人教版小学《体育与健康》六年级上册《体操组合动作与体能练习》教学设计

《体操组合动作与体能练习》教学设计年级：六年级 人数：36人教学内容.体操：向左（右）侧手翻一向左（右）转体90度同时后腿前并成直立一前滚翻一挺身跳组合动作.体能练习教学目标.认知目标：掌握四点依次着地的顺序的用力顺序，明确直臂支撑完成侧手翻的动作要领。.技能目标：通过学习，85%的同学能自完成组合动作，进一步发展学生的手臂腰腹的力量，增强学生维持身体平衡的能力。.情感态度目标：培养学生克服困难，大胆探索，同伴之间团结协助的精神。重点分腿倒立过程，展髋伸膝绷脚尖难点顶肩推手，四点依次落在一条线上课序教学内容教师指导学生活动组织要求

一、课堂常规.集合整队。.师生问好。.宣布内容。.安排见习。二、专项准备活动一、复习前滚翻成直立十挺身跳组合动作.集合整队。.师生问好。.宣布内容。.提出要求（守纪、拼搏、动作优美）。在音乐的伴奏下教师带领学生进行专项准备活动。教师巡回指导，要求学生前滚翻滚动圆，挺身跳有腾空、落地稳。组织：.体育委员整队，报告人数,师生问好。.身上不带任何硬物。=除息赧‘与谜要求：精神饱满组织：在音练厂与老师起僧鹳要求：有活力，动作舒展一 组织：以小组为单位，每人练习3-5组织：次。 m基本部分25分钟二、新授“侧手翻”1.侧手翻（以向左为例）预备姿势：侧向站立、两臂侧平举；左腿向左屈膝落地、同时身体左侧屈，蹬伸左腿、侧摆右腿，左手于身体左侧撑地，依次右手撑地，经分腿倒立过程，接着推左手，右腿于身体右侧落下，推右手成1.教师完整示范与讲解动作要领。1.认真观察,建立侧手翻动作概念。 组织：散点

分腿开立，两臂侧举。2.手倒立腿依次落地习。2.教师巡回指导，要求学生蹬地摆腿顶肩立腰，落2.以小组为单位，每人练习3-5次，保护者面对练习者，组织：樱嚅3.在靠墙手倒立的基础上，经分腿推手，腿依次着地。地时体会腿依次落地及重心的转移。3.教师组织学生靠墙练习，观察并个别辅导。练习者做到蹬地摆腿顶肩立腰，腿依次落地。3.三人一组，在两个同伴的保护帮助下，每人练习3-5次，其他小组在原地练习横叉。组织：4.保护帮助下的侧手翻。.教师讲解示范保护与帮助方法，观察并个别辅导，引导鼓励学生利用场地内的直线，尝试到地面（区域、直线）练习。.教师观察并个别辅导，.两人一组，在同伴的保护帮助下做垫上练习，动作熟练后，尝试到地面（区域、直线）练习。.三人一组，借助通过不同组织：散点组织：5.侧手翻通过不同高度的拉力带，并接转体90度同时后腿前并成直立。三、组合动作向左（右）侧手翻一向左（右）转体90度同时后腿前并成直立一前滚翻一挺身跳四、素质练习1.俯卧腿屈伸帮助学生在动作过程中做出展髋与分腿的技术动作。教师示范完整动作组合，提出要求，组织学生练习，请学生展示，师生共同点评教师组织学生练习，并指高度的拉力带，达到展髋的目的，并分别尝试在垫上与地面的侧手翻。认真观察，尝试练习，大胆展示以小组为单位，每两人一组，要求：大胆尝试组织：2.推小车3.俯卧挺身导鼓励1、3、4项目每15个为一组，比比谁在规定音乐内做的组/TT

4.仰卧举腿数多；听到音乐时，变换快速转换练习项目，依次完成四个组轮换练习要求：互相协作结束一、放松活动一、与学生一起放松、在欢乐声中跟着老师组织：部分二、归纳评价二、教师引导学生做自我起游戏放松隔湖515三、整理器材评价二、自评、互评分四、师生再见三、指定学生收回器材三、学生收回器材钟四、同学们再见四、老师再见要求：放松身心场地器材羽毛球场2块，体操垫13块，拉力带13根，标志桶4个，音响1台，班班通1台，平板1台。预计密度：70%预计运动量：中预计在小组指导时，不能采用填鸭式灌输方式一味地让学生被动接受，应采用问答式的方式，引导学