曲线运动,万有引力与航天课件

课时4万有引力与天体运动课前自主学习课堂讲练互动课时作业随堂巩固训练梳理知识突破难点课前自主学习注意：在太阳系中，比例系数k是一个与行星无关的常量，但不是恒量，在不同的星系中，k值不相同，k值与中心天体有关．该定律不仅适用于行星，也适用于其他天体．如对绕地球飞行的卫星来说，它们的k值相同与卫星无关．——基础自测——某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图1所示，F1、F2是椭圆轨道的两个焦点，太阳在焦点F1上，A、B两点是F1、F2连线与椭圆的交点．已知A点到F1的距离为a，B点到F1的距离为b，则行星在A、B两点处的速率之比多大？——要点深化——1．普遍性：任何客观存在的物体间都存在着相互作用的吸引力，即“万有引力”．2．相互性：两物体间的万有引力是一对作用力和反作用力，它们的大小相等、方向相反，分别作用在两个物体上．3．宏观性：在通常情况下，万有引力非常小，只有在质量巨大的星体间或天体与天体附近的物体间，它的存在才有实际的物理意义，故在分析地球表面的物体受力时，不考虑地面物体间的万有引力，只考虑地球对地面物体的万有引力．——基础自测——两个质量均为M的星体，其连线的垂直平分线为HN，O为其连线的中点，如图2所示，一个质量为m的物体从O沿OH方向运动，则它受到的万有引力大小变化情况是(

)A．一直增大B．一直减小C．先减小，后增大D．先增大，后减小师生互动规律总结课堂讲练互动[例1]

飞船以半径为R的圆周绕地球运动，其周期为T.如果飞船要返回地面，可在轨道的某一点A处，将速率降低到适当数值，从而使飞船沿着以地心为焦点的椭圆轨道运动，椭圆和地球表面在B点相切，如图3所示，如果地球半径为R0，求飞船由A点到B点所需要的时间．题后反思开普勒三定律虽然描述的是行星的运动规律，同样适用于卫星的运动规律，在第三定律的应用中，只是k值不同．[分析]

设想中子星赤道处有一小块物质，只有当它受到的万有引力大于或等于它随星体运动所需的向心力时，中子星才不会瓦解．A．密度 B．质量C．半径 D．自转周期答案：A[答案]

C

感悟真题检验技能随堂巩固训练1．(2011·江苏单科)一行星绕恒星做圆周运动．由天文观测可得，其运行周期为T，速度为v，引力常量为G，则(

)答案：ACD2．最近，科学家在望远镜中看到太阳系外某一恒星有一行星，并测得它围绕该恒星运动一周所用的时间为1200年，它与该恒星的距离为地球到太阳距离的100倍．假定该行星绕恒星运行的轨道和地球绕太阳运行的轨道都是圆周，仅利用以上两个数据可以求出的量有(

)A．恒星质量与太阳质量之比B．恒星密度与太阳密度之比C．行星质量与地球质量之比D．行星运行速度与地球公转速度之比答案：ADA．0.2g

B．0.4gC．2.5g D．5g答案：B4．天文学家将相距较近、仅在彼此的引力作用下运行的两颗恒星称为双星．双星系统在银河系中很普遍．利用双星系统中两颗恒星的运动特征可推算出它们的总质量．已知某双星系统中两颗恒星围绕它们连线上的某一固定点分别做匀速圆周运动，周期均为T，两颗恒星之间的距离为r，试推算这个双星系统的总质量．(引力常量为G)5．太阳距银河系中心约2.5×104光年(天文学中表示距离的单位，即物体以光速运行一年的距离)，太阳绕银河系中心的运动可以视为匀速圆周运动，运动周期约为1.7×108年，太阳光照射到地球上需经过500