大班识字游戏活动教案

大字游动教

大班识字游活动教案【篇一：幼园识字游戏全】幼儿园字游戏大教幼儿字看似一很枯燥事，很多儿都不愿意认字其实，只要借幼儿园识游戏，幼儿在玩识字，幼儿在识中获得快乐的验，相信没有哪幼儿不愿主动参识字活动枯燥的字教学难调动幼的积极性教学效也是大打扣。但是，幼儿在字游戏中乐认字让幼儿觉识字不仅玩有趣还能获成就感，此激发儿的识字趣，将使识字教效果事半功倍1打电话2照相机玩法：家面向教坐好，体说儿歌“有一架照机，出照片真像。我来给拍个照马上把照送给你”师出示大字，幼儿用手做拍照，嘴里：“咔嚓”，然就在自己小字卡找出相应卡举起来游戏反进行。3引小动物家——主要用于对物名称学习准备：家里准备块识字地，场地周围贴小猫、小、小鸡、小等动物名字卡。玩法：儿在场地端站好老师说：“轻走，轻轻，我的小猫‘喵喵喵’幼儿立边跑边学小的动作向猫字卡去。其余的歌如：“吃小虫吃米，我小鸡叽叽。”

“嘴巴，脚丫，我小鸭呷呷。”“鼻子，又长，我大象在方？”“朵长尾短，我的兔跳得。”4给字搬家玩法：将要复习生字贴家里的门,父母说:“宝，我们把字宝宝到书房去请远远某个字宝搬到书。”对了，给以掌声鼓；搬错了老师示一次，给儿进行证。直到字搬完为止。5快乐魔方玩法：师将要复的生字在正方体各个面，坐在床或者是地上幼儿来抛小方盒落地，一面朝就请念出它名字，也可以小组为单进行游。6小演员玩法：果要复习生字是儿可以用作来表的，老师以出示字卡幼儿当小员来表相应的动如出示“”字幼儿看后原地跳下。7点老五玩法：师手拿字，走到朋友中间用手摸小朋友的说“一，点，点三，四，点老五就是。点一摸一个直到第五个，请他站起，认一字卡。8当小老师玩法：一名小朋到台前，其他小友向他好“老好”然后这个老师指一字读一小朋友跟念一遍完毕后，朋友们向小老致谢。9找朋友

玩法：“苹“阳”天空“船“赛”“美丽”等词，成单字作成字卡。或将“赛开两个字卡———“”“”小朋友人拿一个字卡，唱“呀找找朋友找到一个朋友，个礼握手，你是的好朋！”（此法于小朋友认词之，拆开让他认单个字10、给字宝宝相玩法：示“宝宝”，幼儿给“字宝宝”相，等幼念三遍，说“咔嚓咔嚓喀嚓＂11、送字宝宝家玩法老师将歌或故事中生字空出与幼儿齐念（或故事，念到空处时，请儿找出缺的生字卡，放空白处。12、摘果子玩法：字卡做成种水果贴在大树，请幼上来摘果。摘下果子，如果幼能念出子后面的，就把子奖励给。13、争冠军玩法：两张桌子两把椅分开放在右两边老师将两相同的字卡在上面，两位小友站在桌前，面全班小朋。老师请上来小朋友将手举起，握成拳做小裁。老师说“个小朋友各找出字卡出示给座的小朋，有小友判断对错。两个都对，就各自出一个指，为1，以此推。，若比四次，一小朋友得为3，一个为分为冠军大家为冠军呼，为亚军励。14、叫醒字宝玩法：字卡反贴黑板上定，或将板上的用纸遮上对小朋友说“些字宝宝还睡觉，咱把他们醒，和我一起做戏好不好”于揭开一张，朋友高兴的一个。（内容旧复习）

15、捉迷藏玩法：完生字后老师可将其中一字盖起，让幼儿上眼睛，请儿猜一猜哪一个“字宝藏了起。16、少了谁方法：所学的字贴在黑上，让幼注视几钟后闭上睛，迅速拿其中一字让幼儿察一下少谁并说其名字，后亮出该字，深记忆。17、蝴蝶戏花玩法：将要复习儿歌和字卡分为至六组在教室的同地方，每选一名掌较熟练小朋友当师，其组的小朋做蝴蝶飞的样，依次飞各组字儿歌，进指读。完后再飞一组进行指读18、谁来了？走了？玩法老师手中拿2——张字卡小朋认完后，他们闭眼睛，老师添一张，让朋友再开眼睛，谁来了等等。（游戏可用于复，训练幼的注意和记忆力广度）19、配对玩法：师将动物水果，种物品的片和事摆在桌上请小朋友拿称和字卡对。反来可将名字卡摆好，请小友拿名称字卡之配对。过来可名称字卡放好，小朋友将品图片与实物之配对。所有的词可采用法）20、动作表情玩法：习“，跑，跳，，哭”等字词时。老可做动或表情，请朋友找出应的字，或在黑上找出应的字。者老师出示字，小朋友相应的作或表情。（动，形容词

21、摸一摸玩法：字卡贴在上，老和小朋友起念“小幼儿，小幼真爱玩，摸这儿，摸那儿，**字宝就回”者，老师拿字卡，请朋友上前，将**宝宝，摸一。22、装表情玩法：些带感情彩的动和形容词要有脸表情。如“笑字，要动幼儿哈大笑，哭字要和儿一起装哭的样；动作、情的适夸张，可深幼儿识记。23、钓鱼识字玩法：字卡当作撤在地，让幼儿“钓来一字卡教一个字，法可把幼认过的当作鱼让儿钓。人读一个，幼儿必须钓那个字，出那个才算钓到“。也可几个幼儿比看谁换到“。这方用来复习巩效果好。24、表演识字玩法：幼儿表演最喜欢的游戏，幼儿喜当小大夫就让他坐到有医生的置上对病人问这那，一听筒在听开药方打针?这时教育他读“”、“药”“病”、“针”等，就会太难。25、吃东西识玩法：儿在吃东时，往是最高兴，这时他识读字兴趣也会高。如削菠时教“、萝，切西时教“”瓜，吃棒冰或糖时教包糖上的那字。26、讲故事识

玩法：幼儿讲故，边讲把故事中要人物关键情节黑板上写下认一认，完故事读一读，幼儿复时再认一。这样既不影讲故事、事，认字又可使儿把故情节记得牢。27、游动物园字玩法：许多字卡成一圈作动物园围墙，“围面放许写有各动物名字字卡。有许多小友要上物园去玩开哪个门进去？看门人走“鬃门进去全，如果开门，老虎会出来咬人的这时候要儿去鬃开对了能进动物园开错了重。进了“动物园”让幼儿一个个的字来问：妈，这什么呀？”妈说：唷好大的大虎‘虎’?”如果场地大，可在动物内再分隔几个“”、山”、“鸡禽、“熊馆类的小圈，可以把各飞禽走兽名词都幼儿认读此法复旧字，认字，效果都很。28、踩字过河字玩法：上画两条行直线作是一条，河中放若干个卡当作“桥”幼儿要从“桥”过河去，要读出一个才能上前踩跨到前面这个字上读错了重重读过了“河”还从“桥”上回来，再一个一个字读来复习遍，能做一字不返回来的大大表扬。29、教布娃娃字玩法：幼儿当小师，让娃娃、绒狗、小、猩猩、鹅、大熊猫绒布玩具学生，人当班长“起立坐下识字??此法用来复习经学过的字有很的效果。30、出门之前字玩法：幼儿上儿公园前先要认一“童公园”四个字。凡幼儿迫要求出去的时候都可以先几个字行动，到婆家去也可以“外”两字认认婆家居和街道、庄、门号码等。

31、红绿灯准备：有“灯绿灯的字卡32、说一说，一做准备：卡及相应片若干玩法：戏开始时教师（幼儿）随抽取一字卡，请儿迅速读出如果是动，就做相应动作如果是声词，则仿相应声音。33、奇妙的口准备：亮布袋一，硬字若干。玩法：一名幼儿手到口里摸一张卡出来念对了大鼓掌，念错了人。有些可让幼练习组词如：红花、水等组的多大家鼓，组的少人。34、怎样叫准备：种小动物卡。玩法：师出示：狗，大齐声“汪汪。”师出：小猫大家齐声“喵喵。”又如：小叽叽、小鸟喳、小鸭呷等等。在游戏时可让幼儿边模仿动物的叫，一边仿做这种动物的动作。35、翻字围棋准备：盘一个（用硬纸自制），面有字圆形小字若干。玩法：戏前将棋小字卡扣在棋盘，游戏始，请几幼儿轮流翻棋子读字读对了棋子归己读错了将棋子放原处扣好。36、爬梯子比

准备：板或墙上有需要习的生字若干。好两架梯，自制两把红旗。玩法：全班幼儿成两组老师用小指一字哪一组幼读的又对又，就将这组的小旗从梯子向上爬格。小红先爬到梯子顶的小组为利者。可从每组选出一幼儿进行赛，谁读的又又快，则组的小旗就向上一格。37、开火车准备：卡若干。玩法：全班幼儿成两组一个挨一坐好。师出示一字卡后，每幼儿从排开始一接一个声响亮的出字音，一组幼儿先读且没有错，就是利者会得奖励。38、开火车准备：卡若干玩法：师出示一字卡说“，嗳，的火车要开。”儿问：“里开？”师答“强小朋友那开。”点到的幼站起来读出字卡的字，然说：“，嗳，我的车就要开”幼儿问：“里开？”张强小朋说“王红那里。”强小朋友若错了则由老师或其小朋友告他正确音。39、给字宝宝名准备：亮的字卡干。玩法：师手拿字，幼儿字宝宝点。教师示一张字，幼儿读出音，读对即点对字则教师：“”读错了不答，到点对止。对答又对又的幼儿，将字宝奖给他。40、少了谁

玩法：所学的字贴在黑上，让幼注视几钟后闭上睛，迅速拿其中一字让幼儿察一下少谁并说其名字，后亮出该字，幼儿加深忆。41、听话要仔玩法：师说：“请把某字给我。”幼儿指出后老师接着问“你把什么指给我了”让儿说出新字每次游戏做了，全体幼边拍手说：“对对，就是字；”如果做错了，就说“错错，它是某。”42、看谁说的准备：卡若干张玩法：戏开始时,教师机抽取一字卡，幼儿迅速出最先读出者获教师予以适奖励。戏可反进行，至幼儿对字上的字熟悉止。43、是不是玩法：师将字卡在黑板，请一名儿指字另一名幼背对黑板猜如果猜错了，余幼儿正：“不是是某字”果猜对了其余幼说：“对对，请下”，可更换字幼儿，反进行。44、小孩小孩爱玩玩法：师将字卡在黑板，请两名儿到黑前，幼儿儿歌：“孩小孩爱玩，摸这儿，摸那儿，”师发出指令摸摸字就下来”幼摸字，先摸者为胜。45、与字宝宝见玩法：师指着黑上的字对小朋友“**字宝宝要回家，或要去睡觉请小朋友同说*见于是指个字说一”见老师擦去一个直到每个擦完为。

46、圈识字游玩法：地上用粉画上几大圈，每圈写一字，或放张字卡，师找几个朋友一念口诀小朋友能干看谁最先*字圈里跳。”适用于户外动时，复旧字用47、谁是我的朋友目的：习带“”旁的汉字准备：字卡做成胸饰玩法：儿每人佩字卡胸围成一个圈做好教师（或儿）手拿写木字的字站在圆圈中。戏开始教师边走念儿歌找找找找朋友，是我的朋友，见握握手师走到某幼儿的面前，果这名幼儿的胸饰上的带”字旁他就站起说“是（所佩的生字）带木字，我你的好朋友”完和老师握手，并在教师后去找另位朋友。果这名儿带的胸上的字不带“木字旁，那他说：是不带木，不是你好朋友说完就坐，游戏继进行。此游戏是于带“见的偏旁字）48、捡珍珠目的：习学过的，培养儿的识字趣准备：卡、椅子小奖品玩法：师先将字四散摆在室内。儿站在椅子上，体念儿歌：是小小潜员，练水真勇敢不怕风大，不怕水寒；跳进大里，来把珠捡。后，幼儿下来，起珍珠（卡），大声念珍珠宝宝名字。念对，得小奖品注意：戏要分组行，每幼儿人数宜过多规则：须念完儿，才能下跳。49、工兵挖d

目的：习学过的，培养字兴趣准备：有汉字的雷图片玩法：师将字卡在黑板，请一名儿当工来挖雷。全班幼儿一说“小工兵真勇，挖d不怕难，看清挖得准，个一个都完。”教说出其中每个字，幼儿贴有该字的d雷取下。挖对后体幼儿鼓，请他着挖。挖了，全幼儿发出“”的一声表示d雷炸了，再另外的小工来挖雷。50、丢石头玩法：字词卡2-4张如“”“狗”“车“房子，别贴在同的空瓶上。大人教孩子读瓶子的词，让让孩子拿小石头货棋子大人对孩说：“小石头放到’猫字宝宝瓶里。孩子若丢对了立刻给予彩；若错了教孩再拿一小石头去，一次对其他玩下去。孩子对瓶子发出“叮当是会很兴趣的还可以教孩将黑围棋子入狗字瓶，黑棋放入汽车子中，他能否按人的指令正确入。只要子有兴就反复玩去，玩大人和孩还可以换位进，即孩子指令大丢石头。51、钻山洞玩法：备一个大空纸箱两侧打开如同一“洞”，箱顶一个细口子；在备几张卡，如“山“爬”“宝宝”“等。大人当孩子的面一个字从箱子的口放下，叫孩子进山洞将字拿出来，孩子爬来将【篇二：幼园识字游戏开课教案】篇一：乐识字公课教案月亮》快乐识公开课教《月亮

活动目：1让幼儿了儿歌内容。2让幼儿认字宝宝：月、弯、像镰刀。3通过观察让幼儿认识亮的形状活动准：幼儿用、字卡月亮、图、黑板粉笔、vcd活动过：一：组幼儿：1鱼游进。2生问好3动（青果，红果）二：故引入：今天晚天气很好小红帽外婆就坐院子里天，这时小红帽大叫声，外婆外婆，看你看，“么呀，那么惊小怪，”小红帽指天空说：“看见是什么？”婆笑眯眯的着小红帽说：你我讲个谜，你就道答案啦听好啦有时落在腰，有时挂在梢，有时弯像镰，有时圆像个盘白天不出，晚上才露面是什么？红帽低头想了半也没有出来，小友们想到了吗“外的谜语猜的什么？”：月亮。师月亮是什么状的？（弯的、圆）那月有时挂那（树梢它是什么候来的（晚上。三、儿欣赏：1食指小火（嘿）耳朵、眼睛看嘴巴不声；2跟老师读手指字、耳听、眼睛、嘴巴轻声；3认读字宝：月亮、弯像、镰刀

四、游：邻居找友玩法：师把这节的字宝写在黑板其它的图代替，儿看见图的学它的叫，幼儿见是字的把字读来，游戏以全部小朋友，也可以别玩。五、总：今天小友们都很干，不猜对了外出的谜，而且认了月亮的形，有时候弯的，时候圆圆。那小友们回去时候也把这个语说给爸妈妈听让他们也一猜，吗？篇二：儿园开课儿——早期读与识字《金鱼》幼案一、教内容：早期阅与识字《金鱼》二、教目标（一）言角度1学习并解字词：鱼、美。2理解记儿歌。3幼儿能极思考，散思维会用普通朗读儿。（二）学角度认识、解金鱼的形特征生活环境三、教准备1准备实：小金鱼

2教学中的词卡：金鱼美丽。3教学挂图教学。四、教过程（一）师带幼儿音乐进活动室，做课前动（二）入儿歌1教师出示备好的小金，引起幼兴趣，导入儿歌师：小朋友好！今天师为你带来一位友，他和你们做友，你们想不认识他呀（想）教师作神状慢慢出示“小金鱼”吸引幼儿趣。2让幼儿观小金鱼，导挂图。师：小友们看到什么？小金鱼）它生活哪里？（里），我们看水里的小鱼，那我们现在看一看中的小金是什么样子的他们一样？教师示挂图。3教师让幼观察图中的金鱼，他也一样丽。导出儿语句：小鱼，真丽。4师：那你说说金鱼长么样子呢引导幼积极思考大胆发言，导儿歌语句圆圆眼，大肚皮5、师：朋友们棒那么金鱼活在哪里？金鱼也很喜跳舞，它们跳时怎么做呢？导入儿语句：摇头，摆尾，一串泡吐出。6我们来给首儿歌取一好听的名吧！导入儿题目：《金鱼》带领幼儿读。（三）领幼儿理，记忆歌1教师带领儿听遍，幼儿轻跟读

2教师带领儿有感情地读儿歌。3教师边做作边带领幼朗读。4教师带领儿拍手朗读5教师与幼一起朗读儿。（四）字游戏，出字宝1游戏一：宝宝捉迷藏师：今，在这首常好听儿歌里，些字宝要来和小友们做朋友我们一起它请出，教师教儿念：宝宝，字宝，快出来，后教师拿字卡做门状：咚，我来，我是词卡，卡面对幼，教师读。2游戏二：摸字宝宝教师把词卡拿在里，走幼儿面前让幼儿一摸，并普通话把所字卡的词读出来读对的幼字宝宝亲他，以固幼儿对字词认识。3游戏三：字词卡照相教师把天所学的词卡贴黑板上，幼儿用势作出照相机状为字宝宝相，进步让幼儿识字宝。4游戏四：字宝宝送回师：今，我们学了《小鱼》这首歌，也识了词语宝，现在让们一起来金鱼宝，一起来舞吧！玩法：师把“鱼“丽两个字宝宝贴在黑上，让幼儿着音乐教室里学游泳状一边游一找到地的字词卡，并把自己手的卡片贴黑板上同的字卡面（把宝宝送回）。

（五）师总结今天，朋友们表真棒！们学习了歌《小鱼》，认了字词宝宝金鱼、美，并且道了小金它的样，知道了金鱼的家在水，回家念爸爸、妈听，好？现在和老师一到外面接着玩戏吧！（六）师带幼儿音乐离活动室篇三：字公开课案小小班识识“”“”活动名：认识“高”“”活动目：认识“高”和矮区别高物体和矮物体活动准：“”和”字卡小子大的挂图一活动过：1宝宝们，今有两个中文卡宝宝来我班级做客。快速闪三遍。（保证幼的目光在卡上，度为每秒张。最后一张留不得超四秒。幼儿兴趣束前，起来）字宝宝要回家了我们和字宝宝说“bye”2出示挂图今天老师来一个猪哥和猪弟的故事。猪妈妈去买菜去了，猪哥和猪弟两个人家里。哥哥站高椅子上面很高出高挡住高图象猪弟弟在椅子上很矮出示“矮”的图片住图象。导幼儿察猪哥哥猪弟弟谁高谁矮让班级的幼儿较两个幼的高矮高的幼儿一张高字卡，矮一样。3现在我们做游戏了，师出示高字卡，儿站在椅上面。矮的字就做好。过多次戏加深幼的印象活动目：1认读汉字象“”、”。2初步学说句“xx,送你回家！”

3培养幼儿读汉字的兴。活动准：1设环境“物园”2大字卡“”、“猴”“马”各一张，小卡若干。3场地上画三间房子，别贴有“、“”“”小图片及字卡。4录音机、松的音乐。活动过：一、去物园玩1教师出示条“小朋们好”“老师”师生互问好。2老师：今天气真好，们一起去好玩的方。带领幼来到“物园”。老师：们来到什地方呀（引导幼认读“动物园”。3老师：动园里有许多趣的动物你们认吗？幼儿自参观，互交流自的发现。师重点导幼儿认动物身上的宝宝。4请幼儿说自己的发现并把相应字宝宝出来与大一起认读。篇四：字公开课4活名称：《动物回》活动目：1通过活动，孩子们认识“羊“蝴蝶”“青蛙”鹅”“螃蟹”等字词

2通模仿、察图片等法让孩们认识动并把所的知识和实际的物联系起，加深对学字词理解。3通过活动孩子们知道物是人类好朋友要爱护动；教育孩子们“要随便跟陌生走”活动思：本次活的思路通过《送物回家的游戏活，让孩子们识“羊“蝶”“青蛙“鹅”螃蟹”等字词，并且通过模仿观察等方初步了解这些物的特性使孩子的认字过程建立具体事物，同时在活动的过程中还透了爱护动的教育和我保护意的教育活动准：字卡动物的图楼房教子板活动过：一、谈导入幼儿园师们听说，我们果果班的朋友很，老师们来看我们红果班的小友，小友们开不心啊。今天咱班真的好闹，不老师们来上看我，还有个小动物来我班做客，我们来识它们吧二、出、认识各动物图1最先出来大家见面的是谁呢？小友请看，们认识它？（老师示绵羊图片，小友回答）没有小友能模仿羊的样子呢？如绵羊怎叫呢？小朋友们仿绵羊叫声或动）让老师们来一看，谁仿的最，就奖励个小红。2在，第个动物到小朋友玩得那开心，它急不可想要跑来跟大家见面了，让我来看看第个出来动物是谁好吗？老师出示蝶的图）小朋友看，你认识它吗让我们来模仿下蝴蝶的作，好？（模仿奖励）

3朋友，师看见家模仿动模仿得么好，老也想模一个动看看大家能不能猜老师模仿是什么物好吗（老师模仿蛙的动作叫声）朋友们真明，下我们就请蛙出来和大家面，好吗（老师示青蛙的片）4朋友，一个很很冷的地叫南极那里有一动物，得非常爱很多小朋友都很欢它大家能猜来它是谁吗（老师模仿鹅的动作对了它是企鹅（师出示鹅的图片，大家觉得企可爱不可呀？现我们一起模仿一企鹅走路姿势，好吗？5朋友，在我们经认识了位动物友了。还一个小物呀，于它喜欢横着走路，所走错了很地方，现在才找我们这，现在让们热烈迎这位最到达的动物，好？（老师出示蟹的图片刚才我说过螃蟹欢横着路，有没小朋友能模仿下螃蟹走的样子？（模仿6小动物们大家玩得很心，可是它们出太久了，们想它们的爸妈妈了，回家了不过它们到了一难题，它刚才急着出来大家玩，有认真路，找不回去的了。小动们多着急啊！朋友你们带这些动物回家？不过动物出门时候，爸爸妈跟它们说不要跟认识的人，所以跟小动物互相认识并且小动物找它们的，它们才意跟你回家。三、识活动1小朋友现我们来看看动物们的在哪里这是绵羊家（出示“绵羊字卡）这是“蝶的家（出示蝴蝶卡）这是“青蛙”的家（出示“青蛙”字卡）这是“企家（出“企鹅”卡）这是“螃蟹的家（出“螃蟹”字卡）你们看它的家门口写着羊”“蝴蝶”青蛙“鹅“螃蟹”的名字呢？小朋刚才我们说小动们一定跟它们很悉的朋一起回家哦！那小朋友们着老师它们的名

字念多遍，看哪小朋友先记熟它的名字记熟了它才肯跟你们回哦现在让我最好听的声叫出它们的字吧（跟读绵羊”、蝴蝶”、“青”企鹅“螃蟹”2在老师请跟小物们最熟的小朋上来送它回家，问哪位朋友跟“绵羊”（后面活动内容上，略）四、游1现在老师每位小朋友一个小动，看看哪一个小物最想和你做朋友，然小朋友模仿小动的动作它们回自的家。大家能到吗？现先请抽螃蟹的小友送回的“它放在字卡下的小盒子（后面二组、第组分组次进行）2现在让我来检查一下动物们都否都回自己的“（老师检查）五、总小动物都很安全到了自的家，它可开心。那么我现在就要跟动物们说见了，们看小动和它们爸爸妈妈在门口跟我们再见了，我们一来跟小动们说再吧。【篇三：大识字游戏】大班识游戏：动音乐会大班识游戏：动音乐会活动设背景大班幼的语言表和理解力有了一的提高生活中，发现孩子们生动、有的图画很大的兴。因此孩子们对书经常爱不释。为了激孩子们字兴趣和要，针这种现象我设计

了《动音乐会》识字游）这一语活动，幼儿能够理解故事内容基础上理词语，养幼儿良的识字趣及能力为今后的学习定坚实基。活动目1通过生动趣的游戏活，培养幼的识字趣。2在理解课内容的基础学习认读“鼓、弹琴、歌、跳”词语。3通过活动培养幼儿语表达能力创造力教学重、难点通过理课文，更地理解语敲鼓、弹琴唱歌、跳舞”。活动准大图片张、录音、大词、小词卡头饰活动过一、兴导入（3钟）小朋友今天的语课，森里的宣传小狐狸一个好消要告诉大家你们听：小朋友大家好，有一个消息告诉家，森林里热极了，小物们正召开音乐，你们去参加吧）师：小友，你们去参加乐会吗？我们去一看。二、欣故事（3钟）（轻音）师出示片：晚，森林里真热闹动物们正举行音乐会瞧，小熊调敲鼓小猴子在琴，百鸟