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第页共页五赵普(苏教版七年级下〕五赵普(苏教版七年级下〕五赵普教学目的l、学习运用细节描写刻画人物的方法。2．学习文言词汇的用法，并背诵全文。教学重难点运用细节描写刻画人物，叙事简洁的方法。教学准备课件或小黑板。设计思路讲解这篇课文时，要先让学生借助课本注释疏通文意。在此根底上明确文中写了哪几件事，突出了人物的`什么特点，并进一步领会作者的写作意图和写作技法。有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的根底上完成。安排一课时。教学过程一、导入新课1．老师导人。写人记事的文章我们学过不少，但用文言写成的还没接触过。今天，我们就一起来学习一篇用文言写的记叙人物的文章——《赵普》。(板书课题。)2．介绍作品《宋史》。(1)让学生起来介绍。(2)明确：(出示幻灯片1。)《宋史》，元代脱脱等撰。四百九十六卷。修于顺帝至正三年、到五年。纪传体宋代史。首创《道学传》，以道学为判断是非的标准。二、自主学习本文是一篇文言短篇，学习这类文章，首先要疏通文意，然后再理解文章内容。下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片2。)1．认真读课文，疏通文意。2．画出并掌握文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。3．文中写了赵普的几件事?表现了什么中心?4．本文刻画人物，擅长运用细节描写的方法，试举例说明。5．找出自学中的疑难问题。三、合作学习1．以小组为单位互相解答自学中存在的疑难问题。2．在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。四、反应交流1．给加点字注音。(出示幻灯片3。)阖薨龌龊牍，掷地要求：让一名学生起来读，假如有

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