人教版三年级下册数学工作总结

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一、根本状况概述

本学期，我担当三xx班数学教学工作。在人教版三班级数学教学的实践中，我觉察本班大局部同学都聪明敏捷，想象力丰富，上课思维活泼、发言主动，学习成果比拟抱负。但也有少数几个插班生根底比拟薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。

结合本班同学的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下：

二、本学期来完成的教学任务

〔一〕夯实根底，努力减轻同学学习负担。

一个同学假设大局部时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟始终长鸣！

但在学校低段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？

〔二〕向课堂xxx分钟要质量。

每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，主动征求同组教师看法，依据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应中选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。

其次是努力增添教学技能，做到每堂课线索清楚、层次清楚、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次同学的学习力量和学习需求，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等。

最终，注意营造课堂气氛，调动同学的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供同学练习稳固，验证教学效果，觉察问题当堂解决。

〔三〕准时稳固与定期复习相结合。

每节课新授学问都会在当时当天准时稳固，其次天进展适当复习，一段时间后进展其次次复习，提高复习效率。本学期计算是教学的重点，为了关心孩子提高计算速度，每节课课前花xxx分钟时间让同学诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。

〔四〕作业布置与批改。

本学期我预备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对同学的每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和xxx评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习打算和期末复习打算，做到有的放矢。

三、实行的教学方法和教学措施

xxx全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。新课标明确指出：教学要面对全体同学。在我的教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中xxx他们的成长：

〔一〕在课堂教学中。

留意设计不同层次的问题，照看到不同层次同学学习的需要，为学困生制造获得胜利体验的时机，为学优生供给思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生落伍。

〔二〕做好课后辅导工作。

鼓舞并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学xxx、学习方法的指导。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思索，增添学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！

〔三〕加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为独特化教育的有力支持。

四、取得阶段性的成果、成果

本学期，我边教边研，取得较明显的教学效果

〔一〕本学期，我们班每天的数学作业，中等同学一般能在10到xxx分钟完成〔期末复习时略有增加〕，根本都能轻松地完成。

在作业批改中，很少有xxx性错误。

〔二〕在课后辅导时觉察，几个学困生学习成果进步很大，他们的学习力量也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上消失问题进展辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期根本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。

〔三〕班上近一半的同学，学习力量较强，思维活泼，擅长思索，学习成果优异，学习状态稳定。

〔四〕同学经受从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

〔五〕同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

〔六〕同学初步形成觉察生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

〔七〕同学养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

五、存在的问题和缺乏

〔一〕一局部同学对学习的目的不够明确，方法不对，主要表如今：上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成；加上同学家庭的不协作，造成了学习差。还有一局部是，反映问题慢，根底太差。

〔二〕在教学中，不留意同学学问面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够敏捷，不留意同学创新力量和实践力量的培育。

〔三〕教师运用现代教育技术的力量还比拟差，有待于进一步加强。

〔四〕在上课时，有时会留下一些小问题，比方说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂把握，还需要课下辅导。

〔五〕教师的教育思想有待于进一步更新，要多把握一些现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为。

六、今后改进的措施和方向

〔一〕自我反思，努力实现专业成长。

〔二〕连续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让同学在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的稳固，掌握好课后作业重量；

〔三〕加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习力量的提高。

〔四〕给自己设定一个新的讨论课题：在新知学完后，间隔多长时间支配二次复习稳固，以什么方式进展复习稳固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比拟好的二次复习时间和复习方式。

〔五〕针对我们班学困生比拟多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，不冷眼对待学困生，再就是利用星期四下午给差生补课的时间进展辅导，准时对同学进展家访，觉察问题准时解决。

课后练习要把握训练的要求和重点，要留意调动同学的主动性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让同学完成练习内容。连续抓好常规管理，使同学明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

〔六〕适当加强口算，提前口算教学。

口算在日常生活中有着广泛的应用。同学把握这些口算可以为学习本册的笔算打下根底，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使同学较好的把握这些口算，并为笔算作好预备，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。

〔七〕加强几何初步学问的教学，进展同学的空间观念

让同学运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，进展同学的空间观念。

〔八〕结合教学内容进展德育渗透。

在教学中留意培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯：在教材中依据同学的年龄特征，支配形式多样的练习和数学嬉戏，应用题留意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、学问性的内容，适当增加有关本册数学内容的历史学问。

这些不仅对培育同学学习数学的爱好有重要作用，而且有助于进展思想品德，留意引导同学想出不同的算法，并找出哪种算法简便。

〔九〕加强学科教学讨论，仔细学习教育理论，并准时应用于教学实践，同时留意总结阅历，使自己的教学水平有所提高。

〔十〕利用先进的电教手段，提高同学学习数学的爱好，关心同学形象的理解比拟抽象的数学学问，提高同学的数学力量。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以上是我在本学期教学实践中的一些真实想法和根本做法，不到之处，敬请批判指正。

人教版三班级下册数学工作总结2

在我刚刚踏入工作岗位的这一年中，我担当的是三班级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向老教师学习，主动向同行教师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有xxx，有步骤地开展。

立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了根底，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，为取得更好的教学成果努力工作。

一、在教学工作中

1、能仔细备课。

同学进入三班级后同学的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师力量的表达。和二班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习〔范本〕，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学、备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的根底上，不能存在任何死角。特殊是承受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2、提高课堂学习效率。

增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是教师讲授。可以采纳“小组合作”，“同学自主学习”等方式进展。

精练指的是在课堂上教师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单承受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多；到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进展提高练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。即到达了减轻同学课业负担的目的。

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。到达对学问能准确的把握和敏捷的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。常常向同科目教师请教教学方法、教学设计。如何抓学困生如何抓不爱完成作业的同学。在各个章节的学习上都主动征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。

三、细心设计作业提高作业的含金量：

1、布置作业做到精练。

有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基此题”，“技能题”“力量题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学xxx的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好。

这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。

五、教书育人是我的使命

有人曾说：假设孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么根底的素养教育呢？因此对占相对多数的学困生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为xxx，变薄待为厚待。

应当说任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生那么易于觉察其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍同学进步。我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。

其次是以平常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在教师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中学困生时应当具有自我调控的力量。

厚爱学困生，我真正做到以情动人：

首先，做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；

其次，做到“承受”，即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中学困生，鼓舞他们自由商量。

最终，做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，兴奋地承受他们，因此促进了学困生不同程度的进步和进展。

在教育岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给同学。同时还要加强同学的政治思想教育。培育同学的xxx的主义观念。主动推动素养教育。在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的`创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

本学年来，本人仔细进展“教学反思”。教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动。不断的反思会不断地觉察困惑，教学反思过程也是教师人生不断辉煌的过程。

由于教学反思让我觉得我每天都在成长，每天都在进步，更重要的是通过教学反思我每天都会有新的觉察、新的启发。详细来说，

第一，教学反思是教师成长的必要条件和有效途径；

其次，教学反思为教师的成长供给可能和内在动力；

第三，教学反思有助于教师提升教学阅历，并将其升华为实践才智。

本学年的第一个学期已经接近尾声，我也将通过反思来对自己的工作做更加细致的分析，在新学期开头之际，我将连续努力、尽力！去发挥自己更大更强的作用。

人教版三班级下册数学工作总结3

一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。

一、仔细学习教材教法。

开学初，我就仔细学习教材，全面把握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘打算，保证教学的顺当进展。

二、增添上课技能，提高教学质量。

在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、主动推动素养教育。

为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。

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本学年，本人担当学校三班级x班x班的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐。

两班同学，人数分别是xx人和xx人，在起始班级时根底比拟好，随着班级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对。

为此，我实行的策略是先让同学感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的同学来答复，让他们板演一些根本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在教师善意的关心下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握根本的方法是可以触类旁通的。

第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以同学常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使同学感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的爱好；同学的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从同学的作业上来反响，将同学的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、同学评价等等，主动开掘同学的闪光点，让同学的独特得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让同学体验学数学和做数学的欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我主动利用各种时机，学习教育教学新理念，主动参与网络教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大局部同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合。

四、总结得失，以励再战。

1、取得的成果：自己的上了两次县级公开课。在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也转变了不少，本学期的单元检测大局部同学都有了不同程度的提高。

2、存在的缺乏：局部同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始班级的学问空缺〔口算乘除法〕直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；教师的付出与同学学问把握的反响〔作业、成果〕使教师产生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。

人教版三班级下册数学工作总结5

这一学期,我担当三班级的数学科的教学工作。在学校教育处的领导下，我顺当完成了一学期的教学工作。为了总结阅历教训，发扬成果，我对这一学期的教学工作作如下总结。

一．仔细备课，细心组织课堂教学，仔细批改同学作业。

1.以前从来没有接触过中低班级的教学工作，所以我们对于三班级的数学教学还是比拟生疏的，所以，我坚持在每一节课前仔细备课，努力学习教学大纲，仔细钻研教材，依据教学大纲的要求仔细备课，依据教材的特点仔细设计教学思路，依据同学的力量特点仔细设计教学方法，争取每一节课同学都听得懂，效果到达最正确。每节课后，我仔细总结这一节课上得如何，好的方法以后连续采纳，不好的方法尽快改进。

２．充分利用学校的教学资源，细心组织课堂教学。这一学期以来，我能利用空余时间，仔细学习多媒体的教学方法，常常向有阅历的教师请教，并充分利用到教学中去。我能细心组织课堂教学，随时留意同学是否仔细听讲，处理好课堂的一些突发大事。采纳适合同学的教学方法，多利用同学的无意留意进展教学，力求使每一节课上得最好。

3．仔细批改同学的作业。课后，我能仔细批改每一位同学的作业，找出同学错误的地方并赐予更正，对于作业中较多错误的实行面批，使同学准时把握没有把握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能实行表扬鼓舞的方式，在作业本上写上一些鼓舞性的语言，如“verygood!进步很大，连续努力！你写的字很有进步！”等等。

二．做好培优补差的工作。

1．针对同学的学问水平和力量特点，我在开学初就制定了培优补差工作打算。

2．我还依据每次考试测验的成果对一些成果较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里把握不够好的学问准时把握好。

3．实施同学奋斗目标跟踪制度。在一开学，我依据同学的力量水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求同学朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导同学比照自己的奋斗目标，表扬达标的同学，鼓舞没有达标的同学连续努力，真正到达了奋斗目标跟踪制度对同学的鼓励作用。

4、在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，主动反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，准时地查找缺乏，总结胜利的阅历，从而不断地改进自己的教学行为。并以教学随笔的形式准时记录自己的教学反思。

经过一学期的努力，我顺当完成了这学期的数学教学工作。根本到达了学期初指定的合格率达100％、优秀率达95％的奋斗目标。但与同事们相比还有很大的差距。今后，我将在教学工作中不断地改进教学方法，努力争取更好的教学效果。

人教版三班级下册数学工作总结6

20xx学年，我担当三班级〔xx〕班和〔xx〕班的数学教学工作，主要从以下几个方面进展总结：

一、本学期成果

本次期末考试，三年〔xx〕班有xx人参与考试平均分为xxx分，及格人数xx人，及格率为xx%，优秀人数xx人，优秀率为xx%。最高分xxx分，最低分xxx分。三年〔xx〕班有xx人参与考试平均分为xx分，及格人数xx人，及格率为xx%，优秀人数xx人，优秀率为xx%。最高分xx分，最低分xx分。

二、教学期间的措施

在教学期间我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比拟完好的学问构造。一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。

我在教学工作中以课堂教学为核心，重点抓了以下几项工作：

1、学期初，钻研了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、创设各种情境，激发同学思索。

放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。对同学的答复实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言沉闷的局面，使同学乐于思索，敢于主动答复以下问题。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进展比拟、沟通、商量，从中把握学问，培育力量。

根究同学练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。如今同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进展整理复习。

同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供给了可能。做到精讲多练，有针对性。

3、准时批改作业。

同时对同学的作业准时批改，仔细对同学的每一道错题进展纠错。分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

4、针对本班同学的差异和年龄特点，因材施教。

教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同同学的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究，主动参加认知构造的过程，促使同学乐学、会学、学会。

三、完成的教学目标：

完成了如下学问教学目标：

1、两位数乘两位数的乘法；会进展相应的乘、除法估算和验算。

2、初步熟悉了简洁的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比拟小数的大小，会计算一位小数的加减法。

3、理解了面积的含义，体会并熟悉了面积单位，会进展简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。

4、了解了平均数的意义，会求简洁的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。

5、初步熟悉了分数，并会进展简洁的同分母分数加减法计算，比拟大小等。

6、经受从实际生活中觉察问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的力量。

四、存在的缺乏

本学期，自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，准时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关心同学，主动做好同学的思想工作，既教书又育人，对同学一视同仁。

本学期没因个人私事耽误同学一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与数学组同事们团结协作，互相关心。

存在的问题：

1、一局部同学学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与教师协作，造成了学习差。

3、还有一局部同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

五、今后努力方向和设想

通过测查，我欣喜地看到，同学根本把握了必备的学问技能、数学思索方法，情感、看法价值观也得到不同程度的进展，但也看到了在取得成果的过程中确实还存在一些问题，今后教学中应以主动的看法，冷静思索，正确面对，扬长避短。

人教版三班级下册数学工作总结7

随着炎暑的到来，一个即劳碌又充实的学期过去了。本学期我担当三班级的教育教学工作，在工作中，我始终坚持以人为本，表达研学后教精神，时刻让同学做课堂的仆人，发挥他们的内在潜能，从而使我的课堂独有特色。

三班级数学是学校阶段的一个过渡阶段，有着特别重要的位置，半年来在日常工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有步骤地开展；在与同学们一起相处、教学相长过程的中，也有不少的体验与反思。现将这学期的工作跟大家娓娓道来，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的开头做个预备。

一、师德方面：

平常我能自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，准时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。作为三〔x〕班、三〔x〕班的数学教师，首先仔细管理这两个班级，并且能够仔细完成两个班的数学教学工作。其实这两个班的大局部孩子都比拟乖，自觉性也比拟高，所以也比拟简单管理。平常我以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关心同学，主动做好同学的思想工作，既教书又育人，对同学一视同仁。本学期没因个人私事耽误同学一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支