实用版语文教研组工作计划范文三篇

实用版语文教研组工作计划范文三篇

教研组作为老师日常教学活动的组织者，有义务敦促教师们做好自己的各项任务，对于新的一学期，相关的工作打算打算好了吗？下面是我整理的管用版语文教研组工作打算范文三篇，供大家参考。语文教研组工作打算1

一、指导思想

本学期语文教研组工作，将全面执行学校教育教学教研工作打算，加强课堂教学探究，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。依据学校的统一支配部署，结合初中语文组的实际情景，现制定新学期工作打算如下：

二、开展目标

1、建立一支专业水平高的学习型语文老师团队。逐步提升老师的专业水平和本领：有较强的备课本领、教学本领、课堂管理本领及师生沟通本领。以及较强的教研、必需的科研本领，命制高质量试题的本领。

2、接着重视学生学习习惯和方法的造就，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。

三、详细工作及主要措施

(一)接着在备课组内建立资源共享平台。组内老师认为比拟好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都能够相互沟通共享。

(二)强化团体备课。探究适合各组团体备课的根本模式，统一团体备课的资料，收集、整理团体备课的成果。

1、各备课组落实学生自主学习的详细操作流程。(包括自主学习的时间的落实，自主学习的资料的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。

①抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。确保学生的预学时间。

②备课组抓预学案的编制。

在预学的编制中，做好三个层面的整理：

第一、整理学问点，包括重点、难点、关键点、易错点。

其次、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。

第三、整理学问构造。

③进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲)。

2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学学问点突破方法等方面的探究，着重备目标，备教材，备学生、备学法。

3、团体备课的时间支配。

各备课组按时参与七中团体备课。7年级是周一下五3:00----3:40，8年级是周二午时3:40----4:30，初三是周四午时3:40----4:30、各备课组力求将七中和本组的备课资料集合起来，取长补短，有机整合资料和方法、

4、本学期要进一步落实团体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他老师要严密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，采纳“分块备课，团体评议、个人修改、注意反思”的总体思路。沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。

(三)优化课堂教学。

1、本学期各备课组之间老师要相互听课，边听边思，做好记录，刚好评注;经过相互借鉴，取长补短;构成更为深厚的教研风气。要求老老师每周听课至少一节，参与工作三年内的老师每周不少于两节。

2、教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内老师相互听课，取长补短，提升的专业水平和教学成果。

(四)开展有意义的语文活动。

1、组织老师参与各种教学竞赛活动：课堂教学竞赛、论文竞赛等，本学期《广元外国语学校》初中专刊在全学部组稿，语文组老师要进取打算。

2、组织学生开展各种活动：语文学问竞赛、书法竞赛、作文竞赛、诗歌朗读、读书报告会等活动。

3、帮助杨莉老师办好“踪迹”小报，进取主动向《至善文萃》、《新纪元文丛》投稿。

4、7、8年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个学生每一天练字10--15分钟，书法训练老师要指导到位。9年级备课组也要加大对学生的书写和答题标准的指导和训练。

5、7、8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的探究工作。上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。

6、组织老师搞好组内老师的培训工作。

(五)毕业班语文教学工作。

有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文老师应全力搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的根底，针对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题(考什么，怎样考，考察的目的和意图)的探究，探究试题走向，探究中考“稳中求变”中“稳”(不变的局部)和“变”的局部，探究规律，找寻新的对策。同时其他年级段的老师应主动为初三备课组献计献策，供应必要的帮助。异样提示的是，初三的每一次练习，力求做到：在下水的根底上选题，在老师监视下训练，在具体统计后讲评。这样既高效又省时。

(六)品牌学科建立。

1、老师专业水平的提升，老师教学成果的提升。

2、学生的书写、阅读、背诵与展示、写作、竞赛和演讲。

(七)肃穆教研活动与团体备课时间。

教研组备课组每次的活动，每位老师都应准时到达活动地点，到点准时活动。语文教研组工作打算2

一、指导思想

以XX市的学期工作打算为指导思想，结合教研组的实际状况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提高本小组语文老师的教育教学水平。

二、教研目标

1、骨干老师引领青年老师，共同提高课堂教学水平。

2、踊跃探询“有效教学”的科学方法，努力提高学生的学习质量。

3、努力创立教研组特色。

三、踊跃开展活动，提高教研水平

1、抓好理论学习。

21世纪是信息化社会、学问经济时代，终身学习对老师的生存和开展极为重要，教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。要引导老师学会理性地思索教学问题，而不要小看理论思维，理论学习要更加指向实践中发生的真实问题。因此要利用教研活动时间进展理论的学习。此外，除阅读教育教学相关的理论著述，提倡阅读文学作品以及能提高自身文化底蕴，提升人格魅力的书籍。老师写好自己的业务笔记，撰写读书心得体会，踊跃参与学校的老师读书沙龙活动。

2、完善常规工作，标准集体备课。

〔1〕标准集体备课，真正做到集教师们的才智，备好每一个课时。备课前支配好备课的时间、内容以及教案编写的，教学设计杜绝照搬参考教案，教后必需写好教学心得或教后记，以便提高教学质量。

〔2〕作业标准化要求进一步强化、细化。接着造就学生良好的完成作业的习惯。严格执行相关的作业标准化要求，使学生的作业质量有明显的提高，到达净化、美化。

3、抓好听课、评课活动。

任何一次公开课教学是一位老师对教材的处理、教学手段、教学方法、教学过程中应对实力、启发引导学生等各种实力的展示，也是一位老师教学理念、根本素养的表达，因此任何一次公开课对老师自身能快速成长会起到踊跃的作用。

所以，教研组要充分重视每一次公开课，谨慎组织好听课、评课活动。对于组内的青年老师的开课设想要谨慎听取，组内老师都应当对其初稿的可操作性能做出客观的评价，再稿时还对各种细微环节问题提出忠告。课堂教学完毕之后，客观地评价他这堂课的胜利和失败之处，促使青年老师尽快成长起来。本学期，教研组将接着开展好“螺旋滚动课”的活动。

4、转变学生的学习方法，树立学生的主子翁意识。

依据新课程标准要求：建立自主、合作、创新的学习方式，在课堂上以同等、宽容的看法对待每一位学生，在沟通和“对话”中实现师生共同开展，努力建立互助的师生关系。陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，努力造就学生的创新精神和实践运用实力，在教学中应发挥学生的主体作用，老师那么是引路人，创设一个活泼的学习环境，真正表达学生的自主性，从而促进学生的全面开展。

5、加强课题探究，推动语文素养化进程。

课题探究是提高教学效益的须要，是深化教学改革的须要，也是推动素养教育、造就新时代人的须要。以“科研兴校、科研兴教”为宗旨踊跃开展课题探究工作。结合教学实际，深化课题的探究和探究，努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增加老师科研的效劳意识、实践意识和精品意识。本学期将接着做好组内老师个人课题的申报和探究工作。

我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，以“务实创新，开拓进取”的精神，才能把本组的教育教学探究工作推向一个新的高潮。

语文教研组工作打算3

在渐渐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。本学期语文组将接着以“三个代表”重要思想为指导，深化执行科学开展观，谨慎学习《国家中长期教育改革和开展规划纲要》及省、市有关文件精神，以《晋江市20XX年教育工作看法》为工作依据，以《晋江市第三试验小学20XX年秋季教育处工作打算》和《晋江市第三试验小学20XX年秋季教科研工作打算》为指导思想，以推动课程改革为核心，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、标准的教学常规为根底，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以课题探究为契机，不断提高教学质量，成就老师自我为目标，调动全组老师的工作专心性，秉承优良传统，大胆创新，力争语文教学走上一条高姿态、高品位的教学教研之路。

一、指导思想

为了谨慎落实市进修学校和我校教育工作会议精神，用科学开展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的开展”为全部工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，进一步提升我校每个语文老师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的专心性，造就学生学习语文的爱好为启程点，加强探究，反复实践，搞好根底教育，提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。

二、工作重点

我校语文教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。

(一)加强理论学习，增加课程改革的意识

1、利用业余学习时间，接着组织组内老师学习《新课程标准》以及相关的教育论着，各位老师每月必读《小学语文老师》《小学语文教学探究》《小学语文教学》，本学期至少读一本教育理论着作，并定期开展研讨活动，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。专心参与学校组织的各种培训、观摩活动。

2、加强教研学习，紧紧围绕教育处、教科室制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学打算，合理支配教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文老师专心参加综合实践活动课程；专心开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成果。

(二)完善常规工作，构建和谐课堂。

1、开展群众备课，真正做到集教师们的才智，要做到有组织、有打算、有支配、定时间、定资料、定主题，突出重点，解决难点，着力提高群众备课质量。各班要针对本班实际进展修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文教师以群众备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学倡议真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，关注老师课堂教学，对老师课堂教学进展诊断、指导。

学校行政、教科室、教研组要经常深化课堂听课，听新老师(指教龄在2年以内)学习成长课、听新聘老师(指教龄在5年以上新聘的在职公办老师)摸底课、听青年老师的水平课、听骨干老师的风采课等，透过听课、评课对课堂教学进展论断，提出合理引荐，并进展跟踪视察。让大家观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

2、协作学校大课题的要求，做好子课题的探究，对于自己所探究的课题，要做到探究在平常，到处实践自己的探究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动探究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。

(三)标准教研组活动，提高教学实效。

1、以课堂教学探究为阵地，不断提高课堂教学水平。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。加强教研组成员之间的严密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究。评课遵循“四步曲”：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。每学期老师应做好五个一，即“上一堂教研课或观摩课、制作一个优质课件、提交一份优质课教案、阅读一部教育名着、撰写一篇有关教育教学的文章。

2、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的探究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认谨慎真地读书，端端正正地写字。

3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特性重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，刚好分析反应调控。同时加强各类素养竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、以促进学生素养全面开展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把