高中英语 选修7 Unit3 Under the sea Period 1 优质教案

高英选7Unit3theseaPeriod1优教指导思想与理论依据指导思想本课题努力将新课程的理念融入教学之中，将语言知识与学生的现实生活紧密联系；将课堂教放在具体的语言情景之中；把听、说、读、写语言技能的训练综合运用于课堂教学之中。通过探究、观察法和发现法，让学生发挥主观能动性，改变原有的教师说解、说教的形式，重视知识和结论形成程。努力发挥形成评价的激励机制，利用两两合作、小组活动的方式，激发学生参与教学的热情。根据生的认知能力和接受程度，设计了编写对话和仿写作文等任务，使任务具有可操作性，让学生整堂课都于新鲜感不断的亢奋状态中，并产生继续学习的动力。总之，本次设计的宗旨是努力提高课堂教学的实效性，使学生能够提高语言的实际运用能力，到最终教学的目的。理论依据《普通高中英语课程标准》明确提出：“要通过设计丰富多彩的课内外学习活动，使学生在参交际活动的过程中形成交际策略。”和“教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技。”教材内容分析Unit3的题“Underthe界听、说、读、写动主要围绕海底动植物、海底奇妙景观，以及有关大海的神话故事展开的。教学内容由两篇阅读，两份听力，三个话题讨和三个话题延续性写作任务组成。阅读内容是1.两起虎鲸轶事。－21)．一篇有关海洋见闻和感受的日记(P24)听力内容是1.三个观鲸人对旅行社服务的一些抱怨－．有关鲨鱼攻击人类事件的新闻报道(P62)．记者和鲨鱼专家有关人们对鲨鱼的误解和为什么鲨鱼会急剧减少的谈话－话题和写作内容1.用Using阅中表达感受的词汇描述过去的难忘经历．用speakingandwriting中抱用语在设置的情境中礼貌抱怨。(P27)．用以前学的writing的述写一篇有关正确对待海洋生物，禁止乱捕的劝诫性文章。学情分析高二学生对这个新鲜话题普遍很感兴趣，积极性也比较高，但大部分学生对新学的单词词汇还比较生疏，运用英语进行交际的能力还是比较薄弱的，因此教师可以利用丰富多彩的图片资源，在务型教学下完成本课题的学习。班级里的学生水平参差不齐，有些差距还是比较大的，因此在教学过程，布置的任务要兼顾各个层次的学生，使他们通过听、说、读、写都有所获。三维目标知识目标掌握本单元教学目的和要求中单词和词汇anecdoteaccommodationshoreyell，，flee，depthlip，abandon，，，，dimension，，pure，cell，awarevividnarrowtastyscareshallowsealpensionerof，down，bedeathetc.．帮助学生更多地了解海/海底世界。．复习动词v.－ing形的被动式。能力目标．提高学生阅读能力和赏析水平。．在写作中学会表达责备、抱怨和要求赔偿。1情感目标培养学生热爱和保护海洋生物的爱心。教学重点．更多地了解海洋海底生物。．树立正确的观念“海洋生物和人们是朋友”并要热爱和保护它们。教学难点．巩固动词v.－ing形的被动式的用法。．在写作中学会表达责备、抱怨和要求赔偿。教学方法．任务型教学。．合作型教学。UnitTeachingPeriod1andUpPeriod2Pre－reading，ReadingPeriod3StudyPeriod4Period5UsingLanguageReading，andWritingPeriod6，SpeakingandWritingPeriod7Listening，TalkingWritingPeriod1VocabularyWarmingUpTeaching．tothewordscorrectlyandknowtheirexactmeaningsinthecontext.．Guidestudentstousethenewwordscompletewiththeof．usethecorrectformsofthenewaccordingtotheTeachingproceduresWarmingup．Whatisitinsecond？Andwhereare？aquarium)Whypeopleorvisitaquariums(todecoratepets/watchseacreatures．inanaquarium?(Anawherepeoplecanenjoyagreatdiversityofonthe．Wherecanyoufindthesecreatures？．Whatlikedescribethem？splendid...)withthe—leadthewords—makecomplete．Whatspecialismanwearing(asnorkel)．Whatisman？．Doyouthinkit？Guesstheofthewilltodescribethe2？(deep/shallow/...inSuggestedanswers：Amanisinshallowwateris．Wherephoto？thewater)．Whatisitin？(acave)．Lookattheentryof；whatwordwillyoudescribeit(anarrowSuggestedanswers：Afallingintoacavewithanarrow．Wherearepeopletheshore/atseaside)．Supposeoneof，orreactionfacing(yell/bescaredtotheshore)peopleandwhalehasdifficultytowilltheydoin？(help...out)Supposethedayanewsandthemwhatisrelationshipbetweenthem(interviewerwitnesses/interviewees)．Accordingyou，todescribetheSuggestedanswersAtseasidethereispeopleyellingwhenaandsomearescaredtodeath，tryingtoflee.OrNearshoregetsstucklocalpeoplewantout.Thenextareporterthem.Therelationshipthemisandwitnesses.．WhatisanimalcalledinEnglish？(seals)．doyousupposecanfindpenguins(inAntarctic)．Whatwordwillusedescribe？white/beauty)．Whatwilltheyaccording？．todescribethescenery.SuggestedanswersSealscommoninAntarctic.Isn'titabeautyyoupackofarefromice，againstthewhitebackground?3．Whatis？(a－．Whatyouontheofsea－？colorsandastriped－．Ingeneral，animalsandplantswithcolorsdangerous.They．picture.Suggestedanswers：Theoceanisplacefullofmagicwhereyoucanfindwithvividcolors，generally，andplantsarepoisonous.．Isthefishswimminginnormal？upside．Whatdosupposeitdoing？(eatingtastyplants)Suggestedanswers：fish，hangingupsidedown，intheConsolidationOneIwasoutmyIheardhugecomingfromthedowntothes______，enormousinwateruptoawhalethereforthem.WithOldTomtheway，gotclosehuntseebeingbyaboutsixkillers.Somet______themselvesonofthe－holetoopitotherstoitouttosea.Thenina______harpoonwhalehitit.Soonthewhalekillerd______thebodyofdownintothesea.Thewouldtheofthesea24hoursafterOldandtheothersitslipsOnanother，Jam