中考复习计划汇编9篇-1

第页共页中考复习方案汇编9篇【精华】中考复习方案汇编9篇中考复习方案篇1不知不觉新学期已经过了一半了，检验学生这一段时期学习效果的期中考试很快就要降临了。同学应该如何合理安排时间，以保证每科都复习到位了呢？有的学生是做了一下三点：第一，过于牺牲休息时间。第二，过于强调习题的训练。第三，过于寄希望于运气。当然还有少局部学生对于期中备考并不重视，指望考前几天的突击。其实以上三点，不建议学生这样做，考试临近前，1、要保持有个好的睡眠，让自己的休息时间充足/2、还有这时不应该再攻新的难题和题型了，要翻阅自己犯错的题目，查缺补漏了。3、当然也不能说靠运气。考前认真复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是进步复习效率的关键。考试之前要把学过的知识进展系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保存在头脑中。系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进展整理，相对集中时间进展复习，把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程。系统复习的根本要求与任务是：〔一〕首先要作好思想准备不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。〔二〕制定的复习方案根据学科特点制定出合适自己的实在可行的复习方案，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点，攻克难点，侧重疑点。在对知识点进展梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。〔三〕复习的方式多种多样不同的方式也许适用于不同的人，我们应在实际运用中找到合适自己的复习方式，同时应注意不断地变换自己的复习方式。复习中要文理科交替，因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和互相摄制，利于记忆，增强知识在脑海里的时间性。最后，祝大家在期中考试中获得好成绩！〔四〕适当做些综合题综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着亲密联络，假如你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比拟完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法那么和运算技能。这会增强你综合知识运用的才能。〔五〕坚持做好系统复习要认识相对集中的复习时间的珍贵，不能轻易浪费，所以要非常珍惜。把各学科的知识系统地进展整理，克制放松情绪。〔六〕强化记忆，查漏补缺在系统复习中，将平时自己在学习过程中对某局部的内容掌握不够的、理解还欠深入的内容及时补正，到达完美无缺。〔七〕融会贯穿、强化记忆平时学习，是一个知识点一个知识点学习的，这就难免显得分散和混乱，通过系统复习，可以把平时学过的知识一点一点地“串”起来。这样，“串”起来的知识就比拟系统了。在“串”的过程中其实也是一个对知识的再认识过程，重新学多一次，再认识过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多，强化作用越多，印象也深入。最后，祝大家在期中考试中获得好成绩！中考复习方案篇220xx年由于下学期开学时间较晚，中考时间提早，取消周六补课等原因造成新课和复习时间大大缩短。我校方案在四月底完成所有新课，进入到紧张的中考复习中。怎样才能有效地用好这短短的一个多月的时间？怎样使同学们通过我们组织的复习在知识储藏和才能开展上都得到进步？这是我们组每个化学老师都一直在考虑着的问题。在复习中我们所做的第一件事就是好好地盘算一下剩下的课时，以及接下来的中考复习准备怎么安排，并制定一套中考化学的复习方案。可以说，合理的方案是复习成功的一个重大保障。在制定方案之前我们应该先静下心来好好想想学生的学习情况，结合学生的学习情况和学习才能、学习习惯将学生分分类。接下来就是针对学生们可能出现的问题，拟采取相应的什么措施。最后是方案的主要局部——内容制定和课时安排。我们备课组一直采用的是三轮复习的形式。第一轮单元复习，重点在于知识的梳理和归纳，针对每一个单元需要学生重点识记的内容和重点掌握的方法来组织学生进展复习。这一轮的复习目的旨在是全体学生可以对每个单元学习的知识掌握结实。第二轮专题复习，重点在于解决一些学生在学习过程中相对较难的知识和方法的复习。而第三轮复习那么是针对学生们平时练习中的问题进展查漏补缺。这种复习方式，好处在于通过三轮复习，同学们对于需要掌握的知识已经非常熟悉了，但是复习过程中第一轮和第二轮中有许多的重复，造成一些不必要的时间浪费。而且由于今年复习时间的紧迫所以，我们准备采用第一轮和第二轮复习穿插的复习方式——也就是在单元复习中，针对本单元出现的重点和难点组织专题加以稳固。在进展中考复习的时候，我们主要的工作就是帮助同学们将知识进展有效地整合，并且通过引导同学们对书本知识进展自主整合从而到达融会贯穿的目的。在复习阶段怎样通过有效地练习来培养学生的才能，可能是许多初三化学老师都考虑过的问题。我在每年的复习阶段采用的方法都是精选一本中考总复习资料，通过习题解析——当堂训练——课后作业的步骤使学生通过讲练结合的方式掌握某一类型题目的解答思路或方法。在这个过程中，题目不在多，在于精，老师的前期工作就显得尤为重要，第一，要认真专研资料中的题目，分析^p该题的考点和与教材的结合点，解决这一类题目学生需要储藏哪些知识和技能。第二，要认真分析^p学生的思维，这些都在课前进展精心的准备，这样通过分类解析，可以使同学们从其中获得一些解题的技巧和技能。另外，中考化学实验的练习也是我们化学教学工作的重点。我们化学组所有老师对中考实验复习非常重视。我校化学学生实验一直跟着进度进展，学生分组实验在老师当堂演示分析^p后每次必做。而且，从上学期期中开场，学校在全校性质的综合考试中参加化学实验考核这一项，计入每个学生的总分中去。并且对每次实验阶段性考核的分数及时统计，加以分析^p比拟，这样能充分调动每个学生的积极性和重视程度。中考复习方案篇3一、复习措施。1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.根据教材的教学要求提出四层次的根本要求：理解、理解、掌握和纯熟掌握。这是确定复习重点的根据和标准。⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用;⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。2.正确分析^p学生的知识状况、和近期的思想状况。(1).是对平时教学中掌握的情况进展定性分析^p;(2)每天对学生的作业及时修改，复习过程侧重评讲(3).是对每周所复习的知识进展测试，及时发现问题和解决问题。(4)，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。(5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资。3.根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比拟详细详细可行的复习方案。二、实在抓好“双基”的训练。初中数学的根底知识、根本技能，是学生进展数学运算、数学推理的根本材料，是形成数学才能的基石。一是要紧扣教材，根据教材的要求，不断进步，注重根底。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，进步复习效率。从复习安排上来看，搞好根底知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的构造，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握根本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和才能的进步。三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积进步教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进展分析^p、归类，总结解题规律，进步复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进展变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、进步学生综合分析^p问题、解决问题的才能。在讲解时可从以下几方面入手：⑴.寻找其它解法;⑵.改变题目形式;⑶.题目的条件和结论互换;⑷.改变题目的条件;⑸.把结论进一步推广与引伸;⑹.串联不同的问题;⑺.类比编题等。四、落实各种数学思想与数学方法的训练，进步学生的数学素质。理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，进步数学的才能的前提。通过不同形式的训练，使学生纯熟掌握重要数学思想方法。1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的构造，如变更问题，改变条件等。2.适当进展题组训练。用一定时间对一方法进展专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、牢。中考复习方案篇4一、研读考纲，设立目的备课组所有老师认真研读了《新课程标准》、《无锡市中考考试说明》以及近3年来的中考正副试卷，以便突出重点，把握走向，对中考考什么做到“心中有数”，对中考复习时说什么也能“有的放矢”。复习中，我们牢牢把握中考要求及考试范围，挑选题目时能做到“舍得”，舍弃繁索的题目，舍弃与中考要求不符的，不拿来就用，不打题海战，努力做到精讲精练，练到讲透。二、周密方案，占得先机本学期时间紧，任务重，初三总复习工作千头万绪，尤其是目前这一阶段，听力口语，第一轮立足教材的课本复习，词汇手册等。事先周密方案显得尤为重要。正如我们学校的办学理念：平凡中追求卓越，创造同伴成长的新教育。我们备课组内，乃至南长区内在教研员王的带着下，时常同伴互助协作，共享教学资，交流复习方案，如同一个大家庭。初三伊始，我们备课组就早已统一教学思想，制定了周密的复习方案，教学活动立足学生，奉行“先行一步”的原那么。关于听力口语的准备，我们就先走了这样的第一步。听力口语是打响中考的第一枪，也是必需要漂亮打好的一仗。为此而进展的准备牵扯了我们初三英语老师大量的精力，考虑到上半学期的新课教学任务相对较为轻松，我们从《20xx年江苏省初中英语听力口语自动化纲要》中，挑选了与新课单元话题相关的朗读语篇与话题简述，印发给每位学生，通过这种方式，既提早解决了局部口语内容，缓解了下半学期的口语压力，又减轻了学生背诵的负担，到达了双赢的效果。20xx年是牛津英语新老教材交替过渡的一年，口语纲要内容变化也较大，增减比拟多，朗读短文第1，18，26篇属于新增内容，话题简述局部的话题3Doityourself对于目前的学生困难最大，因为相关的话题他们没有学过，是新教材8AU4的内容，大量的生词，陌生的词组，背诵难度很大。面对重重困难，我们备课组发挥集体的力量，做了周密的方案，分以下四个节点进展：第一阶段，梳理文章。寒假前带着学生过一遍所有朗读和背诵文章，让他们对语篇及话题内容有所熟悉。播放录音，学生跟读，老师适当辅导，小至、连读、腔调、断句都不放过。同时话题简述中文版本也印发给每个学生方便他们背诵。第二阶段，自我检查。寒假期间，我们制定了每天口语朗读和背诵及听力训练的安排表，家长监视完成规定的任务后签字，开学后上交检查并进展校内模拟考试，这样每位英语老师对班内学生听力口语方面的学情了如指掌。第三阶段，老师严查。这学期一开学备课组详尽的把口语朗读、话题准备、听力测试、情景简答等各项考试的内容分配到每一天、每节课，并将这些安排整理成南中学习档案一周知识清单，学生、家长、老师人手一份，每天严格按照方案完成任务，并记录在表格里。口语书上的所有文章按中考要求，遵循完好性、正确性、流利性和韵律性原那么，做到生生过，篇篇过。同时也加大对情景问答的训练，学生认真阅读中文提示，根据中文提示，自己预设问题并解答。我们根据中考命题要求，舍弃一些信息量太大，句子太长，重复的试题，选取一些符合中考要求的题目，甚至我们备课组成员自己找材料，编范例，做成ppt让学生进展操练。考虑到朗读及背诵中学生会遇到很多易读错的单词，我们特意按考纲的排版，把每篇文章中的易读错单词按篇章进展了重新整理，人手一份，利用早自修及课前5分钟反复朗读训练。以往考试后发现，中考听力的得分率往往低于口语，而听力才能的培养不是一蹴而就的，所以听力才能的加强显得更为重要。我们每个教室都安装人机对话学练系统，保证了有充足的训练的材料，大大增强了训练时机。利用手里的现成听力资料，努力做到一周有3至4次的听力训练，训练的同时我们还会加强学生解题技巧的指导，告诉他们考试时要高度集中注意力，关注细节，保持良好的心态。同时由于学生以前从未经历过口语听力自动化考试，心中都没底，所以我们也组织学生对这一流程认真学习，每周每班安排一个课时的上机操作，让学生消除紧张情绪，做到心中有底，同时又到达定期检测的效果。总之，我们希望通过持之以恒的多听、多练、多检测能实在进步学生的口语听力才能。第四阶段，也是我们目前正在进展的是，小组合作。每组学生有A、B、C、D四个层次，要求A同学对组内成员每天检查指定内容，尤其要对D同学进展个别辅导及检查，以进步整组的口语幸福指数。同时，根据中文提纲，每天默写一个话题，老师进展重点打破。另外，由于中考个别话题会改1至2个信息，而学生长时间习惯了机械式的背诵，会不自觉地忽略这些改动，针对这个问题，我们打算在将来的1至2周内，备课组内分工合作，改编个别语篇，对学生进展适应性训练，把机械背诵转换成表达表达。同时听力训练也需要继续加强，《考纲》上的5套样卷放在中考前最后一周进展，考前指导学生、学生能看图识别常见国家的国旗，国内外名胜古迹，水果、甜点、蔬菜的分类，不同材质衣服的表达等。我们备课组先走的第二步是关于词汇的教学及检测。词汇在英语学习中起着非常重要的作用，正是意识到这一点，我们一直在词汇教学上努力不懈。上学期开场，每两周进展年级统一的词汇竞赛，25个四会单词，25个根本词组，100分的学生被评为master大师级，90分以上的同学有时机被评为talent达人级，每次成绩年级公告栏表扬，学生的积极性得到了很大进步，热情高涨。中考第一轮复习由于事情繁多，有些学校可能会无视词汇手册的复习，其实好好利用手中的词汇手册，对于学生的听力口语考试也有极大的帮助。因为听力考试中所涉及到的单词、词组会有局部来自7A，7B，而这些内容相对我们学生来说，太过长远，或许早有遗忘，或许很陌生，比方softball与baseball，一碗牛肉面等，所以不妨利用早自修时间朗读词汇手册，增强学生对于单词的敏感度。为了夯实词汇根底，在寒假作业表中我们备课组也安排了词汇方面作业，每天背诵词汇手册5页的内容，要求重点关注四会单词，并能做到词汇的灵敏运用，开学第一周竞赛检查。目前年级中各个班按自己的进度同步穿插对于词汇手册的默写，方案一模前我们将进展一至两次的词汇竞赛，一模后仍然抓住词汇手册，进展第二轮复习，对其中的四会单词重点讲解，常用根本词组要人人掌握，除此之外，关注词汇手册的不规那么动词表，关注其中的介词和连词分类。总之，不管是平常教学，还是中考复习，我们备课组所有老师们的教学宗旨就是通过老师多做一些，学生就能少做一些，这样相信我们离中考的成功就会更近一些。以上就是我们学校对于中考复习的一些设想和方法，不妥之处，望批评指出。谢谢！中考复习方案篇5根据今年中考化学考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，进步教学效率，我们制定本校化学复习方案。一、指导思想面向全体学生，全面进步教学质量；强化学生根底知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试程度；团结协作，进步复习备考工作效率；进步我校中考化学成绩。二、总体目的面向全体学生，确保我校中考化学成绩在全区排位前移；使我校中考化学的平均分、及格率、优秀率有所进步。三、学情分析^p我们学校九年级有6个班，学生300多人。通过本学年度前期教学理论，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，根底知识不很扎实。2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵敏运用化学知识解决实际问题的才能有待进步。3、学生成绩差异大，两极分化严重。尖子生不多，差生不少。鉴于上述情形，我们深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“三阶段”的复习形式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试程度和综合才能。四、复习策略〔1〕章节复习——根据教材进展纵向复习。这是根底复习阶段，是中考复习的根底环节，决定着能否大面积进步教学质量。章节复习要按照有利于根底知识的理解，有利大面积进步教学质量的原那么，降低教学重心，面向全体学生，全面复习根底知识，通过章节复习要到达记忆准确、理解透彻、应用灵敏的作用。其指导思想是：根底、全面、系统、扎实。①根底。即立足根底。一是立足教材，要根据教材章节从前到后的顺序进展复习，展现知识由易到难的递进过程，让学生在重温知识的认知历程中，进～步感悟知识的形成过程，进一步理解知识的内涵及外延，使学生的认识在新的循环中进一步进步辩析和应用才能。二是立足大纲，要根据大纲的根本要求，以80％以上学生可以掌握为标准，针对各知识点设计对应的复习或训练内容，不要盲目拨高或设计较难的试题，以免影响学生复习积极性。②全面。即全面覆盖。一是广度上，不仅要把教材中每个知识点找准找全，不遗漏任何知识点，而且还要关注知识点的前后的联络，以及在实际应用中的呈现方式和考察角度，进展全面细致的变式训练；二是深度上，要认真分析^p大纲和考试说明，明确各知识点考察的根本要求，另外，还要对照中考试题，分析^p各知识点的实际考察程度，适应挖掘或拓展知识内涵，根据根本要求和中考实际设计相应的复习深度。③系统。即建立体系。一是要建立知识体系，对单元知识点要进展归纳、梳理，找清互相之间的联络，与本单元相关的知识点，可以打破教材章节，不断交融、比照，使学生形成较好完善的知识体系；二是要形成方法体系，知识点的考察是通过习题呈现的，在知识梳理或习题训练中，要不断抽取知识规律及解题方法，让学生掌握建构知识的方法，掌握知识存在的规律，掌握解决问题的思路或方法，形成较为完好知识及方法体系。④扎实。即抓好落实。一是抓知识落实，对根底知识不仅要记忆准确，理解透彻，准确把握内涵和外延，而且还要能纯熟地进展辩析或应用；二是抓训练落实，要加强知识的对应性或变式性训练，通过训练使学生多角度理解知识，多角度掌握考察方式，纯熟掌握解题思路或方法，进步分析^p和解决实际问题的才能。〔2〕专题复习——根据知识点进展横向复习这是综合复习阶段，是中考复习的关键环节，决定着能否大幅度进步教学质量。专题复习要按照有利于稳固根底，有利于进步综合才能的原那么，加强知识之间的联络与比照，加强知识的交融与应用，提生综合辩析和实际应用的才能。其指导思想是：稳固、完善、综合、进步。①稳固。即稳固根底。专题是对教材知识进展横向归类形成的，在知识归类的过程中，仍要涉及到各个知识点，对各知识点的理解程度必然会影响知识关系的认识，影响专题复习的效果，因此，要通过设计知识点的辩析与比照性，促进学生进一步理解根底知识。②完善。即完善体系。一是梳理关系，专题即～类知识，是从教材整体的角度把关联知识进展汇总，前搭后联形成的某一知识体系，知识分布较广，关系不明确，其归类过程也不是知识的简单罗列，而是知识的重新组合，不仅有明确的归类标准或归类根据，而且还有明确组合关系，因此，要通过知识的组合，使学生进一步认识知识的组织标准和组织关系，使之形成即有详细内容，又有组合关系的专题网络。另外，各个专题不是独立的，各专题之间也存在一定交融，在梳理专题知识的过程中，不仅要加强专题内知识的完善，而且还要加强专题之间知识的联络，使整个教材知识能形成较为系统的知识网络。二是完善理解，在第一轮复习中，知识点联络面较小，知识内涵挖掘不充分，知识理解还停留在外表上，因此，要在原有根底上，进一步拓展、延伸知识内涵，将知识点融入专题知识的大背景中，让学生在新的角度或高度上，进一步感悟知识的内涵和外延，进步对知识的把握程度。知识点的联络已有涉及，但涉及面较小，深度不够，因此，要在原有根底上，适当掌握知识点之间区别与联络，进步学生综合辩析的才能。专题复习尤其注重知识的横向联络，③综合。即综合应用。一是知识综合，章节复习完成了知识点的理解，但相关知识之间的联络缺乏，知识综合程度不够，知识辩析才能相对薄弱，因此，要在加强相近知识的辩析的根底上，加强知识间的联络与比照，进步知识的跨度和综合性，进步学生的综合辩析才能。二是训练综合，专题训练中，要适当减少知识点的对应训练，逐步加强知识问的交融，或专题内的综合，或专题间的综合，进步学生综合分析^p的才能。④进步。即进步才能。专题复习的关键是进步学生的综合应用才能。知识理解仅仅是停留在认识上，只有通过详细理论才能转化为才能。因此，一是必须加强应用性的训练，通过训练进步学生分析^p和解决综合问题的才能；二是加强解题方法或规律的指导，使学生掌握一类问题的解题思路和方法，形成解决一类问题的思维形式，进而进步学生类比、迁移的才能。〔3〕模拟测试——根据考题进展综合复习模拟即进展定时、定量、标准的模拟训练，通过模拟测试有利于学生标准考试习惯，掌握正确的答题程序，有利于促进学生查缺补漏，反思根底知识，有利于强化解题规律或技巧，进步综合应用才能，有利于调节情绪，进步应考心理。其的指导思想是：指导、回扣、强化、调节。指导，即指导学生纠正不良的答题习惯，掌握正确的答题程序和答题技巧等；回扣，即反思知识，使学生进一步稳固根底知识，回忆教材，回忆知识点、回忆解题方法等；强化，即通过训练强化重点，对重点题型分析^p归类，强化解题规律，便于考试中迅速提取；调节，即调节学生的迎考心理情绪，进步信心和斗志，使学生的知识、才能、情感、身体状况都处于最正确状态。五、复习万式〔1〕知识梳理课章节复习：按照“以测导学、以测定教”的原那么，章节复习可采取“根底诊断——典型分析^p——强化训练——知识建构，的程序进展。即：根据知识点设计对应性检测题，检查学生对知识点的掌握程度，然后根据典型问题或重点内容，设计典型例题，进展分析^p指导，讲知识，讲方法，矫正认识误区，促进学生进一步理解知识，掌握解决问题的思路或方法，通过强化训练加以稳固，在学生纯熟掌握各知识点的根底上，进展知识梳理，建构知识体系及方法，使学生进一步理解知识之间的内在联络知识建构过程可以放在第二个环节，形成宏观知识框架。专题复习：按照”体系带点、联络找疑“的策略。专题复习可采取”体系构建——典型辩析一应用训练“的程序进展。即：找出本专题的知识内容，构建知识体系，针对关联内容进展比照辩析，明确内涵与外延，明确区别与联络，然后通过训练，进步学生辩析和应用才能。〔2〕习题课习题课的功能主要是矫正和强化，即矫正学生的认识偏向，进一步强化知识的重难点，而矫正的内容来于学生的学习与习题训练之中，因此，习题课设计的前提是信息的搜集，即搜集学生对重难点的把握程度，搜集学生训练中的错题，针对搜集的信息设计讲、练的内容。搜集信息的渠道即可以是课上，也可以是课下，即可以是学生的作业，也可以是课堂的交流等。其课堂教学的根本程序是：搜集信息——典型解析——诊断训练。即：找出学生存在的问题，针对问题进展重点讲解，从矫正知识入手，分析^p解题思路和方法，总结解题规律，然后针对讲解内容设计诊断性训练，反应学生掌握情况，稳固解题方法或规律。六、复习时间安排我们制定的中考复习方案，大致分三个阶段：第一阶段：3月初到4月中旬第二阶段：4月中旬到5月中旬第三阶段：5月中旬～中考前七、教学要求1、关注实际应用从新课程要求看，新课程编写的理念是”从生活走进化学，从化学走向社会“，根据新课程理念，近几年的中考试题特别注重考察学生适应现代生活及将来社会所必需的根底内容，以学生的生活实际为切入点，从应用入手，严密联络社会生活实际，以日常生活和社会建立所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最根底的化学知识解决生活中的一些实际问题。从中考考察方向看，尤其注重应用才能的考察，表达学以致用的教学思想；从中考功能看，中考具有选拔的`功能，必然要设置有一定区分度的试题，具有中等区分度和较高区分度的试题约占30％左右。从试题呈现方式看，这些试题多数设置了应用的实际情境，在实际情境中提出问题，考察综合辩析或实际应用才能。因此，在关注知识理解的根底上，要加强与现实生活、社会与科技的联络，进步学生分析^p和解决实际问题的才能。2、关注信息搜集信息搜集与处理才能是学生学习关键，注重学生信息搜集与处理才能考察，是教育部在初中毕业与升学考试改革中提出的明确要求，因此中考会加大这种内容的考察。从新课程要求看，化学课程以进步学生的科学素养为主旨，信息搜集与处理才能是学生科学素质的重要组成局部，新课程尤其加强了这局部内容的设置。从近几年的中考试题看，逐步加大了信息题比例，每年约占30％左右，突出考察了学生搜集信息、处理信息及方法迁移的才能。这种试题不仅考察学生准确地搜集有用信息，抽取所学知识的规律和方法，而且还要将学习到的化学知识灵敏应用到实际问题之中。3、关注实验探究化学是一门以实验为根底的学科，通过实验教学培养学生的创新精神和理论才能，特别是科学探究的才能是新课程标准提出的重要内容，加强实验探究才能考察，这是新课程开展的一大趋势。从近几年的中考试题看，试题不仅加大了考察的分值比例，每年约占30％左右，而且还展现了科学探究的过程，呈现了科学探究过程的多种要素，如：实验假设、实验方案设计、实验方案评价、实验仪器选择、实验数据的分析^p与处理等，而且将实验融入社会热点、消费生活的背景之中，通过创设实验探究的情境，激发学生探究的兴趣，引发学生考虑，进步了学生解决实际问题的才能。4、关注计算把化学计算的过程融入科学探究的过程之中，层层设置递进性的系列的问题，并将计算过程作为科学探要素中搜集数据、分析^p与结论的环节来对待，增强了试题的思维力度，全面考察了学生对信息的搜集、数据的观察与的分析^p，特别是将图表、图示结合，即考察了学生的分析^p、理解和表达才能，又考察了学生的读图才能，这是近几年来中考试题的开展方向。5、加强教学研究教学研究不外乎三个方面，一是教的研究，针对知识梳理课和习题课两个课型，研究课堂教学的方式，研究如何才能进步课堂复习的效果；二是学的研究，研究如何进步学习兴趣，如何进步复习效率，学生的复习方式如何？针对知识不再具有新颖感的情况下，研究如何进步复习动力？三是考的研究，针对中考试题，研究中考题型、难度、考察方式、知识分布、境境设置等，研究中考试题命题的特点及开展趋势，从考的角度设计复习教学，从而优化教学，优化训练。6、强化训练落实老师讲解的效果要通过训练来反应，以检验学生的理解程度，还要通过训练来稳固，促进学生进一步落实知识和方法，因此，不仅要加大课上训练，还要加大课下的训练，建立多采取限时训练的方式，进步训练的效果。复习是一个长期系统的事情，要持之以恒，夯实每个知识才能点，抓到每个详细的学生。注重课堂效益，争取九成以上的任务在课内完成。另外，要进步训练的典型性，训练不是越多越好，要注意精选典型试题，做到精析精练，到达以一凡三的作用。注重作业和试卷的修改，要有侧重点的有目的的修改，完善批后工作，真正让修改发挥作用，可以及时发现复习中教与学存在的问题，及时给予纠正。7、总之初中化学复习时，采取三个”阶段“，详细应对方法是：①立足双基”，进步运用才能；②从习题中学会总结根本规律；③加强化学实验复习，培养知识迁移才能；④进展题型训练，掌握解题方法；⑤适当进展综合训练，进步冲刺才能。中考复习方案篇6一年一度的中考即将降临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为剧烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，进步复习质量和效率，在中考中获得理想的成绩，全组老师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习方案拟定如下：一、指导思想以《初中语文科考试说明》和《语文课程标准》７—９年级“语文课程目的”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地进步学生的语文才能和综合素质。二、复习目的充分表达素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文根本知识有一个明确的、系统的理解，强化学生的阅读理解才能和语言表达才能，进步学生运用语文知识解决实际问题的才能。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分都有大的进步。三、复习原那么通过对20xx年各地中考语文试题的分析^p，我们在20xx年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。中考命题是遵纲守本的，必须认真分析^p，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是根本稳定的，各个试题的测试目的、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。2、学会分类整理，形成科学的知识网络。语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和才能培养，要注重对中学语文的根底知识、读写根本技能进展全面地归纳整理。3、团结协作，共同进步。本着互相学习、取长补短的原那么，加强同科老师之间的经历交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。四、时间安排〔一〕整个复习过程分为4个阶段：第一轮复习阶段：回归课本，系统归纳。〔3月中旬——4月上旬〕第二轮复习阶段：专题复习，重抓根底。〔4月中旬——5月下旬〕第三轮复习阶段：查漏补缺阶段——进展知识点的查漏补缺与综合测试〔校模、区模〕的形式进展检测。〔6月上旬月到6月中旬〕第四轮复习阶段：自主复习——以学生自主稳固知识，查缺补漏为主。〔6月下旬〕〕〔二〕复习内容、课时安排、复习顺序▲课前8分钟进展1——9册古诗词默写，文言字词，现代文字词检测。第一轮：3月至四月下旬，五十篇古诗文，篇篇过关，人人过关。第二轮：5月，练习检测，以专题试卷和各复习资料中默写训练题为主。第三轮：6月初至中考，划出重点句子，学生突出重点内容再次稳固。▲文言文复习〔16课时〕1、全面复习7-9年级6本书中的根本文言文篇目。〔14课时〕每篇过一遍，圈出关键实词和虚词，学生加以掌握。课外习题以《课内文言文阅读》为主。12、文言知识点复习〔课件〕：4大块实词〔2课时〕；7个虚词〔1课时〕；4种句式〔1课时〕；节奏划分〔2课时〕练习2课时；古诗词赏析：4课时。练习以《终结性练习》为主。▲积累与运用：〔10课时、课件〕1、字形、字音、词语、成语：6课时2、病句的辨析与修改：2课时3、标点符号：1课时4、关联词：1课时5、名著导读：1课时6、仿句与对联：1课时7、标语、广告、台词、短信、开场白：1课时8、新闻标题、口语交际：1课时9、图表转换：1课时10、综合性学习：2课时▲现代阅读〔一〕、记叙文、散文〔10课时〕1、文意把握：2课时2、要点概括：2课时3、内容探究：3课时4、作品感受：3课时〔二〕、说明文阅读〔6课时〕1、判断说明对象及特征：2课时2、掌握说明顺序及方法和作用：2课时3、正确划分文章的构造，理讲解明语言的准确性、严谨性：2课时〔三〕、议论文(5课时)1、论点的辨析、提取、归纳：1课时2、论据的认识、分析^p、添加：1课时3、论证方法的辨析及作用：1课时4、论证的构造的理清和划分：1课时5、论证方式的把握、议论文语言的准确和严谨：1课时▲作文〔20课时〕〔作文指导课用课件〕专题一：卷面整洁专题二：审题准确专题三：构思精巧专题四：立意高远专题五：选材典型专题六：文脉明晰专题七：表达文采专题八：格式创新专题九：凤头开篇专题十：豹尾收篇每两周当堂训练一篇作文，时间为一节课，作文指导课一节。作文题目来在《终结性练习》。以上内容的完成时间为五月底六月初。第三、四轮复习：试卷，来区三套试卷，《终结性练习》三套，适应考试卷一套，各地信息卷挑选几套用。以上内容的完成时间为六月下旬。五、三“补”措施中考考的是学生的根底知识、根本技能以及创新运用与表达，同时也是考学生的心理状态、生活阅历与认识、答题技巧及其思维才能，三“补”就是针对这些非智力方面的考察而用的。一补是充实生活素材，在复习中指导学生勤于进展语文素材的积累、课外知识的补充、现实生活的热点、焦点事件的考虑、学生个人思想火花的记录，可以拓展学生的思想空间，知识的应用与写作做准备。二补是提供中考信息：即老师注意搜集并呈现给学生新的出题方向、题型设计、学习资料、方法技巧等可用考试信息，让学生把握考试动态和方向。三补是进步应考才能：包括应考心理准备、临场发挥才能的培养及创新理论才能的养成等。三补可以通过个别辅导、谈心等形式进展。总之，中考语文复习是一项系统工程，复习套路也是仁者见仁，智者见智。“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征，相信在复习中假设三者都能兼顾，中考一定能获得较优异的成绩。中考复习方案篇7第一阶段：2-3周梳理知识点这个过程中切忌完全跟着老师复习。班里面每个人的详细情况不同，而对于每个人来说，对每个知识点的掌握情况又是不同的，而老师的授课对象是全班同学，他的重点和难点不一定和你自己的恰好吻合，我们要在宏观把握所有知识点的根底上，重点突击自己的薄弱环节，这个阶段中要尽力做到每个知识点都理解掌握到位，为以后的应用打下良好根底。在知识点梳理完毕后，一项很重要的工作就是参照考纲查漏补缺，找到自己忽略的知识点并及时学习稳固，中考考纲是中考的指挥官，我们的一切行动都要听指挥。第二阶段：4周奋战题海中大量做题是可取的，但是这并不意味着我们只是一味的做题，题海战略的很重要局部在于我们对做过的题进展总结。这个阶段的复习重点不在于做了多少难题，而在于对教科书精华的领悟程度。我们要注意：第一，杜绝只看笔记，不看教科书的坏习惯，备战中考《中考复习黄金期如何到达最好的效果？》。有很多同学认为看书是一种时间的浪费，笔记是精华，是对书中内容的概括和提炼，看笔记就行了，其实，教科书是最完好最权威的辅导书，把课本掌握好是最关键的，笔记相对于教科书来说肯定是有疏漏的。比方：书上注明需要背诵的段落、重点段落，学生应按照课本一字一句地熟记，切不可拿着"COPY"的笔记本进展背诵，一旦抄写中出现细小过失，学生仍照着错误背诵，在这种情况下失分有点可惜。第二，阅读错题集。每个同学都应该有一个笔记本，记录自己每次考试出错的地方，最后复习时，这本错题集就可以发挥作用了。回忆旧题、错题，用他们给自己做一个检测，从而更好地查漏补缺。第三阶段：2周各难点打破自己经常失分的地方，便是自己的难点，需要花时间各个击破。对于自己的每个难点，我们首先攻克课本上的相关知识点，接着找到大量的相关习题进展实战演练，弄清楚自己到底是那个地方没有搞明白而导致的失分，并努力克制，最后定时测试检测一下自己的程度。第四阶段：2周研究真题我们可以把每一份历年中考试卷当作模拟演练的时机。在规定时间内，独立完成。在模拟考试的过程中，学生要培养正确审题的习惯，尽量防止做错题目。另外，要养成检查试卷的习惯，学着回过头，至少检查一遍试卷，再核对答案。这样坚持下来，养成良好习惯，才能在中考考场上不至于在细节上失分。第五阶段：冲刺阶段保持一个愉悦的心情，积极的心态，相信自己的努力，不断鼓励自己，为自己加油。中考复习方案篇8复习思路第一轮复习针对学生对已学根底知识，因时间久，局部已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原那么要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底知识的复习，这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各个单元的知识要点进展梳理，同时应注重词汇，词组，句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成才能。我们两位老师准备轮流按单元整理提纲，每天都有复习目的。同时在这一轮的复习中我们还准备采取一些措施来稳固和增强复习效果，比方，根据复习内容布置适量难度适中的练习或循环考试，既每学完一局