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文档简介

<<方差公教学设课学分教分教目

时所的和b因<<>>是多项式乘以多项式学习之后的再次提升，在内容所以在初:特例教重点教学

教学

教过（）

教行问1：学校操场是学生课余活动的

学行

设意创情，米宽米

并自然引导课（）探新

问你

尝发（1）=

（m+2）=（2x-1=

既又为下面让学生2-b2-b问4：

引猜=

导过

式----平题5：？程归：

式（）

平差式(a+b)(a-b)＝

2

的总归发新

问5：用两数和这个的的，于两数平差问6：a为

同时养习合

,利（）数结

纸游等系,进一步几说

平确,渗透了数形结让学生何提a

2

(都角问7a可以表示什么？22222222问：（xa（x–b；；（－m+n（m－；

熟的体会字ab可（4）例1：计算：

；

1（（x－

解：

（2x

+3（2–3=（）－

=4x2－9

（）例讲巩提

问题：判断下列式子是否可用平方差公式？如果可以用，请填空

问(a+b)(a-b)aba-b结果(3x+2)(3x-2)(2m+n)(2m-3n)(-x+2y)(-x-2y)(2p-q)(-2p+q)(b+2a)(2a-b)问：）––b－9（）

以体现性a－2=9－

）

化（）总概，

做做:例2：m+2通过这节课学习你有哪些收获？还有什么困惑？

数此的课系分课分自评

（）课作

必做题课本P112习题选做题1．课本P112习题14.2

第1题第3（2）题

固体化上是():2222222222训检

(+1)(1+x）+)(－a；(－+)(a－b)）(－)(d+c).A.1个.2个个空:(1+3a)(1-3a)=____(__-4b)(__+4b)=9a(-6m+__)(2n+__)=4n-36m3.计算×47，它，14.2.1方公板设

平差

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