课题研究学习心得12篇

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择法安排

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1.

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果运用

堂中

育效果没有正将刻提醒要断习断充电以更以行

体会今工作中会将更加习力求更将渗透堂中落实实际行使实际问让离作

有提高解决育中小问为科型每授完就下实；做工作中观察思考捕捉工作中细节问行且将点滴悟下做好累工作习篇周五校请石明晶书为们做场“————选立项”培训培训正懂程好处个要作好会有帮助有利顺利行有值有义总揭示育育实践之间矛盾基础提出为选有值就需要习钻育集有关育资料；需要以往育工作经验行回顾；面临各育象细观察思索小问行整辨；要主观条件作出正确估以又提高程下面行应如何选表些简单看：（）选必须有值选择否符合社会育需要否有利提高育质量青少年全面二选育科需要为检验正创育建立科育体系需要（二）选必须有科实性选实性集中表为选定问要有科性指导思想目明确充实合（三）选必须具体明确选定问定要具体界限要清范围宜小太笼统否临着失乃至落后次又次之后我们明白更多理更多也更多浪潮中洗礼与充自我以至功步靠近后到达功殿堂习心篇1月日至日我幸加禄丰县教育教室组织培训本次培训高教师力进步加校教育工作升校办品质培训中教室负责吴华昌老师从义申报立项开中期结用等列工作进深入讲并结合各校中子划分共进剖析培训我工作更明确地认明确基本步骤虽然与几工作于求理上还些偏本次培训让我进步明确何进何撰写申请报告材料何搜集阶段践何撰写以及何整理等今后从事奠基础二分工合作注积累项工程由单需各位同事力合作工作分工随合理分工高效确达目标保证该每际与专长安排恰当任务让每员都负责任使命断增小组凝聚力高效率蹴短期内取效它艰苦又漫长程特别想取点理论上突破者践上都需我们踏踏地埋头苦干冥思苦想日积月累“厚积”“薄发”从某义上说施程资料搜集积累消化程搜集资料项艰苦细致又技术功底工作某必须尽地占涉及这资料出偏者明确收资料范围内容量资料基础上进阅读归类分析综合炼发三、在研究中不断反思、实践、改进课题研究重在过程，最终目的是要指导实践。课题研究是一项长期性、延续性、系统性，很强的活动，需要在研究中进行深入地学习与思考，力求在实践摸索中找到答案。在课题研究整个过程中，必须培植“反思”意识，不断反思自己的教育教学理念与行为，这样才能及时发现问题，不断自我调整、自我建构，从而使课题研究自始至终都保持活力，不偏离研究方向。课题组成员共同探讨遇到的困惑，相互交流经验教训，在不断的反思与借鉴中，拓展新思维新空间。课题研究的内容实际上就是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，要从课堂教学出发，着手于教师在课堂中的教学行为，对课题研究成果进行实践验证。为此课题组成员结合课题研究的方向与要求，在课堂教学中不断尝试，并组织成员观摩、评课，以及时发现问题，改正课堂教学方法。课题研究学习心得篇9月我教研于教师课题研究的培训学习，我。为一教师，要终学习的，才能不断地自己。师在上的，使我地识到，教育教研是教育的需要，是教师自的需要，是进一个地方教育发展的需要。过学习，我得教师课题研究，我得课题就是一个问题、、题，课题研究是学研究最最的方。课题研究的过程课题的与论证、研究、。我就行课题研究是学发展的需要，教师成长的需要。课题的一共8个，就是方向性、学性、过程性、合性、性。课题研究的一流程题、论证、成课题组、项、题、课题实方案、实研究、结题鉴。课题的理论实践方，题一共个方1、从的教学实践中发现问题。从教育教学实际，需的问题中出问题。从进的经验方法中出问题。从发的课题指中得到问题。题意项一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。是不、不求、不，课题。课题论证是对的课题进行、评，是课题的深。师强调一个课题需要一个能力强，组织能力强的，实课题就是一个心，导、组织。我的课学学教学中学动手实践的性研究项过。力，我同样识行动重要，我要进行课题研究，识到课题研究的重要性，从思上改自己，实到行动上。我要心的

万急于求践操作大胆探究更尊性展

亲手践手操作中得松愉快其次梳理小研究及必方法和理论指导选确研究方向接下来制小施计划撰写开？施进行怎样安排与管理？这些疑惑研室以职中心赖市级和省级优秀例指导—邓良红再三鼓励认细致地讲解施方和研究他句困难随打电话联系并指导扫除心理障碍松愉悦环境中积极向通再次审视对照想法与后期安排内容够操作方法简单会领小加强努提高水平及反研究收获与足酸甜苦辣都营养功失败都收获最后把简单事持之以恒进行研究争研究心得篇8作名年对研究可谓无所总认调查研究工作没必搞研究样可以把工作特别工作线既没能也没间但事证通段间研究其研究与日常工作息息相关通可以很解决工作中遇和困惑研究也把日常工作总归纳理论依据验然后再指导具体工作提高质量达事半功倍通近段间理论研究与践相合总以下几点体会直观式启式兴趣最兴趣智慧泉培养对英语产兴趣启他进行积极维第步因此英语中采用直观启式法分利用直观具提高兴趣丰富感性认识减少中困难帮助取得鲜感印象从进积极观察与维中创设场景运用多媒体单词卡片录音机等直观具，让学生在特定的情感氛围中学习，有利于激发学习兴趣，调动学生学习积极性。例如，在教“red、yellow、green、blue”这几个单词的时候，我拿出不同颜色的粉笔，让学生直观形象的去感知，当我拿出红色粉笔时教学生认读“red”,使学生看到红色的物品马上脱口而出“red”这一单词，借助情景加深印象不易忘记。二、讨论式启发性教学学生是学习的主体，鼓励学生大胆张口、互相讨论，从而积极开展思维活动，增强语言表达能力。例如，我在讲“Waystogotoschool”这一课时，课前先和学生进行“freetalk”,以小组为单位讨论、总结并选出代表发言，说出自己平时的出行方式以及上学时乘坐哪些交通工具，学生讨论激烈，各小组代表积极发言，这样的课堂设计从学生已有知识出发，精心设计问题，承前启后，通过启发学生的积极性思维活动，使其获得新知识。三、设疑式启发式教学“疑”是知识的，是启发学生思维的。教在课堂教学中设，启发学生积极主动的思问题。例如，在讲和haveto”的时，先出“Wemustgoatonce”和“Ihavetodomyhomeworknow”个例让学生观，后生疑、疑，激发疑的兴趣，通过观个的思从而发“must”于说的主观看，认为有有去，而“haveto”于观，有不得不的思。通过设疑激发学生的积极思维及主动思问题的能力。启发式教学是启发学生思，让学生能自己思问题的及问题的方。强调教是主，学生是学习的主体，启发学生积极思维，在调动学生学习的积极性，的，的学的知识。在教学工中，我能大设各教学情，发和课堂教学中的各积极，调动学生学习的积极主动性、自性和性，激发的学习动和学习兴趣，启发思，发展思维能力以及问题和问题的能力，使启发性在学生教的过中发其深的和积极的。通过这时课题不自己的教论平，增强教学能力。课题有论，我、、学习大的教学、心学方的、。这样有进我看，新的教、教学，从而形自己的教、教学。当我读大的有教、教学的后，有利于形自己的教学。教活动不我的教观，的是使我一新的教去自己的工的习。自去进自己的教学，进行思教学。如课题，一定形自己的特的教学。课题学习心得9我有加课题。有学习感5及法建议陈坚幼儿园基本法释观讲令豁然开朗清晰向及策略心底时候从日常实践发现从实际发实践实践不攀不求不贪多先从小做起简单事情做好持之恒便能入理主旨做效果期参与定形成己独特风格二开展师团队合重要性俗话说“个尚挑水喝两个尚抬水喝三个尚没水喝只蚂蚁来搬米搬来搬去搬不起两只蚂蚁来搬米身晃来晃去三只蚂蚁来搬米轻轻抬着洞两种说法截然不同结果三个尚”个团可他没水喝因他互相推脱不讲协三只蚂蚁之所能抬洞团队合结果果没个齐心协力团队难开展工所团队合必须个人由个人独立再此下团队合人才可能形成个整向心地投入工首歌唱得好“团结就力量”团队合力量无穷尽旦被开发个团队将创造不可议奇迹三新己理念由于重孩子特别关节己悟与验使己经验得丰富良多查阅关于科探性资料丰富量通实践阶段理析掌握科法整理资料多科法文献法观察法调查法同时孩子多供多改善上能力也使得乐于去入孩子还探索之工还艰巨坚信只要共同努力扎实工不断探索不断步定取得成绩个充满艰与茫然发现恰个最优化成课题研究学习心得篇走上工作岗位虽然已有十多年的时间，在这十几年的教学中，虽然也曾立过课题，但对于“如何进行课题研究”我真的也是似懂非懂的，但今天学校邀请了郑州市教科所的胡远明主任，他给我们带来了一场《课题就在你我身边》为主题的课题研究培训会，胡主任结合自己多年来从事教科研工作的体会，从教师为什么要研究？课题研究如何选题？课题问题及如何修改，开题报告如何写，应注意的内容等方面给老师进行的具体又可操作性请的讲解，让我对与课题研究这方面真正的有了一些了解。下面简单地谈谈自己的几点心得：一、做课题研究助力专业成长说实话之前做课题只是为了立课题而去立课题，从来也没有深入思考如何在自己的教育教学中去寻找问题，让自己的研究成真正的为自己的教学所，进教育教学。了胡主任的讲解我明了课题研究就是常教育教学过中的问题解过，可是在教育教学中的问题，的，也可是教学实的问题、学行为习、的问题、学校教育的问题学校的问题。教育改的，教育、教学工作的“”“科研”,教师在教育教学上与教科研的实，自学习，教育，科研带教研，教研教改，只有真正入教育研究中来，真正的过教育教学，我们的老师专业、选题对课，对心。前解，进行课题研究，成立的，在是题选题。为“课题研究应”目下“对课，对心“目下”,就是课题研究要从中找课题，要从讲话中找课题，而应从我们的课教学实中找课题，只要你的教育教学中有问题，么就可找研究的课题，为课题就是问题，只过是的来。选题方要注意：课题的选应具体、实在，研究一些，合开研究。课题的，注意科学，要等修，而课题选题要有意，具体研究内容的点。3、选题对教育教学实的对性，选自己在教育教学工作中要解又力所及的问题进行研究。、做开题报告胡主任从写开题报告应有研究、研究内容、研究方、研究等几方面对开题报告中应注意的问题进行了的说明，课题、课题、目内容一要一，开题报告是进行课题研究的方，写开题报告为面的研究研究结的。通过这次课题研究培训，我学习到了一些进行课题研究的具体、实用的方法，对以前自己做过的一些课题也有了新的认识，为今后的课题研究指明的方向，更加坚定了今后要认真做好课题研究的信心，努力使自己成为一名真正具有研究精神的教师。课题研究学习心得篇11小课题研究的主要目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展；研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题；在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习，主要培养学生的探究能力。现将本次研究体会、感悟总结如下：一、加强学习，提高自身的理论素质作为小课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。所以从一开始我就树立了终身学习的理念，理论识的学习通过阅、上阅、阅、专业的，了相关，开。、积极开展课题的研究作通过阅读学习，教学实践，力做到、改学生学习的方，发学习，提高学生与人合作的能力，培养学生研究问题的能力。、通过学习方的实践，分发学生学习的主能性，他主与学习。3、通过学习方的实践，使学生在、、、、做做方得到和发展。作为教师必要教育学、心理学，了学生的学习心理，科学合理的、合本学生的学习，在上课过