襟江小学年级组工作考评操作细则

襟江小学级组工作考操作细则一、队建设（40分）㈠组长工作（8分）1、组长以身作则，处处带头执行学校规章制度，在校内外有良好形象。有违规行为的按教师标准的1.5倍扣分例会及其它集会组长迟到查见一次扣0.5分办公室文化布置不达标扣分无卫生轮值表扣分校方工作检查反馈单不及时处理一次扣0.3。2、有内容实在的每周工作计划，班前会天天开，点名册每天使用，真实记载无周计划的一次扣0.5分班前会未开的一次扣分点名册记载不真实的一人次扣0.5分不时按要求落实校方布置工作的一次扣分应为组长处理好的问题组长没有处理好一次扣分因组长的原因导致出现事故（包括教育教学的），一次扣分。3、准时上报以年级组为单位的各项资料，每迟交一次扣分。㈡小组风气（8分）1所有成员均能顾全大局服从学校的各项工作安排对教育教学分工、值班招生调查各种中心活动等学校安排或布置的工作不服从的一人次扣0.3分。2、组内成员因故请假一周以内，组内能自我包干完成代班任务。经教导处确认一周内的代课任务组内均能完成的全学期加3分组内未作安排的每次扣1分。3、组内工作集思广益，同仁之间友情提醒，不同观念善于沟通，全组团结协作有不同意见而未与组长或相关人员沟通却在背后乱发牢骚或猜疑他人的，一人次扣0.2分；发生争吵的一人次扣分。4、维护单位安定团结，重视树立学校形象。在工作中违反学校已有的操作要求，产生不必要麻烦或事故的（如校、组统一考试、学生集体活动、有关工作的宣传口径等），发现一人次扣分；无中生有伤害他人、传播谣言的，发现一次扣2分；发生意外事故未在第一时间内向校方汇报的，一人次扣1分。5、在校内集会，如升旗仪式、政治业务活动例会、各类观摩研讨等活动

中，迟到、早退一人次扣0.2分，缺席每人次扣分，集会时讲话、手机响、发手机短信等每项、每人次扣0.1；在校外活动中发现上述情况加倍扣分。故意抬高自己贬低同事缺乏保密意识对外泄露校组统考的统计结果或不应透露的其他事项在舆论导向上与学校相抵触如在人事工作体育专业队管理招生条件社会的择校择班倾向推介分校„等解释口径上搞自由主义，妨碍学校正常工作的开展，影响学校工作秩序的稳定，每发现一人次4分。㈢遵章守纪（8分）1、坚持出满勤。非个人及家庭成员有特殊情况不请假，请假不诚实的发现一人次扣3分动辄临时请假上街上班后外出吃早餐累计数较多的每人扣2分。2、不旷课，不迟到早退。上班迟到早退每人次扣分（特殊情况并向学校申明的除外）,旷职一人次扣分。3、工作时间不上网聊天、不打游戏。如有违背的，每人次扣分。4、严守学生在校时间：不违规补课，不迟散学。如果违规发现一人次扣0.2分；雨雪特殊天气、民间及法定节假日、以及因特殊原因临时通告的静校时间仍违规的扣0.4分。5、严格执行学校晚婚和计划生育规定。无节育措施致计划外怀孕的一人次扣4分。6、不搞有偿家教、第二职业。如果违规，发现一人次扣分。㈣师德修养（8分）1、尊重爱护学生。有歧视、辱骂、讽刺学生行为的，一人次扣分；罚站上课的每生每次扣0.5分有体罚学生行为的每次扣分造成不良后果的扣5分。2、着装化妆得体。穿着打扮不合教师职业形象，引起学生或家长反感的每人扣0.2分。3、尊重家长。对家长态度生硬冷漠，一人次扣分；要家长办为难的事一人次扣1分；向家长暗示或索要财物的根据情节轻重扣—5分。4、遵守法令法规，执行公民道德规范。有恶化邻里关系，扰乱社会秩序行为的一人次扣5分，沾染法律禁止的恶行的至少扣分。5、组员在公益事业中态度积极，在校内外形象良好。本该履行的公民公

益义务拒不履行的一人次扣5分；㈤履行职责（8分）1课间值日准时专注不按时到岗因故未找人代岗的一人次扣分。值班时不负责致学生伤害事故处理贻误的一人次扣分。2、办公室轮值认真。不按时、不到位的一人次扣分。3、准时上报个人或班级资料，拖延一次扣分。4、积极完成分校招生宣传工作。未按学校要求完成工作任务的一人次扣1分。二、儿教育（一）常规工作（35分）1、班级工作考核的基本分得分率是指全年级各班考评基本分总数与全年级满分总数的比值。凡得分率在96%上的年级，得20分，91—95%之间的得18分，86—90%的得16分，低于的得12分。2、班与班之间的考核分是否有显著性差异，主要依据考核基本分计算各年级的标准差标准差最小的年级得分最高其他年级的得分结合标准差之间的差异及标准差的数值予以确定否有明显退步的班级依据前一学期基本分考评名次确定若某一班级考核排序倒退名以上视作明显退步按每个退步班级扣1分考核评分落班级的确定取该年级基本分得分最高的班级为参照，低于该班5分以上的班级，每班扣分。（二）特色与创新（加分）3、年级组开展有特色、有创意的系列教育活动，须书面告知学校分管负责人举行活动要提前通知考核人员到场观摩动结束要向学校考核组提交活动方（设计展示活动成果的照片资料等由考核小组评议确定得分。4、对全校或校外开放有质量的主题队活动，须提前书面告知考核小组，经考核人员认定确有较高质量的队活动，校内一次加分，校外一次加2分。5、文明班级或先进班集体加分办法与考评方案同。三、教工作（62分+加分（一）教学常规与质量（62分）1、备课（6分）教过的内容尚未备课的扣2.0分超前备课量达不到规定要求的扣0.3分；教案格式不符合规定的基本要求的，扣0.5；教案有雷同现象的（综合

实践教案除外），1.0分；教案过于简单，不能清晰地体现教学过程的，扣0.3分；教案中出现明显的知识性错误的，扣0.5分；抄袭老教案，基本没有作修改的，1.0分；教案残缺不全、课时不足的，扣0.3分；教学思陈旧，教学设计有明显问题的，扣0.3分；教案设计不符合学情，难以在课堂上实施的，扣分；教案中序号混乱，层清不清楚的，扣0.1；教案中有错别字的，扣分；教后录篇数不足或过于简单的，扣0.3；教后录有抄袭现象的，扣分；集体备课次数不足的，扣0.5分；集体备课没有主讲人或集体备课资料不全的，0.5分；抽查发现集体备课效率低、质量差的，扣2.0分。2、教学常规（6分）教师旷课的，扣2.0；教师迟进教室上课的，扣分；不认真、及时做课前准备的，扣0.3分；在图书馆、功能室、操场上课，任课教师未组织学生按时有秩序地整队到上课地点的扣0.2分能按课表上课私自挤课、占课调（因听随堂课且经组长调课的除外的扣分上课铃打响后，学生不能迅速入座教室内闹不止的扣0.1分对学生不认真做眼保健操、室内操现象，教师视而不管的，扣0.1；做眼保健操、室内操时，教师讲课或要求学生订正作业的，扣0.2分；上集体晨会或学校放广播时，教室内乱糟糟的，或有学生做其它事情的，0.2分；因教师不重视或不善于做好教学组织工作学生长时间喧哗对近邻班级教学造成影响的扣分上课期间，上课和听课教师的手机响的，扣分，接听的扣0.5分；上课教师中断教学与他人交谈的，扣0.1分；上课时利用电脑做与教学无关的事情（如聊天、玩游戏、看不健康的内容等）的，0.2分；不使用普通话讲课，板书字迹潦草的，扣分；上课时打瞌睡的，扣0.5分；坐着上课的（身体有特殊原因并且已向学校领导说明的除外），扣0.2；学生读书、写字姿势不正确，而且人数较多的，扣分；上课时“放羊”，学生不守纪律，教学秩序混乱的，扣分；因教学方案设计不当或组织工作不到位，造成校园内学生伤害事故的，扣分；上课时罚学生站着听课的，扣0.2分；不按时下课、散学的，扣分；分校老师未经学校同意，私下请生活老师代上晚自习或双休日作业辅导课的，扣分；分校老师违反规定合并班级上课或同时上两个班课的，扣分；分校教师上晚自习或双休日作业辅导课时戴耳机的，扣0.2分；分校晚自习结束后，教师不认真护送并做好交接工作的，扣分。3、上课、听课（15分）

平时，教导处以行管人员听课评分为依据，算出每个教师每节课平均分。期末，算出每个教师一学期内所上随堂课均分以及所有组员随堂课均分的均分。在排名的基础上量化分数（根据名次和量化的分数评分）。另外，统计各组听课人均节数，在排名的基础上量化分数（分）。将上述两项分数分别相加，即为上、听随堂课得分。4、学生作业及教师批改（6分）学生的作业本不全的，扣0.3分作业量明显畸轻畸重的，扣0.2分；统一设计的作业质量不高，机械作业偏多的，0.2分；独立设计的作业缺乏练习价值的，扣分；作业题中出现错误，造成不良社会影响的，扣0.3分；整班学生未能做全学校规定完成的作业的，扣0.3；无故漏做作业的学生较多的扣各班作业的进度不统一最快的和最慢的相差较多的扣分；作业行款格式不正确，序号混乱，笔色不统一的，分；学生做语文作业时没有使用垫纸，字迹不上列的，扣0.2；学生书写不规范，怪体字较多的，扣；学生作业态度不端正，字迹潦草，作业本不干净的，扣分；作文没有目录或目录不规范的，扣0.1；作文篇幅太短，内容较为简单不符合规定要求的，扣分；学生作业有积压现象的，扣0.3分；学生作业出错而教师未能及时督促学生订正或再订正的扣文批改改笔较少，很少有眉批扣0.5分；教师未认真指导学生自改作文，有假面批现象的，0.5分；教师批改作业时，使用不规范符号的，扣0.1分；作业中有明显错误而教师未能改出的，扣0.3分；教师改笔中出现明显错误的，扣分。5、成绩考查（6分）没有按照学校的规定，对学生进行单元考试的，分；所出试卷中出现问题，造成严重后果的，扣0.5分同年级同学科考试不在同一半天，造成考题泄密的，扣0.2分；考结束后，英语和数学两日内、语文三日内未阅好试卷的，扣分；考试后未认真评讲，学生依然不会解答错题的，扣0.3分；评讲时出现师源性知识错误的，扣0.3分；未认真督促学生订正的，扣分对考得差的学生进行变相处（如罚抄题目或答案多遍的扣分；学校平时抽测和期末考试时，监考、装订、阅卷等工作没有按要求操作的扣经学校批准私自同意学生不参加学校举行的期末考试的，扣分擅自将某些学生的分数不列入成绩统计的，扣0.3分学生答卷遗

失，教师未及时采取补救措施的，扣

0.3分；学校平时抽测和期末考试成绩统计有明显错误的，扣0.3分；未能按学校要求对学生的考卷作认真分析的，扣分。6、教学质量（23分）⑴各学科阅卷工作结束后学科专家组对考试情况进行分析此基础上合理确定总均分优秀率格（学生分数仅供内部掌握对学生公布等级）三项标准值，并以此为参照对年级组学科成绩作出定性评估，即打出优、良、中、差等第，四个等第的得分依次为15、12、9、6分。在此基础上，求得每个年级的各学科平均分。⑵对各年级各学科期末成绩按

公式计算标准差并将此标准差减去前一学期末的标准差据差值大小给各年级评（8-0分）。⑶将上述两项分数分别相加，得出各年级教学质量得分。说明：1、单位为人次”的扣分项目，按照“分值×人次”扣分；不可以“人次”为单位的，则按照“分值×所描述现象出现次数”扣分。2、教学工考评细则第一、二、四、五项扣完该项总分为止。（二）教学改革与创新（加分）1、各学科极开展教学改革与创新活动，做到有专题、有特色、有实效。（如：教育教学论文、课题实验报告等在国家、省、地市、县市教育刊物上发表，每篇分别加、、9、6分，同篇发表于几种刊物上按高分计算，不累计积分）。★教育通讯员每学期发表通讯报道10以内的不计分，篇之外的，每两篇视作一篇发表论文计分。★个人加分累计超过分的，仍按分计算。★该项如有成果展示（交流），加分等级同于发表类。2、年级组极组织有特色、有质量的教学开放、展示活动（如上公开课、作讲座、送教下乡等活动，对内每人次加分，对外每人次加分）。★送教下乡活动须经学校教导处批准。★该项请教导处及时登记，考核时各组持教导处证明申请加分。3、年级组师积极参加教学基本功和教学竞赛活动。（如：优质课、说

课、教案、教育教学论文等竞赛活动获奖，一、二、三等奖加分标准如下：校级为321分；县市级为6、5、分；地市级为9、8、7分；省级为、1110；国家级为、、分。）★所参加的活动必须是教育主管部门组织开展的者是教育主管部门与其它部门联合举办的两者或由学校组织参加或报经学校书面批准参加否则获奖不予加分。4、年级组师在编写校本教材、制作课件、获奖教学方案等方面为学校创造了有价值的教育资源。★该项由教导处现教处根据实际价值审定评分所有加分的教育资源均须上交学校保存。★学校电教人员每学期课件制作在规定数规定数量由现教处在开学初确定）以内的不计分，超过的按量计分。5、其它创性劳动或特殊贡献的（如受到各级表彰，获国家表彰分，省级