《雷雨（节选）》课件【备课精讲精研+能力拓展提升】 统编版高中语文必修下册

珠海大剧院珠海大剧院珠海大剧院走进戏剧艺术，感悟悲悯情怀——了解戏剧基本特征必修下册第二单元第一课时对他人的不幸抱有同情，心怀悲悯；鄙弃丑恶，追求正义，坚守良知：这些都是人类应该具有的品格。本单元所选三篇戏剧作品，通过剧中人物的悲情遭遇，表现了不同时代、不同民族的剧作家对社会现实的理解，寄托着他们对人生的深切关怀。阅读这些作品，有助于我们更深刻地理解社会人生。学习本单元，通过阅读鉴赏、编排演出等活动深入理解戏剧作品，把握其悲剧意蕴，激发心中的良知与悲悯情怀。要初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本特征；欣赏戏剧组织冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作性和个性化；还要理解悲剧作品的风格特征，欣赏作者的独特艺术创造。戏剧，是一种综合的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本，是舞台演出的基础。通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代以及人物台词的心理情绪、动作、上下场的提示等等;一是人物自身的台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。戏剧是什么戏剧知识世界三大古剧中国古典戏剧古希腊悲喜剧印度梵fàn剧中国古典戏曲发展基本形式宋元南戏元代杂剧明清传奇清代花部中国古典戏剧说唱形式中国古代戏剧又称“戏曲”。以演员表演为中心，以“唱、念、做、打”等手段为基础，融文学、音乐、武打、美术、杂技为一体的综合性舞台艺术。

元杂剧一般是

演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。

，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。

元杂剧的剧本通常由

三部分构成。唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。白是“宾白”，是剧中人的说白部分。”宾白又分以下四种：对白，即人物对话；独白，即人物自叙；旁白，即背过别的人物自叙心理话；带白，即唱词中的插话。四折一楔子楔子唱、科、白中国古典戏剧剧本分析【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿。怎不将天地也生埋怨。宫调曲牌唱：人物的心理活动由同一宫调的至少两个曲牌联成的组曲。《窦娥冤》中的[端正好]、[滚绣球]、[倘秀才]、[叨叨令][快活三]、[鲍老儿]、[耍孩儿]、[三煞]、[一煞]、[煞尾]，便都属于[正宫]中国古典戏剧剧本分析（净扮外人，鼓三通、锣三下科。……）科：人物做的动作中国古典戏剧剧本分析（刽guì子云）快行动些，误了时辰也。白：人物的语言中国戏曲的行当末旦净杂扮演中年男子分为正旦（青衣）、花旦、武旦、老旦、彩旦等专行女角色之统称俗称花脸以面部化妆运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志扮演杂差、百姓等人物现代话剧说唱形式

它是一种综合性的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。1、戏剧三要素：

、

、

。

人物台词：

、

、

、

。对话

独白

旁白

潜台词戏剧冲突

人物台词

舞台说明2、戏剧的种类：按艺术形式和表现手法分为

、

、

。按剧情繁简和结构分为

、

。按题材所反映的时代分为

、

。按矛盾冲突的性质分为

、

、

。话剧

歌剧

舞剧独幕剧

多幕剧历史剧

现代剧悲剧

喜剧

正剧

①舞台说明是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。（1）三大要素——舞台说明现代话剧现代话剧剧本分析午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。

②戏剧冲突是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活、阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧演出受到时间和空间的限制，要求故事的时间、地点和人物尽可能集中，且戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。（1）三大要素——戏剧冲突现代话剧剧本分析

③人物台词是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。（1）三大要素——人物台词现代话剧剧本分析

人物语言：

一是动作性；

二是个性表现力；

三是抒情性；

四是有潜台词；

五是动听上口，浅显易懂。（2）语言特色：人物语言和舞台说明现代话剧剧本分析古代戏曲现代话剧以“唱、念、做、打”等手段为基础，融文学、音乐、武打、美术、杂技为一体借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活VS曹禺曹禺著学习目标Contents123欣赏戏剧冲突分析在冲突中所表现的人物性格理解悲剧价值，涵养悲悯情怀作者介绍故事情节梳理第二课时

曹禺（1910—1996），原名万家宝。祖籍湖北潜江，生于天津。我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。1933年在《文学季刊》上发表处女作《雷雨》，一举成名。此后又接连创作了《日出》（1935年）《原野》（1937年），从而奠定了在中国戏剧界的大师地位。1940年创作了《北京人》，并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧《家》。作者简介剧本背景剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。

“雷雨”是整个作品的自然环境，又是社会环境，以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。多重寓意①表示故事的背景与环境气氛；②预示情节的发展，暗示情节的高潮；③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。为什么剧本的题目叫“雷雨”标题寓意？标题的寓意答题思路（人物形象、故事情节、典型环境+主题）(3)贯穿全文的线索，以此展开故事情节；

(1)确定文章的写作对象、人物的身份、表现人物……的性格、精神、品质；(4)揭示（暗示）文章中心（主旨）；(2)交代故事发生的时间、地点，创设故事发生的环境、背景，渲染环境氛围。周朴园三十年前旧事侍萍相爱周萍鲁大海四凤亲兄弟子女鲁贵夫妻子女故事梗概门当户对的小姐结婚那位小姐周朴园繁漪夫妻子女周冲周萍私通四凤移情求爱情敌三十年后四凤周萍逃避繁漪准备去矿上繁漪侍萍劝说找罢工代表：鲁大海周朴园不期而遇谈判殴打四凤触电周朴园公布真相周冲触电周萍开枪自杀繁漪侍萍疯结局鲁贵周公馆管家、侍萍丈夫，48岁。剧中人物周朴园某煤矿公司董事长、侍萍前夫，55岁。繁漪周朴园妻，35岁。周萍周朴园、侍萍长子，28岁。周冲周朴园、繁漪之子，17岁。侍萍鲁贵妻、周萍和鲁大海生母，47岁。鲁大海周朴园、侍萍次子，工人，27岁。四凤鲁贵与侍萍之女，18岁。剧中人物关系鲁贵侍萍周萍周冲四凤夫妻主仆情人

贫民阶层家庭资产阶级家庭矛盾冲突周朴园繁漪鲁大海夫妻旧情人子女子女子女亲兄弟情敌主仆情人两个家庭，八个成员：周家、鲁家多种关系，相互交织：夫妻、血缘、主仆、情人四凤触电身亡周冲为救四凤也触电身亡周萍开枪自尽繁漪疯了侍萍呆痴《雷雨》各幕的主要内容序幕

教会医院，周朴园看望两位太太，姐弟俩拉开故事序幕第一幕周家客厅四风与鲁贵的对话，交代了现实中的人物关系，矛盾冲突由此开始。第二幕周家客厅周朴园与侍萍相遇,揭示矛盾的前因。鲁大海与周家谈判，发生冲突，暗示了社会矛盾。第三幕鲁贵家当天傍晚鲁大海见周萍和四风幽会非常气愤，矛盾进一步加剧。第四幕周家客厅周萍准备离家出走，繁漪哀求带她一起走。真相暴露，四风周冲触电而死，周萍自杀，侍萍繁漪疯掉，矛盾冲突达到高潮。集中的地点

集中的时间集中的事件——周公馆的客厅——同一天午后至午夜——周鲁两家关于爱情、血缘、阶级的复杂关系

“三一律”是西方古典主义戏剧的主要原则，要求戏剧有时间、地点和行动（情节）的一致性。《雷雨》遵循“三一律”剧作特色——“三一律”作者将众多的人物、矛盾组合在一起，使得剧本结构紧凑集中，矛盾冲突尖锐激烈，能够深深地吸引住读者和观众。俄狄浦斯王（舞台表演的部分）俄狄浦斯王杀父娶母的悲剧故事，取材于古老传说。故事发生在古希腊英雄时代。忒拜国流行瘟疫，按照神示，只有将杀害前王拉伊俄斯的凶手驱逐出境，瘟疫才能平息。俄狄浦斯王为攘除灾难，多方查询凶手。结果发现凶手就是他自己。原来，其父由于早年罪孽，神示其子将杀父娶母。为避此厄运，其父将刚生下的婴儿俄狄浦斯交仆人杀死，但仆人却将他交给了科任托斯王，被收为养子。俄狄浦斯长大后，为反抗杀父取母命运，逃往他乡。途中为口角杀死一老人，这个老人却恰是他的父亲忒拜王。他因猜破女妖谜语，为忒拜人解除灾祸，被奉为王，娶前王之后伊俄卡斯忒为妻，这王后恰是他的母亲。但他自己却毫无所知。真相大白后，伊俄卡斯忒羞愤自杀，俄狄浦斯悲痛欲狂，刺瞎自己的双眼，自行放逐。戏剧鉴赏方法一、把握戏剧冲突二、分析人物形象三、揣摩戏剧语言把握冲突活动一、同学合作演出，领悟戏剧语言魅力以及人物的性格。二、找出课文节选部分两场戏的矛盾冲突，以及矛盾冲突的焦点。第二幕：周鲁两家的矛盾冲突第一场：重逢：

周朴园——————鲁侍萍情感纠葛第二场：斗争：

周朴园——————鲁大海劳资冲突1层：周朴园认出鲁侍萍的经过（相遇述旧怨）（哦，侍萍，是你？）2层：周朴园认出侍萍后的态度（相认生新恨）（周：可是你--）矛盾焦点：爱恨情仇矛盾焦点：阶级矛盾将这一幕话剧分成两“场”，把第一“场”分成两个层次。演出时间2层：周朴园认出侍萍后的态度（相认生新恨）（周：可是你--）请开始你的表演演出时间请开始你的表演第二场：斗争：

周朴园——————鲁大海劳资冲突

夫妻相见不相认却相恨父子相见不相亲却相斗兄弟相见不相识却相仇母子相见不相亲却相怨戏剧冲突：揣摩语言品味形象第三课时

课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？①这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。②烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪③预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务④感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。

舞台说明环境描写作用类试题答题“两步骤”第一步：我到环境描写的具体语向，分析环境的特点。因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。第二步：找到分析环境描写作用的思维角度。环境方面：①交代故事发生的时问、地点、背景。②暗示社会环境。③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。例子：①这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。人物方面：①烘托思想感情。②表现身份、地位、性格等。③暗示命运。例：②烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪情节方面：①暗示或推动情节发展。②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念。③作为情节发展的线索，使文脉更清晰或有起伏波折。④相互照应(照应标题或开头或结尾等)，文脉更加紧凑完整。例：③预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务主题方面：①揭示主题。②深化主旨。③暗示社会本质特征。戏剧人物语言的主要特点高度个性化（揭示性格）丰富的潜台词（暗示内心世界）富于动作性（推动剧情）活动一:品味个性化语言

人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话，语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。周朴园三十年后周朴园和鲁侍萍再次相逢，回首“爱情”两人表现各异，试揣摩人物语言，品味“爱情”里的人物形象。爱恨情仇我问过许多那个时候到过无锡的人，我想打听打听（梅家一个小姐，很贤惠，也很规矩可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。这是个下等人，不很守本分的。听说她……刚生的孩子抱在怀里，在年三十夜里投河死的。（徐徐立起）哦，你，你，你是——念旧伪善自私、懦弱惊惧“爱情”里的周朴园周朴园认出鲁侍萍的经过相遇述旧怨你，你贵姓？周朴园认出鲁侍萍的经过（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍！（低声）是你？似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静。感到意外，疑惑。更疑惑，有不祥之感，有点慌。心中释然，有些不知所措不愿也不敢承认这是真实的。奇怪疑虑慌张虚伪“爱情”里的周朴园周朴园认出鲁侍萍后的态度你可以冷静点，你我都是有子女的人了你的生日，每年我都记得。关窗的习惯，我都保留着好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。用缓和的语调稳住哄骗

用感情软化想用金钱收买打发不愿也不敢承认这是真实的。责问，恐惧，冷酷冷酷你来干什么？谁指使你来的？“爱情”里的周朴园相认生新恨不见时怀念，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍？讨论真情说

1、三十年前二十几岁的周朴园，对年轻美貌、温柔善良的侍萍产生恋情，是自然真实的感情，一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍为他生过两个孩子，最后，又因为被抛弃而投河自尽。

2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐，身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。蘩漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人，在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？假意说

1．听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不愿见。他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。

2．当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的利害冲突中来。先是声色俱变的责问，接着试图以“你我都是有子女的人”为由，企图稳住侍萍，使其不再提旧事；口口声声表白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责；最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？周对侍萍的怀念，“是真实的，绝对真实的”。（曹禺语）面对死去的侍萍——“怀旧的真情”（有情）面对活着的侍萍——“冷血地应对”（无情）

周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。

总之，周朴园的思想感情是复杂的。我们既不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对侍萍的怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理，当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面的自私、冷酷。周朴园——真诚的虚伪,虚伪的真诚。小结侍萍单纯软弱备受凌辱压迫坚强抗争

自尊她的命很苦。……她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外箱什么事都做，讨饭，缝衣服，当老妈，在学校里伺候人。大概她是不愿意的吧？为着她自己的孩子，她嫁过两次。这是个下等人，不很守本分的。听说她跟周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。……刚生的孩子抱在怀里，在年三十夜里投河死的。（悲愤）命！不公平的命指使我来的。（愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。隐忍，有情无可奈何自尊、刚强有一定觉醒（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至萍前，抽咽）你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？我是你的——你打这个人的妈。（接过支票），谢谢你。（慢慢撕碎支票）我这些年的苦不是你那钱就算得清的。鲁侍萍的性格与形象小结单纯软弱坚强自尊慈爱旧中国劳动妇女鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。其性格特征是单纯善良、正直、刚毅顽强。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。面对三十年未见的儿子，周朴园是什么样的态度呢？在尖锐的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的？你能从文中找到依据吗？他用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。阴险、毒辣、狡诈面对多年前遗弃的亲生儿子，却没有一点父子顾念之情，而是将现实利益摆在第一位，始终以一种傲慢、一本正经的姿态对其进行打击，手段阴险老到，说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情狡猾的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级本性。绝情血腥发家史：指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工发了断子绝孙的昧心财。贪婪凶残丧尽天良他开除自己的亲生儿子大海。“亲情”里的周朴园周朴园性格与形象小结自私虚伪阴险狡诈冷酷封建资本家周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪、狡猾。是一个人格卑下的伪君子，一个没有任何仁义道德的反动资本家。周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。——曹禺通过鲁大海与周朴园的斗争，你认识了怎样的鲁大海？幼稚而又缺乏斗争经验有着可贵的坚定的阶级立场，不屈的斗争精神和对资本家清醒而又深刻的认识。鲁大海的出现，使我们透过故事情节阴郁氛围，看到一丝希望和些许亮色。鲁大海性格与形象小结英勇、顽强的斗争精神和决心工人阶级的真正代表

他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。尽管在这场斗争中他是失败者，被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。斗争经验不足，鲁莽、幼稚活动二:品味潜台词

戏剧人物的语言往往有潜台词，潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音。品味作品中的潜台词，窥见人物丰富的内心世界周朴园（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园（抬起头来）你姓什么？鲁侍萍我姓鲁，老爷。“你姓什么”的言外之意是什么？“你怎么知道得这么多？”“你怎么知道得这么清楚？”周朴园那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。鲁侍萍不过我觉得没有什么可谈的。周朴园话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？“你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。”“鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。”活动三:品味动作

戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。

周朴园：那你走错屋子了。鲁侍萍：哦。——老爷没有事了？周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？（暗示）（直接推动，节外生枝）“我前几天还见着她！”“老爷，你想见一见她么？”“说不定，也许记得”“老爷，没有事了？”…………（暗示周朴园，使情节继续）（推动情节发展）（提醒周朴园）（强烈的暗示；不问也行）探究文本主题第四课时

悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。该死的没有死，不该死的全死了西方悲剧的核心是，人与命运抗争却最终败阵下来。而《雷雨》正是这样的一出戏剧。《雷雨》给我们展示的是人性中良知、温情的毁灭，揭示的是资产阶级冷酷无情的嘴脸。剧作就在一天之内集中写了周鲁两家历时三十年的各种恩怨情仇。四凤触电自杀了；周冲为救四凤也触电身亡；周萍开枪自尽；繁漪疯了；侍萍呆痴了；周朴园孤苦伶仃了；夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇主题——为什么会发生这样的悲剧？主题1——社会悲剧

《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。曹禺作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”。“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我。我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”命！不公平的命指使我来的。如果四凤没有在周家做工如果四凤爱上的是周冲如果周萍和四凤远走高飞

全文的悲剧是一种俄狄浦斯式的命运悲剧，第一层是周萍与繁漪之间家庭的乱伦，周萍为了洗涤罪恶，选择追求单纯善良的四凤，然而更是和四凤的相恋导致了第二层血缘的乱伦，这种血缘的乱伦罪恶比之前还要深重。

在《雷雨》中,每一个人物都具有着各自独特的复杂命运。他们的命运在一种冥冥之中的力量的掌控下,互相交错影响,带来了难以抗拒的、不容逃避的血亲纠葛。这样的纠葛进入到每一个人的命运中去,牵引着他们走向无法预知的绝路上去。

其主题表现命运对人的捉弄和人的生存困境。主题2——命运悲剧主题——为什么会发生这样的悲剧？“如果灾难落在一个生性懦弱的人头上,逆来顺受地接受了苦难,那就不是真正的悲剧”主人公并没有屈服于命运的安排,而是作出了积极的反抗斗争。他们崇高性的实质也就在这种极富反抗性的精神中,在这种超乎寻常的激情和意志中,在这种不同凡响的生命力中体现了出来。

THEOLD

MANAND

THE

SEA老人与海《老人与海》的情节概述：一个名叫桑提亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的马林鱼。然而，在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副骨架。

1.每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。(Everydayisanewday.Itisbettertobelucky.ButIwouldratherbeexact.Thenwhenluckcomesyouareready.)

2.不过话得说回来，没有一桩事是容易的。(But,then,nothingiseasy.)

3.现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。(Nowisnotimetothinkofwhatyoudonothave.Thinkofwhatyoucandowithwhatthereis.)

精彩独白：4.人不抱希望是很傻的。(Itissillynottohope,hethought.)5.“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说,“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”（Butmanisnotmadefordefeat,amancanbedestroyedbutnotdefeated.）主要人物：1.周朴园：自私伪善，冷酷无情，唯利是图，贪婪残忍

2.鲁侍萍：正直倔强，温柔善良，自尊自爱，隐忍坚韧主要冲突：1.周朴园与鲁侍萍重逢，往日情感纠葛再现(过去+现在)（爱情+亲情）2.周朴园与鲁大海冲突，当下阶级冲突爆发

在话剧中，情节、语言、人物、主旨，这四者之间并非是彼此孤立、而是紧密相联、互相推动的。课堂小结话剧艺术特色：1.情节上，故事情节完整，矛盾冲突尖锐激烈2.语言上，通俗贴切，精炼深刻，韵味无穷3.主旨上，以小见大，力透纸背，入木三分4.人物上，性格鲜明、语言个性化讲练结合破折号用法哦，——老爷没有事了？后来，后来，——你知道吗？嗯，——我们想把她的坟墓修一修。哦，——那就用不着了。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个不老实的人。哦，——那么，那三个代表呢？哦，——他们没告诉你旁的事情吗？我是你的——你打的这个人的妈。表

示

话

题

转

化。还有一件，——你叫警察杀了矿上许多工人，你还——你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？表示语言、声音的中断、停顿。你——你贵姓？哦，你，你，你是——我——我———我只要见见我的萍儿表示声音的延长你的生日——四月十八——每年我总记得你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。表示解释说明练习评讲“苌弘化碧”：指苌弘一生忠于朝廷，后蒙冤为人所杀，传说其血化为碧玉；形容刚直忠正，为正义事业而蒙冤抱恨。主谓式结构，含褒义；在句中一般作宾语、定语。望帝啼鹃：上古时候的望帝，为了修道草率的将王位禅让给鳖灵，然而鳖灵身居高位后却一反常态，变得性格暴躁，在蜀国推行暴政，实施各种苛捐杂税，使百姓们苦不