幼儿园大班教育心得随笔7篇

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作为幼儿园老师，对于自己的教学活动，需要书写心得体会记录自己的的感想。那么,好的心得体会是什么样的呢?下面是我细心整理的幼儿园大班教育心得随笔7篇，盼望对大家有所关心。

幼儿园大班教育心得随笔（精选篇1）

时间真快，我已经在幼儿园工作一年了。这一年我担当大班的班主任，我的工作在这一年年末也圆满的结束了。我对着自己这一年的工作还是比较满足的，收获颇多，是我真正从中受益的。现在就我工作一年简洁的做一下我的心得。

在工作中，由于是班主任，所以要处理的事情就许多，那我体会的东西也就多了。幼儿园大班的孩子虽然说比其他班的孩子要大一些，但是他们的成长也正是出于小小的叛逆期，孩子们都还比较淘气，但是由于我比较喜爱小孩，所以在与他们相处的时候也是把自己代入进去。我处理问题时就是个班主任，那我就必需是严厉 的，由于我的角色变化，孩子们对我也是敬畏的，通常都很听话。我从他们中知道作为他们班主任，我的责任是很重的，家长把他们交到幼儿园，交到我手上，就必需负全责。

一年来的工作，我深知自己必需尽全力去把工作做好。有时候也会遇到一些困难，比如说间或会遇到一些不怎么讲理的家长，一遇到自家小孩受点委屈，就会失去理智，所以作为班主任来说，这时候就得安抚他们家长的心情，充分的赐予理解诶，并作出措施去挽回，不然事情只会闹大。我在一年我的工作中，也不是总是都是好的，但是熬过来了，也就还好。有问题就要准时解决，我是主事的人，同时要与孩子们任课的老师有足够的沟通，从老师给出的反映状况中去了解孩子们的心里，关心他们克服问题。

班主任要做的事情肯定要细致，我来到这个班级，第一件事情就是开家长会，跟家长沟通好，对之后的工作也就会顺当许多。了解深了，处理问题来也会更加好。这一年，与孩子们也达成一片，他们都很喜爱我，这让我很高兴，成就感满满的。看到自己的成果被孩子、家长以及园长老师他们认可，我由衷的感谢幼儿园给了我们机会，让我很快的成长起来，有自己的成果。这样的结果，让我更加喜爱这份工作，对自己将来的工作也布满了期盼，浑身都布满了干劲，更加的自信起来了。

我在这里得到的许多，以后我也要去付出更多，对幼儿园的建设出一份力，对孩子们更加的负责任，把他们的教育做好，让他们有一个好的成长环境，我肯定会加油的。

幼儿园大班教育心得随笔（精选篇2）

人类社会进展的历史是一部布满了制造的历史。从窑洞到摩天大楼，从马车到宇宙飞船，从松明到人造太阳。人类社会的进展需要制造，而制造来源于人。只有人拥有制造性的思维方式，才能打破常规，制造奇迹。世界上没有完全一样的两个人就像世界上不会有完全一样的两片叶子一样，每一个孩子都有他的独特的念头、独特的思想、独特的看待问题的角度、独特的思索问题的方式。在孩子看来没有肯定的标准去评判事物，而正是后来大人们所传授的固有的、被人公认的、已有的学问，迫使孩子渐渐放弃自己的怪念头，成为有着和别人一样的眼光、一样的思维方式的人。当然有人会说和大多数人一样没有什么不好，至少大家都根据一样的标准和方式去生活。对。但社会的进展，个人的胜利需要的是与众不同的制造性的思维，才能制造出更大的人类进步，而不是手握着先人的学问成就毫无进步。

人的制造力的进展开头于婴幼儿期，幼儿期和学龄前是培育和进展孩子制造力的关键时期。此时奠定的基础可能会影响到人生进展的全过程。而据有关制造力讨论结果表明：4岁时孩子的制造性思维测试得分最高，到5岁以后开头下降。

缘由何在？

US制造性思维讨论专家托伦斯等也发觉，3—5岁是孩子制造性力量的高速进展时期，而5岁以后有渐渐下降的趋势。我国的孩子同样也存在着先上升后下降的现象。这究竟是为什么呢？家庭和学校两方面的影响造成了这样的现象。孩子在婴幼儿期在幼儿园或者家庭中主要的活动是以嬉戏为主，家长和老师对孩子的嬉戏活动很少约束，孩子有许多自由的空间，去随便地玩、随便地想、随便地发挥。而这时家长和老师也不会对孩子的想法或行动进行过多地干预，孩子不会由于自己的胡思乱想遭到别人的否定和指责。所以制造性思维进展良好。但随着孩子年龄的增长，孩子就要开头面对学习活动，这时的家长和老师就变得严峻起来，由于他们此时强调的是孩子应当把握更多的学问，更重视孩子能否正确地思索。他们会告知孩子什么是对的，什么是错的；该做什么，不要做什么。由于有了统一的标准，孩子的行为又随时受到成人们的监督和评价，当孩子没有根据成人教给他的那样去做，孩子就会受到批判和惩处。这样孩子为了迎合成人，慢慢放弃了自己的胡思乱想，乖乖地向着成人们想要的答案思索着，这样自己便能得到大人们的欣赏和嘉奖。因此，制造性思维的进展受到了限制。高校排名

怎样培育？

制造性思维难能珍贵，社会需要进展，进展就要依靠制造力，只有孩子拥有了制造性思维，才能保证社会的进步。那么，在家庭中，家长应当怎样在生活中培育孩子的制造性思维，并让孩子的制造性思维更好，更顺当地进展呢？

嬉戏中培育孩子的制造性思维。嬉戏是幼儿的主导活动，在嬉戏中，孩子的制造力日益提高，从单纯的仿照进展到制造，他们渐渐利用自己的制造性思维开展新型的嬉戏情节，制造性地扮演角色，制造性地制作嬉戏道具等。但是嬉戏水平的进展并非完全是自发的，在嬉戏中进展孩子的制造性思维，是需要家长的启发引导的。

通过音乐、绘画培育制造性思维。心理学和教育学家始终认为音乐是促进孩子身心进展的好方法。由于音乐会促进右脑的发育。另外音乐可以丰富幼儿的精神世界，在美丽的音乐中，孩子心情兴奋开心，这个时候，孩子的制造性思维处于最佳的状态下。绘画也可以促使孩子右脑的发育，增加孩子的制造性思维。因此，家长应当鼓舞孩子多接触音乐和绘画，并且给孩子一个自由的观赏和实践的空间，随心所欲地画，自由想像地听。

通过听说力量训练培育制造性思维。平常家长应当多和孩子进行对话，多给孩子讲故事。在与孩子说话时，要因势利导，抓住机会，就孩子感爱好的话题绽开对话，这样可以促使孩子启动思维，即兴表述生动的语言。在讲故事的时候，可以给孩子一个开放式的结尾，让孩子发挥自己的制造性思维，结合之前的故事情节，进行合理又有制造性的推断，完成故事。

多动手培育制造性思维。孩子与生俱来的奇怪   心促使他们一刻也停不下来，总是摸摸这、动动那，这个时候的家长千万不要由于怕孩子弄乱了东西，而粗暴地制止，应当对孩子的奇怪   心赐予鼓舞，同时给孩子正面的解释。鼓舞孩子自己动手搞一些小创造。在手指尖的触摸过程中制造性思维也就得到了最好的进展。

爱心提示

家长应当避开的错误态度：

1、对孩子的想法不屑一顾。即使在你看来孩子的想法很可笑，但那肯定有孩子自己的道理，你或许应当去仔细地听听。

2、对孩子的行为漠不关怀。孩子在进行嬉戏或绘画等活动时，家长不要不闻不问，你可以多关注孩子，当他有制造性的表现时，应当赐予鼓舞和赞美，这样孩子的制造性就更高了。

3、占用孩子的活动时间。家长不要一意孤行，根据自己的意愿把孩子本该自由活动的时间都拿来练习小提琴。这对孩子的制造性思维的进展将会造成阻碍。

4、轻视孩子。家长有时不能轻视了自家的小不点，以为孩子什么都不懂，当孩子向你提出一个让你看似已经超出了他的智力水平的问题时，也要尽量地向他解释，而不是粗暴地对他说：说了你也不懂！

5、用不变的教育方法对待你已经变化的孩子。随着孩子年龄的增加，家长的教育方法需要做相应的转变。让你的孩子时刻能接受你的教育，为孩子的制造性思维的进展奠定良好的基础。

幼儿园大班教育心得随笔（精选篇3）

转瞬间，__五岁九个月了，已经有了三年的学龄，再过一年就应当进入学校学习。如何更好地让__尽快适应以后的学校学习生活呢是连续留在私立幼儿园还是到天台岗幼儿园读书，着实让我们家长费了一番心思。通过对孩子在天台岗幼儿园一个月的学习生活状况的观看，我们特别庆幸选择了天台岗幼儿园，，__的学习成长效果立竿见影。

一、重塑孩子性格：

每一位父母，都盼望自己的孩子乐观向上，阳光欢乐。__始终是一个乖乖女，在私立幼儿园时，算术、拼音、英文等方面取得了很大的进步，可是__在幼儿园里表现得特别拘谨，不自信，不能正确表达自己的喜好。虽然我们与校方进行了多方面、多层次的沟通和沟通，可是__害怕的共性始终未得到有效的改观。进入天台岗幼儿园后，邹园长细声的询问和鼓舞，给__缓减了新学校、新环境的压力。

张老师引导孩子：在与别人沟通时，要看着对方的眼睛等等细节的培育，使孩子渐渐敢于与别人面对面的沟通。同时张老师、唐老师在日常的学习生活中给了孩子更多熬炼的机会，如安排孩子当小组长、小班长等，不仅提升了孩子的荣誉感，同时熬炼了孩子的胆识，培育了孩子的组织力量、管理力量。

九月底，__心中的偶像——小鹿姐姐来校和大家亲热接触，使孩子觉得自己走出了天台岗，走出了重庆，和全国的小伴侣们在一起。通过短短一个月的学习生活，__变得比以前更活泼、开朗，更大胆了。

二、规范孩子行为：

如何把__培育成一名健康、聪慧、合格的“准学校生”呢进入天台岗幼儿园后，老师对__从坐姿、站姿、举手、集合、传椅子等环节一个一个地引导，仅量以学校生的标准来要求孩子，同时实行树立学习榜样等方式培育__上课用心听讲，不做小动作，不乱插嘴，乐观开动脑筋等良好的学习习惯；

通过参与学校升旗仪式，进行爱国主义教育；通过关心老师做卫生、教育__和小伴侣们友好相处，让__从小养成敬重老师，敬重长辈，爱集体、爱劳动的好品德；

为提高__自力更生力量，老师要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我们也乐观协作学校，转变了全家围着__转的生活习惯，__生活自理力量有了很大的提高，目前__已学会自己穿衣、自己洗漱、自己整理文具、玩具、自己洗碗、自己扫地等基本生活技能。通过一个月的学习，__变得比以前更懂事，行为更规范。

三、培育孩子学习爱好：

如何培育孩子学习爱好，是老师、家长最关注的问题。天台岗学校针对孩子特点选择了一套适合孩子爱好的教材，内容涉及语言、数学、拼音、社会、写字、音乐、美术等内容，把学习学问融入到孩子接触的日常生活中，大大启发了孩子探究自然的剧烈渴望。

在学习中，老师们充分发挥自己的力量和特长，对__多方引导和启发，__一般话较以前更标准，绘画更富有想象力，国际象棋转变了__思维方式，尤其老师在孩子中实行“小红花”制度，激发了孩子争当先进的学习热忱……丰富多彩的学习生活，使__慢慢爱上了校。

十月初感冒生病，以前__会以“我生病了”、“我不舒适”为由不愿上学，可这次生病后，__坚持上课，甚至拒绝了我们要她中午回家吃药的想法。我们欣喜地发觉学校对__有了一种特殊的吸引力、分散力。每天下课后，__能按老师要求准时完成了家庭作业。__学习乐观性、主动性较以前增加了。

我们特别感谢学校和老师对__的辛勤培育，感谢学校和老师给孩子制造了一个开放、自由的学习环境，使孩子能活泼、健康、欢乐地成长。

在今后的学习中，我们将乐观协作学校教育，在提高璐君德、智、体、美的同时，顺当完成幼儿期与学校期的正常过渡。

幼儿园大班教育心得随笔（精选篇4）

开学快二个月了，我园大班在三楼活动、做操，午餐都要上下楼梯。大班幼儿同伴关系的特点是处于稳定期，大多表现在手抱腰，肩搭肩。男女都一样，显得很要好。这个现象给我一种感觉，不是不好，而是担心全，特殊在上下楼梯。于是我常常在排队出操、下楼活动和午餐前都要提示幼儿，后面幼儿的收不要遇到前面的幼儿，使幼儿之间有肯定的间距，这样比较平安。

今日早上，户外集体活动玩袋鼠跳时，我让幼儿有袋子的在前面，没袋子的在后面进行双脚并拢，双手自然摆放，鱼贯行进跳。一为防止幼儿等待无爱好，二是加强幼儿户外活动的密度。跳着跳着王志兵摔倒了，后面的杭嘉俊看到王志兵摔倒，马上停止跳动去扶王志兵，王志兵突然哭叫起来，他说：周老师，他推我。其实这一切我都看到了，我就对王志兵说：杭嘉俊没有推你，是来扶你起来的，老师看到了。这蹦跳活动幼儿都很喜爱玩，活动量大，玩了一会，我就让他们休息3-5分钟。在这休息期间，我问王志兵：摔疼了么?他说：没有。那他怎么会是推你呢?他是扶你的。我让幼儿争论一下，把扶你的人说成是推你的人，那以后摔倒了谁还敢扶你呢，还有谁情愿和和你玩。小伴侣们听了都说自己摔倒了，不行以说别人推的。王志兵听了同伴的话始终低头不语。我立刻意识到是不是平常常常提示幼儿，后面幼儿的手不要碰前面小伴侣，是否给王志兵造成了误会。于是我立刻又说给幼儿听，做错了没有关系，只要改正就是好孩子，是个诚恳的好孩子。小伴侣说：对的。又练了几次，就组织幼儿到教室里去，排队下楼做操。

在没有做操之前，我对王志兵说：小伴侣说的对吗?对!遇到问题要学会分析，不要瞎说别人，做个诚恳英勇的好孩子。那你应当去和扶你起来的嘉俊道个歉，会吧!

作为一名幼儿老师的我，真心盼望每个孩子在今后的人生道路上学会分析问题，做个诚恳英勇的好孩子。

幼儿园大班教育心得随笔（精选篇5）

本班四月份的主题是以“人们怎样工作”来绽开的。这一主题主要是让幼儿能够知道自己的爸爸、妈妈都从事哪些工作，不同的工作都很辛苦，让幼儿感知生活当中的艰辛。

本月的主题活动我们定了三周，从语言、社会、体育、数学、科学、艺术几个领域来实施，在语言活动中，我们通过谈话的方式来导入到活动中，在和幼儿交谈中提出与教学有关的问题，让幼儿能够在轻松交谈的同时，把握到所学的学问。其次各领域教学活动，我都是通过谈话提问的方式导入到活动中去。我觉得通过谈话提问时都会让幼儿感到有爱好，在感爱好的同时又能够学到学问，这是很棒的，这样的教学不会让幼儿感到枯燥，也不会局限幼儿的思维进展，这是很好的。

在教学活动中，我借助了多媒体课间和自制材料，来融入到教学活动中去，让幼儿能够更好更快的把握所学内容，让课堂气氛能够更生动更活跃。不过在教学中我还是会遇到比较困难的地方，如有一堂综合课“编谜语”我先通过谈话的形式，来带入一个简洁的谜语，让幼儿猜。由于是和生活联系在一起的谜语所以幼儿能很快的猜出来。接着我加深了谜语的难度让幼儿猜了一个关于医生的谜语，在猜谜这一环节幼儿的爱好都很高，但是下一环节的自编谜语这一块，就不是那么顺当了，开头我是以老师示范的形式来引入，可是幼儿不能理解编谜的重要点，编谜语应当要把握的几点，他们不能了解。这时教学处在了僵持中，无法进行下面的教学，这时的我很彷徨不知道该怎么办，这时与我一起带班韩老师解救了我，她很从容的接下了难题，她给孩子们先讲解了如何去编一个谜语，有了韩老师的开头我接下去的教学也明朗化了，编好一个谜语先要对你所编的谜语进行了解，看看你编的事物都有哪些特征，它们最让人了解知道的特征有哪些。在对它们的特征进行介绍，能够形象生动的把你所要编的谜语穿成语句说出来，这便是编谜语的初形，要让谜语能够更为生动，那么你在编谜时也要对谜语的谜底进行深化的了解才行。语句的组成也要生动才行。幼儿只有把握了要领实践起来才不会无从下手，所以这堂课中间的小插曲铸成了这堂课的失误，对于我这个新老师来说，这堂课的教学环节还是很清楚地，通过谈话的导入，引出谜语，让幼儿进行猜谜引发爱好，通过猜谜知道谜语，老师的讲解如何编谜，而让幼儿学习实践编谜语。这一堂课的目标幼儿也已达到。

对四月份的主题教学我在教学过程中都会消失失误，这对于我这位新老师来说是要加强磨练的。所以我的教学还需要不断的磨练、实践与反思，让幼儿收获更多的同时也能更好的提高自己的教学力量。

幼儿园大班教育心得随笔（精选篇6）

这学期，我接任的是一个大班。经过一段时间的相处，我发觉孩子们的表达表现力量不尽如人意，经常表现出揪衣角、伸舌头、双臂夹紧、身体僵硬等焦虑、紧急的神态。在与原任老师沟通后我了解到以前幼儿表现的机会比较少，大部分幼儿羞于当众表达。由此，我想到从讲故事入手，关心孩子培育自信，提高表达表现力量。

才艺展现会

有了想法以后，我就马上引领孩子进入乐观的预备状态。我先让孩子自选一个喜爱的故事，待熟识故事内容后让他们在小组内叙述，再逐步过渡到在全班故事会上叙述。

我没有想到，在练习过程中，不少孩子不但不够自信，还总有抵触心情。有的孩子不管我怎么鼓舞、怎么引导就是不愿开口讲故事。于是，我只能调整原来的方案，把“故事会”改为“才艺展现会”，让幼儿依据自身的特长，表现最拿手的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵、武术表演等都可以，这个想法得到大多数孩子的认同。为了让幼儿体验到胜利感，我又与孩子商讨、与家长沟通，发掘每个孩子的优势、特长，关心他们将自己的才艺表现出来。

在才艺展现会上，我们除了看到唱歌、跳舞、讲故事，还看到了滑轮滑、抖空竹、唱豫剧等。孩子们的表现获得了同伴的阵阵掌声，他们的自信念也在逐步建立。后来，在区域嬉戏或自由嬉戏时，孩子们常常会自发地进行才艺表演。

每月故事会

第一次的才艺展现让孩子有了自信。为了关心孩子较快地提高口头表达力量，我打算举办班级故事会。为了确保这次故事会不再“夭折”，我做了许多预备工作。首先关心孩子选择相宜的故事内容，建议字数掌握在500字以内，角色关系要简洁，便于幼儿记忆，语言要通俗易懂。其次，我通过“家长园地”等途径准时与家长沟通，争取家长的支持、协作、关心。

经过一个月的预备，班级故事会最终开头了。在叙述故事的过程中，大部分孩子表现得从容、自然，个别孩子虽然还有些紧急，但能在全班幼儿面前讲故事，这就已经迈出了一大步。孩子们对自己的表现也比较满足，因此，信念更足了，乐观性也更高了。我打算以后每月举办一次“故事会”，为孩子供应充分地表现、表达的机会。

家园联谊故事表演会

通过每月故事会的锤炼，孩子们已经摆脱了羞怯和害怕，他们不再满意于单纯的叙述，更不满意于只在班级这个小圈子里表现，他们盼望能表演故事，并得到更多观众的支持、关心。于是，一个新的创意——“家园联谊故事表演会”诞生了。

有了创意，我便和孩子们一起做起策划和预备工作：预备新故事、制作宣扬海报、设计邀请函、征集家长意见、商讨会场布置、确定人员分工……在大家的细心筹划下，故事表演会如期进行。看！活动室内外处处是劳碌的身影