基因控制生物的性状上课

基因控制生物的性状上课第1页/共36页一窝小猫.毛色各一第2页/共36页生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状第3页/共36页第4页/共36页为什么它们长得那么相像呢？它们的遗传物质相同！第5页/共36页什么是遗传？什么是变异？遗传是指亲子代之间的相似性变异是指亲子代间和子代个体间的差异第6页/共36页猪妈妈一窝16只的小猪崽第7页/共36页

尝试理解：遗传与变异花猪妈妈生了16只小花猪----

花猪妈妈生了6只黄黑的小花猪----

花猪妈妈生了16只不同的小花猪----遗传变异变异第8页/共36页什么是性状呢？人们对遗传和变异的认识是从性状开始的，那么一、生物的性状第9页/共36页豌豆的圆粒和皱粒观察与思考：尝试理解什么是生物的性状第10页/共36页番茄的红果和黄果第11页/共36页兔的黑毛和白毛第12页/共36页鸡的玫瑰冠和单冠第13页/共36页有耳垂和无耳垂第14页/共36页单眼皮和双眼皮第15页/共36页能卷舌和不能卷舌第16页/共36页大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲第17页/共36页遗传学中把生物所表现的形态结构、生理和行为等统称为性状。相对性状：同种生物的同一性状的

不同表现形式称为相对性状。如：人的单眼皮或双眼皮、兔毛的黑色或白色、人有耳垂或无耳垂第18页/共36页生物的相对性状重点知识第19页/共36页

二基因控制生物的性状生物体所表现出来的各种性状是由什么控制的呢？第20页/共36页观察与思考：第21页/共36页第22页/共36页第23页/共36页第24页/共36页转基因超级鼠个头明显比普通鼠大第25页/共36页

讨论

●这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？

性状是个体的大小。大鼠生长激素基因。

●转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？

基因控制生物的性状。

●由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？

传递的是控制性状的基因。第26页/共36页英国科学家培育出了紫色的转基因西红柿第27页/共36页美国的研究人员把萤火虫内的发光基因转移到植物上，使它们在黑暗中发光。第28页/共36页

粉红色转基因荧光天使鱼。能够在没有紫外线灯照射情况下发出明亮的光。第29页/共36页上面三张图片进一步说明：控制生物性状的是。基因亲代传给子代的不是性状本身，而是将控制性状的基因传给子代。第30页/共36页把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见，生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。例如，大家熟悉的萝卜，长在地下部分和地上部分的颜色是有差异的(图7-11)。你还能举出其他例子吗?第31页/共36页

1．判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错误的画“×”。

(1)子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因。()(2)“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之间的基因组成不同。()(3)血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种性状在他们的后代中还有可能出现，是受基因控制的。()VVV第32页/共36页

2．下列关于生物性状的表述，错误的是：()A．每个生物体都会有许多种不同的性状；

B．人们总是通过性状区分出不同的生物；

C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征；

D．生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多。C第33页/共36页3．下列各组性状，属于相对性状的是()A．绵羊的卷毛和山羊的直毛；B．小萌的双眼皮和小丽的双眼皮；C．人的身高和体重；D．小明的A型血和小刚的B型血。D第34页/共36页

4．结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的。同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球约重1~3千克；引种到西藏后，叶球的重量普遍增加，最大的竞达