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文档简介

Word第第页体育与健康教育教学工作总结一、明确体育中考的目的

通过体育教学来培育同学对体育运动的爱好爱好，使同学在学校阶段就形成一至两项运动特长，让同学充分体验到参与体育运动的乐趣，是奠定同学终身参与体育运动的重要前提，也是设置体育中考的目的所在。所以让同学在体育课堂中感受到欢乐，使其真正地从身体素养、心理健康水平都受益，让运动真正成为同学放松身心、熬炼身体的本能需要，是体育教学的根本动身点。

二、合理支配教学，以提高同学身体素养为主

制定有效的教学打算，把有身体素养内容的教学与同学有爱好的教材进行合理搭配。如：速度类：短跑、跑的特地性练习接力跑训练相结合；力气类：俯卧撑、引体向上与高难度俯卧撑练习相结合；仰卧起坐与腰背伸动作练习相结合；爆发力类：立定跳远、跳台阶与蹲杠铃训练相结合。九班级同学需要加试两项体育项目，为了真正提高同学对技能的把握力量，积蓄体能，在本学期也做了重点的备课，在常规教学中突出重点。

三、利用班级学习小组为单位进行分组教学

在教学实践中按同学到身体实际力量进行分组，同学以小组为单位进行教学活动，让有肯定实际力量能到达中考项目要求的同学为组长，关心老师训练和催促本组同学完成教学任务及成为课余体育训练的骨干，这样强对强、弱对弱到训练方法，能调动同学的主动因素，另外充分利用小组评价这一有效手段，教学过程中留意准时评价同学，从中激励同学，教学效果更加明显，有利于同学身、心全面进展。

四、关注同学个体差异，促进全体同学的进展

在体育教学中，同学的个体差异表如今身体条件的差异，爱好爱好的差异以及运动技能的差异等方面。体育素养较好的同学更能充分发挥自己的优势，充分发掘自己的潜能，更有机会表达自己的价值；体育素养一般的同学或者是一贯不愿参加体育活动的同学，则可以通过体育骨干的帮教作用设施对口辅导，促进项目的有效提高。充分敬重同学的选择，可以从最基础的开头。渐渐学习技术、把握技巧，在参加练习中渐渐培育爱好。另外营造合作学习的'气氛，鼓舞互帮互学，共同进展提高，以促进全体同学体能的进展。

五、课堂教学与课外练习相结合

体育课的致力点放在向同学传授运动技术并使同学很好地把握运动技术上。课堂上周密考虑整节课中的各个环节，按备课要求和内容仔细传授基础学问、基本技能，保证同学有较多的时间进行练习，提高课堂熬炼效果。另外加强课外熬炼及辅导。依据课外体育时间充裕的特点，充分利用课间操与课外活动保障同学练习时间，把课外体育的施力点放在使同学利用已把握的运动技术进行合理运动上，充分发挥体育骨干的模范带头作用，同时对个别同学某些项目较差进行重点辅导，以使同学通过合理运动增进健康。

虽然本学期的教学工作和

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