初中体育教案模板锦集7篇

第页共页初中体育教案模板锦集7篇初中体育教案模板锦集7篇初中体育教案篇1活动思路：进入中班后，孩子们的根本动作有了进步，他们不仅可以自如地进展跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的参与性有了进步，他们敢于尝试、探究各种动作，他们喜欢合作进展游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进展各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进展玩耍，并具有调整自己身体运动的才能。于是我想：班上有很多的旧床单，何不废物利用——用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实，平安性高，很合适孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动，希望利用绳圈给孩子们带来快乐，开展开展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡才能。活动目的：1、体验玩民间游戏的乐趣。2、开展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡才能。活动准备：绳圈、沙包假设干活动过程：一、开场局部。(1)队列练习。队形变化：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。(2)模拟操。二、根底局部。1)a.把戏玩绳圈请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。老师：我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩，可以几个人合作玩。看哪些小朋友把戏玩得又多又好。(放背景音乐)b.集中请幼儿演示，互相讨论轮胎的多种玩法。c.用刚刚没有玩过的方法再去玩一玩。d.老师小结。2)玩新游戏：拉绳老师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。3)老师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。4)幼儿两两自由组合进展练习，老师观察指导。5)加深游戏难度，要求3人一组。提出游戏要求：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。6)、幼儿3人自由组合进展练习，老师观察指导。三、游戏：“拉绳比赛”鼓励表扬在游戏中遵守游戏规那么并坚持到底的幼儿。(可根据幼儿活动量，继续增加人数进展游戏，如4人一组)四、放松运动听音乐做放松整理活动。活动反思：民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓重的兴趣性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模拟、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜欢。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的时机，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探究、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规那么等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿安康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。初中体育教案篇2一、说指导思想新课程的核心理念是以学生开展为本，让学生参与是新课程施行的核心。因此本课设计力求表达新课程的根本理念，以教学目的的达成为主线，以满足学生的开展需求为中心。二、说教材立定跳远是初中《体育与安康》教材第一册第二章第二节的主要教学内容，立定跳远具有简便易行的特点，有平地就能进展练习。另外，立定跳远在近两年的中考中是必考工程，所以在初中《体育与安康》教学中占有重要的地位。三、说学生情况分析^p由于初三的学生的年龄特点，对于说教过多、技术要求较高的教学内容不易承受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模拟的具有感性思维的体育游戏却比拟喜欢，学习兴趣也较高，因此，通过体育游戏激发学生的学习兴趣是上好体育课的关键。四、说教学目的1、知识目的：通过本次课的学习，使大局部同学初步掌握立定跳远的技术动作。2、才能目的：开展学生小腿、脚掌、踝关节力量。3、情感、态度、价值观目的：培养学生的身体协调才能、合作意识以及集体精神。五、说教学重难点重点：上下肢协调配合。难点：上下肢协调配合。六、说教法讲解示范法、指导纠错法七、说学法让学生通过观察、模拟来完成学、练的目的。八、说教学过程1、导入新课：2、学习新知：立定跳远的动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。3、立定跳远的辅助才能练习：单足跳：主要开展小腿、脚掌和踝关节力量的练习。4、小游戏：火车赛跑5、整理放松：6、本课小结：初中体育教案篇3课题：体育锻炼重在参与教学目的：1、认知目的：理解参加体育锻炼的意义2、才能目的：树立自觉积极参加体育活动的意识3、情感目的：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。重点：明确体育活动对促进身心安康的作用！难点：争取理解自己的体能！教学任务：1、参加体育锻炼的好处2、体育锻炼重在参与3、理解自己的体能教学内容：1、古希腊人对参加体育锻炼的好处有的呢地认识：“假如你想强壮，跑步吧！假如你想健美，跑步吧！假如你想聪明，跑步吧！“我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了“生命在于运动”的真谛：“流水不腐，户枢不蠢，动也。”2、体育锻炼重在参与你必须真正理解“重在参与”的体育精神，并积极参加体育活动。只有残疾阿体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到好处。应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神浸透在自己的学习和生活之中！！！3、理解自己参与体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！！！4、课堂常规：上好体育课的根本要求为了完成学习任务，必须认真上好体育课。体育课是学校体育工作的根本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的根底。上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的根本要求应注意以下几点：〔1〕要端正学习态度，既要重视上好体育根底知识课，又要重视上好体育理论课，使学习科学理论知识和掌握动作技术、技能很好的'结合起来。〔2〕上课时要认真听讲，自己观察老师或同学的示范，细心领会新学的动作要领，并自觉积极的进展学习，在练习中要勤于动脑，擅长考虑。〔3〕要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假；上课前要做好准备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课〔或轻便装和软鞋底〕；要提早2—3分钟到指定地点集合；课中要服从指挥，听从老师和小组长的调动。〔4〕要团结友爱、互相帮助、注意自己和同伴的平安，保护场地器材设备。〔5〕要做到课内外结合。在课外体育锻炼时，注意复习和稳固课内外所学的内容，加强练习，积极参加《国家体育锻炼标准》的测试。〔6〕服装体育课必须穿运动服运动鞋。课后作业：1、根据实际自觉积极的参加课内外体育活动。2、学会开展安康体能的方法！初中体育教案篇4教学目的：1、通过学习，让学生理解田径运动场地，具备根本的田径理论知识。2、通过结合实例讲解田径比赛通那么，让学生初步学会各规那么。3、通过学习，培养学生的注意力，扩宽知识面。教学内容：1、简介田径运动场地(根本常识。相关知识内容)2、简介田径竞赛规那么重点：场地介绍难点：田径竞赛规那么的理解与运用一、田径运动场地的介绍田径运动场地是进展田径运动教学、训练、组织田径运动竞赛和开展群众体育活动必不可少的物质条件。1、田径运动场地是全长400米的半圆式场地。其跑道是由两个180°到半圆〔弯道或称曲段〕和两个对等的直段组成。2、田径运动场地的弯道半径最好的是36.5米。3，运动场地一般有8-10道分道，弯道有8道，分道宽1.22-1.25米，所以分道线宽均为5厘米。4、田径运动场地除竞赛场地外还应在跑道外地空地上，合理安排跳跃和投掷的场地。〔推铅球、掷链球和掷铁饼三个工程的落地有效区均为40度角；跳远、三级跳远场地沙坑至少宽2.75米，跳远沙坑远端至起跳线间隔至少10米，一般沙坑长在6-9米，坑宽2.75-4.00米；跳高用的沙坑或海绵包至少长5米、宽3米。半圆形助跑道德半径至少20米；撑杆跳高场地的助跑道宽至少1.22米，长至少40米。〕二、田径运动比赛介绍田径分为田赛、径赛，全能三大类1、径赛有：短跑、中长跑、长跑、马拉松〔42.195〕、竞走。其中400米及400米以下的工程，如100米、200米、400米、110米栏、4X100接力为短跑。采用蹲踞式起跑，使用全自动电子计时。800米及其以上间隔工程为中长跑、长跑。此外，还有20xx米障碍，3000米障碍，5000米竞走，10000—20000米竞走。等等2、田赛主要有：跳跃类和投掷类〔跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、链球、标枪、撑杆跳高〕3、全能主要有七项全能和十项全能。三、田径竞赛规那么介绍1、田径比赛的跑进方向一般为逆时针跑向。2、起跑犯规：运发动在做好最后预备姿势后，只能在接收到发令枪或批准的发令装置信号后开场起跑。〔2次犯规是指同一组非同一个人，只要同组已有一人犯规，你再次犯规就判犯规〕3、运发动挤撞或阻挡别人从而阻碍其他运发动走或跑进时，应取消该工程的比赛资格4、分道跑到比赛中，运发动应自自始至终在自己的分道内跑进。5、运发动由于受别人推、挤或被迫跑出自己的分道，但未阻挡其他运发动，也未从中获得实际利益，不犯规。〔例如：A在直道上跑出自己的分道，没有获得实际利益；B在弯道上抛出自己的分道外侧分道线。〕6、800米跑起跑时分道跑，在第一个弯道末端一条宽5厘米，横跨跑道的弧形抢道线即可切入里道。7、分开跑道，运发动自愿分开跑道后将不得继续参加该工程比赛。8、接力赛，运发动必须手持棒跑完全程。9、在所有接力赛跑中，都必须在接力区内传递接力棒。10、运发动在接棒之前和传棒之后，应留在各自分道或接力区内，直到跑道畅通，以免组的那个其他运发动。田赛，除跳高和撑杆跳高外，在其他田赛工程中，如参赛人数多于8人，那么每名运发动均有3次试跳时机，有效成绩最好的前8名运发动可再试跳〔掷〕3次。假设参赛者只有8人或少于8人，那么每人有6次试跳时机。11、在田赛的某一次试跳〔掷〕中，由于任何原因使运发动受阻，可以补试跳时机。12、田赛工程比赛时，运发动无故延误试跳时间，将导致不许其参加该次试跳，并记录为该次试跳失败。初中体育教案篇5一、指导思想本次课的设计思路主要根据二期课改中强调的“以学生开展为本”的教育理念，树立“安康第一”的指导思想，结合初三体育中考中的选测工程篮球，学生根本的行进间运球上篮动作，体会起步点与连接动作协调一致。通过体育课激发学生对体育运动的兴趣，开发学生潜能，突出“健身育人”的课程理念。二、教材分析^p行进间运球上篮是篮球技术中较难掌握的一项技术，特别对于女生来说具有一定难度，通过各种形式的练习，使学生建立根本的动作表象。主要做到四句口诀，一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要抬腿举球高，四要手指手腕用力巧。不仅将口诀熟记于心，并能在练习中加以灌输，到达要求。三、学生情况分析^p在教学中发现女生对于行进间运球上篮的掌握与男生相比相对较弱，为理解决这一问题，采用循序渐进的方法，在学生已经掌握原地运球与原地投篮的根底上学习行进间运球上篮的技术动作。本次课是学习课，要求学生将口诀熟记于心并能在练习中完成一大二小三跳的根本要领，50%的学生可以掌握并运用，使运球起球上篮一气呵成。四、教学目的：1、通过对行进间运球上篮的学习使学生初步掌握动作要领，50%可以完成一大二小三跳的技术动作。2、运用篮球进展双手头上投掷的动作复习，学会腿腰臂三部位同时发力。3、进步学生掌握上篮技术的稳定性，增强学生的自信心，体验上篮成功的乐趣。五、教学重点：使学生初步建立行进间运球上篮技术的动作概念。六、教学难点：进步学生的上篮稳定性，使50%的学生可以掌握这一技术。七、课的流程与设计：在准备局部选用了原地准备操和原地跑步接喊数数脚的游戏开场，使学生尽快进入课前准备，在游戏中活泼课堂气氛又创立了轻松和谐的师生关系。根本局部的主教材是篮球行进间运球单手肩上投篮和投掷练习。本课对于初中的学生根本要求掌握篮球中的运球与上篮技术动作的结合。通过各种教学手段将动作要领编成口诀的形式便于学生记忆，掌握连接动作，更好地完成上篮动作，在有限的课堂时间内最大化地掌握动作技术，进步学生掌握技术的才能。本次课通过球性练习，徒手练习，两人一组跨步练习与行进间上篮等练习，循序渐进地培养学生迎难而上，挑战自我的才能。最后的拓展练习激发学生学习兴趣，体验上篮成功的乐趣，为了进步女生的稳定性，让女生使用小一号的篮球，明显进步了女生控制球与掌握球的才能，起到了良好的作用。主要体会双手投掷的正确动作要领，双手持球直臂后引，将身体拉成反弓型，体会后脚蹬地，腰背和手臂同时发力的顺序，注意出手后球运行的道路，尽量保持抛物线，进步运动成绩。选用标志桶接篮球的游戏激发学生兴趣，创立和谐快乐的课堂气氛。八、放松与评价完毕局部选用了瑜伽练习的个别动作，使学生在整堂课后又一次享受到体育的乐趣，在老师的示范学生跟做下使学生可以在欢乐的气氛中逐步恢复心率，调节呼吸，放松身心。初中体育教案篇61、运动技能：能试做出后滚翻动作，能模拟做出动作全过程2、心理安康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习教学重点：团身要紧教学器材：海绵块假设干块体操垫教学过程：一、根底性诊断练习1、问题〔1〕：同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？学生：〔因为圆形好看、圆形物体滚动的快……〕问题〔2〕：同学们让我们先来做个实验，我们拿一块砖头和一只篮球来实验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的远……结果很显然是篮球，大家可以从这个实验中得到什么？学生：球形物体滚动时的摩擦力比拟小，所以滚得远师：我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样，只有这样才能把动作做好，练习时大家可以好好的体会一下。2、提出问题：在后滚翻练习中怎样使身体团紧？二、理解性诊断与矫治1．让学生提出方案2．老师提供器材3．分组进展练习得出可操作性的方法三、优化评讲1．各组推荐一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看2．老师提出要求：〔1〕平安性〔2〕可操作性〔3〕简便易练性3．从中可以得到几种最理想的练习手法A．利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间B．利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来〔合作学习〕C．双手抱膝连续团身起练习四、学生自我诊断与矫治1．分组练习体会这两种方法终究是否适宜2．互相帮助3．得出结论：这三种方法都很合适与团身练习五、开展性诊断练习1、讲解：我们光学会了团身练习还不够，这只是后滚翻中的一个重要环节，那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。2、老师示范着重让学生看清预备姿势〔两脚两膝要并拢，低头含胸必需要〕3、学生尝试性的进展练习4、老师巡回指导六、自主性学习诊断〔课堂小结〕师：在今天的练习中大家得到哪些东西？生：为理解决后滚翻团身问题我们想了好多种方法，通过理论我们也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危险。初中体育教案篇7一、指导思想：根据新课程标准的要求，以促进学生身体，心理和社会适应才能整体安康程度的进步为目的，通过学习中长跑技术，让学生学会一种运动技能，激发学生做运动的兴趣、培养学生吃苦耐劳的意志品质，团结互助的集体精神及终身体育的意识，确保安康第一思想落到实处，使学生安康成长。二、教学内容本课教学内容是选自八年级《体育与与安康》中长跑为教材。三、教材分析^p：中长跑是一项运动强度不大，持续时间较长的有氧运动，它对场地器材没有过高的要求，且技术简单，这项运动贯穿于学校体育教学的全过程，也是最容易学习和掌握，终身都可以参与的群众性健身工程之一。同时也是老师在教学中要对其单调和枯燥予以高度重视的工程，中长跑是人获得安康的根本途径，是开展安康性体能最简单的方法，最有效途径之一，它能有效进步心肺功能，开展耐久才能，增强意志品质，是培养终身体育的有效途径，初中生练习中长跑，要求掌握中长跑的技术，培养参与意识。四、学情分析^p：教学的对象为禹村初级中学中学八年级一班，该班学生活泼好动，有较强的理解和模拟才能，身体素质相比照拟好，班级纪律比拟好，集体荣誉感强，但是对于中长跑这样单调而又枯燥的运动工程，兴趣不大，加上老旧的教学方法，让学生对中长跑的耐久性有些误解和抵触情结，绝大多数同学谈跑变色、怕苦、怕累、不能坚持。那么如何使学生都能积极、主动地参加练习，老师不仅仅要理解学生身体安康状态、心理状态，更主要的是要从教法上多下功夫，将枯燥乏味的教法变为灵敏多样的兴趣教学，使学生在心理愉悦中完成课的任务，到达一定的运动量，从而到达增强体质的实效。五、教学目的：通过情景教学，使学生主动参与中长跑的体育活动，开展体能，获得运动技能，从而进步安康程度，养成良好锻炼的习惯和终身体育的意识，培养学生英勇、机智、拼搏、自信、超越自我等等的优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。六、教法和学法：教学是老师传授知识与学生学习知识的互动过程，课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课