第15鸟语作业课件课前预习_第1页
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文档简介

15.鸟语课前预习第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1．给下列汉字注音。矫(

)冶(

)勤(

)拘(

)傻(

)怠(

)鹊(

)嗓()验()慰()jiáoyěqínshǎdàiquèyànwèijūsǎng2．给下列多音字注音并分别组词。 _____（） _____（） _____（） _____（）

_____（）

_____（）乐分fēn分明fèn分外lè乐趣yuè音乐尽jǐn尽管jìn尽力3．理解词语。矫健：犒赏：软语：快意：催促：无拘无束：知音：强壮有力。犒劳赏赐。柔和而委婉的话语。透彻地了解。心情爽快舒适。叫人赶快行动或做某事。不受任何约束，形容自由自在。指真正了解自己的人。4．近义词：矫健—(

)犒赏—(

)

催促—(

)反义词：亲切—(

)勇敢—(

)

怠慢—(

)强健犒劳督促冷淡怯懦殷勤第三步：查阅资料(看本课“相关资料”)第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)第五步：梳理层次，理解内容1．“鸟语”这个题目告诉我们________________________________________。鸟儿是有语言的2．本文共____个自然段，开头点明“我”喜欢________，喜欢看鸟儿的_____和听_________________。后来_______的故事吸引了“我”，“我”渴望自己通晓鸟语。接着写“我”与_______交谈，倾听_____报喜以及从其他鸟儿身上学到了许多道理。最后说__________________。8鸟儿身姿鸟儿的歌声和软语公冶长布谷鸟喜鹊鸟儿是人类的朋友3．全文写了________________________________的情景，表达了作者______________之情。“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语对鸟儿的喜爱第六步，我的疑问：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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