九年级组工作总结（精选17篇）

第页共页九年级组工作总结〔精选17篇〕九年级组工作总结〔精选17篇〕九年级组工作总结篇1中考终于完毕了，在各级领导的关心和指导下，通过老师和同学们的共同努力，我们年级在各方面都获得了长足的进步。如今将本学期的工作做个小节，详细的工作有以下几点：一、狠抓根底，向课堂教学要质量1、由于学生根底较差、底子较薄，学习的动力和信心缺乏，所以，针对学科特点，同科老师及时沟通，研究、吃透教材，分析^p重点、难点，根据学生的实际程度，抓好根底，利用自习课，对学生及时辅导，查漏补缺，做到有疑问及时解决；利用“周周清”“月月清”等形式及时检测反应。2、局部成绩较好的学生，思想不稳定、比拟急躁，学习方式方法欠缺，学习情绪化较强，所以我们的老师就从学习方法、心理等方面多引导；局部较差的学生，缺乏学习热情，出现了放弃的想法，我们的老师更是侧重于鼓士气，学生士气高，老师的热情就会更高，教学效果就有了长足的进步。二、加强辅导，正确处理好四个“和谐关系”初三阶段，老师压力大，家长也着急，学生自身也承受着很大压力。所以，我要求老师们要高度重视学生的心理安康、身体安康与学习状态的调节，帮助学生树立中考在平时的正确观点。进步学生的应考才能和稳定学生的心理，从而增强他们的自信心。在这点上我们充分利用了期中质量分析^p暨表彰大会从各方面对师生的自信心的进步作了有效的尝试！当然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前提。所有正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点：老师与学生的和谐关系——保护、热情、倾注更多关爱，以爱去影响自己的教学，忌激化矛盾，严中有爱，严而有度。通过这样的工作，我们的老师大局部都赢得了学生的信任和尊重。老师与教法的和谐关系——回归教材，关注信息。忌用题海战术盲目做题。这样使我们的工作真正做到了事半功倍，到达了减负、增效的最终的目的。我们初三年级的老师秉承尹校长等领导的倡导，加强学习，努力在教学中表达新课改的教学理念。相信今年的中考的成绩也不会让我们的学校和领导绝望！学生与教材〔信息〕的和谐关系——充分发挥集体的作用，对教材进展有效的整合，让它更容易让学生承受和掌握。同时严格控制作业量，精选练习。严禁无选择地用参考书以及大量的教辅资料。学生之间的和谐关系——我们年级在这个方面已开场就达成了共识，没有一个和谐的环境，是不可能营造一个良好的集体的。排除一切不利于学习的干扰，创设比、学、赶、帮的学习气氛，从而使我们年级大局部班级都形成良性的竞争态势，这也为我们整个年级的进步打下了良好的根底。我们正期待着中考中可以创造出更好的成绩！三、分层次教学，让每个学生都有成功感。把每个班级的学生分成不同的层次，在全面进步的前提下，又对每个层次采取不同的措施、提出不同的要求：对于优生，在抓好根底的前提下，增加知识的容量、广度、难度，增加辅导时间；老师分析^p每个学生的优缺点，对每个学生有的放矢。对于中间层次，侧重于根底，略有进步，集中培养几个尖子生。对于学困生，侧重于培养学习兴趣，抓根底。四、搜集信息，分析^p考情、考向。积极通过各种渠道，参照20xx年的中考信息，搜集课改后的复习、考试信息，分析^p考情、考向；本年级老师每月开一次学情分析^p会，分析^p学生的学习状况，二者结合，明确方向，及时制定措施，进步教学效率。我们还对去年的考试题型以及考试的导向进展了分析^p，同时对去年的考题进展加工、整理，做到了有的放矢。总之，作为本年级的年级组长，我力争做到了团结我身边的每个老师，充分发挥备课组的力量，调动每个老师的工作积极性，为学生营造一个良好的学习的环境。相信我们的努力会为20xx届中考划上一个圆满的句号的！九年级组工作总结篇2伴随着新春的喜庆气息，我们九年级组稳健地走过了20xx。回首逝去的一百多个日日夜夜，我们敬业奉献，不辍耕耘，或许有些疲惫，但我们走得坚实，过得充实，我们无怨无悔。八月开学，当别人还在假日里娱乐时，我们就开场了新一轮的拼搏。没有课本，我们从学校的余书中找到一部，还不够的，两人用一本；班级缺老师，通过学校领导的努力，及时给予补上。一个个迷途的羔羊，在我们老师的精诚感召下，又回到了学堂。面对学生根底差，底子薄，我们的老师看在眼里，急在心里，想方设法，千方百计，加班加点，废寝忘食。学生成绩终于有了稳步进步，这些成绩的获得，离不开领导的亲切关心和大力支持，更饱含着全体初三人辛勤的劳动和汗水。正是初三人勇挑重担，精诚合作，在自己的岗位上兢兢业业，忘我工作，不断开拓，努力拼搏，为学校的开展奉献自己的智慧和青春，才谱写了茗中开展的新篇章。以下是我们工作的一些做法。一、获得的成绩1、经过班主任天天教育，时时提醒，同学生家长签订责任状。年级组每月一次的纪律、道德、平安教育以及班主任实时巡查，年级组定期检查，及时排除平安隐患，使本学期无重大平安事故发生。2、定期召开老师会、班主任会、备课组长会，共同努力，互相协调，稳定推进教学进度，开展了教研活动，完成了学校各部门下达的各项任务，也促进了老师专业的提升。二、所作的工作〔一〕教育管理方面：定期召开年级组学生会，开展平安教育、理想教育、道德教育、纪律法制教育，进步学生的思想道德素质。及时召开学生家长会，向学生家长汇报情况，家庭教育与学校教育相协调，获得社会支持；催促班主任开班会，加强班级班风建立；定期检查寝室教室，开展各种评比，消除各种平安隐患；协助学校各部门完成各种资料的搜集；完成学校工作的上传下达；催促班主任完成学生综合素质的评定。〔二〕教学教研方面：定期召开任课老师会，交流经历，统一进度；组织老师，分析^p教材、写方案，统一思想；召开备课组长会，布置本期与年级组有关教研任务；配合学校完成期中期末测试组考、阅卷、统分工作。〔三〕教育督导方面：督导老师、班主任落实对学困生、后进生、留守生的关爱帮扶辅导；不定期召开老师会催促老师完成教学任务；督导班主任落实日常纪律卫生平安方面的教育和检查，定期出黑板报。〔四〕师生帮扶方面：落实““三联三帮”，分配任务，做到每位中青年老师都要帮扶至少一位年轻老师进步教育教学程度和专业成长；落实“关爱工程”，做好学困生后进生辅导工作和对留守生的关爱。〔五〕控流保生方面：运用“爱“的关心，对留守儿童全面关注，对学困生、后进生的帮扶辅导。掌握学生思想动态，注重家校结合，及时解决矛盾，要求老师及班主任树立“一个也不能少”保生观念。落实和监视保生奖的发放。三、存在的缺乏1、有些青年老师的事业心不够强。2、对学生的道德教育缺乏。3、由于分层教学使局部学困生失去信心，破罐破摔，造成学生流失较多。4、教法老套、教学理念落后。四、将来的设想要继续发挥年级组的作用，进步老师合作意识；充分发挥班主任的作用，增强班级凝聚力；协调好各科教学，保证学科平衡开展；做好学困难、后进生、留守生的思想工作，稳定学习情绪；抓好家校配合，确保严密联络；着重辅优补差工作，促进教学质量的整体进步；加强毕业教育，帮助学生树立正确的升学就业观，确保学生思想稳定。九年级组工作总结篇3一学期来，在学校各级领导的领导和指挥下，九年级组全体老师齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作和任务；现就本学期工作总结如下：一、年级老师根本情况：本组共有教职工9名，每位老师都能认真学习老师职业道德标准，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，老师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的开展，不断进步自身的思想素质和业务才能；老师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，获得了较好的成绩。二、年级老师建立1、加强师德建立，使老师素质和职业道德有了新的进步。本学年开学初，我们认真学习教育理论，认真学习学校的各项规章制度，认真学习学校及各部门的工作方案，不仅进步了老师的思想认识，并且付诸教学理论，使广阔老师认识到，在教学工作中，应全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。明确本学期年级组的工作思路和方向。2、充分利用好每次的年级老师会。〔1〕组织老师讨论和分析^p“奉献与报酬”、“团结与竞争”的关系和作用。我们始终认为：“奉献”是老师职业道德的基准，奉献不等于不要报酬，没有或少量的报酬未必就等于奉献，奉献应该是自发地、毫无保存地付出，也正是只有这样，每一位老师的才能也才能淋漓尽致地发挥在教学中。爱岗才能尽业，尽业才谓奉献，而爱岗于乐业，也正是乐业，才能迎来正真的、长久的奉献。“团结产生合力，竞争产生动力”，这个是每一位老师都能认可的，其中团结是最重要的。这，正是我和我们年级老师在今后的教育教学工作中要进一步认识和完善的地方，也只有做好了这个学问，我们才能正正地走上兴盛。〔2〕组织老师们学习和分析^p学校下达的各项任务和要求。在年级会上，组织本年级的老师认真学习学校的工作方案和要求，明确学校对本年级的期望和应该到达的指标。让每一位老师都认识到本年级的任务和责任，从而去寻找年级和学校办学大道。3、以身作责，引导和倡导“以校为家、以校为荣、以无私奉献为职业根本道德标准、以人为本，构建一个和谐的团队”。年级组会议上反复强调年级组是一个不能分割的集体，考核必须是捆绑式进展的，各办公室老师之间一定要互相合作，团结进取，荣辱与共，进步年级组的工作效能。三、年级班级管理1、加强班主任工作，组织召开年级班主任会，及时理解和处理班级问题。严格要求班主任，要求班主任和科任老师及时沟通，形成合力。2、严学生的养成教育不放，培养学生的平安意识、自我保护意识及才能。在标准班级常规管理的根底上，创造性的开展班级活动，倡导建立和谐民主、积极向上、有特色的班级。本学期主要围绕培养刻苦学习的习惯为主题，全力改善年级风。发挥班队会的作用，通过多种形式载体，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、节俭自强、无私奉献的根本道德标准，进一步强化和标准班级常规管理。四、结实树立效劳意识，做好上传下达工作，创造性的完成任务。定期召开年级组会议，分析^p研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况，布置并总结阶段工作；理解本年级教学情况，协调各学科教学，定期分析^p学生学习情况和成绩，及时搜集、反映学生对教学的意见和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导催促班主任，并贯彻施行检查年级组的教育教学日常施行情况，处理年级学生中的偶发事件；配合学部公平、公正地做好每月的月考核工作，组织学生参加有关艺术、文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。当然，我们的工作中也确实存在一些问题。比方学习风气不正，老师奉献精神还有待进步，有些班级常规不够好，有些老师的教育教学工作还有待于进一步改良。我们相信，有学校的正确领导，我们年级组的全体老师在今后的工作中一定会发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。九年级组工作总结篇4我校九年级工作在张如校长和王爱东校长的正确领导下，在全体九年级老师的团结协作和共同努力下，获得了较好成绩。目前九年级各班教育教学秩序井然，良好的班风、学风初步形成，全体老师齐心协力，和谐开展的年级团队已经形成。现将半本学期的工作情况作如下总结。一、学生管理方面1、九年级是初中阶段的最关键的一个年级，是对学生进展行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进展养成教育。本学期我们通过多种活动例如学期初的队列体操比赛、秋季运动会等活动培养了学生的吃苦耐劳精神，磨练了学生坚强的意志，训练了同学们严明的纪律，进一步强化了同学们的集体观念。同学们在活动中一切行动听指挥，没有发生任何意外。2、加强学生的思想教育在开学初，我们就根据年级特点，召开了各班同学的“理想与目的”主题班会，让学生畅谈自己的理想，并教育他们要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想。对学生进展情感教育，要我们的学生学会感恩，应该感谢父母、学校和老师为他们创造了这么好的学习环境，没有理由不好好学习。在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好气氛，对建立良好的班风学风都起到了积极作用。3、狠抓班风学风建立，促进教学质量好的班风学风能为学生成长创造良好的环境，为此九年级以纪律为打破口，强化班风学风，要求各任课老师发现学生中存在的问题及时反应给班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，到达全年级一盘棋的形式。并且充分发挥学生干部的作用，一入学，各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和才能两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正到达了自我管理、自我约束、自我教育的目的。4、常抓平安教育不放松平安是稳定，是关心，是保护。平安是学校教育的重头戏，为此，我们组展开了屡次平安教育活动。让同学们树立平安意识、自我保护意识，确保“在校一天，平安一日”的原那么。5、抓好尖子生的辅导与后进生的转化工作，班主任定期与他们谈话，及时理解他们的思想动态和学习情况，各方面获得进步时，要及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，进步学习成绩，获得了较好的结果。我们分别在学期初和期中考试后召开了年级前三十名优秀学生表彰大会和学法辅导会，这为完成我相信重点中学的升学人数打下了坚实的根底。二、老师管理方面1、加强课改研讨，进步教学质量开学初，学校专门组织九年级任课老师进展座谈，每周进展教研活动，统一教学进度，研讨教学方法，互相听课，共同研究试题，形成了良好的教学气氛，和谐的教学竞争机制，有效的促进了老师的成长和教学程度的进步。2、结合教育教学理论，进展教学反思我们九年级组要求每位老师都要在课前精心备好了每一节课，用心上好每一节课，做到备课全面，精讲多炼，训练得法，指导到位。在课堂上要充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地进步课堂45分钟的教学质量。在课后要结合新课程的教学理论，回忆课堂教学的实际，撰写教学反思，这项工作不仅使年轻老师加快了成长的步伐，也使很多老老师获益匪浅。3、加强班主任工作，创立和谐班级对于班主任，我们首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦，尽可能多投入时间，把班级工作做细做实，抓住九年级学生的特点，抓好养成教育，使学生一开场就能养成严谨标准的作风。要求各班主任都能根据学校的每周教育工作意见自觉上好班会课，出色完成各项教育任务。4、加强体育课的管理，进步体育训练质量我们九年级体育课目的明确，直接锁定体育中考工程的训练和指导，学生体育成绩明显进步，期末体育中考工程模拟总分值率超过以往同期程度。三、问题与反思面对成绩，反思过去，我们感到在这一学期里也存在一些问题，值得我们认真总结和反思。1、学生的各种习惯养成教育的效果仍需进步；2、课外活动的开展，心理教育咨询等方面的工作，有待加强。3、学生中考学科〔包括体育〕成绩仍有一定的上升空间。总之，通过一个学期的努力工作，九年级在各方面获得了一定的成绩，我们相信下学期，在学校张如校长的正确领导下，在九年级全体老师的支持、配合和共同努力下，我们九年级的工作一定会再上新台阶。九年级组工作总结篇5本学期以来，我们九年级组全体老师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上互相配合，积极进取，不但如期施行了本年级组学期方案中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并获得了一定的成绩。回忆一学期以来，小结如下：一、同心协力、和谐相处本年级组全体老师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，老师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析^p问题、解决问题。老老师以身作那么，做好新老师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是根底，抓好师德促工作。年级组积极创设和营造了浓重的学习气氛，不断加强学习和理论、交流。积极学习“争做时代领跑人”的理念，认真参与师德、评课等培训。通过这些活动，进步了广阔老师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广阔老师团结一致，共商教育教学改革开展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好气氛，问题及时提，破绽人人补，活动勤参与蔚然成风。老师与老师之间形成了团结协助、互相尊重和信任的良好气氛，使整个年级组的工作得以顺利展开。二、以德为首，齐抓共管。教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要根底。年级组的老师高度重视德育工作，积极创立安康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为标准教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，创始一个良好的开端。1、开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了“中学生日常行为标准”，“中学违纪学生的处分规定”等，以确保行规教育活动的实效性。各班以行为标准为打破口，培养学生的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为标准养成活动中，表达“学生开展为本”的思想，管而不僵。通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神相貌有了较大的改观，原来局部同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性开展态势。2、开展“责任心”讨论充分发挥学生主体活动，制定表达班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力更强。3、关注每一个学生的心理安康，任课老师积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。三、进步效率，把好质量九年级各学科老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经历的老师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位老师都非常支持年级管理的工作，使我们的想法、安排可以得以顺利施行。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体老师精诚团结，一人有事，其别人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保九年级学生成绩整体上台阶。虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了很大的进步。1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我们年级老师深化钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位老师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效。2、强调作业修改的质量。做到了精批细改，及时反应，有的放矢。为了做到这些，经常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等。作业及时、有效地修改，有利地推动了学生知识、技能的反应，实现了学生才能的迁移，使课堂教学得以良性循环。3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考察、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内老师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别进步性指导和后进生的补习辅导。实现了才能的迁移、延伸，使学生的各项才能均得到公正、及时的评价，促进学生各项才能的开展。4、每次考试后都及时进展针对出现的问题与缺乏，进展反思与想对策，调整制定下一步的教学方案。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析^p、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，年级管理委员会都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注重反应是取胜的法宝。工作反思整体上，我们各方面工作都走上正轨，处于一个良好开展势头，获得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别老师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步进步。工作积极性都很高，应注重工作的灵敏性与其它老师的交流。在年级组群体中培养争先赶优的良好气氛，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上发奋、不进那么退的竟争意识。工作体会：一、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。作为九年级年级组长，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求老师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。率先垂范，无私奉献，是我做好年级组长工作的重要保证。二、团结就是力量，团结才能出成绩团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，及时召开年级老师会，经常性和老师谈心、交流，帮助他们解决生活、工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位老师都非常支持我的工作，使我的想法、安排可以得以顺利施行。这一年，每个班都有以班主任为核心，研究学生、分析^p学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体老师精诚团结，一人有事，其别人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗。三、重感情，讲原那么，擅长上下协调。公正是信任的根底，做为一名年级组长，失去公正就很难让人信服，当然也就谈不上合作了。在工作中我从不讲个人感情，一切都按原那么办事，公正无私地去落实、去安排，力求让每个人都服气、都舒心，工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，事情解决了，还是好同事，力争让每个人理解自己的脾气、秉性，久而久之，年级组的各位老师都能创造性地开展工作。上下协调是做为年级组长的根本素质。学校决策的传达、教学管理上的安排，都要通过我来落实，年级组长必须擅长上下协调，才能把工作抓紧、抓实、抓好。四、在业务上加强督导，确保九年级学生成绩整体上台阶。一学期以来，我对教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析^p、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，我都积极参与。我认为把握中考命题方向，精讲、精练、常考、注重反应是我们取胜的法宝。九年级组工作总结篇6随着中考战鼓的停息，我们九年级组稳健地走过了初中的最后一个学期。回首逝去的这一百多个日日夜夜，我们敬业奉献，不辍耕耘，或许有些疲惫，但我们走得坚实，过得充实，我们无怨无悔。面对学生根底差，底子薄，我们的老师看在眼里，急在心上，想方设法，加班加点，废寝忘食。学生成绩终于得到了稳步进步，五次月考一次比一次进步，各人总成绩都有较大幅度的上升。这些成绩的获得，离不开领导的亲切关心和大力支持，更饱含着全体初三人辛勤的劳动和汗水。正是初三人精诚合作，勇挑重担，在自己的岗位上兢兢业业，忘我工作，努力拼搏，为学校的开展奉献自己的智慧和青春，谱写了七十八中开展的新篇章。以下是我们工作的一些做法。一、加强领导、明确责任毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”，我们丝毫不敢怠慢，刚开学不久学校就召开了初三年级组会，明确了我们今年的工作目的，曹校长直接参与初三的补课等各项工作安排，教诲处王主任和杜主任通过和外界联络获取最新的中考信息和试题，政教处王主任和教诲处杜主任还参与初三教学工作，及时掌握初三同学的实际情况，学校其他科室都对初三大力支持，所有这些是我们做好毕业班工作的前提和保证。也是我们忘我工作的动力涌泉。二、加强建立、打造团队老师是进步教育教学质量的.关键，凝聚优秀老师是形成优秀团队的根底，也是全方位地保障初三教学与管理顺利开展的根本。组建年级组之初，学校就力争让作风好、才能强、热情高的老师担任毕业班的教育教学工作。尽管初三工作苦、待遇差，但是我们这一团队爱岗敬业、勇于奉献，最终不辱使命。六个班主任个个年富力强、精力充分，最重要的是工作细致，一个学期以来没有出现一次因工作失误而造成的不良影响事件。老老师都是老骥伏枥、身先士卒。例如张维军老师、陆美玲老师、张红霞老师等。其后，我们通过年级组会、学科组会、班级课任老师会、与个别老师交心谈心等方式统一思想、落实团队协作精神、营造良好的工作气氛。三、培优帮困、层层推进积极组织组内老师参与学校的培优帮困工作，开学第一周我们就制定出培优帮困方案并立即落实到行动中，从没有一句怨言。本学期在教诲处的指导下，我们在五次模拟的根底上分批分层次的召开学生会，共同分析^p学生的现状，提出问题，从而为他们提出解决问题的方法。成绩在年级前面的明确提出他们的目的是考高中，考一个好高中，成绩靠后的要争取获得自己的好成绩。我们热情关注后进学生。老师、班主任、任课老师都注重情感教育，对后进生根本做到了有爱心、细心和耐心；在教育教学上，对他们作业修改优先、辅导优先，表扬奖励优先；擅长挖掘他们的闪光点，平时能做到多肯定，多表扬，不放弃任何一名学生。四、家校合作、沟通理解积极配合学校召开家长会，认真做好会前准备。本学期，我们年级开了一次全体学生家长会，屡次局部学生家长会。首先，我们的工作需要获得家长的支持，在家长会上，既谈了对家长的希望，又谈了对家长的要求，从而引导家长，使他们在平时的教育中，真正起到一个核心作用，真正能配合老师。我们所做的这些工作也得到家长的一致好评。其次，这些家长也是无数个宣传员，我们工作做得细，做得扎实，他们良好的评价正是我们学校树立良好口碑的开场。九年级组工作总结篇7本学期九年组全体老师齐心协力，出色完成了学校指定的各项任务，详细如下：一、平安教育天天讲全体毕业班老师坚持对学生进展平安教育，要求学生牢记“生命大于一切，平安重于泰山”，本学期毕业班未出现一起平安事故。二、召开家长会为配合来安职高的春招工作，九年级组老师精心安排了一次家长会，使得各位家长对职高的春招精神有了更深的领悟。三、认真组织月考和期中期末考试每次阶段性考试，九年级组老师都可以严格要求自己，认真制卷，认真监考，及时批阅。四、落实家访学期末，为全面理解学生在家中的表现，实现家校的结合管理，九年级组全体老师，兵分两路，对全校绝大局部学生进展了一次家访。不但细致理解了学生的思想动态，也为来安职高的春招工作作了广泛的宣传。本学期九年级组工作存在的缺乏：一、各位毕业班老师之间的沟通还不够深化。使得对学生的理解不够全面，也就影响了对学生的教育效果。二、由于本学期迎接市级省级和国家级检查，校领导对毕业班工作关心较少，从而影响了毕业班老师的工作热情。下学期努力方向：坚持全体老师的通力合作，力争校领导的大力支持，为把学生送入理想高中而努力奋斗！九年级组工作总结篇8九年级本学期有4个教学班，共14位任课老师，136名学生。一学期来，全体九年级老师都能严格遵守校纪校规，积极主动参加学校组织的每一次集会和学习，认真学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，认真编制“导学案”，给自己“加压”，为学生“减负”，理论联络实际，教书育人。尤其是其他三位班主任日常工作更是勤勤恳恳、细致入微，堪称老师之楷模;关心保护学生，更是学生的良师益友。我校九年级本学期教育教学工作根本完毕，回忆过去，喜忧参半;展望将来，任重而道远。为了不断积累教育教学管理经历，推动教学管理程度和才能的进步，现将一学期来工作总结如下。一、加强日常管理，保证班级稳定在教学中，学生和班级的日常管理工作是根底，稳定是大事，因此九年级组全体老师亲密注意学生的思想动态，注重教学反应，及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了九年级良好的班风学风，保证了九年级班级的稳定。二、不断进步“导学案”的编制程度，深化课堂教学改革，充分发挥“导学案”的作用老师在日常教学活动开展的过程中，严格按照“学校进一步加大课堂教学改革力度”的要求，认真编制导学案，合理使用“导学案”，充分发挥“导学案”的作用，既锻炼了学生的才能，又减轻了老师的压力。事实证明，导学案的使用，引导学生自主学习比老师一味的教效果更好。学期教学工作更加务实，收效显著，得到了家长和学校的一致好评。三、认真复习，积极迎考;尽心组织，顺利完考本学期九年级有“三大考二小考”，详细来说“三大考”是指体育考试、中考实验操作考试、中考;“二小考”是指县教育局统一组织的两次模拟考。考试比拟多，如何帮助学生正确对待每一次的考试，少走弯路是每一名九年级老师认真考虑的问题。每位老师都能对自己所教学科制订实在可行的方案,进展认真备考及训练,并重视考前辅导和心理疏导,保证学生可以正常发挥,考出好的成绩。“三大考二小考”组织方面，年级组能尽心组织，妥善安排，严格按照相关要求确保了学生的考试平安，从而较出色的完成了组织任务。收到了学生的肯定和家长的好评。四、加强执行，落实有效本学期以来，全体九年级组人能始终坚持贯彻落实学校各项工作思路和详细要求。坚持标准学生大课间活动;平安组织社会理论活动;承接并高效完成学校教学开放日活动任务;认真做好主题教育月活动及合唱任务。五、合作务实，和谐高效九年级组老师目的明确、工作细致，可以拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，乐观积极，教学管理成绩的获得，得益于全体成员的努力，也是对全体九年级组老师的回报!六、存在的缺乏1、学科开展不平衡，存在薄弱学科。2、班级状况不平衡，差距来班风。3、成绩分布不合理，学生间分化明显，坡度太大。4、管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，头绪不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。最后，感谢校领导的关心支持，感谢所有九年级老师的努力工作，这是艰辛奋斗的一年，也是最值得思念的一年。期待中考成绩的新的飞跃;相信我校可以以推进课堂教学改革为契机，再创新中新的辉煌!九年级组工作总结篇9为了使我们九年级的教育教学工作很快地步入正常的轨道。从本学期开学的第一周始，我们就投入了紧张的日常教育教学工作。一个学期以来，高度的责任感和无私的奉献精神使大家紧地团结在一起，做到了互相理解和谅解，积极的配合，广阔老师们牺牲了自己的利益，以工作为重，使得全年级教学工作井然有序。在此我对大家的辛勤付出和对全年级工作的支持和理解表示感谢。现将本学期的工作总结如下：一、狠抓教学质量，提升教学成绩教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线，对于我们毕业班尤其如此，因此我们的工作必须围绕这一核心。1、加强教学管理，进步课堂效益。强化质量意识，优化课堂教学构造，着力进步课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。;2、发扬协作精神，统一教学进度。积极发挥集体智慧，打好团体战。做到“统一要求、统一考察”。3、加强优生辅导，指导差生补缺。统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。4、进展学法指导，进步学习效率。召开学习经历交流会，指导学法，帮助学生进步复习效率。5、培养学生应考才能，学会考试，促进学生心理、生理安康开展。班主任进展学生心理、身心调节、思想发动讲座每次考试都要进展。6、通过班会、主题团队活动，加强对学生的平安教育、心理健1康教育等，培养学生逐步养成安康向上的个性品质。各班充分利用教室黑板报加大〔中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调节、青春期教育、平安教育等〕宣传。7、加强组内老师的交流合作，形成全员育人，安康向上的工作环境。统一思想，进步认识。组内老师团结、合作的意识不断进步，全员育人，安康向上的工作环境逐渐形成，形成了服从学校、年级组大局，班主任与科任老师严密配合的良好场面。8、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜，努力促使各学科平衡开展，实现双赢场面。9、加强老师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建立，认真落实“抓教风，带学风，促校风”的德育工作思路。增强工作纪律，树立效劳意识，坚决杜绝违背师德师风行为的发生。加强班主任的工作责任心，关心学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、平安防范意识，各班根据学校相关规定制定本班财产保护法，坚决杜绝一例不平安事故发生。10、加强学校与家庭的联络，结合期中考试召开家长会和家访活动，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长理解、汇报学生思想、学习、生活等情况，实在落实家校联络渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好场面。11、召开教学质量分析^p会。通过分析^p会，我们可以及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。以期中考试为例，在考前主要是抓状态，抓发动，让每一位学生定下自已的方案和目的，考试中主要是抓考风、学风及提升学生的应试才能，考后主要是抓分析^p，级组进展月考分析^p总结，各班也以班为单位进展班级质量分析^p为主题的主题班会。目的只有一个，最快最有效的找出问题，进步教学质量。212、强化教学纪律，严格教学要求。二、加强德育工作，教书先育人1、加强班主任队伍的管理。各班主任工作必须做细、做实、做活，提倡班主任早读和晚修提早到校，查早操、查晚休、巡视课堂纪律，在关键时候、非常时期必须每天到位。2、加强学生的仪容仪表管理。在仪容上，我们一直坚持学生的外在形像和内在的传统美德必须谐调统一，为此在开学初，就针对学生的仪容加强管理，通过年级检查，班主任发动，使得学生的仪容仪表有较大的改观。3、定期召开各班班长、学习委员会议。通过这些会议，一方面对班长、学习委员进展培训，以期更大的发挥他们的典范示范作用，另一方面，理解阶段时间的班级管理及学习状况，借此优化级部管理。4、开展理想、信念德育教育活动。通过级部大会、主题班会、级组班级宣传栏等德育教育阵地，抓学生的思想教育；重点开展好“百日誓师大会”的活动，以此鼓励学生，使学生树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。5、坚持制度第一的思想，对一些较为严重的违纪者进展了严肃有效的处理，很好的教育了一些潜在的违纪者，稳定了整体和大局。同时，对一些普通的违纪者以鼓励方式为手段，改变对学生进展冷冰冰的纪律要求，以情感化学生，也收到了较好的效果。6、关注后进生，稳定后进生。我们初三年级的老师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生进步，稳定班级大局。7、创立年级黑板报，完善课室文化建立。通过这些德育宣传阵地，对学生进展学习、心理、应考的指导，实在为班级、年级效劳。8、加强青春期心理、生理卫生安康教育。通过心理安康板报、3主题班会、个别心理辅导、集中辅导等形式加强该项教育，减少心理压力，杜绝问题出现。9、加强平安教育，严格住宿管理。重点抓好对各宿舍长的管理和文明宿舍行为的形成教育，对短时间内有三次以上较为严重的违纪者，不但要进展严肃的批评教育。三、存在的主要问题1、管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用，学科开展相对不大平衡，影响了学科合格率。3、不能充分调动每个老师工作的积极性、热情，4、学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式，不能追究根，仍存在局部学生学习目的不明确。我们年级组齐心协力,在工作中团结奋进,力争在中考时获得优异的成绩!九年级组工作总结篇10伴随着新春的喜庆气息，我们九年级组稳健地走过了20xx。回首逝去的一百多个日日夜夜，我们敬业奉献，不辍耕耘，或许有些疲惫，但我们走得坚实，过得充实，我们无怨无悔。八月开学，当别人还在假日里娱乐时，我们就开场了新一轮的拼搏。没有课本，我们自编自创；班级缺人，我们走街窜巷。一个个迷途的羔羊，在我们老师的精诚感召下，又回到了学堂。面对学生根底差，底子薄，我们的老师看在眼里，急在心里，想方设法，千方百计，加班加点，废寝忘食。学生成绩终于有了稳步进步，期中考试比第一次月考进步很大，人平成绩除两科持平外，其他五科都有较大幅度的上升，其中四个班的语文成绩，人平打破了96分，创造了茗中历史最好记录。这些成绩的获得，离不开领导的亲切关心和大力支持，更饱含着全体初三人辛勤的劳动和汗水。正是初三人勇挑重担，精诚合作，在自己的岗位上兢兢业业，忘我工作，不断开拓，努力拼搏，为学校的开展奉献自己的智慧和青春，才谱写了茗中开展的新篇章。以下是我们工作的一些做法。一、加强领导、明确责任毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”，我们丝毫不敢怠慢，刚开学不久即成立了毕业班工作领导小组，并进展了责任分工：柯尊寅书记负责毕业班老师的政治思想工作；陈绪海组长负责日常事务，抓老师教学与管理及14班学生管理；罗松明副组长负责59班学生管理；团支书汪志明负责班级考评与年级组劳动卫生。工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展。有了毕业班工作领导小组，就等于有了毕业班工作的“领头雁”。理论证明，成立毕业班工作领导小组，是做好毕业班工作的前提和保证。二、加强建立、打造团队老师是进步教育教学质量的关键，凝聚优秀老师是形成优秀团队的根底，也是全方位地保障初三教学与管理顺利开展的根本。组建年级组之初，我们就力争让作风好、才能强、热情高的老师担任毕业班的教育教学工作。尽管初三工作苦、待遇差，我们还是通过细致的工作请来了一批敬岗爱业、能胜任毕业班教学工作的骨干老师。请胡如海、柯前进、柯昌国等老老师后，又一个个请担大梁的班主任。三接吴剑，四请清芬，还找丙召、秋容等年轻老师做工作。其后，我们通过年级组会、学科组会、班级课任老师会、元旦茶话会、与个别老师交心谈心等方式统一思想、落实团队协作精神、营造良好的工作气氛。三、加强管理，落实目的开学初，在认真分析^pxx届初三情况的根底上，做好了前瞻性研究和谋划开展的工作，制定了细致扎实的年级工作方案，各教研组提早进展集体备课，充分研讨教学中可能存在或发生的问题，制定出了实在可行的学科教学方案。在广泛征求初三老师意见的根底上，制定了《茗山中学08届初三中考鼓励方案》，将各层次目的按比例分解到各班级。另外，为加强班级管理，1—4班各有一个学校主要领导蹲点，59班也各安排了两名责任老师。从而，逐步形成了一个心往一处想，劲往一处使的、积极向上的、“校荣我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的场面。其他管理：1、抓老师考勤，实行每日两次签到制；抓学生考勤，每天清点、每周一小结、每月一通报。2、实在抓好集体备课，使集体备课真正落到实处。年级组成员每周集体备课至少一次，推门听课至少1次，深化课堂，研究老师的课堂教学是否落实，并及时点评，老师之间进展耐心交流，以期改良课堂教学，进步效率。对任课老师的常规工作〔教案、学案、学生作业修改及修改记录、单元检测试题及成绩分析^p、油印练习等〕每月检查一次，量化积分，并纳入年终个人综合评估。3、统一组织月考，及时召开质量分析^p会，进展深化细致的分析^p，找出优势和弱点，讨论和改良教学方法，不断进步教学成绩。同时，为扬长避短，共同进步，每次质量分析^p会上，我们都组织优秀班主任、先进备课组、成绩突出的老师进展经历交流，获得了良好效果。4、利用课余时间进展有益的文体活动，劳逸结合，既增强学生的凝聚力又增进了学生活力。一张一弛乃文武之道，我们并没有因为初三的紧张学习而无视了学生的业余生活，通过组织参加或举行火球比赛、体操比赛、篮球比赛、演讲比赛、作文比赛、文艺晚会等，增强了学生的凝聚力，增添了学习的活力，更增长了学生学习的后劲。四、缺乏之处1、有些青年老师的事业心不够强。2、对学生的道德教育缺乏。3、由于分层教学使局部学困生失去信心，破罐破摔，造成学生流失较多。4、教法老套、教学理念落后。五、今后努力的方向。1、进一步完善老师竞争机制，鞭策落后、鼓励先进。2、增强备课组的凝聚力，做好教学常规工作。3、进一步加强班级管理，充分发挥班主任的纽带作用，让科任老师共同协作做好班级管理工作，促进学风、班风的根本好转。4、进一步积极做好培优工作，同时,做好学困生的思想工作和纪律管理工作。5、加强对外交流，与一些名校交流校本资，扩大资料来。走出去，请进来，使我们的老师开阔视野，看到自己的缺乏，及时调整，进步了教育教学质量。新年新起点新开端，新年新机遇新挑战。在新的一年里，我们相信，在中心学校的正确领导和关心之下，在校委会一班人的支持和帮助下，我们的工作会更扎实有效。有我们三十二位同仁的携手共进，戮力同心、同舟共济、团结拼搏，我们的目的一定能达成，我们的愿望一定能实现。九年级组工作总结篇11在全校教职员工的大力支持下，在全年级老师的共同努力下，20xx级在教育教学的各个方面获得了显著的进步，获得了有目共睹的成效。在本学期初，学校领导就带着我们制订了初三年级组工作方案，提出了本学期两类不同班级的工作的重点和奋斗目的。为了到达这个目的，我们进展了责任分工，责任到人;大局部老师都可以团结、上进、务实、敢于创新，勇于课改，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。我将本学期的工作总结如下：一、加强日常管理，保证班级稳定在教学中，学生和班级的日常管理工作是根底，稳定是大事，因此初三全体老师亲密注意学生的思想动态，注重教学反应，及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。本年级九个班，班主任都是全校老师当中的佼佼者，他们不断总结经历，改良班级管理方法，标准班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育教学工作有条不紊。如李世宽老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点，他擅长利用各种教育时机，用开展、赏识、期盼的目光对待学生;用鼓励、鼓舞、赞美的方法促进学生。陈小龙老师对落后生的转变极有耐心，一点点一滴滴的鼓励启发。李柏林老师因才施教、循序渐进，总能营造一种增强学生自我超越的班级气氛，帮助学生建立个人愿望，全面进步班级学习才能的根底。周婷婷老师自接任班主任工作以来，为了学生能学好、睡好，自己每天晚上十二点多才睡觉。而陈小也老师管理有方，教学得法，把50名学生搭理得服服帖帖。但面对困难学生班主任们主动到学生家里家访，耐心与学生谈话，保证了正常的教学秩序，受到任课老师的好评，为整个年级的稳定做出了奉献。各位班主任干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中。一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位班主任的共同努力下，年级全体学生在各方面获得了明显的进步，特别是纪律方面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一个良好的学习环境。二、加强家校联络，形成教育合力通过家校联络，一方面理解学生在家情况，一方面理解在校情况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增强了双方的沟通和信任。本学期家校联络频繁，只要发现问题，班主任都能在第一时间与家长获得联络，使班主任工作更加主动。本学期初三各班的家长会，由于班主任的精心准备，家长的重视，到会率到达了80%。家长会较往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学生的帮助非常大。三、抢抓教学进度，赢得复习时间本学期时间紧，任务重，既要上第五册的新课，又要上第六册的新课，还有三次月考考前复习，同时不能因为复习耽误教学进度。我们提出“夯实根底，以旧带新”，要求老师们精心钻研教材，按要求设计好每一节课，利用学校现有的教学资优势，上好每一节课。每一位老师都积极写教后反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来，实在进步自己的课堂教学才能。月考后本年级召开了质量分析^p会，老师在教与学中找出问题，查缺补漏。正因为课内求效率，课外争时间。别人休息，我们加班。所以我们为明年中考前的复习，赢得了较为充足的时间。四、缺乏与存在的问题1、施行班级管理应发挥班主任的主观能动性，实现班级的全面开展。2、本年级有几个学习，纪律极差的学生，还须加强管理。3、本年级老师要加强中考题型的研究。近年中考试卷中出现较多的新题型，特别是英语，考试思路也有新变化，老师要注意搜集这方面的信息，利用时机提早浸透，对学生进展有关训练，使学生能面对生疏情境，有一个良好的心态，能冷静的去分析^p、判断和解决问题。4、不能充分调动每个老师工作的积极性、热情。5、学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式。五、今后打算1、进一步转变老师观念，真正从以老师为中心转向学生为中心，让每个学生积极参与。2、真正从学生知识转向学生学习，培养学生良好的学习习惯和自学才能。3、形成良好的教科研气氛，勇于探究，大胆尝试;加强个人文化修养。4、把对学生的思想教育落到实处。最后，感谢学校领导和老师对我们年级组工作的指导和帮助，感谢我们年级组全体老师对年级组工作的理解和支持。九年级组工作总结篇12本学期的工作在学校、教诲处的领导下已圆满完毕，九年级面临毕业中考，为进步学生的学习成绩，为了在以后的工作中可以总结经历，汲取教训，特把本学期九年级级组的工作做一下总结：一、明确指导思想，完善组织领导为能使各项工作落实到位，成立了毕业班工作领导小组，由校长亲自出马任组长。以党的十七大精神为指导，按照学校下达的工作要求，不断更新观念，严格标准教学常规，加强德育工作，以学生开展为本，创造性地开展日常教育教学管理工作，狠抓九年级的思想工作，夯实根底，强化习惯，培养学生的探究才能、理论才能，进一步进步学习效益，为提升初三年级教学质量创造有利条件。二、有效教学，强化质量1.加强学习，努力转变观念，努力进步课堂效益，积极探究新课程教学的课堂形式。2.发扬学科组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。成立年级组学科带头人，各学科组要认真学习学科新课程标准，研究教材教法、学生学法，把握中考动向，把教学研究工作落到实处。3.加强教学常规管理，进步课堂教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量。4.施行月考制度，本期共进展了4次月考，及时召开质量分析^p会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。5.认真抓好体育训练，全面落实两课两操，力争体育会考成绩人人达标。三、加强督导，注重过程1、组织和领导本组老师认真学习和执行党和国家的各项方针政策，贯彻学校的各项精神，落实学校的工作方案和各项规章制度。2、抓好本组老师的思想建立，加强师德教育，调动全组老师教书育人的积极性。使年级组成为团结、和谐、发奋向上的老师集体。定期召开年级组老师会议和班主任工作会议，布置、检查、小结年级的教育工作，研究、分析^p学生的状况。3、九年级面临毕业中考，为进步学生的学习成绩，本学期狠抓了课堂教学改革。结合我校实际，认真开展新课程课堂大练兵活动，及时安排、检查好年级组的一些常规工作，发现问题要及时向有关领导汇报，做到上传下达，有效监控。做到了以学生为主体、以老师为主导、以训练为主线、以才能为主攻，做到了先学后教、当堂达标的教学形式，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，使学生由要我学变为我要学，都可以底下头来专心致志的学习，进步了学习效率。4、协同教务处作好教学质量管理和检查、落实常规教学，上好每一节课，维持日常教学秩序，及时协调好班主任与科任老师、老师与学生之间的关系，帮助老师排除工作中的障碍。定期组织全年级组老师进展学情分析^p，发现问题，寻找对策，及时改良方法，尽早采取措施，做好质量反应和质量跟踪工作，确保年级教学程度的不断进步。5、狠抓学生稳定、促进全面开展本学期和九年级全体班主任狠抓学生稳定，注重了学生的思想工作，及时理解学生的思想动向，耐心细致的做学生工作，帮助学生解决各种思想问题;学生的稳定促进全面开展，学生可以轻装上阵，没有思想压力，学习情绪高昂，获得了意想不到的成绩。6、分层分类教学、到达全面丰收由于学生根底不同，智力存在差异，所以在教学过程中采取了因材施教的方法，让好学生吃饱、让差学生吃好，在布置作业时，根据学生的不同情况布置不同的作业，对差学生要求较低，时他们也能按时完成作业，树立他们的自信心，从而也施行了学校的自信工程，确实做到了我能行。四、注重级组文化，丰富学生课余生活。1、组织了国庆60周年征文活动，进步了学生的学习兴趣和写作才能。2、开展了国庆杯篮球竞赛活动，增强了学生的班级荣誉感。3、针对中考体育要求，由级组体育老师成立了运动队，为体育爱好者提供了展现才能的平台。4、开展了祖国在我心中为主题的演讲赛。总之，本学期通过全体九年级老师和同学们的共同努力，在每次中都获得了优异的成绩。受到了学校领导的一致好评，我们也将再接再厉、继续努力，以获得更优异的成绩。九年级组工作总结篇13在学校的正确领导、支持下，初三年级组第一学期的教育教学工作已接近尾声了，初三年级全体老师认真工作，时刻认识到自己所肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，都能做到不计名利、无私奉献，全身心地投入到教育教学工工作中来，在全体老师的艰辛努力下，在年级组上下集思广益的根底上，统一认识，本学期圆满完成了各项教育教学工作的阶段性任务。为了今后更好地工作，XXXX年中考获得更大的成绩，再创辉煌，现对本学期的各项工作做简要总结：一、老师管理方面：本学期年级组在老师管理工作方面的工作主要表达在思想意识进步和业务才能培养两个方面。1．认清形势，明确职责，增强目的意识。初三年级的老师承当着教学与升学、教书与育人等多重任务。思想的高度统一是完成这些任务的保证。从一开学，年级组就以抓落实教学和常规管理工作为中心，并把统一思想作为每次年级组会议的主要内容。全体老师看清了形势，明白了肩上担子的分量，全体老师明确了学校交给我们的教学工作任务的同时，感受到校领导对初三年级的期望，增强了工作紧迫感和危机意识；通过学习，大家干劲足了，目的明确了，逐步形成了一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，“校荣我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的思想意识已深化人心。我们初三年级组是一个积极向上的团体，本届初三年级的教育教学工作和2023年中考成绩将不仅影响到学生将来的开展，也将更大程度地关系到学校事业的开展，因此，全体老师肩负着来自多方面的重任和压力，而思想上的统一为教学工作的顺利开展提供了保证。2．教学上齐头并进，加强交流，增强合作意识。初三年级全体老师都有明确的目的意识和质量意识，能化压力为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只有做细做实各项工作，才能在平实的工作中创佳绩。所以本学期以来初三年级组全体成员上下一心、团结协作，把个人成就感与年级组工作严密结合起来，初三年级各备课组内部精诚合作、资共享，为打好团体仗建言献策，共同进步；不同学科之间能注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在学科教学上互相鼓励、互相借鉴，同科教学做到“齐步走”，每周定期进展教学交流。对于不同学科的教学，老师也是互相促进，互相鼓励。二．学生管理方面：1．加强班级管理，开展主题教育活动，营造学习气氛。我们要求班主任注重用积极奋进的气氛来育人，从而促使班级学习成绩的提升。经过努力，初三年级所有班级在班级建立上都注重营造安康、奋进、积极向上的育人气氛，朝着安康的方向开展并关注学生思想动态，及时做好学生思想疏导工作。班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标，明确提出班主任是班级目的达成的第一责任人，班主任将明确班级管理目的，加强班级常规管理，培养良好的班风学风，通过深化细致的工作调动每位学生和任课老师的积极性，从而达成班级目的。年级组经常性地召开分类学生会议、全体学生大会等，来强化年级组学生管理力度，转化局部学生，营造安康的育人环境。2．加强学生常规管理，提升学生思想和学习等方面的整体素质对学生中存在的一些问题，各班级都能进展跟踪管理，争取的家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，特别是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。对学生的学习，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每天到校后立即进入学习状态。每节课之前坚持课前读书，上课认真听讲、积极考虑，课后及时稳固、认真完成作业，认真对待考试，考后认真纠正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向，坚持开好月考成绩分析^p会，采取多种方法来鼓励学生，帮助他们树立信心。三、详细工作中加强过程管理，落实措施，注重实效本学期来，我们非常注重教育教学工作的过程管理，积极采取有效措施，实在进步工作实效。1、加强班级管理，进步教育效果年级组的成功基于每一个班级的成功，初三年级需要建立一支强有力的班主任队伍。班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为，从平时的行为标准都要严格要求，狠抓班风和学风建立，为此，我们重视班主任要确立了正确的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤观察、勤提醒、勤指导、勤深化学生、勤考虑。再次，班主任做到“身体力行”，争取在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心。实行班主任查堂制度，催促班主任深化学生当中，及时理解班级动态。同时还发动学生对本班学习、纪律、卫生等方面进展检查，对存在的问题及时催促整改。2、落实教学管理工作措施，努力进步教学成绩结合我校的年级组管理机制，针对初三年级学生的特点，我们积极寻求科学合理的管理措施，定期召开初三年级老师会议，及时向老师通报初三年级的整体情况和工作方案、重点措施，及时协调各学科、各班级之间的教学关系。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。通过开展分层学生会、班级挑战赛等形式，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，及时表彰优秀学生及进步较大的学生。全体老师能严格教学规律，做好教学中的各项工作，本学期全体老师的教案、作业都非常认真，做到内容详实、环节齐全、书写认真，对教学内容挖掘较深，注重师生双边活动的安排，能表达出新课程改革的精神。3、抓好以备课组长为核心的备课组工作我们在开学初就确定备课组长为学科质量第一责任人的责任，备课组长的工作是年级学科教学的组织者，担负着重要的责任。备课组长做到：开展教学研究活动，组织备课组内老师集体备课，根据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与修改标准；开展行之有效的几次大考考试质量分析^p，要求分析^p得失，寻找整改对策；努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体气氛；进步学生听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学习的容量。同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原那么，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。虽然我们已经做了许多工作，但要再跨上一个新的台阶，还需要付出加倍的努力。因此，“精”、“细”、“严”、“实”将作为我们初三年级组老师工作的根本要求，也是我们今后的追求方向。我们初三年级将继续坚持“人人可成才，个个能进步”的教学观，牢记责任，强化质量意识。我们相信，在这些努力拼搏、精诚协作、无私奉献的初三年级组的全体老师的共同努力下，从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”，不断促进年级组精细化管理的形成，就一定能在XXXX年的中考中，获得更加辉煌的成绩，为学校教学质量的持续开展做出应有的奉献。九年级组工作总结篇14一年来，在学校领导的关心指导，各处室的支持和全年级组老师的团结努力奋斗下，初三年级的工作稳定、有序、安康的开展，在今年的中考中获得了较好的成绩，完成了学校下达的根本目的。总结如下：一、领导重视，老师努力是关键以谢校长领导的学校领导班子高度重视，深化年级第一线解决实际问题，各处室部门的大力支持和指导，使得年级组各项工作顺利进展。初三年级全体老师群策群力，克制困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极完成学校各处室布置的各项任务。二、狠抓教学质量，提升教学成绩1.加强教学管理，进步课堂效益。强化质量意识，优化课堂教学构造，着力进步课堂效率。由教务处牵头组织安排推门听课，行政领导及教学督导组成员深化课堂第一线听课，课后认真总结分析^p，及时反应，及时改良。2.发扬协作精神，统一教学进度。积极发挥备课组的作用，加强教研，深化课堂，互相交流学习，充分发挥集体协作精神。备课组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。集体备课中以校长为领导的行政班子深化到备课组，积极讨论，共同研讨，制定切合初三年级的教学方案。3.加强优生辅导，指导差生补缺。制定方案过程中，首先对老师及学生进展问卷调查，搜集最优上课方式；其次，分科进展试课，教务处牵头组织进展诊断；第三，各科任老师根据班级情况挑选符合要求的学生参加不同层次的培优补差；第四，培优补差过程中不定时的对老师及学生进展调查、诊断，不断改良方式、方法，以求效率最大化。4.进展教法、学法指导，进步复习效率。邀请校外专家及各科经历丰富老师，对执教老师及学生进展教法、学法指导，帮助老师制定更优化的复习方案、帮助学生进步复习效率。5.加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜，努力促使各学科平衡开展，实现双赢场面。根据年级实际情况，对第九节统一进展安排，对薄弱学科增加辅导时间。6.尽心组织考试，及时召开教学质量分析^p会。九年级整年有4大考6小考，详细来说是指三年级学情考试，期中考试、期末考试和6次月考，中间还有体育的检测。靠后及时分析^p、及时反应，召开分析^p会。通过分析^p会，我们可以及时诊断，及时反思，并在教学中及时解决。以期中考试为例，在考前主要是抓状态，抓发动，让每一位学生定下自已的方案和目的，考试中主要是抓考风、学风及提升学生的应试才能，考后主要是抓分析^p，级组进展月考分析^p总结，各备课组进展教学分析^p诊断会，各班也以班为单位进展班级质量分析^p为主题的主题班会。目的只有一个，最快最有效的找出问题，进步教学质量。7.培养学生应考才能，学会考试，促进学生心理、生理安康开展。学期内进展学科专题讲座两次，邀请各备课组长对本学科的答题要求、应考才能做强化训练；学期内进展学生心理、身心调节、思想发动讲座两次，邀请心理老师、经历丰富班主任针对备考的紧张心理进展疏导，促进学生心理、生理安康开展。8.强化教学纪律，严格教学要求。要求班主任及年级组长对每天的课堂纪律和晚休实行“两查一巡”制度；要求科任老师提早到课堂、主动进教室辅导。9.加强学校与家庭的联络，结合期中考试、期末考试和月考，召开家长会定期或不定期结合，局部会和全体家长会结合，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长汇报学生思想、学习、生活等情况，实在落实家校联络渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好场面。我校2023届的生并不占优势，但是我们全体师生发扬“科学、协作、拼搏”的精神，群策群力，扎实备考。三年的辛勤汗水，终于浇灌出累累的硕果。其中：示范性高中录取人；普高录取人，高中就读率达三、加强德育工作，教书先育人在年级德育管理中，坚持基于学校管理制度的前提下，制定年级管理规定，形成年级特色。推行的“以常规促行为，以行为促学习，改变不良学习习惯；并且要逐渐的扩大尖子生队伍，转化后进生队伍，打破班级“问题生”，形成良好班风学风”的管理理念颇有成效，年级班风俨然。管理过程中，认真学习并运用心理学、教育学和管理学的相关知识来指导班主任工作，实现了班级管理的科学化，并能从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进展思想教育。重视不同层次学生的思想转化工作，针对不同时期学生思想的变化采取相应对策，多管齐下，分层推进，在协同转化后进生的工作中获得很好的成效。〔一〕强化年级管理常规。1.“三操”管理：对旷操严重学生根据实际进展年级处理、校级处理，并约见家长。进步了时间观念，打击了睡懒觉的现象。2.实行早读的检查反应：包括迟到现象、安静自习、读姿、坐姿、读书质量、卫生等。3.实行课前准备规定，要求做到课前准备好课本文具，要求课前读书。强化了课前纪律，进步了课堂效率。4.自习课、晚自习课、课堂的管理：对行为较差且屡教不改的学生进展年级处理、校级处理，并利用信息平台、QQ群的渠道向家长反应，获得家长的支持与帮助。进步自习课效率，给自习创造了一个安静的空间。5.宿舍的管理：重点抓好对各宿舍的管理和文明宿舍行为的形成教育。对宿舍内务、卫生、纪律较差的学生，统计数据后进展年级处理、消极处理，同时约见家长，获得支持后由家长带回走读一周进展教育。强化了宿舍的纪律，保证了休息的质量。6.定期召开班长、学习委员会，反应班级综合表现，同时对班长、学习委员进展培训，以期更大的发挥他们的典范示范作用7.利用学校班主任例会后进展年级班主任座谈，反应班级信息、理解班级动态以及搜集班级意见。8.及时进展阶段总结及每周小结。利用年级教诲会进展总结，并邀请教务处唐主任、科研处黄主任以讲座形式对学生进展学习、习惯上的培养。利用大课间操内容完毕后的时间进展当天情况小结，让班级之间形成良性竞争，增强班级荣誉感，进步班级凝聚力。9.强化年级文化建立，打造具有年级特色的年级文化，以年级文化建立带动、辐射班级文化建立，进步班级凝聚力。例如班旗设计、教室布置、口号、级歌等。10.教育与帮扶：培养尖子生人群、做好分层推进、后进生的转化、“问题生”的教育。11.开展年级学习竞争活动，充分调动学习气氛；讨论年级课外集训方式，创设具有效率的形式。12.实行年级老师Q群反应班级信息，加快班级各类事情的处理速度。〔二〕加强班主任队伍的管理。班主任工作必须做细、做实、做活，要求班主任每天早到校，晚离校，积极巡视课堂纪律：早上7：20查早读，晚7：30查晚自习，22：20离校查晚就寝。〔三〕坚持制度第一的思想。对一些较为严重的违纪学生进展了严肃有效的处理，很好的教育了一些潜在的违纪者，稳定了整体和大局。同时，年级组也能站在制度的对面，对一些普通的违纪者以鼓励方式为手段，以情感化学生，收到了较好的效果。〔四〕创立年级每月特色黑板报，完善班级文化建立。通过这些德育宣传阵地，对学生进展学习、心理、应考的指导，实在为班级、年级效劳。〔五〕重视平安教育、心理、生理安康教育。通过班会、年级会、讲座形式加强教育等，培养学生逐步养成安康向上的个性品质。周日晚返校的第一节为主题班会，一个月一次的年级大会，一个学期两次的心理安康教育讲座。〔六〕开展理想、信念德育教育活动。通过年级大会、主题班会、邀请优秀毕业生返校讲座等形式，开展“像大树一样成长”为主题的系列德育活动，抓学生的思想教育，以此鼓励学生，使学生树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。〔七〕重视家校联络。班主任和科任老师要及时向家长反应学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同讨论切合实际的教育方法。九年级组工作总结篇15一学年来，全体九年级老师都能严格遵守校纪校规，积极主动参政治学习，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联络实际，团结互助，关爱学生，教书育人。一、工作勤恳，班级稳定，学科平衡加强日常管理，保证班级稳定。学生和班级的日常管理工作是根底，稳定是大事，九年级全体老师亲密注意学生的思想动态，注重教学反应，及时主动与班主任交流沟通。班主任是班级的核心，老师们可以更加科学地利用学校常规考核来标准行为习惯、促进良好的班风形成。任课老师更加积极参与班级管理，班主任及时发现学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平时、落在实处。加强自主管理，发挥班级骨干的作用。班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位骨干职责清楚、有事来管，处理效果良好，既锻炼了学生的才能，又减轻了老师的压力。重视家庭教育，加强家校联络。班主任都意识到家庭教育的重要性，在第一时间内做好家校联络，利于理解学生在家状况及通报学生在校表现。班主任与任课老师更加注重学科平衡，包括班级内各门学科的平衡和详细到每个学生的学科平衡，工作更加细致，具有针对性。二、常规管理初占敖头，教学常规踏实标准本学期班主任工作防微杜渐，精细化管理，任课老师也加强了班级管理的力度，课堂纪律明显好转，课堂效率明显进步，总体班风学风呈现良性循环。年级内老师教学常规工作更加精细，讨论交流更有深度宽度，作业修改、反应及时，积极主动利用自习时间辅导，同时充分发挥教研组力量，组内老师利用一切时机交流教学方法，讨论教学得失，商议变化策略。本学期先后组织了三次月考，在全体九年级老师的支持配合和努力下，都获得了较大成功。我组老师工作热情高、工作气氛好，依靠教研组的力量，积极讨论，积极主动辅导，重视每次考试后的质量分析^p，真诚务实，及时总结，整体进步。三、团体合作意识浓重，教学业绩稳步进步九年级班主任早起晚睡