初三英语教学总结-2

第页共页初三英语教学总结初三英语教学总结初三英语教学总结篇1临近年末，我圆满地完成了本学期的工作，回忆这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学程度都得到了很大的进步，并获得了一些成绩。但也存在缺乏，为了使我在今后的教育教学工作中获得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以老师职业道德标准为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，可以做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以安康文明的形象言传身教。二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并获得了很好的教学效果，屡次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神本质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语老师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保存地发表自己的见解，以此来共同进步业务程度。假期，我还认真学习英语专业，使自己可以实在进步专业程度。三、教育教学工作方面这学期我担任的是初三〔4〕班的英语教学。经历告诉我，对于这个年段的英语教学〔教学内容多，语法点多〕，假如不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在理论中积极探究新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深入领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的气氛中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并可以及时总结经历，进步自己的科研程度。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，屡次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保存，并主动带动其他英语老师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语程度再进步一个档次。总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，进步自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接将来的挑战。初三英语教学总结篇2回忆这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在校领导的领导下，我的教学思想和教学程度都得到了很大的进步，并获得了一些成绩。下面我将这一学年的工作总结如下：一、思想政治方面在这学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，可以做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所*用到课堂教学之中。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，实在进步课堂教学效率。课后坚持认真修改学生作业，发现问题及时解决。对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的根底。三、教育教学工作方面认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比拟理想。以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，获得更好成绩。初三英语教学总结篇3英语学科是一门根底性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着初三下学期工作的完毕，我感触颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好本学期的教育教学工作，获得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下、一、学情分析^p1、我所教初三〔1，2〕班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，最低分20分，最高分105分。知识、才能分布存在严重的不平衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进展。2、自开学，我就发现有较大一局部同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟答复说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中参加了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。3、从学生的才能来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。4、学生才能布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵敏性，自学才能较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。二、教情分析^p总结1、经过几年的教学工作，自己的不断探究和向其他老师的虚心学习，我已掌握了一定的教学经历；自我感觉，个人素质还可以，但驾御课堂的才能较差，并且关键是学生管理做的不到位；不能很好的进展分层次教学；同时，对学生的各种情况理解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及3、缺乏练习稳固的资料三、试情分析^p以及教情分析^p1、试情分析^pa、考试试题难度较大，无论从听力、单项选择、完型填空、阅读理解、单词填写，还是从动词应用句型转换，特别是作文，可以说是初中四个年级中最难的题目，给学生在解题过程中造成了诸多问题。b、就平时单元测试来看，达不到中考的要求，在才能知识拓展方面达不到要求。c、平时练习做题缺乏标准性，个别优生因未能完卷而失分。2、教材分析^pa、现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大，其中词汇量远远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度方面以及知识拓展方面又深于旧版教材。b、现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写才能的要求，强化实用与交际，但学校没有相关的配套设备，因此构成了教学中的障碍。c、教材是新版，无可借鉴的教学经历，只能通过自己的学习与钻研去把握重难点，这也是不利因素。以上是对过去教学中主客观缺乏原因的分析^p，当然最重要的还是对过去学期的经历总结、首先，我加强业务素质与修养。当今科技迅猛开展，英语的学习成为人们日益需要的一种必备武器，我们每位任课老师都应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学进步英语才能，还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师，努力钻研新大纲、新教材，循序渐进地进展教育教学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动，与其他老老师交流经历，取别人之长，补自己之短。其次，教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。初三英语教学总结篇4本学期，本人担任初三(1)、三(2)班的英语教学工作，可以爱岗敬业，勤勤恳恳地工作一个学期来，主要做了以下的工作：一、抓好学生的学____，进步学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进展品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学生情况，鼓励他们的学生2、加强学校班风、学风的要求，全面促进学生的学态开展二、按照教学常规五个环节开展教学工作1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案既备教材，又备学生，针对学生分析^p、概括、表达才能差的特点，设计好教学方法2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手，多动口，多动脑，让课堂气纷活泼起来，充分调动学生的主观能动性力图让学生学有所得3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显进步，成绩也有较大的进步4、考试：本学期根据学校的要求进展了两次的考试，考试的成绩根本处于同级同科的中上程度每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法.三、其他方面1、抓教学进度，合理安排时间，全级各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务2、级内各老师互相合作，完成了本期的分工任务3、认真辅导的组织学生参加了本学期的全国英语竞赛,并获奖.4、积极配合各课任老师的工作，多联络，沟通，互相促进学生的学习.四、存在问题：所教的班级中，有相当一局部的学生根底较差，无心向学，书写相当了草，相当一局部的学生的阅读、分析^p表达才能较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法催促学生学习；二是对这些学生进展帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步初三英语教学总结篇5本学期我主要从事初三毕业班的英语教学工作。目前中考英语试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语根底知识的考察，更突出了对运用知识的才能的考察。结合我所带初三班学生实际情况，我主要采取了“三轮复习法”，即要求先全面学习，后进展重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。第一轮复习阶段针对学生对已学根底知识，因时间久，局部已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原那么，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进展梳理，同时应注重根底词汇、词组、句型的过关〔从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考察〕并通过配套练习、复习检测形成才能。在复习过程中，我还要采取一些必要的措施来稳固和增强复习效果。如做到：〔一〕每次上课前都将本课20个左右重要词组编写成句，板书到黑板上由学生抄写翻译，并且找到相关的词组〔二〕根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；〔三〕循环考试，即每学完一局部后，进展阶段性测试，对试卷进展评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。第二轮复习要求突出重点，结实掌握。在总揽教材，学生对根底知识掌握得比拟扎实根底上，相应地进步要求，进展系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中屡次出现和辅导教材中一再提及，反复强调局部，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆才能。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原那么，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联络，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵敏运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写才能的考察份量逐渐加强。听力的考察分数有20分，因此在复习的过程中有必要进展适量的听力强化练习，不能光临着对语言的归纳总结而无视了听的才能的训练。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读才能的综合考察。从动词填空，到选词填空，完形填空，阅读理解〔都是从短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进展综合运用才能。因此这几类题型有必要进展专门性的操练。值得一提的是书面表达,在第一、二轮复习过程就练习，逐渐培养学生的写作才能，特别是到了第三轮复习的时候更要背诵一些热点的范文。第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，进步应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题才能，同时要在老师指导下进展综合练习和模拟测试，知识考察和才能考察并重，从而使复习到达良性的循环：知识——才能——知识。使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使才能得到进步、加强。在详细的教学过程中我主要做到以下的几个方面的工作：一、认真搞好备课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。二、培养学生良好的英语学习习惯。我校是农村学校，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我积极培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。教他们掌握学习方法，灵敏复习学过的知识点，举一反三，融会贯穿，把所学的知识串联起来，不容易忘记。三、建立高效的课堂，努力进步驾驭课堂的才能。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不包办，充分发挥学生的自主性。四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多练。为此，在早读时，我坚持认真理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，进步他们的英语学习才能。五、培优和辅差总结。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是成绩好有才能进步的同学，对这些同学，我采取自主分配任务地方法，给他们限定练习量，但不限制内容，让他们发挥应有程度；第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教诲，渐渐进步他们的成绩，不操之过急，且多鼓励。通过他们的努力，成绩也有很大的进步；第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人进展课余时间个别辅导，重建立学习兴趣，让其有一定的进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，获得更好成绩。初三英语教学总结篇6又一届学生毕业了，回忆过去一年的英语教学，我们备课组主要是这样安排的：时间上的安排：我们在暑假时上了3个模块，在___年1月初把九〔上〕、九〔下〕内容全部完毕。每个星期上一个模块，九〔下〕也详细地上。然后进展第一轮的语法复习、七〔上〕至九〔下〕知识点的复习，包括单词、短语、重点句型及课文的复习，完毕时间为5月10日左右。花在第一轮上的时间是比拟多的。我们原先方案5月份进展第二轮复习，大概做18套左右综合卷，后因学校后3周都有两天考试，第二套试卷没能很好地利用，但金华卷是用得比拟好的。纵观初三复习，我觉得该注意以下几点：1、重根底近几年的英语中考卷都不是很难。特别是今年很容易，没有一个难题。所以我们平时教学中要少钻偏题、怪题。夯实根底是最重要的。九年级的课文都比拟长，我们很多老师都要求学生到跟前背诵，防止学生偷工减料。背诵、默写课文是很重要的一个环节，它能进步学生的语感，进而影响到阅读、完型的准确率。我们必须充分利用九年级的课文，虽然考到九年级的内容不是很多，但它是七、八年级知识点的总结和延伸，没有九年级的教学是不可能得高分的。2、重才能在夯实根底之后，学生在试卷中最容易出错的地方就是交际用语、稍难的完型填空、阅读中的推理判断题，如归纳文章的中心思想等。因此，在平时的教学中必须多注重这方面的培养。3、重作文作文是中考的拉分、压轴题。今年中考很多同学的英语分数都是117、118。这2、3分的扣分就是在作文上。我们必须高度重视作文，作文训练应尽早。我觉得从初三开场就可以训练作文，每周一篇，认真辅导，详细修改，并做好反应工作。作文训练时可以分块、分题材进展，特别要注意作文字迹。今年我们班就很明显，优秀的同学中女生就扣1-2分，男生就扣2-3分。作文这一块是我们学生的弱势，可能和家庭环境、小学语文根底有关。xx届学生中我觉得这一点是做得不够好的。虽然我们准备、搜集了很多作文范文，但由于时间太仓促，内容太多，没有很好地组织学生分题材去写。4、重错题的回忆和积累初三第二个学期学生做了大量的各种各样的作业，做错很多题目是正常的。但假如只是一味的做，而没有反思、消化的过程，作业效果就很差，因此，我觉得每次讲完作业后留给学生5分钟的反思过程是非常重要的。最好是每月一次把学生的错题整理一下，重新出一份试卷，因为做过一次就叫学生记住是不可能的。我们在中考前几天把学生所做的两套试卷中单项选择题的错题整理出来给学生做，学生错得一塌糊涂。包括完型和阅读，我们总以为讲过了，就应该对了，其实不然，学生总是按原先的思维、做法在犯同样的错误。近几年的中考卷中也出现了和平时的阅读文章一样或相似的文章。如xx年、xx年都这样。可以让学生做过就不会错比做更多的作业要好。5、重听力听力是中考中的重头戏，占了20分。但平时上新课时很少又时间做听力。我们是在5月20日开场做听力的，每天一份，材料是SMJ里的材料和录音。这样训练下来，学生根本不怕听力了。英语教学是一个日积月累的过程，只要我们英语老师为了学生的一切，为了一切的学生，并把学生的可持续开展放在首位，我相信有付出总会有回报的。初三英语教学总结篇7时间飞逝，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人就这学年的工作小结如下：一、扎扎实实搞好初三复习。完毕课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开场，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆，背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。今年和往年不同，我们定了英语周报。周报就关于复习有系统的指导。我们根本以英语周报的统筹复习策略为主，进展复习。周报的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量。每次课本复习完，就有一份模拟题，便于及时检查学习效果。第二轮进展的是语法专项练习。从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。我们参加了自己的思路和意见。系统的给学生讲解了英语的语法，并进展了大量的练习。比方名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和理解。然后通过相应的练习稳固效果。接下来我们进展了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧和应对策略。并通过练习题及时稳固。最后我们做了八份模拟题。通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题才能有了较大进步。尤其是学生的听力程度进步显著。任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，许多学生也好似开了窍似的。解题才能有了质的飞跃。二、当面辅导，谈心。每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和蔼意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。不可防止，在工作中由于各种原因存在许多失误。比方：对学生的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。偷懒现象严重。对学困生由于临近毕业，采取了放任自流的措施，对他们不管不问，只要课堂上学生在，并遵守纪律就OK,没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势。还有局部学生感觉到老师对自己关心不够。后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象教初三的经历不够，出现了以下失误：对听力的重视不够。没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学生过晚，致使训练时间不够充分。如今中考的成绩还没有出来。但是通过个别理解学生。我预感到好学生的英语分数应该在110分左右。但是由于试题简单，许多失误都是不应该出现的。这样看来并没有到达我所预期的程度。但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。初三英语教学总结篇8自从20xx年参加工作至今，我一直从事着初中的英语教育教学工作。上一年在学校领导的安排下我担任了初三四、五、八班三个班的`英语教育教学工作。这一年，在学校领导英明的领导下，同事们的帮助下，通过自己不断的努力工作和学习，顺利并超额完成了学校下达的教学目的任务，其中龚美玲考了147分，刘莹考了148分。当然，这些成绩都只能代表过去，我会在以后的工作中更加的努力，争取更好的成绩。接下来我就谈一下我在初三英语教育教学中的一些做法和想法。我主要是从以下几个方面来进展教育教学的。第一，抓好学生的思想教育工作，管好课堂纪律。到了初三的学生总体来说比初一和初二的学生要略微懂事一些，在行为习惯方面也已经良好的行为，大局部学生都能主动自觉的学习，并且遵守好课堂纪律，只有少局部学生由于初一和初二没有打好根底，所以成绩差也不好好学习，一天无所事是，尤其是在课堂上，由于他们都听不懂英语课，难免会扰乱课堂纪律。针对以上的情况，从一开学就要锁定目的，单独找他们谈话，单独给他们做思想工作，并且鼓励他们努力学习，在学习上降低对他们的要求，从而让他们能遵守好课堂纪律的同时，不给老师找费事，也能在下一学期顺利的毕业。另外，对于在主动学习的那一局部学生要让他们要把握好课堂上的四非常钟。只有这样，有了良好的学习环境和学习气氛，保证了课堂教学的有效性，才能让想学的学生学得更好。第二，确定联招上线的目的，进展有方案、有目的的培养。首先，根据初二下期的期末考试成绩，锁定联招上线的苗子，包括踩线生，这一次锁定的围要大一些。其次，让要升学的学生主动来找老师，说出他们的学习目的和学习困惑，帮助他们确定好学习目的。对于不是很主动的学生，老师得主动找他们谈话和他们交流，帮助他们树立学习的信心和决心。第三，认真拟定好复习方案，按时完成教育教学工作。首先，通过开初三英语复习会和考试说明相结合，同年级英语老师认真讨论并拟定有效的复习方案。其次，是按照复习方案来施行教学。详细从以下几个方面来进展：一、有方案的听写初一到初三的单词和重要短语，新课一教完就安排听写任务，主要交给班上的英语科代表来协助完成，但是听写完后老师一定要亲自修改，因为单词是根底也是重点。二、分教材复习，复习时安排学生提早自己复习一遍，并提出不懂的问题。结合复习内容，事先找一些和复习内容有关的中考习题，做到讲练结合。并对学生不懂的中考习题加以重点讲解。三、分语法板块复习，在复习时方法和教材复习差不多。四、专项复习，主要是从中考的几大题型，来进展训练并教学生答题技巧。五、综合复习，对以前复习的内容进展插漏补缺的同时，把平时学习中最容易出错的习题加以练习。六、考前心理辅导及答题的考前须知的培训。以上，是我在上一年初三英语教育教学中的一些做法和想法，谈不上经历，说得不对的希望批评指正。初三英语教学总结篇9本学期本人继续担任初三年级的英语教学工作。第一、关于本人的工作。本人在工作中，积极主动完成学校要求的各项工作。1、本人认真严肃的备课。2、认真上好每一节课。3、关注学生的学业和思想。备课既要关注教材，备学生的详细情况；关注本专业的各种教学理念，专家的指导意见。此外，也要关心时刻变化的社会现实。结合教材，集合学生的实际情况，联络现实社会，用最热情的态度去好好的教书。有了备课的充分准备，增强了本人去上好课的决心。上课的时间，我既要传授英语知识，关注考试的问题，还要让学生学会学习。本人时常给学生做思想工作，既有关于英语学习本身，也联络到实际生活的做人方面。所以无论是学生的学业，还是思想方面，我都有去努力进展着日常的教学工作。第二、关于本人的思想方面的学习。1、关心学校对教学方面的要求和指导。2、关注专家们对教学的建议和要求。3、认真倾听英语科组在教学方面的指导意见。4、关心学生的需求。就是说，本人尽量的从多个方面来进展理解、倾听别人的看法和建议。然后进展自我的积极反思，以着“吾每日三省吾身”的精神来积极的自我要求和约束。本人追求着去拥有“安康的思想和安康的生活”的态度去工作和生活着。自己假设是积极的去工作和生活，拥有着安康的思想、安康的生活态度，那么别人会受到自己的影响。第三、关于本人的工作效果。初中是小学生活的延续和人生成长的一个很重要的阶段。初三英语教学总结篇10本学期，本人继续任教初三毕业班，担任初三〔5〕、〔6〕班的英语教学工作，可以爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。通过开学两周的接触和理解，面对此届学生的学习情况及学生自身特点，一个学期以来，本人针对性的做了以下的工作：一、抓好学生的学____，进步学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进展品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态开展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。二、按照教学常规五个环节开展教学工作备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析^p、概括、表达才能差的特点，设计好教学方法。譬如：〔5〕班的同学比拟活泼，上课气氛积极，相对〔6〕班有一定的中等生数量。〔6〕班的同学学习习惯及根底知识的掌握程度相对较弱，虽然中上生有一局部，但差生比例较大。因此，授课时假如讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比拟注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和我本人都受益匪浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其到达了间接的预习效果。上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口，多动脑，让课堂气氛活泼起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在选择题、词汇、遣词造句、口语运用等根底题型；修改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显进步，成绩也有较大的进步。另外，就本学期学校开展的科技文化艺术节，我鼓励学生积极参与，并对其进展耐心指导。通过这样的交流接触，本人与参赛的学生们增进了几分感情，同时也让他们对自己的表现和才能增添了更多的信心。考试：本学期根据学校的要求进展了屡次阶段性的考试，考试的成绩根本处于同级同科的中上程度。每次的考试，都能做到考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。三、模块式教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进展教学。1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进展训练，还找一些专题训练，进一步进步学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能承受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语才能进步学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进展更有效的口语操练。3、读：读方面主要是进步学生的阅读才能，先学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导根底较好的学生进展定时定量的阅读训练。4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的根本功，从而进步其综合运用知识的才能。四、其他方面1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科老师多联络，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校科技文化艺术节中举行的英语竞赛活动，并且获得了优异成绩。〔在圣诞贺卡制作竞赛中，有2、2、5名〈共9名学生〉分别获得一、二、三等奖；在英语演讲比赛中，5名学生参赛，分别获第1、2〈一等奖〉、4、6〈二等奖〉、8〈三等奖〉名。〕3、为加强自身的业务程度，本人积极对各种教育理论进展学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学；努力进步英语专业程度，以适应当前教育的形式，为更好地进展素质教育夯实根底，撰写了较有质量的教育教学论文《如何使新课标英语教学生活化》，并汇编在学校的教育教学论文集。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学效劳等等。五、存在问题及解决措施：所教的班级中，有相当一局部的学生根底较差，无心向学，书写相当潦草，相当一局部学生的阅读、分析^p表达才能较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法催促学生学习；二是对这些学生进展帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合才能不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请局部同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。初三英语教学总结篇11本学期，我担任初三1，3两个班的教学工作，一学年来，我坚持"以学生开展为本"的指导思想，关注每位学生帮助他们在原有根底上得到开展，回忆这一学期的工作，总结经历，为以后的教学工作提供借鉴。一，因材施教通过三年的初中学习生活，他们的英语根底和学习习惯各不一样，特别是到了初三最后关键的一学期。假如仅仅用一种教学形式是远远不够的，因此，我大体将学生分为A，B，C三个群体，分别对此三个群体采用不同的教学方式和教学内容。其中A类群体是英语根底最为出色的，由于他们将要面临的是中考这一选拔性考试，因此对于他们来说课外知识的补充；题目难度的增加是很重要的，并将重点放在阅读理解和写作这两方面。要求他们不仅把目的定位在做对每一篇阅读理解，而且还要求他们对整篇文章要有一个更深层次的理解，这也进步了学生们的逻辑分析^p和判断才能。在写作方面，除了一些根本的练习外，还经常介绍些优秀小短文，来开阔学生的写作思路。B类学生是主要针对那些参加分流考的同学，对于这局部同学虽然将来可能面对的是难度不大的考试试题，但他们的英语根底不扎实，较弱，因此要特别注重中等难度的题目的练习和讲解，往往在讲解的同时，为他们归纳和总结相类似的题目以及相关的知识点的分析^p。如词组的比拟，各种时态用法的区别，通过这一训练，希望他们能触类旁通，举一反三。C类学生是那些成绩最不理想的，甚至有些连初中毕业都存在一定困难的同学，他们中的一些往往对英语学习不感兴趣，更有甚者，对英语有种反感的情绪，因此，作为老师如何调动他们的学习积极性和自信心显得尤为重要。在平时教学过程中，我非常注意观察这一类学生的状态，及时对他们进展表扬和鼓励。根据他们的自身情况，往往要从最根底的知识点讲起，随着难度的进一步增加需要不断地鼓励和催促，才能使他们坚持到最后，获得较大进步。二，精心备课教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，我每天都花大量的时间进展备课，认认真真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的，上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，自然可以吸引住学生，上课效果就好，因此课堂教学受到了学生的好评。三，充分利用时间在初三学年的最后冲刺阶段，我不仅进步课堂45分钟的上课效率，还充分利用课余时间为学生补课解答疑难。老师是一份荣耀的职业，要成为一名好老师在不断付出的同时，更要逐步地完美充实自己。初三英语教学总结篇12本学期是初中阶段最重要的一个学期，由于我的教学经历缺乏，所以我一直向大家学习，经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历，同时也发现了自己教学中的缺乏之处。本学期我们的教学任务是复习完五本教材，做完所有配套资料，让学生在中考中获得最好的成绩。在第一阶段复习中，我们一边过课本，一边穿插语法知识，进展系统复习。但在前三次模考中我发现我的学生们作文上丢分比拟严重。然后我及时采取措施，并向大家学习，经过两星期的强化训练，同学们的作文才能有了很大进步。与此同时，我又意识到，课堂上细讲30分钟，倒不如压缩成20分钟，让学生们多背10分钟效果好。理论证明：教学在于精，而不在于繁。第二阶段是综合复习，通过做大量的习题，进步学生对各种题型的解题纯熟程度，掌握解题技巧，但在几次模考中，我发现我们的几个好学生在任务型阅读和词汇题上丢分不少。然后，我就在每节课上先重点讲这两种题型，在课堂上采取平面交流，共同剖析错误原因，经过几套题的训练，学生们再见到此类型的题目时不再发愁了，正确率大大的进步了。离中考仅剩20天时，我们教研组商量，每天给学生们10分钟背诵时间，让他们进一步记忆和熟悉单词、短语、课文作文，谁都知道猜到中考原题的可能性几乎为零，理论中还得重视根底知识的落实，这样既充分地发挥了学生们的主观能动性，也给了他们自我学习的空间。以上是我对这学期教学工作中获得的经历和教训的总结，在今后的教学工作中，我要坚持做到：〔一〕继续虚心向大家学习；〔二〕认真研究教材，研究学生，大胆创新，因材施教；〔三〕经常反思，不断进步自我。争取把教学工作搞得更好，为把我们学校建立的更好献出我的一份力量。初三英语教学总结篇13工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进展一次全面系统的总检查、总评价、总分析^p、总研究，并分析^p成绩的缺乏，从而得出引以为戒的经历。今天为大家准备的是初三上学期英语教学工作总结，希望能满足大家的阅读需求。初三上学期英语教学工作总结一本学期，本人担任初三18、19班两个班的英语教学工作，一直以来可以爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。但因为是第一次在长鸿教初三，要求跟以前很不一样，所以还有很多东西要向“老”长鸿们学习，只有不断改良自己的缺乏才能适应开展的需要，才能不断进步自己。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。但还存在很多缺乏之处情况。一个学期来，主要做了以下的工作：一、抓好学生的学____，进步学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进展品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态开展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。二、按照教学常规五个环节开展教学工作1、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比拟注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其到达了间接的预习效果。2、培养学生良好的英语学习习惯首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。根底不打好，以后想进步也难。当然要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时渐渐积累起来的。三、建立高效的课堂，努力进步驾驭课堂的才能。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。同时加强课外辅导。为此，在早读时，我坚持认真理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，