领会作者写这些主要容的意图。理解了作者的写作意图，就可以用比较简练、准确、完整的语言概括出文章的中心思想。其实，在文章的阅读过程中，对文章中心思想的提取并不能仅仅拘泥于上述几种方法，最为重要的是对文章的反复阅读，理解文章的主要容，在此根底上对中心的概括就较为容易了。为了真正到达准确地分析归纳文章的容要点和中心意思这一目的，解题时要注意三个原那么：⑴带着题目，通读全文，把握大意。⑵对照考题，找到答题区间，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。⑶快速浏览全文，验证答案。除此以外，还要注意以下几点：⑴注意理清段与段之间的逻辑关系，抓准核心句子——起始句、重点句、归纳句，概述中心要点时，要液晶保持概念的一致；⑵要注意文段中屡次出现的词语、意义相近的词语；⑶概括时，要注意保持角度一致，概括的层次要恰当，容要涵盖得全面正确，概念要限制准确，表述要精练确切；⑷注意弄清作品的社会背景，揣摩作者的写作意图，知人论世，这是准确把握文章容要点和中心意思的必要条件；⑸充分利用题干所提供的信息；⑹掌握常用方法：标题法、开篇法、结尾法、摘录关键句法、自拟法。阅读能力的提高非一朝一夕之功，把握文章中作者的观点态度、提炼文章的中心思想始终是阅读文章的重要目标。希望同学们在阅读文章的时候，认真体会，厚积才能薄发，才能迅速体会到作者的意图；还希望同学们善于归纳总结，找到自己阅读把握主旨的窍门。【学以致用】阅读下面的文章，然后答复以下问题。父亲的自行车余杰①有人说，十岁的小孩子崇拜父亲，二十岁的青年人鄙视父亲，四十岁的中年人怜悯父亲。然而，对我来说，这个世界上父亲是唯一值得一辈子崇拜的人。②父亲是建筑师，工地上所有的工人都怕他，沙子与水泥的比例有一点过失也会招来父亲的痛斥。然而，父亲在家里永远是慈祥的，他的好脾气甚至超过了母亲。在县城里，父亲的自行车众人皆知，每天早晚，他风雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送我和弟弟上下学。那时，我和弟弟总手拉着手跑出校门，一眼就看见站在破自行车旁，穿着旧蓝色服焦急地望着的父亲。一路上，两个小家伙叽叽喳喳地说个不停，而父亲一直能一心两用，一边乐滋滋地听着，一边小心翼翼地避过路上数不清的坑坑洼洼。等到我上了初中，父亲的车上便少了一个孩子；等到弟弟也上了初中，父亲便省去了一天两趟的奔波。可父亲似乎有些怅然假设失，儿子毕竟一天天长大了。③收到大学录取通知书的那天，我兴奋得睡不着觉。半夜里听见客厅里有动静，起床看，原来是父亲，他正在台灯下翻看一本发黄的相簿。看见我，父亲微微一笑，指着一打篮球的照片说：“这是我刚上大学时照的！〞照片上，父亲生龙活虎，眼睛炯炯有神，好一个英俊的小伙子！此刻，站在父亲身后的我却蓦然发现，父亲的脑后已有好些白发了。父亲一出世便失去了自己的父亲，惨痛的经历使他深刻地意识到父亲对儿子的重要性。因此，在他的生活里，除了工作便是妻儿，他不吸烟不喝酒，不钓鱼不养花，在办公室与家的两点一线间，生活得有滋有味。辅导儿子的学习是他最大的乐趣，每天的家庭作业父亲都要一道道地检查，夜夜真真地签上家长意见，每次家长会上他都被教师称赞为“最称职的家长〞。母亲告诉我一件往事：我刚一岁的时候，一次急病差点夺去了我的小命。远在千里之外矿区工作的父亲接到电报时，末班车已开走了，他跋山涉水徒步走了一夜的山路，然后冒险攀上一列运煤的火车，再搭乘老乡的拖拉机，终于在第二天黄昏奇迹般地赶回了小城。满脸汗水和灰土的父亲把已经转危为安的我抱在怀里，几滴泪水落到我的脸上，我哇哇地哭了。“那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。〞许多年后，父亲这样淡淡地提了一句④父亲是个不善于表达感情的人，与父亲在一起，沉默的时候居多，我却能感觉出自己那与父亲息息相通的心跳。离家后收到父亲的第一封信，信里有一句似乎很伤感的话：“还记得那辆破自行车吗？你走了以后，我到后院杂物堆里去找，却锈成了一堆废铁了。〞我想.word..word.. . .word.了许久，在一个灿烂的早晨给父亲回信：“爸，别担忧，那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把车轮蹬得飞快……〃.请概括写出全文表现父亲“称职〞且表达父爱的几件具体事例。.联系语境，品味下边句中加点词语的表达作用。“那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。〞许多年后，父亲这样淡淡地提了一．．．句。.第③段文字所写材料都没围绕父亲的自行车来写，这是否脱离了全文中心？请探究并简述理由。.文章结尾处写到“我〞收到父亲的来信后,“想了许久〞才回信，“我〞此时想了些什么？请续写出“我〞回信的一局部容〔50字左右〕。爸，别担忧，那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把车轮蹬得飞快……【解析】?父亲的自行车?是一篇表达父子亲情的情感美文，文章以“父亲的自行车〞为线索，通过具体事情描写自己与父亲的深厚感情。文章后的四道考题，虽然命题角度不同，但都与对文章中心的理解概括的相关。第1题考察的是对文章中主要容的概括，概括文章的容要把握文章的中心。题干中提出的“表现父亲‘称职’且表达父爱〞实那么既本文的中心,概括事情要围绕这一要求进展。参考答案：接送儿子上下学；辅导儿子的学习；看望生病的儿子。第2题考察的是对加点词语的表达作用的理解。结合全文来看这一句相关的事情是表现全文中心的典型事例，对加点词语含义的理解有助于对文章中心的理解概括。“淡淡地〞从语气的角度表现了父亲是个不善于表达感情的人，反映了父亲对独生子朴素而深沉的爱。第3题考察的文章中心与选材容的关系分析，父亲的自行车只是全文的线索，并不是全文的中心，全文的中心是“父亲是唯一值得一辈子崇拜的人〃，而第③段所写的容从不同侧面提醒了“我〞崇拜父亲的原因，所以该段并没有脱离全文的中心。第4题考察的是对文章容的续写，续写出“我〞回信的一局部容，应在理解作者情感态度理解文章中心的根底上进展。此题为开放性试题，所续写的容只要与文章中心相关与上文相连贯即可。理解重要词语例谈新课程标准在“阅读〞局部指出：“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用〞。所谓“重要词句〞就是指在文中起着重要作用的关键性的词句。【解答技巧】在阅读时，理解词语的意义往往要凭我们的心智和知识储藏去正确认识。在确定词语含义的过程中，还要善于识别和判断。思考时要利用对词语意义的记忆或根据词语在句段中的位置去确认。判断词语意义的准确程度还取决于我们的语感和解答技巧。下面就向同学们介绍几种常用的技巧：一、结合语境区别褒贬每个词语都有根本义，但有时因了特定语言环境的需要，将词语赋予临时意思。要准确理解临时意思，就要结合语境，根据作者的情感去揣测词语的感情色彩。例：结合上下文，解释加点词语的意思。片段：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好似要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光觉察，．．她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。〔选自巍的?我的教师?〕“狡猾〞原是贬义，解释为“诡计多端，不可信任〞，我们如果按照本义去理解，就与作者的本意违道而驰了。在这里要表达的是教师爱学生，从不打骂学生，这次似乎打了，但教鞭只是轻轻地敲在石板上，“我〞很快明白了教师的意义。这是一个淘气孩子对教师的爱戴，所以在这里作褒义，是“淘气〞、“机灵〞的意思。二、识别修辞理解词义有的“重要词语〞，我们还可以通过修辞手法，去揣摩词义。如运用的是比喻修辞，那么我们就要弄清它比喻的对象，即本体；如运用的是双关修辞，那么就要明白是谐音双关还是语意双关；如运用的是象征手法，那么就要找出象征的对象。为了提高保险系数，我们在找出相似点后，还可以用代入法来检验。例：阅读冰心的小诗?母亲?，解释句中加点的词语。母亲呵/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里。．．母亲呵/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里。．．我们可以运用“识别修辞〞法来推断句中两个“风雨〞的意思。前一个“风雨〞是本义，指大自然中的风雨，而后一个“风雨〞就是比喻义，我们从喻体与本体的相似点入手，推测出所比喻的对象，即比喻失败或挫折。三、删除压缩比照效果用删减词语的方法，去比较删减后的句子与原句在表达效果上有什么不同，以此来领会词语的意思。如?以自己实力翻身?〔见“能力提升〞〕一文中“评委个个无精打采，有的趴在桌子上，有的嘴衔铅笔，心不在焉〞，作者用“趴〞、“衔〞等动词来表现评委无精打采的神态举止，为了体会这些动词的作用，我们可用删除法来压缩句子：“评委个个无精打采，心不在焉〞，这样就能比较出动词的重要作用。值得提醒大家的是，以上这些方法不能生搬硬套，也不能孤立运用，而要灵活地综合运用。真题引路以自己实力翻身钦峰英国选修节目“英国天才〃出赛现场。轮到36岁的保罗•波茨出场时，观众都吓了一跳。此人身材矮胖，穿着皱巴巴的廉价西装，还豁了一颗门牙，相貌丑陋，表情木讷。见此模样，评委个个无精打采，有的趴在桌子上，有的嘴衔铅笔，心不在焉。一名评委单手托腮，漫不经心地发问：“你原来从事什么职业？〃“贩卖手机。〃观众席上哄堂大笑，保罗顿时满脸通红，越发紧。评委催促保罗快唱，显然不愿在他身上浪费太多时间。此时，音乐缓缓响起，保罗仿佛突然神灵附体一般，歌声一出，三位评委顿时目瞪口呆，不约而同地坐直了身体，嘴上的铅笔早已滑落到地上。保罗演唱的是歌剧?图兰朵?选曲?今夜无人入眠?，他饱含深情的歌声如潮水般汹涌澎湃，撞击着每个人的心灵。一曲终了，技惊四座，所有观众起立鼓掌，全场沸腾。一名女评委甚至当场落泪。今年夏天，这段比赛录像在网上点击量已超过2000万次！随后的比赛毫无悬念，保罗一路晋级，夺得总冠军。他的首个人专辑一经推出，便登上了英国唱片销售榜冠军，销量超过后10名的总和。甚至有人大胆预言，新一代“歌王〃已经诞生！童年的保罗，因为相貌丑陋，性格孤僻，时常遭到伙伴们的取笑和欺负。在他幼小的心灵中，曾经无数次憧憬，有朝一日自己能站在绚丽的舞台上，万众瞩目。用他自己的话说，“我要用着最卑微的生命，活出最耀眼的荣耀！〃然而，似乎忽略了这个不幸的孩子，直到28岁时，保罗才有时机参加歌唱比赛，并获得8000英镑奖金。这让他信心倍增，更加坚决了自己的唱歌梦想。他用这笔奖金专门去了意大利学习歌剧，回国后，他开场在一些歌剧团演出，凭着不懈努力，渐渐崭露头角。2002年底，英国皇家歌剧院邀请他出演两部歌剧。幸运女神正向自己招手，保罗欣喜假设狂，却没料到噩运从此接踵而至。因为阑尾破裂，他不得不去医院做手术，不料引起并发症，只得重新开刀。为了不错过歌剧演出，保罗带伤彩排，结果伤口迸裂，再次入院，只能眼睁睁地看着大好机遇擦肩而过。噩运并未就此完毕。伤病刚好不久，保罗又意外地从摩托车上摔下，造成锁骨骨折，长时间无法站立，更别说唱歌。在接二连三的沉重打击下，保XX穷水尽，不得不依靠透支信用卡度日。伤愈之后，他只好在一家手机店打工，勉强维持生计，昔日的梦想已渐行渐远。今年年初，当看到“英国天才〃节目开播时，保罗按捺不住了，心底的梦想被重新点燃。但是，想到自己相貌丑陋，年龄太大，他又迟疑了：“我行吗？’’思虑再三，他最终鼓起勇气，决定参赛，并向母亲借钱，买了一套廉价西装作为演出服。此时的保罗，已经一无所有，除了一个遥远的梦想。保罗终于梦想成真，人们被他的歌声打动，更为他的执著深深感动。有人问他，终究是什么力量，能够让他走到现在？保罗平静地说：“当音乐响起的时候，我别无选择。〃保罗・波茨的成功让我联想起了无数平民偶像的跻身，这些草根之所以能在这・・个时代雄起，是因为他们都是平民，而平民，以自己的实力翻身！〔选自？意林・少年版？2021年第4期〕.结合语境，说说下面句中加点词语的含义。〔1〕然而，似乎忽略了这个不幸的孩子，直到28岁时，保罗才有时机参加歌唱比TOC\o"1-5"\h\z赛。〔 〕〔2〕这些草根之所以能在这个时代雄起，是因为他们都是平民，而平民，以自己的・・实力翻身！〔 〕提示：题中“〃，可以从借代修辞角度思考；“草根〃可以从作者情感色彩上分析特定的含义。参考答案：〔1〕好运〔2〕平民.下面句子中的加点词语有什么作用？〔1〕评委个个无精打采，有的趴在桌子上，有的嘴衔铅笔，心不在焉。〔 〕〔2〕歌声一出，三位评委顿时目瞪口呆，不约而同地坐直了身体，嘴上的铅笔早已・・・・ ・・・・滑落到地上。〔 〕提示：运用"删除压缩'’法，理解加点词语的作用。参考答案：〔1〕“趴'’"衔〃这两个动词形象地写出了评委们对眼前的这个身材矮胖、相貌丑陋的人的鄙视或毫无兴趣，表现得无精打采。〔2〕“目瞪口呆〃“不约而同〃从侧面表现出保罗的歌声之美。3.“我要用着最卑微的生命，活出最耀眼的荣耀！〃，“卑微〃在文中具体指代什么？提示：“卑微〃，我们可以运用“提取要义'’法去筛选和提炼。参考答案：身材矮胖，相貌丑陋，身份卑微。学以致用良心上的烙印安宁中学是在一个小城里读的，学校里的女教师们皆有一股子家庭主妇味，爱喋喋不休，亦爱在上课的时候，拿自己的孩子现身说法。那时的班主任是一个叫美薇的女教师，对我们这个差班，常常有恨铁不成钢的愤怒，每次要在班上开“批．斗．会．〞的时候，总是以她儿子的勤奋好学做开场白。我并没有见过她的儿子，但从她的描述里，猜想这大概是个苍白瘦弱的少年，眼睛很亮但也略显疲惫，除了学习，或许什么也不会做。倒是常常从其他同学的口中，得知她儿子的一些事情。说他其实是个俊秀的少年。班里对美薇耿耿于怀的家伙们，会把他截住，吓唬一阵子。他估计也是不敢和妈妈说，因为班里从没有一个人为此受过什么批评。他的志向高远得很，说要去考飞行员。美薇谈起来的时候，也是眉飞色舞，似乎她的儿子早已在小城的上空雄鹰一样翱翔。我们那时候常常是不屑，还有被教师训过的人说不行在路上将他打一顿，给他留点伤痕就无法通过体检，美薇的美梦肯定会落空，再批我们的时候，斗志也不会这么高昂了。许多教师对我们这个班都不屑一顾，上课也是漫不经心，既然是差班，当然对我们的考学不抱什么希望，只要不是太乱太出格，根本上教师们是视我们为虚无的。这样的放任自流，让我们觉得有种无着无落的自由。倒是美薇，依然把我们像好学生一样地管着，不给我们一点差班应有的权利和喜乐。高二的时候，全县的中学举行一次大型的考试。美薇说要亲自把关。五场考试，她从头至尾，眼睛始终是尖利的，几乎没有一个学生，敢在她如此厉害的视线下作弊，甚至是歪一下脑袋。但在最后一场考试马上要完毕的15分钟里，突然有一个教师跑进来，一脸惊慌地朝她嚷：你儿子手受伤了，校长打让你快带他去医院!美薇的脸上，很明显地滑过一丝焦灼和心疼。但立刻她又恢复了平静，说，麻烦您给校长打个，让他带我儿子到附近的卫生所先处理一下，我监考完马上带他去医院。那一刻，我们心里没有丝毫的感动，许多人甚至在下面白了美薇一眼，想她真是大义灭亲，为了防止我们作弊，连这短短的15分钟都不肯放过。但想到她儿子也正在遭罪，我们心里又有了一点点的欣慰和平衡。美薇最终坚持到了最后一分钟，没给我们任何抄袭的时机。卷子收起来的时候，美薇脸上的平静，立刻消失得一干二净，她甚至忘了拿书包，便慌慌地跑出了教室。美薇儿子的右手，最终因为卫生所消毒不到位而感染，留下了永远的遗憾。那一年的高考，飞行员的梦想，自是破灭。而用左手来答的试卷，也让他连普通大学的录取分数线都没能到达。这是我们从没有想到过的结果，美薇只不过想教会我们“老实〞两个字，但她却为此牺牲掉了自己儿子的前程！许多年之后，我们那个班的学生，皆已经天南海北地混出了模样，但美薇和她在家待业的儿子，恐怕已经很少有人想起了吧。在那个少年手指上留下的伤痕，即便是已经愈合，自私和冷漠在我们良心上烙下的痕迹，又怎能那么轻易地就将我们宽恕？〔选自?青年?有删改〕请答复下面的问题：1．结合语境解释加点的词语。每次要在班上开“批斗会〞的时候，总是以她儿子的勤奋好学做开场白。〔 〕．．．2．说说“倒是美薇，依然把我们像好学生一样地管着，不给我们一点差班应有的权利和喜乐〞句中“权利和喜乐〞所指代的容。3．结合你对文章的理解，说说标题“良心上的烙印〞的含义。如何理解重要的句子例谈所谓“重要的句子〞，大体包括这几种：涵丰富、富有哲理的句子；对理解全文起关键性作用的句子；能帮助读者触摸作者情感的句子；能帮助读者把握文章中心的句子；能帮助读者理清文章脉络层次的句子；运用修辞手法，容含蓄，能增强文章表达效果的句子。那么我们该如何正确理解这些“重要的句子〞呢？【解答技巧】妙招一、分析修辞，赏析妙处。有不少精彩的语句，运用了比喻、排比或拟人等修辞手法，对此我们可以从它所运用的修辞入手，去透视其深层的意义，去感悟其精彩的亮点。如在理解都德?最后一课?中“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好似拿着一把翻开监狱大门的钥匙〞的含义时，我们可以抓住比喻修辞来理解。作者用“监狱〞来比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，以“钥匙〞来比喻法国语言。这样句子的含义就很明确了：亡了国，当了奴隶，如果牢记祖国语言就永远不会忘记自己的祖国，就会随时激发起爱国心和对敌斗争的意志，永远不会忘记为恢复国土争取自由、解放而斗争。这犹如拿着一把翻开监狱大门的钥匙。妙招二、联系主旨，理解含义。作者在遣词造句的过程中，总是紧扣中心思想来选择他认为最恰当的句子的。因此，当我们剖析一个句子在文中的含义时，首先要考虑这个句子与文章中心思想的关系，想一想，这个句子在表达文章主旨上起到什么作用。如?枣核?的结尾句“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的〞，我们就可以用这种方法来理解含义及作用：作者以议论的表达方式，点明文章的主旨，起到画龙点睛的作用。妙招三、抓住描写，透视意图。在描写性的记叙文中，经常有景物描写或环境描写，我们可以通过透视法去审视看似普通的句子里所隐含的有关人物形象的深刻涵，从人物塑造的高度去了解这些词句的意图。如?老山界?中有这样一处环境描写：“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。〞作者的意图是突出老山界的陡峭、山路的险峻、爬山的困难。火把一直“连到天上〞，说明老山界的高峻，以此表现红军战士壮志凌云的英雄气概。妙招四、结合语境，体会感情。我们知道作者的遣词造句，总是要为表达中心效劳。因此，在特定的语言环境中，语句就产生特殊的意义。我们在理解句子时，可以结合上下文揣摩思考，准确体会作者的情感。如朱自清?背影?中的一句“唉，我现在想想，那时真是太聪明了〞，结合特点的语境，我们可知“聪明〞的特定意思。“真是太聪明〞表现了“我〞对自己那时的态度的不满和追悔的色彩。妙招五、根据位置，表述作用。有一些标志性句子都有固定的位置，如中心句常出现在开头或结尾，起过渡句常出现在所表达的上下段之间。我们在理解这些句子作用时，可以寻找它们所出现的位置。起始句往往起提示、总起、概括、转承的作用，或交代文章容及事情开展的顺序〔记叙文〕，或指出文章的论点〔议论文〕，或说明写作对象的特征〔说明文〕。收束句一般起到提醒主旨、升华主题、强调观点、抒发情感的作用。如朱自清的?背影?开篇一句：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影〞，这句话开门见山，点明主题，突出“我〞最难忘怀的是父亲的“背影〞。上述这几种常用的方法要针对具体的语言环境灵活处理，可以单一运用，也可以综合运用。真题引路在急流中丽宏①贝江，从迷蒙的深山中流出来。湍急的流水，在曲折的河道中卷着浪花，打着旋涡，一路鸣响着奔向远方。②轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起一排排浪花。我站在船头，以悠闲的心情欣赏周围的风景，江两岸是绿荫蓊翳的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。我想，假设是在春天，满山遍野的杜鹃盛开时，一定会美得惊人。③我向前方望去，只觉得眼帘中一亮。急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只灵巧的小蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。划竹筏的好似是一个女人，因为远，看不清她的面容。只见她双手不停地划桨，驾驶着筏子，灵巧地避开浅滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。她的身后背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。④很快，小筏子就到了大船的跟前。划筏子的，竟是一个年轻的少妇，她神色安详，平静的目光注视着前方。她身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩子在江上赶路。我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻平安的通道。我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，她居然一无所知。⑤小筏子和大船擦肩而过，我们的相逢只在一个瞬间。在这个瞬间里，我感到惭愧。我，一个游山玩水者，悠闲地站在平稳的大船上欣赏风景，而她，一个背负儿女的母亲，却架着小小的筏子在急流中搏斗。⑥回头看，那小筏子很快便消失在远方，只见那簇耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪的，像一簇不熄的火苗……⑦在贝江上见到的这一幕，我很难忘记。急流中那位架筏少妇安详的神态，坚决的眼神，奋力划桨的动作，还有那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一幅感人的画面，留存在我的记忆中，再也不会消失。在城市人生的天地里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？〔选自？新民晚报?〕.结合上下文，说说下面加点语句的妙处。〔1〕急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只灵巧的小蜻蜓。．．．．．．．．〔2〕那小筏子很快便消失在远方，只见那簇耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪的，像一簇不熄的火苗……．．．．．．．.第②段画线的句子与本文主题有无关系？说说其作用。3．“在城市人生的天地里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？〞这句话有什么含义？【解题点津】第1题中的两句话都运用了比喻的修辞，我们可以运用“分析修辞〞法，即从修辞角度品析加点词句的精彩点。参考答案：〔1〕作者把急流中的小筏比成小蜻蜓，表现出小船行驶得快，划船人技术高超。〔2〕用“火苗〞来比喻少妇身后襁褓，表现出一种蓬勃的生命力和顽强不屈的精神，也寄托了作者对新一代的希望。第2题重点考察描写句在文中的作用。我们可以运用“抓住描写〞法，即在理解全文的根底上，联系文中所描写人物的精神面貌，去分析描写的作用。参考答案：这段美丽的风光描写是为了衬托美丽的主人公出场，也为少妇的精神美作铺垫。第3题重在领会重要语句的含义。这句话出现在结尾处，并对提醒全文主旨有重要的作用，我们可以运用“联系主旨〞法理解句子的含义。参考答案：在生活富足的