绘画预科课程涂色类-疯狂调色板6岁半以上

彩翼儿童美术馆—XHY彩翼儿美馆绘画程—(T)涂色课件课名疯调板一、课件容1、前准备课难课类美知点课参资

绘画预科（6岁以上班级）涂色类——创意设计类知识点：让学生认识、感受生活中有丰富绚丽的色彩新名词解释：笃点

色彩造型构图技法

认识颜色，感受色彩，色彩的丰富涂鸦弧线认知美术工具的使用纸种纸张类型纸张规格

草纸cm)水粉纸

创纸水粉纸30*35cm（裱前）

其用

是裱是用

笔

软

硬

其用笔的类型笔的规格

水粉笔大、中、小号/人

铅笔

黑色油性笔中用

色

水色

油色

其用颜类指颜

水粉色所有颜色其

他

调色板实物2、课内容学达上步

老做么什标第步

老师：小朋友，你们都认识这些画画的用具了吗？（介绍水粉用具，引出调色板课引

学生能听懂分

老师你个小秘密调色板和颜色是好朋友经常在一起玩游戏，好多颜色都爱跑到调色板上变出各种漂亮的图案。1

第步老讲示，学画稿分

彩翼儿童美术馆—XHY学生：原来它们是好朋友啊……老师呀色板还有颜色和们一样特别爱臭美也特别喜欢照相，那我们就把它们照下来吧小朋想一想今天没带相机怎么把它们照下来呢？学生：那我们就把它们画下来吧……平面的（1）主事物是调色板（2）主事物用是：调色（3）主体事物特征是：外围是一个闭合的弧线，里面有一个小的合弧线（接近圆形）小的闭合弧线要靠近一边（1）B主体事物是：水粉笔、颜罐（2）B主体事物用途是：绘画（3）B主体事物特征是：细长，柔软的毛；颜色多样，含有胶，酸味（1老师讲台示范抓住调色板的特征设计出3不一样的调色板，标准形的，心形的，小鱼形的等等；设计出自己（2学生按照老师的示范在草稿纸上设计出自己的调色板，只要是闭合的调色板的弧线就可以，里面有一个小的闭合弧线，小的闭合弧线要靠近一边；起形阶段：（1学生在水粉纸上用铅笔参考自己的草稿画出A主事（大小占画面不脏色的三分之二，不要过小或过大）

分出主体事第步（2在调色板的一旁用铅笔加B主事物水笔（直的组合

物和背景，画稿段涂色阶段：

不留空白，分（1统一用大号笔任选两三种颜色分别加白分块均匀画背景画丰富绚黑除外）（2用几乎所有的颜色给调色板涂色（多种颜色的涂鸦，不均匀涂色，不2

丽的色彩

彩翼儿童美术馆—XHY能用白色、金色、银色、黑色）先用笔爸爸，再用笔妈妈，最后用笔宝宝。按照正确的工具使用方法涂鸦，颜色不要混成巧克力色，涂出丰富的颜色涂的形状可以是一个个的圆形小圈圈长条波浪线、不规则的闭合区域等等（3选和B主事接近的颜色用笔妈妈和笔宝宝涂B体事物。（1根据画面效果，用小笔选、银、白色小点做装饰（笃点的方式）第步或者给主体事物勾边；

不要把主体画收（2背景：补蚂蚁洞；

物画没分（3在调色板上用黑色油性笔（中）写自己的名字和创作日期；（1学生帮助老师把所有的颜料盖子盖上，并放到教室摆放颜料的地方，第步整齐摆好；讲作（2老师把调色盘水粉笔和抹布放到水盆水盆放到教室地面一角；分钟（3把学生的一一作品摆在桌面上，讲评作品并总结今天所学知识。3

彩翼儿童美术馆—XHY二、课上注事项、提准备好一个调色板，以便学生观察，没有调色板的校区，后勤会尽快为各校配备。、调板为A主事物要画的大一些，不小于画面的三分之二，本节课为创意设计课，要引导学生拓展思维设出一个不一样的调色板要注意本节课的知识点是弧线的认知调色板的外形一要弧线组成，调色板的边上有一个小洞，手指可以放在里面拿着。、本课的涂色为不均匀涂色，颜色要画的厚一些，这样能够更好的表现出调色板面调颜色的质感，颜色可以稍微混在一起，但不要相调，不要调成巧克力色，最好画出画油画用的调色板的那种感。、《狂调色板》这个题目有个义首先是造型要疯狂，其次是色彩要疯狂，引导学生充分发挥自己的想象，设计出疯狂的调色板。、洗一定要洗干净从最开始就保持良好习惯笔不干净不可以挑新颜色用个学生每次洗好笔老师都需要检查。、坐姿！学生的眼睛和画纸要保持一定距离，不要太近影响视力。4

彩翼儿童美术馆—XHY三客1、本课向家长介孩子学的美术知识：（）子认识水粉的特性：①水色有很多很多种的颜色；②水色是粘粘的，滑滑的；③水色是像化了的冰激凌一样浓稠；④水粉色是可以用水洗干净的。（）子认识水粉纸和调色盘：①水纸有很多的小颗粒，我们俗称“蚂蚁洞②水纸硬硬的；③水纸是白色的；④调盘是用来调色的。（）子学习如何涂色，了解涂色的基本步骤：①先笔蘸湿；②然后挑自己喜欢的颜色放在调色盘里面；③挑颜色，把笔端充分沾上颜色；④把色画在纸上；⑤洗净笔；⑥再挑新的自己喜欢的颜色上面5个骤。这些步骤在成人来讲看似简单，但是对于孩子，尤其是学龄前的孩子，逻辑思维还并没有完善五、六步的动作已经很不容易学习，所以，这次课仍然继续《色彩照相馆》中的知识点如何使用美术具，教孩子如何用绘画工具，能够在老师的引导下完成就值得肯定、表扬！孩子还要在以后的学习中断熟练。（4拓展孩子的思维，让孩子学会观察，抓住调色板的特征来设计不一样的调色板。（5弧线的认知，运用弧线来造型设计。2、节课向长沟通的对子的评用词有：（1美术方面：用色大胆，颜色对比强烈，颜色很明