《征税和纳税》教学设计(甘肃省县级优课)x-政治教案

《征税和纳税》教学设计【教学目标】：（一）知识目标1、识记税收的含义及基本特征，识记增值税、个人所得税的相关知识。2、理解税收基本特征之间的关系；理解依法纳税是公民的基本义务；理解违反税法的行为，应负法律责任；理解增值税和个人所得税的作用。3、运用税收知识，联系实例，说明诚信纳税、依法纳税的必要性。（二）能力目标1、能够准确把握税收基本特征的理解能力。2、能够准确认识有关税收作用的理解能力。3、能够准确区分各种违反税法现象的能力。（三）情感、态度与价值观目标1、了解我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策。2、牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税。3、以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同违反税法的行为作斗争。【教学重点】：税收的基本特征；增值税和个人所得税的作用。【教学难点】：增值税和个人所得税的计算方法；违反税法的行为及表现。【教学方法】：案例分析法、合作探究法。【教学过程】：（一）导入新课：复习导入〖老师〗：通过上节课的学习，我们知道财政收入是由税、利、债、费（其他收入）四部分构成。其中，“税收”在财政收入中处于什么样的地位呢？〖学生〗：税收是国家财政收入的最普通的形式，是财政收入最重要的来源。〖老师〗：那么，什么叫税收呢？（二）推进新课1、税收及种类（1）税收的含义〖课件显示〗：含义：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式；税收的主体：国家（或政府）；税收的目的：国家为实现其职能；税收的手段：凭借政治权力，有强制性；税收的依据：依法取得，即税法是税收的依据和法律保障。〖过渡〗：刚才我们学习了税收的含义，在此过程中，我们可以感受到财政的那些基本特征呢？（2）税收的基本特征=1\*GB3①强制性〖课件显示〗：材料一：为了提高我国高收入群众自觉纳税的意识，2006年11月8日国家税务总局发布了《个人所得税自行纳税申报办法》。首次明确提出个人年收入所得12万以上的纳税人必须向税务机关自行申报纳税，否则难逃法律的制裁。〖问题1〗:从这个案例中，同学们想一想，税收具有什么基本特征？〖问题2〗：从纳税人必须向税务机关自行申报纳税，否则，难逃法律的制裁，可以看出税收具有强制性。那么，税收的强制性是不是仅仅针对纳税人？〖活动过程〗：学生思考，踊跃发言；教师点拨、引导总结。=2\*GB3②无偿性〖课件显示〗：材料二：列宁说过：“所谓赋税，就是国家不用付任何报酬而向居民取得东西。”〖问题〗：从列宁这句话来看，税收具有什么特征？〖活动过程〗：学生思考，踊跃发言；教师点拨、引导总结。〖过渡〗：税收具有强制性，国家又是无偿征收的，那么国家是否可以随意征收呢？=3\*GB3③固定性〖课件显示〗：材料三：请同学们看教材P-69页相关链接内容。〖问题〗：这句话说明税收具有什么特征？〖活动过程〗：学生思考，踊跃发言；教师点拨、引导总结。〖课件显示〗：材料四：请同学们看教材P-70左上角方框中的内容。〖问题〗：国家对部分鲜活肉蛋产品免征增值税是否违反税收的固定性？有人说税收具有固定性，一经确定就不能改变，这种说法对不对？请说明理由。〖活动过程〗：学生思考，踊跃发言；教师点拨、引导总结。〖小结〗：以上就是税收的三个基本特征，三个特征是紧密联系、不可分割的。无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障；强制性、无偿性又决定了它必须具有固定性。〖课件显示〗：学以致用。（导学案习题-1）〖过渡〗：刚才我们学习了税收的含义及基本特征，接下来，我们学习税收的种类。在我国，都有哪些主要税种呢？其中影响最大是哪些税种呢？（3）我国税收的种类〖学生〗：农业税、增值税、所得税、营业税、关税、个人所得税等等。〖老师〗：在这些税收种类中，影响最大的是增值税和个人所得税。下面我们重点学习一下这两种税收。=1\*GB3①增值税〖学生〗：结合课本及导学案，掌握增值税的相关知识。〖合作探究一〗：小王所在的服装厂以10000元的价格从纺织厂购进一批布料，经过工人的加工裁剪，制成服装，并以15000元的价格出售给商店。〖问题1〗：请问在这个过程中，增值税的征税对象是什么？纳税人是谁？〖问题2〗：小王所在的服装厂应缴纳的增值税是多少？(请你算一算?)〖问题3〗：通过增值税的计算，同学们发现这样缴税有什么好处呢？〖探究过程〗：学生讨论，踊跃发言；教师点拨、引导总结。=2\*GB3②个人所得税〖学生〗：结合课本及导学案，掌握个人所得税的相关知识。〖合作探究二〗：小王和小张从小就是好朋友。2016年，小王在灵台县一家私营餐馆打工，月薪5000元。小张在灵台县中医院工作，他凭借着精湛的针灸技术,获得了7000元的月薪。〖问题1〗：请问小王和小张两人分别应该缴多少个人所得税？(请你算一算?)〖问题2〗：从小王和小张两人应缴的个人所得税的计算过程中，你能发现个人所得税征收具有什么特征吗？〖探究过程〗：学生讨论，踊跃发言；教师点拨、引导总结。〖过渡〗：税收是国家财政收入的主要来源，我们每个人与税收息息相关。我们可以这样说，国家的兴旺发达，繁荣富强与每个人息息相关。因此，自觉纳税，诚信纳税是每一个公民的义务。2、依法纳税是公民的基本义务（1）我国税收的性质〖老师〗：现在，我们基本上了解了国家主要是通过征收增值税和个人所得税等途径取得税收，从而增加国家财政收入。也就是说，我国社会主义税收取之于民。那么，国家取得税收后，又是为谁的利益服务呢？〖学生〗：人民。〖老师〗：由此可见，我国税收的性质是取之于民，用之于民。〖老师〗：因此，每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担相应的义务，依法纳税。（2）违反税法的几种行为〖老师〗：但是，在现实生活中，仍然存在着违反税法的行为，同学知道的有哪些违反税法的行为呢？〖学生〗：偷税、欠税、骗税、抗税。〖老师〗：这些都是违反税法的行为，应该依法打击。下面请同学看课文P-72-73页相关内容，狠抓关键词，真正理解偷税、欠税、骗税、抗税的含义。用小组对抗赛的形式，帮助学生加深对偷税、欠税、骗税、抗税的认识，增强自觉纳税的意识。〖合作探究三〗：知识对抗赛附：对抗赛规则：=1\*GB3①对抗赛题目分为两部分：第一部分为轮答题；第二部分为竞答题。=2\*GB3②将全班同学分为四个小组，每组选派一位同学进行抢答，轮答题每小组一题，竞答题先由各小组抢夺竞答权，之后由老师宣读题目，学生开始答题。=3\*GB3③由获得抢答权一方判断题目的内容属于哪种违反税法的行为，并揭示判断的理由。=4\*GB3④每组基础分为10分，每答对一题加2分，答错一题扣1分，答错之后，由其他组同学补答，补答正确一题加1分。对抗赛题目：第一部分：轮答题（共4小题，每组一小题）第二部分：竞答题（有老师随机抽取）【课堂小结】：这节课我们学习了税收的相关知识，剖析了现实生活中违反税法的种种表现。其实，对于我们中学生而言，其落脚点就在于培养我们的“纳税”意识。哪些违反税法的种种行为，都与纳税意识淡薄有关。剖析这些现象，增强纳税光荣的观念，就是要增强自己对国家税务工作的监督意识，培养我们关注国家税收的主人翁精神。在日常生活中，我们也可能为一点蝇头小利不向店主索要发票，这就在有意和无意中损害了主人翁形象，让我们从小做起，从自己做起，从现在做起，从我们能做的做起，关注税收，共同创建美好生活。【学以致用】（导学案习题）【板书设计】（1）税收的含义