幼儿园小班社会教案

第页幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案10篇1

活动目标：

1、情愿大声说出"我爱你"，能用"我爱你"表达对同伴的情感。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。

3、在活动中体验说出爱的欢乐。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动重点难点：

活动重点：

情愿说出"我爱你"，并能用"我爱你"表达对同伴的情感。

活动难点：

能大声对人和物表达"我爱你"的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。

活动打算：

1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。

2、关于爱的背景音乐，场景布置。

活动过程：

一、起先部分：歌曲导入。

播放歌曲《我爱你》，老师与幼儿一起律动，感受歌曲中"我爱你"的情感。

二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。

1、通过观看幻灯片，倾听故事，情愿大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。

（1）老师播放幻灯片，伴随着温柔音乐，讲解并描述故事。

提问：小獾都对什么说了"我爱你"？

小结：他们都是小獾宠爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很快乐。

（2）接着观看幻灯片，倾听故事，仿照故事内容说出"我爱你"。

小獾还喜爱一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"？

引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。

（3）老师请幼儿说出自己宠爱的物品。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。

（1）请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感，激励幼儿之间亲一亲，抱一抱。

（2）老师向幼儿表达自己宠爱的人和物品。

（3）请幼儿在集风光 前对自己宠爱的物品表达"我爱你"的情感。

（4）请幼儿说出表达和接受爱的感受。

小结：故事里的小獾对他喜爱的许多人和物都说了"我爱你"，原来爱可以给自己和别人带来欢乐。

3、制作爱心卡，相互送爱心卡，体验说出爱的欢乐。

（1）示范用爱心卡记录"我爱你"的情感。

（2）幼儿用印章印在爱心卡上，记录自己爱心。

（3）播放音乐，幼儿相互赠送爱心卡，贴在喜爱的人或物品上，并大声表达"我爱你"的情感。

三、结束部分：师幼儿共同表达"我爱你"的情感。

老师引导幼儿不要把爱憋在心里，要大声的说出来，这样可以给自己和别人带来欢乐。最终，让我们一起大声的说一声："我爱你"！

延长活动：

1、带领幼儿到户外去，对更多的人和物品大声说出"我爱你"。

2、与家人共享活动内容，并向家人大声表达"我爱你"的情感。

3、在美工区，自作小作品，送给自己喜爱的同伴。

活动反思：

"我爱你"的主题，侧重于情感谢发和表达，适合小班幼儿。设计和实施根据幼儿倾听—说—行动的学习逻辑绽开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

2、老师讲完故事，应着重让幼儿探讨：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"？说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重探讨"是长颈鹿阿姨还是心里原来就爱他们才说的"？"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"？（难点部分）3、制作爱心卡，老师示范引起幼儿仿照，好在老师留意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以供应画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

幼儿园小班社会教案10篇2

活动目标：

1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法，知道“五月一日”是劳动节。

2、在洗洗擦擦中，让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。

活动打算：

人手一块抹布或小毛巾；毛巾架。

活动过程：

一、情境导入。

老师扮演狮子大王，孩子们扮演各种动物：小动物们，五月一日是劳动节，让我们大家一起劳动起来，来一次彻底的大扫除，让我们的家园（活动室）变得干净又美丽吧！

二、劳动第一步：洗洗擦擦活动室

1、交待运用小毛巾（小抹布）的方法：先开水龙头，把水开小点，打湿小毛巾，最终拧拧干。

2、老师分组请小动物们打扫，引导他们合作劳动：小鸟组擦桌子；小鱼组擦门；小羊组擦瓷砖；毛毛虫组擦小椅子。

老师小结：擦之前要把小抹布里的水都拧干，擦的时候要同一方向，有规律地擦；小抹布脏了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它拧干。

三、劳动其次步：户外晒晒小抹布

1、晒小抹布时要把它摊开，让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后，就会起到杀菌的作用，下次又可以运用了。

四、劳动第三步：评评哪里最干净

1、狮子大王和小动物们一起看看，摸摸活动室里的各个地方，评评哪里最干净。同时，让小动物们体验到劳动的乐趣。

五、劳动结束语。

小动物们，我们今后要讲卫生，爱劳动。同时，自己的事情自己做，比比谁最勤劳哦！

幼儿园小班社会教案10篇3

活动目标

知道接待客人时应留意的礼节。

体验接待客人的乐趣。

活动打算

阅历打算：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。

课件打算：“客人来了”图片。

活动过程

探讨“做客”的相关话题，激发幼儿爱好。

你们家常常有人来做客吗？都是谁呀？

客人到家里做客，我们应当做些什么呢？

你喜爱去别人家里做客吗？

出示图片“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。

1.出示图片“客人来了-1”。

客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？

她怎么可以做得更好呢？

小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。

2.出示图片“客人来了-2”。

好挚友来了，把家里玩得这么乱，他们这样做对吗？

怎么做才比较好呢？

小结：不管是在自己家，还是挚友家，玩完玩具都要刚好整理。

出示图片“客人来了-3、4”，引导幼儿理解客人来时正确的接待礼节。

1.出示图片“客人来了-3”。

爸爸妈妈和客人闲聊，小挚友自己宁静玩玩具。

他这样对吗？

小结：家里来客人时，我们可以和客人一起闲聊，也可以自己乖乖在一边玩，都是懂礼貌的好孩子。

2.出示图片“客人来了-4”。

外面有人在敲门，小主子不相识他，没开门。

小主子做得对不对？为什么？

小结：假如小挚友一个人在家时，不能随意给生疏人开门。

组织玩嬉戏“客人来了”，带领幼儿体验接待客人的乐趣。

1.将幼儿分两组，一组当小客人，一组当小主子。

2.引导小主子向小客人问好，可以说“欢迎你来我家”、“见到你很快乐”等。

3.激励幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。

4.依据幼儿的意愿，自由选择接待客人的方式。

5.小客人要走了，引导幼儿用“感谢你的款待”、“今日我很快乐”等话语来和小主子告辞。

活动延长

家园共育

当家里来客人时，家长激励幼儿参加接待。

幼儿园小班社会教案10篇4

【活动目标】

1、引导幼儿相识常见的蔬菜、水果。

2、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起活动的爱好。

3、相识色调。

【活动打算】

1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。

3、蔬菜、水果挂图一份。

【活动过程】

一、起先部分：

谈话：小挚友你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分：

1、相识多种蔬菜、水果

老师带领幼儿到活动区，相识开设的蔬菜、水果超市。

问幼儿：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？（让幼儿绽开想象，进行思索）

2、做嬉戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）

老师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果图片）坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师的后面）直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，老师和跟在后面的幼儿快速抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏接着进行（幼儿可交换蔬菜、水果卡片）。

3、连线

请幼儿打开课本，让幼儿视察课本画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果？那些是红色蔬菜、水果？画面上还有什么动物？（小猪）小猪喜爱吃红色的蔬菜、水果，小挚友快帮小猪把它喜爱的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线老师指导。

三、结束部分：表扬幼儿喜爱参加集体活动，相识了很多蔬菜水果。

幼儿园小班社会教案10篇5

活动目标：

1、通过观赏故事《小蚂蚁坐公交》，懂得敬重老人，待人热忱。

2、结合自己的生活阅历探讨，在公共汽车的不怜悯境中应当怎样做。

3、感受故事中小动物们之间相互帮助、相亲相爱的情感。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动打算：

1、PPT课件。

2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。

活动过程：

（一）通过谈话活动，引出课题：

你们坐过公共汽车吗？在公交上发生过什么事情？

（二）出示PPT课件。

1、你们看，谁来了？今日，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小挚友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？

2、老师操作课件讲解并描述故事前半段至熊婆婆说：“可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

3、提问：

A：最终谁上了公共汽车？小羊是怎么做的呢？小狗又说了什么？还有谁说了话？

B：熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好方法？

4、老师讲解并描述故事的后半段：

小蚂蚁想出了什么方法？你喜爱这个方法吗？为什么？

（三）创设情境，组织幼儿探讨：

1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的阅历，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）

2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？

3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？

（四）嬉戏：红绿灯。

请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。老师当交警，看红绿灯自由的嬉戏。红灯停，绿灯行。

附故事：

小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、小猴、小猪还有很多小挚友。他们有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，还有的呢，到森林里的湖边游玩。

嘀嘀汽车开了。大家唱起了歌，真兴奋。

汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孙小熊的。熊婆婆上了车，呀！往哪儿坐呢？座位全坐满呀。

小羊望见了，赶忙把自己的座位让给熊婆婆。

小狗说：“汪汪，熊婆婆，到我这里来坐！”

小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！”

大家都想把自己的座位让给熊婆婆。

熊婆婆说：“你们都是好孩子，感谢你们。可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

这时候，小蚂蚁说“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”

熊婆婆说：“那你怎么坐呢？”

小蚂蚁神奇地眨挤眼睛说“你先坐下，我就有地方坐啦！”

熊婆婆就坐到了小蚂蚁的座位上。咦，小蚂蚁到哪儿去啦？

“熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。原来啊，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！

一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听，你瞧，熊婆婆听得多快乐！

森林到了，大家快欢乐乐地下车了。

教学反思

活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁敬重长辈的行为美以及与同伴友好相处的欢乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿探讨并学习让座的动作：“那小动物们望见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？”又在此基础上进行道德延长：假如当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最终，我进行一个嬉戏“让座”，让幼儿在嬉戏中巩固今日的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教化，突破了重难点。

幼儿园小班社会教案10篇6

活动目的：

初步学习用手势和简洁的语音向成人要玩具。

活动打算：

每人一份色调艳丽的玩具。

活动过程：

1．老师面前放几件色调艳丽的玩具，问孩子：“你们喜爱吗?想不想要?想要玩具就点点头，用手指给我看，老师就把玩具给你玩。”老师发觉有某个孩子表示想要的意思就请他上来。老师先问他要什么，然后让孩子用手指，已会讲话的孩子可用嘴说，那怕孩子从嘴里说出一个音，如：嗯、啊，说出一个词，如：要、玩、拿等都可以。孩子说了老师肯定要表扬。

2．孩子向家长要玩具。家长面前有若干玩具，孩子坐在家长的对面，孩子想要玩具时，家长要“逼”孩子指和说；“宝宝，是不是要汽车呀，你说‘要’我就给你。”每要一件玩具都是如此，假如孩子有表示肯定要表扬。老师和家长也要依据孩子本身的发展状况来提要求。

留意事项：

活动中，老师和家长留意个别差异，依据孩子本身的发展状况提出要求，因人而异，区分对待。

活动结束：

小挚友一起探讨。

幼儿园小班社会教案10篇7

【活动目标】：

1、知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。

2、知道和挚友共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

【活动打算】：

PPT、幼儿自带玩具若干

【活动重难点】：

1、重点：知道和挚友共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。

2、难点：知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。

【活动过程】：

(一)导入活动

师：小挚友瞧瞧这是谁?

师：对的，这是巧虎。今日是休息天，巧虎邀请好挚友来家里玩，会有谁来呢?

【评析：通过幼儿喜爱的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的爱好，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】

(二)初步感知“共享”的意思

师：“叮咚叮咚”会是谁呢?

师：我们一起来开门看看吧?

师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?

师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)

师：小挚友你知道“共享”是什么意思吗?

让幼儿说一说

【评析：第一次出现“共享”的录音，让幼儿说一说自己对共享这个词的相识与了解，对共享有初步的.学问打算。】

师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?

师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来共享就是不小气，情愿把自己的好东西给好挚友一起吃。

师：琪琪共享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?

师小结：共享是一件欢乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很快乐。

【评析：通过图片的视察、感受，让幼儿从感情上相识什么是共享，怎样与别人共享，发觉原来共享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件欢乐的事情，能够让两个人同时感受到欢乐。】

(三)帮助多比感受共享带来的欢乐感

师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?

师：原来是多比来了，巧虎望见多比来了，立刻拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?

【评析：出现两个不同的形象，一个是情愿共享的巧虎，一个是不情愿共享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受“共享”这个意思。】

师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他情愿拿出来共享一起玩吗?

师：你是怎么看出来的?

师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)

师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比情愿共享自己的玩具吗?

师：你是怎样看出来的?

师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?

(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，肯定很好玩。)

师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?

师小结：在琪琪的提议下，多比发觉原来将玩具共享出去，会让嬉戏更加好玩，所以大家都玩得很快乐。共享真是一件快乐的事。

【评析：最终出现的情节是在琪琪的提议下，多比情愿共享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发觉原来将玩具共享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为欢乐，发觉和挚友一起玩真的很快乐。】

活动延长：

让幼儿将自己带来的玩具和身边的好挚友一起共享的玩，感受共享带来的欢乐感。

【活动反思】：

本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜爱的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的共享行为带给幼儿一起启示，懂得共享的意思，发觉原来将自己的玩具共享出去和挚友一起玩，是一件欢乐的事情。小班幼儿大多不情愿与他人共享，很重要的一点就是他们认为共享就是失去。在他们看来共享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我短暂没有玩了。所以，我通过这样的教化活动来培育幼儿自发的共享行为,让幼儿真正相识“共享”的意义。通过共享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到特别重要的作用。当你孤独的时候，大家都情愿和你做好挚友，在玩玩具时主动去激励孩子，与孩子进行情感沟通，让他们主动地交换玩具玩，这样对培育他们共享玩具时，有很大的好处。

幼儿园小班社会教案10篇8

活动目标

感受过新年的欢乐。

知道元旦节是几月几号。

通过礼物来对颜色感爱好。

体验合作创编嬉戏的乐趣。

主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动打算

不同颜色的礼物盒。

各种颜色的球。

新年帽若干。

音乐《新年好》。

活动过程

1、老师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。

2、老师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。

3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。

4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？

5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。

6、嬉戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，老师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？

7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。

8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！

9、说说球的玩法，然后，老师说：“孩子们我们一起和球做嬉戏吧！”

10、放音乐《新年好》，大家一起玩球。

小百科：在古代中国人的心目中，“元”，是起先的意思；“旦”，是早晨的意思。据史料记载，作为一个很重要的节日，在中国历史上，“元旦”有很多称谓，如元日、元正、元辰、开年、元春、上日、华岁等，但在诸多称谓中还是以称“元旦”最普遍，时间最许久。

幼儿园小班社会教案10篇9

活动设计背景

由于小班幼儿年龄特点确定，生活习惯和自理实力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，依据这一状况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。

活动目标

1、培育幼儿养成爱惜玩具的好习惯。

2、渗透幼儿自己的事情自己做。

3、学习给玩具宝宝分类。

4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

给玩具宝宝正确分类

活动打算

各种玩具

活动过程

整理、活动起先：

一、今日玩具宝宝和小挚友们一起活动，小挚友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小挚友玩完我后，没把我送回家，现在我胆怯 极了，我想回家了!

二、探讨：小挚友们和玩具宝宝做完嬉戏后不把玩