小学道德与法治六年级上册《4、公民的基本权利和义务 》说课稿(共3课时)

PAGEPAGE10小学道德与法治《4、公民的基本权利和义小学道德与法治《4、公民的基本权利和义务》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《4、公民的基本权利和义务》第一课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。一、教材分析3个板护合法权益具有重要意义。二、学情分析三、教学目标（一）知识与技能：知道宪法是公民的保障书，了解公民基本权利的含义与内容，懂得权利行使有界限。（二）过程与方法：通过情境表演、视频辨析、模拟法庭等形式，让学生了解公民的基本权利，懂得权利不是绝对的，不能滥用权利。提高学生正确行使权利的能力，懂得依法维护自己的合法权益。（三）情感态度与价值观：树立权利意识和法制观念，学会正确行使权利，懂得依法维护自己的合法权益。四、教学重难点知道宪法是公民的保障书，了解公民基本权利的含义与内容，知道权利行使有界限。树立权利意识，提高学生正确行使权利的能力，懂得依法维护自己的合法权益。五、教学方法气”。六、教学设计教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：（一）、视频导入，了解公民基本权利播放习主席向宪法宣誓的视频。为什么要向宪法宣誓？（PPT出示《宪法》图片。）在国家和社会生活中最重要的权利。板书课题：公民的基本权利2.什么是公民的基本权利？不可少的权利。（二）、情境交流，公民享有广泛权利哪项基本权利？PPT出示书P32三幅图的场景。播放音频。音频：（孟家琪：我和妈妈都好久没有和爸爸一起吃饭了。他每天上班早出晚归的，妈妈说他们公司要求员工每天工作12小时，没有节假日，也没有加班费。我们一家已经好久没有一起去公园玩了。看到招聘条件之一是“仅限男性”。我姐姐连报名的机会都没有了。沈一诺：你们都聊的不开心的事，我来讲件开心的事吧。我爷爷今年80岁了，他昨天领取了政府发放的高龄津贴，老人家可开心了。）休息权孟家琪一家为啥事而烦恼？（出示图1）他爸爸为什么不陪她去公园呀？公司这样的做法对吗？（提醒学生注意每天工作12小时，没有节假日和加班费。）PPT出示：休息权《宪法》第四十三条中华人民共和国劳动者有休息的权利。补充介绍《劳动法》第三十六条、四十一条、四十四条的相关介绍。平等权梁思源的姐姐最近为什么闷闷不乐呀？（出示图2）她的什么权利被侵犯了？PPT出示：平等权。《宪法》第四十八条中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。物质帮助权沈一诺的爷爷老爷爷因为什么而开心？（出示图3）PPT出示：物质帮助权除了老人，还有哪些人也享有物质帮助权？况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。利。（学生回答）你还知道中华人民共和国公民享有哪些基本权利？PPT出示公民的基本权利。归纳：宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。（音频同步播放法律博士的介绍：公民基本权利伴随我们一生板书：享有广泛权利5.情境答题说权利。（三）、法律护航，保障公民基本权利1.法律护航，保障公民基本权利同学们，你们知道吗？在新中国成立之前，公民的这些基本权利都是得不到保障的。直到1954平等。1982年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。国家制定了很多法律，切实保障公民基本权利的实现。连一连。将公民的基本权利和其受保护的法律对应连线。学生交流时，用PPT超链接，相机介绍相关法律条文对基本权利的规定。（音频介绍，只做了解，不做过多阐述。）除了这几部法律，还有很多法律具体落实了宪法中规定的公民基本权利。2.模拟小法官，依法维护基本权利如果你是小法官，你会用哪部法律帮助他们维护自己的合法权利？板书：依法维护权利出示其他2护合法权利。情境一：查。情境二：王倩怀孕了，公司领导以效益不好为理由，把王倩辞退了。你身边有公民基本权利被侵犯的事件吗？如果遇到侵权事件，你们会怎么做？获得帮助，公民权利不可侵犯。（四）、走进生活，权利行使有界限宪法和法律保障公民的基本权利，那是不是我们就可以随便行使自己的权利呢？1.阅读教材P34《林博远邻居装修事件》。辩一辩PPT出示3个同学的看法。高叔叔有装修自家房子的权利，别人真的无权干涉吗？思考并演一演：如果你是林博远，你会如何处理这件事情？如果沟通无效，高叔叔仍然我行我素，影响到邻居的休息，你们又会怎么做？别人在行使权利的时候侵犯了我们的合法权利，我们也应依法维护自己的合法权益。播放视频：（儿子：妈，你怎么不经过我的同意就把我的信给拆了？妈妈：怎么了？我是你的监护人，有监护的权利，你的信我怎么不可以拆？）说一说：妈妈可以随便拆开信件吗？为什么？如果你是儿子，你会怎么跟妈妈说？不行。我们要跟侵权行为说：不！（五）、总结指着板书，从公民享有广泛权利、正确行使权利和依法维护权利三个方面进行总结。二章的内容，了解公民的基本义务，我们下节课一起学习。完善课题：和义务七、板书设计清晰直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效果记忆，让课堂教学达到一个完美的效果！我的板书是这样设计的：享有广泛权利我的说课到此结束，感谢大家的倾听！小学道德与法治《4、公民的基本权利和义小学道德与法治《4、公民的基本权利和义务》第二课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《4、公民的基本权利和义务》第二课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。一、教材分析二、学情分析三、教学目标（一）知识与技能：知道公民基本义务的含义与内容，了解权利和义务一致的理念，知道义务包括积极作为和消极不作为。（二）过程与方法：通过视频辨析、情境表演、辩论等形式，让学生了解公民应尽的基本义务，引导学生的思维走向开阔，了解权利和义务的一致性，培养学生依法履行义务的意识。（三）情感态度与价值观：感受公民义务的重要性，增强义务观念，自觉履行法律规定的义务，增强社会责任感，增强国家观念和法律意识。四、教学重难点知道公民基本义务的含义与内容。了解权利和义务一致的理念。知道义务包括积极作为和消极不作为。五、教学方法气”。六、教学设计活动一、了解基本义务（一）对家庭的义务播放视频，了解基本义务事呢，我们一起来看看。思考：老人为什么要状告子女？你怎么看待这句话？老人把子女都抚养成人，他的子女们享有了——抚养权。板书：权利老人尽到了自己的抚养义务。板书：义务务。你知道什么是义务吗？义务呢？板书：公民、箭头、享有播放视频第二部分。周法官审理此案的时候其他几个子女都没有出庭，那么，他们是否就可以不赡养老人呢？播放审理结果和视频最后法官的话。母的义务。”周法官的这句话其实是《宪法》规定的公民的基本义务。什么是基本义务？基本责任。出示《宪法》第四十九条。由此可见，不管子女有何原因，这都是他们应履行的基本义务。板书：箭头、履行（二）对社会的义务社会和国家要不要履行义务呢？P35遵守公共秩序的义务出示《宪法》第五十三条所以，我们爱护公共财产、遵守社会公德、遵守劳动纪律等都是我们对社会应该履行的基本义务。（三）对国家的义务义务。看——出示出示P35第四幅图。你看明白了什么？道是什么原因吗？对了，每个公民都应尽到保守国家秘密的义务。不仅如此，我们还应尽到维护民族团结的义务。看——P35第35图。他们在干什么呀？PPT出示宪法总结：我们应当履行的基本义务中，既有对家庭的义务，还有对社会和国家的义务。除了刚才举例的几个基本义务，你还知道公民应尽哪些基本义务吗？活动二、自觉履行义务你们吃饭有索要发票的习惯吗？看：12366（一）做法律规定做的事辩一辩正方观点：不正确。反方观点：正确。你赞成哪个观点，说一说为什么？PPT法律规定的事必须做。板书：依法（在“公民”、“权利”、“义务”三角形的中间板书“依法”）（二）不做法律禁做的事惠，你同意吗？为什么？失。出示《宪法》第五十四条：中华人民益的行为。法律禁止做的事我们绝不能做。（三）违法担责你们与没有遇到过孙园这样的情况？如果遇见这种情况，你会怎么做？如果饭店坚持不开发票，你会怎么做？PPT12366华人民共和国税收征收管理法》的规定。（补充介绍苏州市便民求助热线12345。）义务，我们要自觉履行义务。活动三、权利和义务一致出示《陆飞爸爸的基本权利和义务》。根据学生的回答，相机出示宪法有关规定。陆飞爸爸能不能只享有权利，不履行义务？的。板书：一致出示P38交流情景1，说一说，图中的小朋友享有什么权利？（接受义务教育的权利）哪些人享有这种权利？（出示《义务教育法》相关法律条文）谁保障这些权利的行使？（国家、社会、学校和家庭）仿照图1，填写图2、图3的表格，交流。行促进权利的实现。活动四、总结七、板书设计清晰直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效果记忆，让课堂教学达到一个完美的效果！我的板书是这样设计的：我的说课到此结束，感谢大家的倾听！小学道德与法治《4、公民的基本权利和义小学道德与法治《4、公民的基本权利和义务》第三课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《4、公民的基本权利和义务》第三课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。一、教材分析要介绍了尊重和保障人权是我国的宪法原则二、学情分析三、教学目标（一）知识与技能：维护自己和他人的人权。（二）过程与方法：结合学生的实际和现实社会热点问题，组织学生讨论，引导学生思维走向开阔，了解我国人权事业的发展与成就。（三）情感态度与价值观：树立尊重和保障人权的理念，增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感，对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。四、教学重难点知道尊重和保障人权是我国的宪法原则。了解我国人权事业的发展与成就，知道我国积极推进国际人权事业的发展。五、教学方法气”。六、教学设计活动一、视频导入，了解人权中国政府为什么要接侨民回国？因为战乱，侨民的生命和财产受到了威胁。PPT什么是人权？人权，是指每个人作为人所应当享有的权利。（每个人包含中国公民和外国人）发展权、环境权、和平权等。活动二、宪法保障，尊重和保障人权PPT出示：采取了哪些措施呢？出示“立法、执法、司法、普法”4幅图，简要介绍我国在尊重和保障人权方面所做的努力。分小组汇报交流。PPT呈现相关介绍，了解世界人权日。打开书P40，对照《国家人权行动计划年）别是哪项人权。小组讨论、交流。图1：社会保障权图2：文化权利图3：监督权图4：基本生活水准权利图5：少数民族权利图6：受教育权4发展义务教育、开办农家书屋、提供营养午餐、提供再就业培训各种措施积极保护和促进人权。活动三、我国为人权事业所做的努力（一）我国在人权事业上取得的成就出示“新中国人权70“我国是世界上减贫人口最多的国家志之一。——国务院扶贫办政策法规司副司长李富君”PPT出示减贫的具体数据。1.9408.570%。11你能“为国家减贫活动献一计”？全民纳入医疗保险体系和社会保障制度。705.4143577中国为7．7亿人提供就业，建成世界最大规模的教育体系、最大规模的社保体系30（二）积极推进国际人权事业的发展了20动国