高三日语一轮复习はず わけ べき ことだものだ讲义_第1页
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高三日语本导学案共2页,第页部编版高中日语はずだわけだべきだことだものだ班级:姓名:小组:使用时间:月日【学习目标】学习背诵接续形式和基本含义把握三者基本语法意义学会各自的辨析在使用上的区分【重点】基本用法归纳【难点】はずだべきだ两者翻译作“应该”的辨析はずだわけだ的使用区分ことだものだ近似辨析【导复流程】一【导】二【学】(1)知识链接一、「わけだ」【接续】名词+な/形容词简体形/形容动词词干+な/动词简体形+わけ【语义】わけ表示事物的意义、缘由、道理等。一般有以下几种用法。①表示“应该”。但在这个“应该”中,还含有“理所当然”、“理应当……”、“当然……了”的意思。强调某事的成立是理所当然的,或者说根据前项的事实,在后项作出理所当然的结论。要注意,这是一个对客观事物的判断或结论。例文:今は北京時間の19時だ。東京とは一時間の時差があるから、つまり今東京時間では20時のわけだ。②「(だから/それで/なるほど)~わけだ」用于叙述从前项引出的合乎情理的结论。“怪不得……”“恍然大悟”“所以……”。例文:「李さんはイギリスに5年も留学していたそうですよ。」B「そうだったんですか。どうりで英語がペラペラなわけですよ。」二、「べきだ」【接续】动词的基本形+べき(名词)だ。(する变成すべき或するべき)表示说话人根据自己的价值观、社会规范、一般道德、法律规定等作出的当为、义务性质的判断。表示理应、应当做某事。意为“理应……”“应该……”“应当……”。有时翻译为“值得……”。这种“应该”带有主体个人的主张、建议,强调的动作具有某种“义务”,与“なければならない”意思接近,一般多用于书面语。例文:今日のことは君の間違いなのだから、ちゃんと彼女に謝るべきだ。注意:否定形式是「べきではない」,而不可以用「--ないべきだ」的形式。

三、「はずだ」①表示说话人的判断,即说话人根据某些情况,判断事物的发展理应如此。其判断的依据在逻辑上必须是合乎情理的。可译为:“应该…”,“按说…”。例文:あれから四年だったのだから、今年はあの子も卒業のはずだ。注意:说话人基于某种合乎情理的逻辑判断主观认为应该是怎样怎样的,不能用于说话人对自身行为判断。对自己行为表示预计时,通常用“つもり”、“予定だ”、“~ようと思う”例文:私は来週日本に行く予定だ。/我预计下周去日本。②以「はずなのに」「はずだが」等形式,表示现实与说话人的判断不符,常伴有不可思议、不可理解等语气。可译为“应该…”“理应…”例文:確かにここにおいたはずなのに、いくら探しても見つからない。四、「ものだ」表示社会道德常识,人人都应该遵守的规范,属于大道理;例文:先生に会ったら、挨拶をするものだ(×ことだ)。/见到老师你应该打招呼。(对所有老师都应这样,属于礼貌常识,应该做。)五、「ことだ」Vる•Vない+ことだ地位较高的人对地位较低的人说「最好做某事」或「最好不要做某事」时,作为劝导或者忠告而发表自己的意见、判断时的表达方式,属于就事论事。②張先生に会ったら、挨拶をすることだ(×ものだ)。/见到张老师你应该打招呼。(只适用于张老师,对其他老师可不必,表示就事论事。)(2)自学教材(复习总结)A、学生快速浏览一轮复习书相关语法条目;理解并归纳上述知识点;教师针对上述知识点进三【测】选择1.いくら嫌でもやめる___にはいかないね。A、はずB、ほどC、ためD、わけ2.東京とは時差が一時間あるから、北京は八時なら東京は九時な___です。A、はずB、ものC、わけD、こと3.おかしいなあ。木村さんまだなの?先に着いている___なんだけど。Aつもり Bところ Cわけ Dはず 4.明日は金曜日だから、父は仕事の___です。Aわけ Bはず Cこと Dもの5.いいことをした人を大いにほめる___だ。Aまま Bうえ Cない Dべき6.その日に習ったことは、その日に覚えてしまう___です。AままBこと Cうち Dところ四【展示设计】五【归纳总结】A、知识点总结7.以上のデータから考えると、この町の人口は今後も増え続ける___だ。Aから Bまで Cまま Dはず8.ちゃんとかばんに入れたなのに、家に帰って見ると財布がありません。 A.はず B.わけ C.こと D.まま9.知っている人と道で出会ったら、普通あいさつをする___である。Aため Bもの CしだいDこと10.山田さんは、病気らしいです。A.とてもB.どうもC.たいへんD.まるで11.人間は自分の言動に責任を持つ。 A.はずだ B.べきだ C.はずがないD.べきではない12

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