理解记叙文关键句子

记叙文关键句子教学目标：1、知识与技能：理清思路，明句子的理解方法；2、过程与方法：典例精析，掌题目；3、情感态度与价值观：提高学的理解能力。教学重难点：1、要抓住句子中的关键性词语2、联系上下文来理解。教学过程一知讲考点

如何理解画线句子含义以及在文中所表达的思想感情？1.要住句子中的关键性词语。2.联上下文来理解。⒊联人物形象理解词句在文中的含义。⒋联修辞特点来理解词句的含义。考点

如何赏析画线句子？1)联系上下文。2)把握修辞。3)把握描写方法及作用。4)把握表现手法。易错点

：没有抓住关键词语二例精【例题】【干阅读《再见了，亲人》片段赏析画线句子所表达的思想感情。再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀请慢一点儿开让们看一眼朝鲜的亲人我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。__________________________________________________________________________________________________________________________________________【案表达了志愿军战士与朝鲜人民难分难舍的情感【析做此题时们要把握文章中的关键词语见”说明依依惜别“亲人”表现了关系亲密；呼唤“亲爱的土地”强调深深眷恋。1

【例题】【干阅读《白杨》片段，赏析画线句子在文中的含义。爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑那因为他看见火车前进向的右面一棵高大的白杨树身边棵树正迎着风沙成长起来。__________________________________________________________________________________________________________________________________________【案“大的白杨树”暗指爸爸几棵小树”暗指“孩子”意思是爸爸相信自己的孩子在父辈的影响教育下一定能扎根边疆，成为祖国建设的有用之才。【析解读此语段先明确文章采的“借物喻人”的写法后结合上文中“爸爸的嘴角浮起一丝微笑”我们就不难看出爸爸心中所传达出的欣慰之意。【例题】【干阅读《桥》片段，请从修辞的角度赏析句子。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。__________________________________________________________________________________________________________________________________________【案本句运用了比喻的修辞手法生动形象的写出了山洪来势凶猛，不可阻挡。【析答题时首先判断出句子的修辞手法再抓住关键词语“咆”突出声音大，“狂奔”写出了水流速度快，“势不可挡”写出了声势迅猛。三课运【基础

阅读短文回答问题爱即是职责去年的一天，我陪母亲去医院量血压。旁边的医疗室里刚刚坐下就听救护车鸣笛而来急诊科的几个大夫小跑迎上去从车里抬下一个重症病人。他们把病人放在抢救室的病床上治大夫问清病人的情况后边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。病人没有丝毫反映。病人家属（焦虑焦）地盯着主治大夫，眼里充满了（哀求叹）。我们在急诊室主治大夫翻开病人的眼睑看了看忙拔掉病人嘴上的氧气罩不顾病人满口黏液俯下身去，用嘴对病人的嘴开始人工呼吸。所有的大夫都愣了因病人的压已降为零心也已停止主大夫完全可以对病人的家属（告诉宣）病人死亡了。2

过了一会儿治夫站起身到病人的家属面前了摇头轻声说他得安静安）„„准备后事吧。”走出抢救室一位实习生小心地“老师那个人明明已经死了„„你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗？”那位主治大夫看了看实习生（真严肃地说：“我在这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望为医生我们也要做百分之百的努力果你热爱你的工作，那就热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”【干请说你对文中画线句子是怎样理解的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【案医生的职责竭尽全力抢救病人的生命人哪怕只有万分之一的希望生要做百分之百的努力。【析此题考查学对文章内容的把握能力合前文内容及后文医生所说的话我即可总结得出答案。【巩固

阅读《剔掉多余的》回答问题。走进朋友老陈家的院子，就看见一堆刚运回来的树根。老陈埋头其中，弯曲的脊梁，很像一段未经雕琢的树干。老陈是我们这带颇有名气的根雕艺人。他的根雕作品，粗犷、写意，蕴意深刻，颇为玩家赏识。看见我老陈打声招呼继专地盯着他的那堆烂树根见老陈手扶一段黝黑的树根，由衷赞叹，真是天造地设啊。我好奇地循声看看那段树根，盘根错节，通体黝黑，枯而不烂与他树根并没有多大区别啊陈看出我的困惑笑说过半个月你来看。半月之后，我再去老陈家。只见他的工作室里，多了一件根雕作品：一散发浓须大汉，弓身屈肘作考状美如丝条清晰似穿风肘青筋隐隐可见埋在腕中的脸，只见半张，额上皱纹密布，栩栩如生，似乎正陷入深深的思考中。惊问老陈，这就是那件不起眼的树根雕刻而成的吗？老陈颔首。再问老陈，你是怎么精雕细刻而成？老陈笑了，摇摇头，没这么复杂：“其实，那段树根刚运回来时，我就发现它是一座天然的思想者雕像，而我这些天所做的，只不过是把树根上那些多余的部分，剔掉而已。”老陈的话，勾起了我对根雕的兴趣，请问其详。老陈随手拿起一段小树根，问我，这是什么？我看了半天，茫然，不过是一段根须茂密杂乱无章的普通树根啊。它是一只蟾蜍。说着，老陈拿起一把剪刀，将根须贴底剪掉，只留下几根短须；又拿起凿子，将树根上面的枝节全部切掉；然后，用刻刀在树根的主体部分雕琢„„一段段根须、枝节老陈的刀下纷纷坠落臾陈将雕刻好的树根托在手上再看是么？3

一只睁着双眼，鼓着腮帮，后脚撑开，作欲跳状的蟾蜍，跃然眼前。真是太神奇了。老陈收刀，说“多人以为，雕是雕刻出来的，错了。一段原始的树根，其本身就是一件作品，根雕艺人无非是发现它，并将这件作品中多余的部分，剔除掉，还其本来面目而已。”老陈深吸一口气，感慨地说：“„„”是啊，把多余的部分剔除掉，剩下来的，就是本质，就是精华，就是真实的自己，这不也正是人生的大境界吗？【干品读全文，体会最后一段话在文中的含.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【案人这一生，就是不断地剔除掉一些梦想，也不断地甩掉一些包袱，这样，你才能把自己雕刻成你真正想成为的人。【析本段运用了借物喻人的表现手法，所以做此题时，首先要找准句子在文章的位置，再分析判断有没有使用特殊的表现手法，然后结合文章内容作答，即可得出正确答案。【拔高

阅读《风筝》回答问题。五六月春末夏初，八九月秋高气爽，瓦蓝的天上，丽日高悬，纤云弄巧，正是放风筝大好时节。看，空中不正袅袅地曳动着漂亮的风筝，可以是张牙舞爪的游龙，可以是蠕蠕而动的蜈蚣；或是翩飞的蝴蝶，翱翔的鹰隼。一个半大小孩奔跑着，手里牵扯着细纱，眼睛紧盯住飘腾的风筝心儿好像也系白云与蓝天之间有几个高矮不等的小孩跟着跑声伴着和暖的风。突然，牵扯细纱的小孩觉得手心颤动了一下，高飞的风筝已挣脱了掌握，向黑漠的天际疾飞而去瞬间没了踪留满腔惆怅给地上众多小孩而群小孩中就有童年的我，那惆怅的愁绪竟纠缠了我近三十个年头，好深长的愁绪！风筝也是自已扎制的，邻居卖豆浆四哥，十六七岁的小青年，聪明伶俐，是扎制风筝高手。修长，白皙的双手不停地缠绞，纤细的竹枝在他怀里跳跃，造型生动的风筝就扎制出来了最亮是一条小白龙成时龙髯就不住颤动分生动拿毛笔醮上墨点画双睛，就栩栩如生了。放飞上天，鳞动飞舞，如活的一样。扎风筝不但要造型生动，更要均衡，否则很难放上天是上去也东歪西斜就倒栽下来四扎的风筝从来没有这缺点，所以每年我得到他送的风筝总欢天喜地，十分珍惜，小心翼翼地放上天去。可是，我的风筝很引起小伙伴嫉妒，每次飞上天，他们总要围堵追截地来绞杀，非绞断不可。望着被绞断，不知飘向何处的风筝，我常常气得哭了。那真是一段十分令人怀恋的日子，即使有惆怅，也是散发着迷人的芬芳。【干请从修辞的角度谈谈你对文中画线句子的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【案者用了拟人修辞手法生动表现了风筝栩栩如生的特点四的心灵手巧。4

【析这句话的“竹枝跳跃”运用了拟人的手法，突出了四哥的心灵手巧。课堂小结把握文章的主要内容，明确句子理解的方法。课后作业【基础】

阅读文章回答问题。中等生刘继荣女儿的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名中间，成了名副其实的中等生。丈大看到一则九岁孩子上大学的报道受伤地问女儿“孩子你么就不是个神童呢？“女儿说：“因你不是神父。”丈夫无言以对，我不禁笑出声来。中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的催促下，大大方方地说，“我想，妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？”其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩于像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。期中考试后，我接到了女儿班主任的电话．得知女儿的成绩仍是中等。不，他说，有一件奇怪的事想告诉我文卷上有一道附加题“你最欣赏班里的哪位同学说出理由。”除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气好处等等写得最多的是乐观幽默他感叹道你这个女儿虽成绩一般，可为人实在很优秀啊。”我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说老师曾讲过一格言当英雄路过的时候要有人坐在路边鼓掌’随后她轻轻地说：”妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我的心，竟是蓦地一暖，那一刻，我5

忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。【干谈谈你对文末画线句子的理解。_______________________________________________________________________________【案只要健康快乐，平凡也是一种美。【析结合文章内容，抓住“平凡”、“快乐”等关键词语即可。【巩固

阅读短文回答问题。剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。一时,原本很随意的家务劳动有节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃su）。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了„„剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。【干结合文意理解文中画线句子中作者“喜”的原因。_______________________________________________________________________________【案儿子已经懂得凭实力与别人竞争。【析结合文章认真阅3—4自段，答案显而易见。6

【拔高】

阅读文章，回答问题。挪树院子里那株腊梅奄奄一息了长得不是地方边是一个垃圾桶圾常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了„„老花匠来了劝花匠挪一挪衰弱的“千金”子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。腊梅会挪死吗？我怕。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊的须常常地在地下漫延花匠用铲子把四周的根须全产断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可