小学教育学试题6

《育》真拟卷三)小学幼园分一单选题在小题四备答中选一正的案并其码入题后括内每题2分，40)1．我国第一部比较系统论述教原理的著作是两千多年前的（）A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《孟子》2．美国的实用教育家杜威的代作是（）。A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民主主义与教育》3．《学会生存》中说：“教育历史上第一次为一个尚未存在的社会培养新人。”这句话反映了基础教育中的（）A．基础性B．全民性C．未来性D．强迫性4．对人的身心发展起主导作用是（）。A．遗传因素B．社会环境C．学校教育D．自然环境5．据我国心理科学工作者研究定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为（）。A．、～岁B．、～岁C．～岁D．10～岁6．下列哪项既是教师道德的核，也是教师高尚道德素养的自我表?（）A．热爱学生B．热爱工作C．热爱劳动D．加强自身道德修养7．“素质教育”面向（）A．少数“尖子生”B．全体学生

C．少数后进生D．中等生8．现代教育与传统教育的根本别在于重视（）。A．思维能力的培养B．实践能力的培养C．思想能力的培养D．创新能力的培养9．教学的首要任务是（）A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展10（）是教学活动的出发和归宿，它对教学活动起导向作用和激励作用，并为教学评价提供依据。A．教学目标B．教学内容C．教学环境D．教学手段．学生掌握知识的中心环节是（A感知教材B理解教材C．固知识D．用识12）的目的主要是通过一系列问题，一步步引学生深入思考，理解课文的中心思想或形成概念，掌握规律。A诊断性提问B定向性提问C．导性提问D．发提问13下列不属于小学思想品德教育内容的是（A政治教育B思想观点教育C．德品质教育D．想育14把钥匙开一把锁”体现的是德育的（A渗透和熏陶原则B知和行统一原则C．育和自我教育原则D．材教原则15以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是（A情理交融说服法B陶冶教育法

C．际锻炼法D．样范法16学校课外活动的基本组织形式是（A群众性活动B集体活动C．人活动D．组动17班级教育活动的中心形式是（A提出集体奋斗目标B选拔和培养班干部C．成良好的班风D．织题班会18影响学生最深刻、最广泛的教育力量是（A班主任B科任教师C．长D．会19在小学，中队辅导员一般都由（）任。A校长B班主任C．任教师D．长20研究工作的最后一个环节是（A确定研究课题B制订研究计划C．集事实材料D．写究报告二填题(每分共20．教育，是一种_______社会实践活动。这是教育区别于其他活动的、教育本身独有的基本特点。．提出“生活即教育学”的主张，并主张既用脑又用手，理论和实践相结合，提出了“教学做合一”的理论。．我国社会主义教育的战略方向是教育________。．是人的身心发展的物质前提。．所谓教师，是指教师在教育的职业活动中，过言谈举止、待人接物、步态手势、面部表情、服饰仪容等方面表现出来的一种外在的行为方式和特征。之的心理往关系教活动中师生的心理特点所决定的现为。．形成学生的力是美育的最高层次的任务。．在构成智力的各要素中是核心要素，是衡量一个人智力高低的主要标志。．是国家教育行政部门，根据教育目的和不同类型学校的培养目标制定的关于学校教学和教育工作的指导性文件。它对学校的教学、教育活动、课外活动、社会实践活动等方面作出全面安排。10________原则是指在教学程中教师应该充分调动学生的学习积极主动性导学生通过独立思考，融会贯通地掌握知识，并发展能力。

________是教师提出一系列问题，激发学生独立思考，一步一步得出结，使学生获得新知识的方法。12是上课的效果及优缺点进行分析、评议，并且提出改进教学的建议。13培养学生具_______是培养社会主义建设者和接班人的首要题。14是人们根据一定德需要在知理解评价客观事物时产生的一种情绪体验。15是学进行思想德教育的主要途径。16在辅导老师的指导下，根据学生对某项活动的兴趣和自愿组织小组集体进行的活动形式是_。17________是指班主任接一新班对生家庭进行普遍性的访问解学生的家庭情况(如家长的职业、经济情况、生活环和学生在家里的表现。同时听取家对学校和班主任的要求和意见。18是先队员的主任务。19是学校主办，织家长参加学习和研究子女教育问题的学校。20基础教育地方负责分级管理是。三简题(每题6分共分)．为什么要学教育?．简述教师法的内容。．简述小学全面发展教育的构成及其之间的相互关系。．简述新课程计划的特点。．简述小学学校管理的基本内容。四论题分)教学过程的基本因素有哪?一单选题．C解析】我国第一部比较系统论述教育原理的著作是两千多年前的《学记我国最早专门论述教育问题的著作。．D【解析教论》的作者夸美纽斯教育学》的作者是赫尔巴特演说家的教育》的作者是昆体良。．【析】未来性是由基础教育的自身特点和当今世界社会发展的现实所决定的。现的基础教育是在为社会主义的未来培养新人，是为培养未来社会生产和生活的人才奠定基础。．C【解析】学校教育在人的心发展中起主导作用。．【析】小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过程，是思维发展过程中“飞跃“质变关时我国心理科学工作者研究确定在岁至11岁之间。．A【析】热爱学生既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现。．B【解析】素质教育是面全体学生的教育。．【析】重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别之所在。．A【析】教学的首要任务是引导学生掌握科文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务只有在此基础上才能实现10【解析】教学目标就是教学过程中师生预期要达到的学习结果。它是教学活动的出点和归宿，它对教学活动起导向作用和激励作用，并为教学评价提供依据。B解析】理解教材，形成概念，掌握规，发展思维能力，这是学生掌握知识的中心环节。12C解析】引导性提问的目的主要是通过一系列问题，一步步引导学生深入思考，理解

课文的中心思想或形成概念，掌握规律。13D解析】思想品德教育包括政治教育、思想观点教育和道德品质教育几方面。14【析材教原则是指行德育教育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。即“一把钥匙开一把锁15【解析】榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。16D解析】小组活动是学校课外活动的基本组织形式。17D解析1织各种主题班会，是班级教育活动的中心形式，具很好的教育效果。．【析】科任教师是影响学生最深刻、最广泛的教育力量。19B解析】在小学，中队辅导员—般都由班主任兼任。因为班任与中队队员接触多，熟悉他们的情况。因此，便于结合队员的实际，选择教育内容和方法对他们进行教育。20D解析】撰写研究报告，是研究工作的最后一个环节。二填题．培养人．陶行知．向现代化，面向世界面向未来．遗传．言表风度．向互动性．创造美．思维能力9．课程计划10启发性11．启发式谈话．评课13坚定正确的政治方向．道德情感15思想品德课16课外活动．常规家访18．学习19家长学校．基础教育管理权属于地方三简题．为什么要学教育?答：(1)为了担负起新时期赋予我的重大历史使命，这是产生学习必要性认识的前提。为了探索教育儿童的奥秘，掌握教育的科学和艺术。学小教育学教程的特殊功能。学好小学教育学教程，对于理解小学教师职业、热爱小学教师职业对认识小学教规律提小学教育效果进行教育改革，对于提高学习者自身的素质及其今后的发展，都具有重要的作用。．简述教师法的内容。答：教师法所含内容，大致分为如下几部分：总则。教师的权利和义务。教师资格。教师的培养。教师的管理、考核和奖惩。教师的待遇。法律保护。．简述小学全面发展教育的构成及其之间的相互关系。答：我国的教育发展要求受教育者在德体最基本的人才素质方面得到全面发展。落实到小学全面发展上，它是分别由德育、智育、体育、美育和劳动教育组成，通过五育统一在促进人的全面发展教育中个教育的组成部分紧密联系与相互作用全人格的形成形成提供了最佳的运行机制。从德育、智育、美育、体育和劳动教育的意义、任务及实施要求中，我们可以看到，全面发展教育的五个组成部分是紧密联系在一起的，它们互为条件、互相渗透互促进德对其他各育起着保证方向和保持动力的作用体了我国社会

主义教育的性质育其他各的实施提供认识基础为育的进行都要有一定的科学文化知识和一定的智力水平作为前提育对提高其他各育的质量有着特殊的意义育于德育、智育、体育、劳动教育之中，可以使真善美完美地统一于学生身上；体育则为其他各育的实施提供物质基础，有了这个物质基础，其他各育才能得以顺利进行；劳动教育，可以促进其他各育，是其他各育的具体运用和实施其各育有机地结合在一起因此，我们说，德育、智育、美育、体育和劳动教育是不可分割的统一体，偏重、忽视任何一育，都会给全面发展教育带来严重的、不利的影响。．简述新课程计划的特点。答：1992年颁布的《九年义务教育课程计划》和来的教学计划相比，作了以下几点重大修改，这些修改体现了当今世界中小学课程改革的普遍趋势。新程划从课程的角度来编制计划，改变了原来单纯从学科教学的角度编制课程计划的做法。新程划增加了计划的灵活性，把统一性和多样性结合起来，改变了原教学计划只有一种统一要求的单一模式首表现在新课程计划除有国家统一设置的课程外增加了“地方安排课程学各年级每周都有由地方自行安排课程的课时，新课程计划的灵活性还表现在外语课的设置上，初中分为两级要求，小学可在高年级开设不设。这就改变了长期来我国课程计划由国家统得过死的弊端加课程计划的灵活性和适应性课程的设置既符合国家对义务教育的基本要求能应各地区经济化展的不同需要和适应学生发展水平不一、志趣不一、毕业后取向不一的不同需要。新课程计划在初中增设了一门“职业指导课了去普通教育中只设文化基础课的课程结构。新课程计划的学科，以分科设课为主，也适当设置综合课。新课程计划调整了各类学科之间的课时比例，使学生能受到比较全面、和谐的基础教育。．简述小学学校管理的基本内容。答：(1)思想品德教育管理。教学工作管理。总务工作管理。学籍、档案的管理。四论题分)教学过程的基本因素有哪?答：构成教学过程的基本因素是教师、学生、教学目标、教学内容、教学手段和教学环境等基本因素。教师和学生教师和学生是具有主观能动性的人教学系统中相对于其他因素而言们教学活动的主体是学活动系统中最积极最活跃的因素师和学生的知识水平教学的能力以及参与教学活动的积极主动性，是决定教学活动成效的关键。教学目标、教学内容、教学手段教学目标就是教学过程中师生预期要达到的学习结果是教学活动的出发点和归宿对教学活动起导向作用和激励作用为教学评价提供依据从次来说小学的教学目标有小学总的教学目标还以有依具体化的各门学科的教学目标各科单元教学目标一节课的课时教学目标教学目标包含的内容来说般包含知识和技能力感态度、思想品德等方面的目标学内容是指学校开设的教学科目和各学科的知识系统是师通过学科教育对学生施加影响的各种信息是学校通过学科教学要使学生掌握或形成的知识、技能、能力、情感、态度、思想、观点等内容，它们规定在课程计划、教学大纲和教

材主要是教科)学手段是指教