初中培优补差实施方案

初中培优差实施方案一指思：为了落实上级文件精神，正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定了培优补差工作方案。二工思：学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查研究，全面了解各教研组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作的实效性。(一)建规制，强程理、建立档案，积累资料。由教导处负责，由年级组长牵头，各年级分科对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。、制定计划，明确任务。教组制订学期培优补差工作计划各教研组在学期初需认真制订培补差工作计划，做到：定培训时间，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施，交教导处审定并操作。备组制定兴趣班培优补差授课计划备组长在学期初需制定兴趣班培优补差授课计划交教导处审定辅教师于每周六兴趣班对两类学生进行辅导次导要有辅导记录，期末交教导处存查。任教师制订学科培优补差计划课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划，学校鼓励各任课教师加强对两类学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。关过程，保证实效。为了搞好培优补差工作，两处要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。(二)培工具措、举办学科竞赛，营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学科竞结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。

、提倡学习交流，重视经验推广。各年级组每学期举办一次优秀生学经验推广会，优秀生向全年级学生交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。、开放各类场馆，创设成才环境。学校有计划有安排的将阅览室、实室、电脑房、乒乓室、篮球场等向学科兴趣小组的学生及特长生开放励学生博览群书、热爱运动、开展实验研究，创设有利于学科特长生才能发展的环境与条件。、引用典型示范，激发学生进取。利用晨会（或班会），积极向学生绍古今中外的名人名家成功故事引优秀生古今中外的名人名家学习护好他们的好奇心激他们的求知欲。、九年级前名学生，双休日进行补课。（）补工具体施、完善干部教师联系学生制度。学校中层及以上干部要积极联系各年级学困生，各任课教师要联系至少2名困生，教师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题主要的优势和劣势每与学生谈话交流一次纳学生的过失与困惑满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。、加强学法指导，养成良好的学习习惯。兴趣只是一种诱因一种动力使生真正形成自主学习的能力关键还在于对学困生学习方法的指导与学习习惯的培养。要积极落实《中学生日常行规范》，强调用科学的学习方法指导学生使生步掌握正确的学习方法正成为学习的主人在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。、重视科学分析，提倡观察发现。各班级在学期初要制定补缺补差一表，对须补缺补差的学生实行统一管理认真开展学情调查期召开班级学习会及了解学困生的情况，制定补缺帮困措施。认真观学困生每次测试成绩的变化，把每次考试的情况作横纵向比较，观察其转化的快慢，及时督促与鼓励。

、发挥班团力量，开展帮教活动。充分发挥班级团队力量，在教师进补缺补差工作的同时，开展班一帮一活，鼓励班级优秀学生去帮助带动本班学困生。达到班级共同进步的目的。、开设学科门诊，提供直接帮助。本学期开始，在各教研组内，开设了学科门诊，主阵地为学科课堂教学，教研组成员是学科门诊的组成力量解学困生的学习上的任何疑惑困生提供最直接的帮助。、家校齐抓共管，提高工作成效。每学期，教导处、年级组要携手学困的长进行一次问卷调查，了学生的声，听学困生家长的反映，掌握任课教师的教学态度与补课作风，努力提高教学质量，逐步减少差生人数。使补缺补差工作落到实处效益的最大化。（）校优差体排、分年级成立培优班（每50人）、专人负责、时间与课务安排、第一节晚自习（）、课务安排九年级八年级

周日——

周一化学数学

周二数学——

周三英语英语

周四物理——语文七年级

英语

数学

语文

————教务处年9月指导思想:

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步让生在教师的导和优生的帮助下步提高学习成绩并养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在分右，并协助老师实施辅差工作，帮差生取得进步。辅差对象按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导写作中能灵活运用提高写话水平时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力。对尖子生严格要求，使学生打下坚实的基础。要肯定成绩，树立信心。但不能过分表扬，更要指出缺点，因势利导，稳扎稳打。特别是要勤动脑，多动手。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，先布置他们摘仿，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。措施：．课外辅导，利用课余时间。．优生介绍学习经验，差生加以学习。指思：为了落实我校《保护学生学习兴趣的若干意见》的精神我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育所有的学生都得到发展制了华师大松江实验中学培优补差工作方案。

总工思：学校加强对培优补差工作的全程监督与管理立相应的规章制度重对培优补差工作的调查研究面解教研组培优补差工作情况注师培优补差工作的的实效性。一建立，强程理1建档积资。教导处负责，由年级组长牵头，各年级分学科对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。2、制计，确务教组制学培补工计。教研组在学期初需认真制订培优补差工作计划，做到：定培训时间，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施，交教导处审定并操作。b.备课组定趣培补授计。备课组长在学期初需制定兴趣班培补差授课计划交导处审定辅教师于每周六兴趣班对两类学生进行辅导次辅导要有辅导记录，期末交教导处存查。c.任课教制学培补计。课教师在学期初要制订本学科的培优补工作计划，学校鼓励各任课教师加强对两类学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。3.关注过，证效。了搞好培优补差工作，两处要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。二培工具措1举学竞，建争围。校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。2、提学交，视验广各年级组每学期举办一次优秀生学习经验推广会，优秀生向全年级学生交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。

3、开各场，设才境学校有计划有安排的将阅览室、实验室、电脑房、乒乓室内球馆等向学科兴小组的学生及特长生开放励学生博览群书爱动、开展实验研究，创设有利于学科特长生才能发展的环境与条件。4引典示，发生取。利用晨会、午会，积极向学生绍古今中外的名人名家成功故事引优秀生向古中外的名人名家学习护好他们的好奇心激他们的求知欲。三补工具措1、

完干教联学制。学校中层及以上干部要积极联系各年级学困生，各任课教师要联系至少2名困生，教师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题主要的优势和劣势）每周与学生谈话交流一次。纳学生的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。2、加学指，成好学习。兴趣只是一种诱因一动力要学生真正形成自主学习的能力键在于“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培养。要积极落实《华实学生学习习惯》，强调用科学的学习方法指导学生使学生逐掌握正确的学习方法正成为学习的主人在种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。3重科分，倡察现。班级在学期初要制定补缺补差一览表，对补缺补差的学生实行统一管理认真开展学情调查期召开班级学习会及了解学困生的情况，制定补缺帮困措施。认真观察“学困生”每一次测试成绩的变化，把每次考试的情况作横纵向比较，观察其转化的快慢，及时督促与鼓励。4发班力，展教动。分发挥班级团队力量，在教师进行补缺补工作的同时，开展班级“一帮一”活动，鼓励班级优秀学生去帮助带动本班学困生。达到班级共同进步的目的。、开设科诊提直帮。

本学期开始，在各教研组内，开设了学科门诊，主阵地为学科研修室，教研组成员是学科门诊的组成力量，负责解答学困