3.植物妈妈有办法

课题3.植物妈妈有办法教学目标1.会认14个生字，会写10个生字，掌握多音字“为、得”。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3.背诵课文。4.培养学生观察植物，了解植物知识，探索植物奥妙的兴趣。教学重点难点初读课文，了解文章大意，领悟作者的表达方法。体会文中的关键词句在表达情感方面的作用。教具准备1.搜集植物传播种子的资料。2.自学生字词，熟读课文，找出自己喜欢的句子。3.制作多媒体课件。教学方法讲授法讨论法设计意图中设计：个人修改、课堂生成与对策学习内容及课堂基本流程学习内容及课堂基本流程学习内容及课堂基本流程第一课时一、新课导入。1.出示植物图片，问：你知道这些植物的名字吗？2.揭示课题，板书课题：植物妈妈有办法。3.引导学生质疑，并对问题进行梳理。二、初读课文，学习生字词，整体感知课文。1.鼓励学生自读课文。2.组织学生小组合作，读课文，交流生字词的学习方法。3.检测生字词掌握情况。（1）小老师游戏。（2）指名分节读诗歌。（3）组织学生交流识字的好方法。4.用组织学生观察生字，教师示范等方式教学生书写生字。5.指导学生小组合作，初步感知课文。小组合作：课文一共几个小节，写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？三、朗读感悟，认知贯通。1.指名读第1小节，小组合作交流。（1）这一小节共有几句话？（2）“孩子”“长大”“四海为家”“旅行”指什么？（1）多音字组词。（2）.说一说“四海为家”是什么意思？在这里指的是什么？2.指导读好疑问句。3.指导有感情地朗读第1小节。四、总结，拓展。1.回顾本课学习内容。交流自己在本节课学习所得。2.布置作业.描红临写，抄写词语第二课时复习旧知，引入新课。1.课件出示本课生字词，开火车朗读。2.齐读课文。3.问：课文里的植物妈妈用怎样的好办法让自己的孩子旅行？课文梳理。课文向我们介绍了_____种植物妈妈传播种子的方法，它们分别是____、____、____这些植物妈妈。创设情境，理解内容。1.指导学生分组合作学习，通过阅读第2～4小节，了解植物妈妈的好办法。2.对学生交流内容进行指导。小组合作，思考：植物妈妈用怎样的好办法让孩子旅行？（1）通过图片帮助学生了解“降落伞”指蒲公英种子。（2）播放视频了解：蒲公英种子传播的过程，了解“乘着风纷纷出发”。（3）出示“铠甲”的图片，理解“带刺的铠甲”。（4）动漫演示：豆荚在阳光下裂开。（5）归纳三种植物传播种子的方法。a.“蒲公英妈妈”通过风把种子吹到四面八方。b.“苍耳妈妈”通过用刺挂住动物的皮毛让孩子到处旅行。c.“豌豆妈妈”准备了豆荚，在阳光照耀下，豆荚炸开，豆娃娃就滚到各个地方。3.指导学生有感情地朗读第2～4小节。读出对植物妈妈的赞美之情。三、拓展延伸，激发兴趣。1.引导学生交流，大自然中的植物还有“很多很多”办法传播种子。植物传播种子还有哪些好办法？请你说一说，和同学们一起分享。2.引导学生默读第5小节，说说小朋友怎样才能了解这些知识。3.指导学生有感情地朗读第5小节。四、总结全文，背诵积累。1.回顾课文讲了什么？2.用自己喜欢的方式读课文。3.背诵全文。小练笔：选择一种植物传播种子的方法，模仿课文第2～4小节，