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文档简介

小学生心理健康问题及解决方法创设民主和谐的精神环境PAGEPAGE2的品质，促进小学生心理健康成长。学科教学渗透法运用学科教学法进行心理教育要注意几个问题：《我的战友邱少云》是进行纪律教育的最佳教材，教学这一课时，我故意制造机会，让他多次读课文中感人的片断，说自己的感受，在头脑中树立起邱少云严守纪律的高大形象。两节课下来，小家伙显然是受到了震撼，神情严肃，眼眶湿润，以后上课也老实多了。将心理健康教育渗透于日常生活中小学生日常活动中蕴藏着许多心理健康教育的内容。在教学活动提高小学生的交往能力。玩“插塑”游戏时，教師提出具体要求，要求学生收拾玩具，玩过的东西放回原处，摆放整齐，培养了小学生的责任感。在生活活动中，通过洗手、穿衣、做值日、整理衣物等活动，不仅培养了小学生的良好卫生习惯，而且也培养了小学生的独立生活能力，增强了小学生的自信心。家长是儿童心理健康教育中不容忽视的重要因素举手发言，长得也斯斯文文，但他有一个非常严重的缺点——小气、就成了导火索。有同学从他身边经过，不小心碰了他一下，他就认为人家是有意欺负他，马上脸色大变，跟同学吵起来。无论派多文静的同学和他坐，最后都是不欢而散。我觉得这孩子的心理问题特严重，已无法

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