科教工作计划

第页科教工作计划科教工作安排篇1

依据XX市教研院、老师教化院，及我校教学部门工作部署，XX年下半社会思品学科教研，要以全面提高教学质量为导向，以“学为中心”和“有效学习变革试验项目”为推手，夯实基础教研工作的同时，推动教学教研创新。主要工作如下：

1、组织实施“学为中心”和“有效学习”变革试验项目

“学为中心”要成为全组老师新学期教科研工作的中心，每位老师在制定开课安排、备课组在进行备课组活动时，都要以此为指导思想，推动教学改革。

组建“有效学习”课题探讨团队，开展“有效学习”课堂模式探讨，探究操作方法和策略。

2、深化教学调研，加强教学指导

紧密协作学校各个年段的教学调研，深化开展教学调研，探讨解决实际问题。走进课堂，走近老师，视察学生学习状态，加强教学指导。通过听课、座谈等方式，发觉、探讨和解决学科教学中的疑难问题，促进学生发展。

3、探讨考试改革，落实教学实效

高度重视初中思想品德学科闭卷考试的政策改变，通过备课组活动、校本教研等活动，探讨社会思品闭卷考试形势下的教学要求。注意学习效果探讨，尤其是要探讨不同层次学生的学业成果提高策略，促进学生群体均衡发展。

4、提升老师素养，提高老师命题实力

无论是今年学科素养竞赛的须要，还是闭卷考的新要求，提升青年老师的命题实力是当务之急的迫切任务。借助今年自己在八年级段的机会，让备课组长合理分工单元卷命制任务，让每一个青年老师参加整卷命制，然后集体研讨，自己指导点拨。

5、助力青年老师，引领教学关键期

XX中学的老师团队尤为年轻，刚入行的新老师及教龄五年内的新老师比例居高。通过师徒结对、新老师定期开课等方式，促进新老师成长；借助市直及市里各项业务竞赛等平台，合全组之力，全力帮助近五年教龄的青年老师获得新的发展平台。

6、深化校本教研，养成学科组文化

强化老师学习意识，以精神引领为先，围绕市及学校各项教科研任务及竞赛，有效开展教科研活动，以活动的发展，养成学科组文化；以学科组文化，推动教科研活动的进一步提升。

科教工作安排篇2

内二科将严格遵守临床医疗管理制度，加强医疗质量平安管理，加强医保管理，领悟和贯彻、实施二级医院精髓，努力提高科室医护人员素养，以平安、优质、高效的服务，打造一流、人性化的临床科室。今年工作安排如下

一、认清形势，统一思想，坚决信念努力完成各项工作

新年要有新气象，我院要有新特色，面对我院现状，无论从管理、服务、还是追求质量均给我们提出更高更严要求，科室召开全科人员会议，认清形势，统一思想，树科室形象，树新院品牌，从自身做起，高标准、严要求，树立“院兴我荣，院衰我耻”思想。虽然我们科室目前面临困难较大，但也给我们带来新的机遇和挑战，依托精湛的技术和优质的服务来赢得患者，争创“双赢”。全科上下团结一心，增加凝合力，坚决信念，努力完成各项工作任务。

加强科室的团结，增加科室的凝合力、向心力，使本科室的工作取得更好的成果。仔细组织科室人员学习《中华人民共和国医务人员医德规范》、《执业医师法》、《传染病防治法》、《处理条例》、《护士管理条例》等相关的医疗

疗法律法规，使全科医务人员做到依法执业，有效遏制医疗隐患。仔细贯彻执行十七项核心制度，尤其是首诊负责制、病历书写制定、三级医师查房制度、科室间会诊制度、患者转诊制度等。在科室开展诚信服务，坚持以构建和谐的医患关系为原则，争创平安、文明科室。

二、转变服务理念，强化服务意识

1、人性化管理

科室管理不能停留在原有管理模式和水平上，首先要转变观念，不断学习管理阅历，提高自身管理水平，反对一言堂，提倡以人为本管理方式，开展人性化服务，人性化管理，依据不同层次患者，应用不同服务方式。加强同事间沟通，加强医患、护患、医护之间沟通。各级医护人员敢抓敢管，不做老好人，科室弘扬正气，使科室成为一个团结拼搏主动向上的团队。

2、改进服务措施：做到以下内容

①新入院病人热忱接待；

②宣教仔细细致；

③刚好处置新病人，力争较短时间内正确处置；

④危重病人立即处理，沟通到位；

⑤主管医生，主管护士负责护送危重病人检查；

⑥医护人员必需保持病区干净、光明适舒；

⑦彻底转变观念，彻底消退生、冷、硬现象及无人应答现象；加强人文关怀，确保医疗平安，提高病人满足度。要求医生护士少坐办公室，多深化病房，多向病人及家属询问看法和要求，将可能发生的摩擦纠纷歼灭在萌芽状态。我们在内部提出要有“随时打算与每一个病人对簿公堂”的风险意识，把医疗护理平安意识贯彻始终，把医疗护理规章制度、法规条例落实到每一个环节。

三、完善各种规章制度，成立各种管理组织根据医院管理标准化活动要求及医院支配，熟识核心制度，核心制度做到人手一册。

科室成立

①医疗质量管理小组；

②医疗平安小组；

③合疗管理小组；

④急救应急小组；

⑤病案管理小组；

⑥院感限制小组；

⑦单病种质量管理小组。科主任全盘负责，护士长主动协作，人人尽职尽责，做好各自工作。

加大科室医院感染限制力度。严格执行消毒隔离制度，作好病区环境卫生学监测工作，结果应达标。同时，作好随时消毒、终末消毒、日常消毒工作。运用后的物品按处理原则进行消毒，一次性物品按要求管理、运用、处理。

每月进行严格的消毒隔离培训，加强无菌观念；医务人员严格执行手卫生标准和措施；严格职业暴露防范措施及执行职业暴露上报制度。护士长、质控护士等人做好监督工作。

四、医疗质量医院质量是重中之重，是立院之本。是医院生存生命线，重点抓内涵建设。

1、从基本素养抓起，

培育良好素养、美妙的医德，杜绝娇生惯养、心理素养差、爱发脾气、工作责任心不强，科室重点监督。

2、抓基层质量，培育医生综合实力，提高全科医生跨专业诊疗实力。

3、抓医疗文件书写，从病历抓起，以卫生厅病历书写手册为准则，对所管的病人做到心中有数，查房后刚好书写并签字。

4、抓危重病人抢救及疑难病人诊断与治疗，危重病人抢救及疑难病人诊断治疗做到每周一次全科探讨学习，诊断不清者一日内科内探讨，三日诊断不清，请院内探讨。

5、加强环节质量管理，首诊医生负责制，责任划分明确，既有分工又有协作，坚持每日查房制度，对每日危重病人心中有数，新入院病人一一过目，消退潜在隐患，严格各种操作制度及会诊制度，加强与患者沟通，签写好每一份知情同意书及特别检查、治疗协议书，上对科室负责，下对自己负责。

五、抓医疗平安不放松

加强医护人员医疗平安意识教化，树立医疗平安第一的思想，做到全年无重大；要深刻相识医患沟通的重要意义，切实把医患沟通落到实处，有效防范和削减医疗纠纷。

科主任为科室平安责任人，上对院长负责，下对科室同志负责。平安措施到位，增加防范意识，仔细落实医疗制度和诊疗规范、知情同意书等各种程序执行到位。珍贵药品，毒麻特别药品及财产专人保管。

特殊要加强医患沟通，每月对医疗平安进行一次自查，将担心全因素，歼灭在萌芽状态，杜绝发生。削减和避开一般差错及误诊纠纷。

六、加快人材培育随着社会进步与发展

疾病也在不断改变，学问更新较快，我专业前沿性学问许多，但由于自身处基层，外出学习机会太少，学问更新较慢，科室人员应主动参与院内、院外学习或培训，了解前沿性学问，开展新业务，才能做好学科工作，跟上前沿步伐。各级医生均需加强自身学习，狠抓三基训练，规范医疗行为；业务学习、三基三严学习培训、人才培育、教学培训方面每月至少有一次业务学习。人人驾驭心肺复苏急救技术。在学习专业技术的同时以最新、急用、好用学问为主。每季度组织一次专科操作技能的训练与考核。住院医师在科室，以老带新，以床边教学、个人自学以及查房、业务学习的形式培育独立工作实力，提高专业学问水平。三基三严学习每季度一次。

三基：基本理论、基本学问、基本技能。发扬三严工作作风。三严

严格要求、严谨看法、肃穆作风。激励医生参与各类医学学术研讨会议，从中吸取阅历，扩展视野，丰富诊断思路，增加治疗实力。

总之，我科还处于发展壮大期间，离上级医院的要求还有很大差距。勤奋正直、主动向上、不畏困难的院领导给我们树立了一个学习的榜样，也为我们供应了一个有利的发展环境，我们肯定不辜负领导对我们的期望，以巨大的热忱和信念投入到工作中去，努力把我科建设成“人无我有，人有我优，人优我新，人新我精”的名牌科室，为我们医院的发展做出应有的贡献。

科教工作安排篇3

一、指导思想

以学校总体教学目标为依据，以提高教研质量和教学质量为目的，增加老师的学习意识、教科研意识、合作意识，充分发挥集体的力气。以培育学生的实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校九年级物理备课组工作水平。加强教化教学理论学习，依据课程标准并结合实际的课堂教学，进一步完善本年级备课组的教化教学工作。

二、目标任务

1、加强实践与理论学习，要求每位老师都会用现代教化教学理论指导教学工作，仔细学习《物理课程标准》，组织老师联系课改实际提出自己想法和建议，开展沟通探讨，扎实有效地开展好教研、教改活动。

2、仔细探讨毕业班学生的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现状，制定适合本校学情的教学案，提高毕业班教学质量。

3、借助已有平台，接着完成备课电子化，促进教学质量的提高。

三、详细工作

1、仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无打算的仗。

2、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生，学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

3、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也知道学习，但终究学生的'自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需对学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习。每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业。教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

4、发挥组员的聪慧才智，同心同德，多探讨一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。

5、加强听课教研活动，老师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。

6、勤于教学反思，加强老师自身的教学水平。

7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好“抓两头、促中间”的工作，特殊是对困难生要耐性解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。

8、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

科教工作安排篇4

一、指导思想

1、以创建师德师风建设年活动为指导，关爱师生健康成长，关注师生的生命质量，充分体现师生主动健康发展的指导思想，提升学校内涵、提高教研品牌，树立精品意识。

2、以课堂教学为中心，竭力促进组内成员更新观念，以开展导学案教学为教研目标，以“让课堂充溢生命活力”为努力方向，探讨导学案教学的点滴，促进“课堂教学实效性”的实施。

3、进一步转变老师的教学观念及教学方式，用新的课程理念指导教学实践，仔细总结导学案教学试验工作，注意校本化教研，提升老师的专业素养与人文素养。

4、打造学生合作学习的平台，从激发学生的爱好入手，主动探究与现代信息技术相结合的多样化的教学方法,从“方法、习惯、信念、爱好”四个方面入手，让学生获得终生学习的愿望和实力。

二、工作目标：

1、通过各种教研活动形式，推动二中课堂教学改进安排的制定与实施，切实解决导学案教学中存在的细微环节问题，提高课程改革的实践实力，使老师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。

2、为本组老师搭建展示自己及学校形象的平台，供应学习提高的机会，主动开展组内、校内探讨课、公开课，促进老师课改意识及教化教学实力的进一步提高，促进老师教学观念、教学方式的的确转变，提升老师的专业素养，为推动二期课改奠定扎实的基础。从中涌现出优秀的老师，使其成为业务骨干，为全面推行新课程夯实基础。

3、充分利用信息技术、网络在教改中的传递作用，促进教学资源的共享。

4、从细微环节着手，加强导学案教化教学探讨，提高探讨实力，促进理论与教学实践的共同发展。

5、开展好ppt课件制作，几何画板课件制作，flash小件制作的讲座学习。

三、详细工作

（一）开学及日常各项常规工作

1、上课与听课：从开学的第一天起就要做到备好每一堂课、上好每一堂课；教研组长检查备课状况。教研组长从第一周，第一天，第一节课起就深化课堂听课，了解学生、老师的真实状态，刚好沟通、指导，促进改进。要求老师相互听课、评课，相互学习。

2、组织好校级公开课、研讨课的申报，整理好资料学校存档一份，老师个人保留一份。利用好组内课堂资源进行同伴评价、个人反思。

3、学期末做好老师业务档案填写检查工作，做好各项材料的归档工作。

4、组织好导学案研讨工作，对已有的阅历刚好加以总结评定。

（二）聚焦课堂，落实课堂教学改进安排

仔细落实局师德师风建设年活动关于实施课堂教学改进安排的指导看法，从教学管理、教学设计的细微环节入手，努力提高课堂教学效益，改善课堂教学面貌，提高老师反思教学、改进教学的实力。

仔细抓好备课、上课、作业、考试等关键的教学环节，确保教学质量的稳步提高。

1、教学检查：加强过程管理，加强平常教学的检查，坚持每周一个集体备课导学案。每月第四周的各教研组教研活动时间为教学检查日，由教研组进步行教学大检查，检查有记录，有反馈，有小结。

2、规范学生家庭作业：努力提高课堂教学效益，提高作业的针对性，有效性，限制作业量，要求适量、必要、有助于促进学生温故知新，提高实力。不加重学生的课业负担。制定作业规范对作业的时间、内容、形式、要求、批改要求、订正形成明确的书面文字，通过教学检查等多种形式来保证作业要求的落实。

（三）接着做好教研“六个一”

一节课：每位老师在学期内开设一节课（另附公开课汇总表），突出体现新基础理念、二期课改的理念。针对开课老师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进看法，上课老师写好教后反思。在此基础上，推出校级以上研讨课。

一个资料包：落实“文件夹管理”思想，每个老师建立一个至少包含教案、课件、备课资料、单元及月考试题和教后记的资料包。由教研组长在组织教研活动落实，教研组长在每月一次教学检查时负责督促，并由各教研组长形成材料，以备资源存档与共享。

一次圆桌论坛：巩固学科论坛的成果，本学期教研组在期中考试后至期末放假前的时间里实行一次小规模的学科论坛，主题以“教学反思案例沟通”或者“新教材专题研讨”等各个方面进行。注意教研与科研相结合，营造探讨式的工作习惯与氛围，提升老师的理论水平，促进老师向学习型老师、探讨型老师发展。

一个课题：教研组接着深化开展新基础教化推广性试验子课题的探讨，加强课题过程管理与评估，在课题管理上注意发挥学科带头人、骨干老师的引领作用。

一项学生成果：教研组主动组织学生参与各级各类竞赛，各种丰富多彩的活动，注意对优秀学生、特长学生的辅导，帮助学生胜利，展示学校学子的风采，让更多的学生有机会展示自己的闪光点。

一次大型传统教学活动：接着组织好课堂教学大赛，努力创新形式与内容。注意提升活动的内涵，在促进老师专业发展。

（四）仔细抓好毕业班和非毕业班教学工作。

（1）、九年级面临升学考试的压力，理科组老师要同心协力仔细做好教学工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，依据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学安排，系统全面细致地梳理初中的学问，加强中考命题探讨，主动收集中考信息，探