统编版小学语文三年级语文下册第20课《肥皂泡》教学课件

肥皂泡20神奇泡泡多彩童年你最喜欢玩的游戏是什么？冰心奶奶小时候最喜欢玩得游戏是吹肥皂泡。你吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？肥皂泡：肥皂水形成的空心膜，一般为圆形，表面带虹彩非常薄。肥皂泡的存在时间通常很短，它们会因触碰其它物体或维持于空气中太久而破裂。1.会认10个生字，会写13个生字。正确读写“透明、飞越、希望”等词语。（重点）2.有感情地朗读课文，弄清楚吹肥皂泡的过程。（重点）3.体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、具体的。（难点）听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读廊若娇和薄巍颤婴悠巅廊走廊画廊和和面

和泥榔：槟榔种：种子辨一辨悠悠久

悠长若若是

假若攸：攸心诺：允诺辨一辨如；好像。娇娇气

撒娇薄单薄

厚薄桥：拱桥簿：账簿辨一辨颤颤抖

打颤巍巍峨

巍俊檀：檀香魏：北魏辨一辨巅巅崖

巅顶婴婴儿

女婴癫：发癫樱：樱花辨一辨廊薄颤巍婴巅和悠若娇皂廊碗若透娇扯仰串婴希剩悠组词：造句：结构：上下部首：白笔画：7笔顺：我家的肥皂盒是绿色的。肥皂香皂

皂角青红皂白组词：造句：结构：半包围部首：广笔画：11笔顺：我们教室门外是一条长长的走廊。发廊走廊长廊前廊后厦组词：造句：笔顺：大家都走了，只剩下他一个人。剩余剩下过剩所剩无几结构：左右部首：刂笔画：12组词：造句：结构：左右部首：石笔画：13笔顺：我把小时候吃饭用的搪瓷碗一直留着作纪念。碗筷铁饭碗锅碗瓢盆组词：造句：结构：上下部首：心笔画：11笔顺：山谷中传来悠扬的笛声。悠久悠扬悠闲悠然自得组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：8笔顺：海上的捕鱼船在风浪中若隐若现。若是若干若非欣喜若狂组词：造句：结构：半包围部首：辶笔画：10笔顺：她最近气色很好，脸蛋白里透红。穿透看透

透露白里透红组词：造句：结构：左右部首：女笔画：9笔顺：雨后的玫瑰花显得格外娇艳。娇嫩娇气娇惯娇小玲珑组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：7笔顺：妈妈把墙上的旧画扯了下来。撕扯胡扯

扯平东拉西扯组词：造句：结构：左右部首：亻笔画：6笔顺：在晴天的夜晚，我喜欢仰望天空数星星。仰望敬仰

仰仗仰天长叹组词：造句：结构：独体字部首：丨笔画：7笔顺：那一串串的葡萄，红的像玛瑙，绿的像翡翠。烤串

串门串通串通一气组词：造句：结构：上下部首：女笔画：11笔顺：这张婴儿床真漂亮。婴儿男婴女婴幼婴组词：造句：结构：上下部首：巾笔画：7笔顺：我希望长大以后成为一名光荣的人民教师。希望希冀希求希世之才肥皂泡种类其中网球透明分裂形式圆满飞越婴儿目送希望词语表轻悠悠挑战一下

他拿着扇

子，却扇

不来风。注意红色字的读音原文示例·若用扇（）子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。扇（扇子）（扇风）

多音字透亮≈透明

↔浑浊漓江的水清澈透明，连江底的沙石都能看清。漓江的水清澈透亮，连江底的沙石都能看清。经过治理以后，小河的水不再浑浊，已经清澈多了。透明透亮浑浊☞一起读一读近

反义词山巅：山顶。娇软：柔美，轻柔。玲珑：（东西）精巧细致。黏稠：像糨糊或胶水等所具有的、能使一个物体附着在另一个物体上的性质。颤巍巍：抖动摇晃的样子。光影零乱：指光影闪烁，非常好看。词语解释探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：课文围绕“肥皂泡”写了哪几个方面的内容？本课朗读的基调是活泼昂扬的，富有童趣的。语气亲切生动，语调轻快上扬，如，读文中“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”要用惊奇、欣喜的语气。朗读指导课文围绕“肥皂泡”写了哪几个方面的内容？做泡泡吹泡泡看泡泡赏泡泡1.比一比，组词语。扯（）仰（）娇（）址（）抑（）骄（）2.照样子，写词语。颤巍巍（ABB式）__________________牵扯地址敬仰抑制娇弱骄傲亮晶晶香喷喷胖乎乎肥皂泡皂廊碗若透仰串扯婴娇希剩悠肥皂泡20神奇泡泡多彩童年童年吹肥皂泡的回忆是那么的美好，让作者直到如今依旧怀念不已。同学们想知道作者是如何做泡泡、吹泡泡、扇泡泡的吗？今天就让我们和作者一起去回忆这美好的情景吧！

读第1自然段，说一说作者小时候最爱的游戏是什么？

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。童年生活丰富多彩最爱的游戏吹肥皂泡吹肥皂泡需要哪些工具？原料怎样制作？应该怎样吹肥皂泡？请同学们朗读课文第3自然段找出答案。原料制作：用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。工具：竹笔套管、肥皂水。做泡泡

用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。表现出“我们”对肥皂泡的精心呵护。蘸吹提落飘吹泡泡

“蘸、吹、提、落、飘”详细具体地写出了吹泡泡的整个过程。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

请你试着仿照课文第3自然段，向大家介绍一个你喜欢的游戏。

示例：我最喜欢的是抽陀螺游戏，首先需要陀螺一枚、抽鞭一根，玩的时候先两手拿着陀螺平放在地面上，然后右手使力往右一捻等陀螺转起来后用抽鞭持续抽打就可以了。小练笔

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。颜色美乱转

朗读课文第4自然段，说说吹起来的肥皂泡是什么样子的？有什么特点？形态美动态美神奇、美丽

若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。动态美色彩美外形和质感有趣、多变看泡泡

此时的“我们”是怎样的？为什么会这样？这说明了什么？这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。悬仰屏

因为“我们”都被美丽神奇的泡泡吸引住了但又怕它消失所以紧张关注着。说明了泡泡的美丽和我们对它的喜爱。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

“我”为什么最喜爱吹泡泡这个游戏呢？请你朗读最后一自然段，找出答案。原因一原因二赏泡泡

文中连用四个“那么”，有什么作用？表达了作者怎样的情感？

连用四个“那么”，突出了肥皂泡不可触及的虚幻美，这正像早已远去的童年生活，表达了作者对肥皂泡的喜爱和对童年生活的留恋。

产生奇妙想象，让人满怀快乐、骄傲与希望，这是原因三。

到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。请你总结一下“我”喜爱玩吹肥皂泡的原因：1.是“我们”自己吹起来的。2.很圆满、自由、透明、美丽。3.让“我们”心中充满快乐、骄傲和希望。通过课文，你感受到了作者怎样的情感？

前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。通过课文，你感受到了作者怎样的情感？

作者对美丽肥皂泡的喜爱和对一去不回的童年生活的留恋以及对美好生活的无限向往之情。本文按照“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”的顺序描写了作者小时候最爱玩的游戏。作者观察仔细，运用准确的动词，细致地描写了制作肥皂水和吹肥皂泡的过程，运用合理的想象表达了自己的感受。本文讲述了作者冰心奶奶回忆自己小时候玩儿吹泡泡的故事，表达了她对童年时代快乐生活的之情。留恋扇肥皂泡：五色浮光轻清透明四散分飞光影零乱肥皂泡做肥皂泡：和弄和弄溶化吹肥皂泡：慢慢地轻轻一提轻悠悠对美好生活的向往九连环七巧板拈石子翻花绳东南西北我国部分传统游戏：课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。

“五色的浮光”指的是阳光照在泡泡上呈现的颜色很多。“乱转”指的是光在球面上流动的情景。我们再想象一下自己吹泡泡的情景，就明白这句话写的是肥皂泡在阳光下飞起时，球面上五颜六色的光自由流动的样子。读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……她们会轻轻地飞，飞到广阔的大草原，轻轻地落在小白羊的后背；飞到流淌的小溪上，落到正在水面上吹泡泡的小鱼的嘴上。20

肥皂泡第2课时第1课时游戏导入，激发兴趣这些游戏中，你玩过哪些？和大家分享一下。第1课时2.根据课文后面的“资料袋”以及你收集到的资料，完成冰心奶奶的人物名片。人物名片姓名职业作品风格主要作品冰心，原名_________生卒年籍贯称号谢婉莹1900—1999福建长乐（今福州市长乐区）散文家、诗人世纪老人充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等选自“课前预学单”第2题初读课文，整体感知自读要求：借助课文中的注音、工具书等读准字音，读准多音字的读音。长句子或难懂的词句多读几遍，读通句子。读完课文后，闭上眼睛回忆一下：课文围绕“肥皂泡”写了哪些方面的内容？选自“课前预学单”第3题3.给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。√√√√√√√√√脆薄（bóbáo）

婴儿（yīn

yīnɡ）颤巍巍（càn

chàn）

山巅（diān

dān）

长廊（lán

lánɡ）

轻悠悠（yōu

yiū）

······

我和（héhuóhuò）妈妈准备做面皮包饺子，只见妈妈先把水倒进面粉里，接着和（héhuóhuò）弄和弄，然后开始和（héhuóhuò）面。···读huó时，可以组词为“和泥”；读hè时，可以组词为“随声附和”；读hú时，可以组词为“和牌”；读轻声huo时，可以组词为“暖和”。扇子

扇送

四散分飞

散裂脆薄“和”还有哪几种读音呢？一般指打麻将、玩纸牌中取胜。读一读下列词语，注意读音。shànshānsànsǎnbáo读huó时，可以组词为“和泥”；读hè时，可以组词为“随声附和”；读hú时，可以组词为“和牌”；读轻声huo时，可以组词为“暖和”。4.仔细观察课后田字格里的字，看清占格，再抄写词语。肥皂剩下小碗倘若透明娇小拉扯仰着串通婴儿希望软悠悠选自“课前预学单”第4题肥皂剩下小碗倘若透明娇小拉扯仰着串通婴儿希望软悠悠指导书写最后一笔长竖要比单人旁的竖稍长。

石字旁在竖中线左边，要写得稍窄。“宛”宝盖头下面部分要写紧凑，左右两边相呼应。

被包围部分“秀”的禾字头要写得宽而扁。

先写两个“口”字，上面的“口”小而扁，下面的“口”稍大扁宽。最后一笔竖要写在竖中线上。“皂、若、串、希”等字的笔画较少，写时要把笔画写开一些；“剩、碗、婴”等字的笔画较多，整个字要写得紧凑一些。选自“课中导学单”活动一活动一：根据语境，看拼音写词语。1.我家有一个tòumínɡ（

）的féizào（

）盒，样子像一个fànwǎn（

）。ruòshì（

）把它放在走廊里，肯定有人以为这是yīnɡér（

）的食具。2.妹妹很jiāoqì（

），要是谁招惹了她，她会立刻yǎnɡqǐ（

）头，chězhe（

）嗓子哭。透明肥皂饭碗若是婴儿娇气仰起扯着选自“课中导学单”活动二活动二：课文围绕“肥皂泡”写了哪些方面的内容？①看肥皂泡②小时候最爱玩吹肥皂泡③由肥皂泡产生的想象④做肥皂水、吹肥皂泡第1～2自然段第3自然段第4自然段第5自然段②④

①

③

细读课文，走进“最爱”作者为什么最爱玩吹肥皂泡呢？请同学们在第2～3自然段中找找答案。

玩肥皂泡不受天气和季节的限制，随时随地可以玩。肥皂泡材料易寻，制作方法简单，又非常好玩。齐读第1自然段，体会冰心最爱玩吹肥皂泡的心情。活动三：朗读课文第3自然段，找到关键词填写下面的表格，然后写出吹肥皂泡的步骤。（

）（）（）（）选自“课中导学单”活动三表示先后顺序的句式描写动作的词语材料和工具方法是……（）……（）……若……放、加上、和弄、蘸、吹、提、扇送用剩的碎肥皂、小木碗、水、竹笔套管制作肥皂水慢慢地吹起轻轻地一提轻轻地扇送然后再请大家借助这些描写动作的词语，同桌之间互相演一演由“做”到“吹”的整个过程。吹肥皂泡时动作是怎样的呢？

吹肥皂泡的时候动作十分轻柔，吹出的肥皂泡又轻又软，感觉随时都有可能破掉。齐读第3自然段，注意读出吹肥皂泡时动作的轻柔和肥皂泡的轻软。作者用了哪些连接词来说清楚制作肥皂水和吹肥皂泡的过程？然后、再。用上连接词，边读边做动作，把作者制作肥皂水和吹肥皂泡的过程说清楚。

制作肥皂水的方法是先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，然后加点儿水，再和弄肥皂，使肥皂溶化。谁来说说吹肥皂泡的过程？

肥皂水制作好后先用竹笔套管蘸上肥皂水，然后慢慢地吹起，再轻轻地一提，肥皂泡便从管上落下来，在空中飘游了。如果用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。爱玩吹肥皂泡做肥皂水吹肥皂泡看肥皂泡想象肥皂泡板书设计肥皂泡第2课时复习回顾，仿写语段为什么作者最爱玩吹肥皂泡呢？制作方法简单

随时随地可玩用自己的话来说一说吹肥皂泡的过程。

先把碎肥皂放入小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使碎肥皂溶化，然后用竹笔套管蘸上肥皂水，慢慢地吹起，再轻轻地一提，肥皂泡就被吹出来了。过程先（溶化碎肥皂）然后（用竹笔套管蘸水吹）再（轻轻地一提）第3自然段中作者写吹肥皂泡的过程用词十分贴切，试着运用连接词把事情的过程有条理地讲清楚。活动一：请仿照语段叙述事件的方法，把你做某件事情的过程记录下来。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。过程先（溶化碎肥皂）然后（用竹笔套管蘸水吹）再（轻轻地一提）示例：开始放风等了。我左手举着风筝，右手拿着线轴，先把风筝往上一抛，然后赶紧往前跑，再随着风向慢慢放线,不一会儿，风筝便飞上了天空。仿写选自“课中导学单”活动一欣赏“美丽”，体会“最爱”从第3自然段中，我们已经知道肥皂泡又软又轻。它还有什么特点呢？大家自由读读第4自然段。自读要求：

这一段共有几句话？分别写的是什么？

作者眼中的肥皂泡是怎样的？

边读边画出你认为难懂的句子，并在不懂的地方打个问号。

这一自然段共有____句话，前3句话写了_______________，第4句话写了____________________________________。作者眼中的肥皂泡是怎样的？这一段共有几句话？分别写的是什么？小朋友们看肥皂泡时屏息凝神的状态肥皂泡的美丽4美丽1.这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。（1）查工具书，解释下列词语。五色：________________________________________________________浮光：________________________________________________________（2）通过拆分词语的方法理解“轻清透明”：“轻”在文中指___________；“清”指_________________________；“透明”在文中是指______________________________________________________。（3）想象画面：读这句话，我仿佛看到了________________________________________。活动二：运用多种方法理解难懂的句子。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指各种颜色。指液体表面的光泽、颜色。文中指肥皂泡表面的光泽和颜色。泡泡重量纯净透明，没有混杂的东西轻薄透明的肥皂泡上闪着五彩肥皂泡小没有自己的底色，能透过阳光，折射出光的五颜六色的光，很美丽选自“课中导学单”活动二从“五色的浮光”“轻清透明”“玲珑娇软”“光丽”这些用来描写肥皂泡的美好的词语中，你体会到作者对肥皂泡有着怎样的情感？喜爱。在作者眼中，这些肥皂泡五颜六色、轻清透明，除了这些，肥皂泡还是怎样的呢？还是玲珑娇软的、脆薄的、光丽的。光鲜亮丽活动二：运用多种方法理解难懂的句子。2．这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。（1）句中加点的部分充分表现了孩子们______________________的情状。（2）联系上下文，我能猜出大家“低了头，揉出了眼泪”的原因是：①____________________；②_________________________________。选自“课中导学单”活动二··········紧张、专注、担心与期待肥皂水落到了眼睛里肥皂泡破裂了，大家心里有点儿感伤读一读下面这个句子，你能说说孩子们为什么紧张吗？

若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

因为肥皂泡很脆薄，很容易破裂，孩子们担心肥皂泡会破裂。放飞想象，升华“最爱”

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。运用比喻的修辞手法，