人教版小学《体育与健康》三年级上册(水平二)《立定跳远》教学设计_第1页
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文档简介

《立定跳远》教学设计一、设计思想：本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。二、教材分析体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能。立定跳远是田径基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把立定跳远作为一种模仿练习，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。立定跳远作质量的高低，摆臂是关键。初学者易犯的错误，往往是手臂不会摆。教师应仔细观察，帮助学生纠正错误。三、学情分析1、学生心理特点三年级学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。2、技术技能基础：通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。四、教学目标及教学重点、难点：1、认知目标：通过学习，学生能了解立定跳远的基本动作要领，发展学生的跳跃能力。2、技能目标：使90%以上的学生掌握立定跳远的动作结构，做到双脚同时起跳、落地缓冲，其中70%以上的学生掌握摆臂制动与蹬地协调发力的技术。3、情感目标：通过活动，培养团结友爱，不怕困难的精神。教学重难点：摆臂与蹬地的结合收腹举腿。

立定跳远教案顺序教学内容队形教师活动学生活动时间一、课堂常规四列横队1、教师宣布本课1、学生到指定地点1、集合整队—内容及目标并整队2、师生问好提出要求2、教师口令指挥2、记住学习目标3、学生听口令练习3、宣布本课内容及目标▲4、检查着装要求：口令清晰，要求:注意力集中，准备部分二、准备活动1、慢跑----模仿各种小动物跳2、活动各关节头部运动扩胸运动膝关节运动0四列横队▲声音洪亮3、教师边讲解边示范4、教师引导学生练习要求：讲解清楚，示范到位动作整齐一致4、学生观察思考5、学生模仿尝试要求：动作协调11

一、立定跳远（一）重点：双脚起跳双脚落地难点：立定跳远动作连贯散点站位1、出示挂图一引导学生尝试2、教师解惑：边示范边讲解3、组织学生练习单脚起跳双脚落地4、组织学生练习高人、矮人、超人5、教师纠正错误动作，个别指导6、教师阶段性评价要求：讲解清晰，组织有序1、学生观看挂图并尝试练习2、学生认真练习单脚起跳双脚落地3、学生对困惑动作提出疑问一分组讨论4、合作学习，相互纠正错误动作，学生展示J一要求：动作舒展22基本部分二、游戏：动物王国两路路纵队1、教师宣布游戏名称及游戏规则2、教师组织学生比赛1、学生认真听讲明白游戏规则2、明白团队合作的重要性要求：注意安全8运动会

结束部分一、放松活动二、师生互评三、布置课外作业：3—5步助跑起跳20次四、安排收器材五、师生再见两

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