青年志愿者服务队

关注乡村教育，立足和谐进展——针对广东省揭阳市教育现状及留守儿童需求的探究暨南高校文学院“蒲公英〞青年志愿者效劳队队长：杨心怡

名目TOC第一章团队介绍 ３１２０２１８３５\h３第一节团队简介 ３１２０２１８３６\h３１.暨南高校文学院“蒲公英〞青年志愿者效劳队 ３１２０２１８３７\h３２.团队特色 ３１２０２１８３８\h４３.文学院简介 ３１２０２１８３９\h４其次节团队成员简介表 ３１２０２１８４０\h６第三节成员介绍 ３１２０２１８４１\h７带队教师 ３１２０２１８４２\h７指导教师 ３１２０２１８４３\h７队长 ３１２０２１８４４\h７联络员 ３１２０２１８４５\h７财务员 ３１２０２１８４６\h８教员 ３１２０２１８４７\h８调查员 ３１２０２１８４８\h９其次章背景与课题介绍 ３１２０２１８４９\h１０第一节概述 ３１２０２１８５０\h１０其次节时事区域背景 ３１２０２１８５１\h１０１.时事背景 ３１２０２１８５２\h１０２.区域背景 ３１２０２１８５３\h１１第三节选题 ３１２０２１８５４\h１３第四节活动目的和意义 ３１２０２１８５５\h１４活动目的 ３１２０２１８５６\h１４２.活动意义 ３１２０２１８５７\h１４第三章活动可行性分析 ３１２０２１８５８\h１６１. 政府政策 ３１２０２１８５９\h１６２. 学校方面 ３１２０２１８６０\h１６３. 承受地方面 ３１２０２１８６１\h１６４. 团队成员方面 ３１２０２１８６２\h１６５. 物资预备方面 ３１２０２１８６３\h１７第四章主要活动内容及日程支配 ３１２０２１８６４\h１８第一节主要活动内容 ３１２０２１８６５\h１８其次节具体日程支配 ３１２０２１８６６\h１９第五章前期筹备与平安保障 ３１２０２１８６７\h２１第一节前期各项筹备与调查 ３１２０２１８６８\h２１１.各项工作筹备 ３１２０２１８６９\h２１２.对各项申请资金的合理性调查 ３１２０２１８７０\h２２其次节平安保障 ３１２０２１８７１\h２３第三节可能消灭的问题和应对方案 ３１２０２１８７２\h２３第六章经费预算 ３１２０２１８７３\h２６第一节来回车费 ３１２０２１８７４\h２６其次节伙食住宿费与生活补贴 ３１２０２１８７５\h２６第三节当地交通费用 ３１２０２１８７６\h２６第四节赠送给同学的礼品费用 ３１２０２１８７７\h２７第五节医药费 ３１２０２１８７８\h２７第六节三下乡期间不行估算经费 ３１２０２１８７９\h２７第七节后期活动经费 ３１２０２１８８０\h２７第八节资料文印费 ３１２０２１８８１\h２８第九节全部费用总计 ３１２０２１８８２\h２８第七章成果转化与方案回忆 ３１２０２１８８３\h２９附录一：课程支配和教案 ３１２０２１８８４\h３０地理课：南北差异——授课人：麦景志 ３１２０２１８８５\h３０音乐课：？浅唱倾听？——授课人：姚珣 ３１２０２１８８６\h３０趣味历史常识——授课人：郑诗涵 ３１２０２１８８７\h３１故事课——授课人：康芳如、高梦霞 ３１２０２１８８８\h３２有用英语——授课人：陈尔丹 ３１２０２１８８９\h３３舞蹈课——授课人：陈尔丹 ３１２０２１８９０\h３４思维开拓——授课人：张黎阳 ３１２０２１８９１\h３６试验课——授课人：王文佳 ３１２０２１８９２\h３８体育课——授课人：蓝进 ３１２０２１８９３\h４０附录二：联欢活动筹划 ３１２０２１８９４\h４１附录三：调查问卷 ３１２０２１８９５\h４３第一章团队介绍第一节团队简介１.暨南高校文学院“蒲公英〞青年志愿者效劳队我们效劳队的名字叫：蒲公英。由于我们信任，蒲公英虽小，却始终饱含期望，传递欢快和养分。我们的队员来自文学院中文系和历史系，是一群热忱的文院人，我们期望能够将自己从文学和历史中获得的学问和感悟运用到实践当中，让我们能将人文关心和对社会现实的关注体验转化为我们在专业上创作的源泉。人生的阅历尚浅，但我们拥有活力、不惧挑战；团队的力气绵薄，但我们团结奋进、努力向前。我们是一个踏实的志愿团体，我们始终不忘学院的育人理念：探究人生，关注社会，乐于奉献，照亮他人。我们真心期望能够通过学校团委组织的“三下乡〞活动，走进农夫工子女的生活，尽自己最大的努力给他们带去温温存欢快；我们期望唤起更多的人关注留守儿童，参与到改善农夫工子女生活的活时间动中来。哪怕转变只是一点点，但是为了那些天真的微笑，纯的目光，我们情愿付出和努力。２０２１年１月，我们去到了广东沙旁，通过那短短的一个星期，我们与那些农夫工子女产生了深厚的感情。同时也意识到，留守儿童的问题决不是一个简洁的个例，而是一个应当引起全社会广泛关注的切实问题。所以我们情愿用我们有限的力气去更加深化的了解这一现实的问题，让“蒲公英〞像一粒期望的种子在更多的留守儿童心中开出秀丽的花朵。为更多的农夫工子女传递学问抱负与期望。因此我们选择了坚持，坚持我们最初的承诺。坚持“蒲公英〞的精神，让三下乡活动可以更深化的为那些农夫工子女带去更多的收获与关注。２.团队特色我们的团队拥有“三下乡〞活动实践阅历丰富的带队教师，处事应变力量超强，跟同学相处融洽，深受同学欢送。我们的指导教师在所争辩领域造诣颇丰，他对指导同学实践活开工作格外生疏并且有很多独特见解，给我们的团队提出了相当有建立性的指导意见。队内的全部成员都是文学院同学会以及各个校组织的骨干分子，不仅在学业上出类拔萃，多人获奖学金和优秀同学称号，同时具备众多突出的个人特长，有舞蹈表演、演讲、英语、文学创作、体育等等。此外，队内广东地区同学与其他地区同学人数较为平均，因此在活动时可以以小组的形式对当地的同学家进步行探访，并不存在语言沟通障碍或者效率较低的状况。队员之间都是很生疏的同事和同学，一起经受了不少活动，内部气氛融洽。学院人数的劣势并没有成为我们行动的桎梏，相反，它让我们更具有分散力相互之间更加具有生疏度。更有利于三下乡活动的顺当进展。学习戏剧影视文学和历史专业的我们，培育了对社会现实关注的敏锐触觉和特殊的情感。在团队合作中，我们的队长及队员们分工明确，分散力强，热心投入，干劲十足，全部人对此次活动的成功进展都是布满信念和期盼的。文学院简介暨南高校文学院创办于１９２９年，是暨南高校成立最早的学院之一，如今已是暨南高校办学历史上有着重要地位和影响的学院。现设有中国语言文学系、历史学系、中国文化史籍争辩所三个系级教学科研单位。其中中文系于１９９４年荣耀地被教育部确定为“国家文科根底学科人才培育和科学争辩基地〞，历史学系的“中外关系史和华侨华人争辩〞被列入国家“２１１工程〞重点学科建立工程；“中外关系史〞于２０００年被列为广东省重点学科。悠久而辉煌的历史并没有使文学院转变其一如既往的育人理念和人文素养培育的教育重点。八十一年来，文学院以其深厚的人文底蕴和国学根底，以传播中华文化为己任，秉承“宏教泽而系侨情〞的办学宗旨，鼓舞和大力支持同学参与各项创新实践活动和团队合作，并且始终坚持教育同学要有心系天下的襟怀，关注社会进展的视野，强调思想道德修养和专业学问积累运用的重要性，认为不仅要授予同学专业方面的学问，而且还应当引导同学培育在个人修养和人文素养培育更上一层楼的决心。近年来，文学院围绕“宏教泽而系侨情〞的办学宗旨和“面对海外，面对港澳台〞的办学方针，坚持以中文、历史人文学科的专业特色和优势为办学根底，依据社会进展和人才培育需求，深化思考和探讨学院将来的进展方向和办学目标。乐观推动专业建立与教学改革，不断提高办学质量与水平，培育和造就了一代代综合素养高，力量全面，符合社会需求的人文英才。团队成员简介表姓名性别院系专业班级联系方式备注分工崔世平男文学院——带队教师随队进展指导并保障同学平安李云飞男文学院———指导教师对队伍选题方案进展指导杨心怡女文学院历史１０队长具体工作支配主持完成调研报告麦景志男文学院历史１０副队长协调组员关系，撰写调查报告陈尔丹女文学院历史１０联系员联络教师及调查的相关人员姚珣女文学院历史１１调研员问卷调查和村民访问张黎阳男文学院历史１０教员负责教学工作康芳如女文学院戏影１０联系员查找资料和资料的后期整理高梦霞女文学院戏影１０财务员调查活动经费和准确预算蓝进男文学院历史１１调研员问卷调查和村民访问王文佳女文学院历史１０教员负责平安性调查和教学工作郑诗涵男文学院历史１０调研员落实帮扶对象和相关工作吴璇女文学院戏影１０财务员记录实际花销、统计报账

第三节成员介绍带队教师崔世平考古学博士后，现任文学院历史学系助理争辩员，１１级历史班班主任，为人平易近人，幽默乐观，处事认真、冷静，深受同学欢送。主要的争辩方向：指导教师李云飞北京高校历史学系博士。师从马克垚先生，争辩方向为欧洲中世纪史。２００３年至今在暨南高校历史学系任教，现为历史学系副主任。为人平和，学问渊博，有丰富的教学争辩阅历，深受同学们的欢送队长杨心怡女，２０２１在校本科生，暨南高校文学院历史学专业。现担当文学院同学会副主席及校区播送台华语频道总监的职务。性格开朗热忱，爱好广泛，期望能够把爱心与暖和带给更多的小伴侣。曾有过一次的三下乡经受〔２０２１年广东沙旁〕。期望通过自己有限的力量为小伴侣翻开一扇能够看向光明将来的窗。麦景志男，２０２１级在校本科生，暨南高校文学院历史学专业。现担当文学院团委、同学会学术部部长、“那些花儿〞播送站节目主持人；曾任校区同学会学习部干事。开朗大方，爱好广泛，乐于助人，宠爱与人沟通，在沟通中学习，熬炼。出身农村地区，对农村、农夫有着深厚感情。而且有比较充分的家教阅历。因此，对本次的三下乡活动怀有更多的热忱和期盼，期望运用自己的学问和力量挂念孩子们，同时提高自己的力量。尽一己之力效劳他人，提升自我。联系员陈尔丹女，２０２１级在校本科生，暨南高校文学院历史学专业，辅修国际经济与贸易。现担当珠海校区艺术团舞蹈队队长。性格乐观开朗，爱好广泛，宠爱尝试新颖事物，富有爱心和怜悯心。组织并参与了两次支教活动〔２００７年江西井冈山；２０２１年陕西蓝田〕。每年都有参与学校青协举办的织围巾送暖和活动。因此，对本次的三下乡活动怀有更多的热忱和期盼，期望运用自己的学问和力量带给孩子们更多的温温存鼓舞。在沟通和活动中向他们传达更新颖的讯息和观念。尽个人的绵薄之力，暖和大家，效劳社会。康芳如女，２０２１级在校本科生，暨南高校文学院戏剧影视文学专业。现担当文学院团委同学会副主席。性格活泼开朗，富有爱心，热心公益，现为暨南高校青年志愿者协会珠海分会暖暖队成员，宠爱跟小孩一起玩耍学习，能跟小孩进展很好的沟通。并有肯定教学阅历，信任自己能很好胜任这次支教的工作。财务员高梦霞女，２０２１级在校本科生，暨南高校文学院戏剧影视文学专业，现任文学院团委同学会文体部副部长，公益组织和一群集支教教师。擅长沟通和理解，共性平易近人，富有爱心和责任心，能与孩子们友好沟通和融洽相处，而且对公益事业抱有很大的热忱。真心期望这次的三下乡活动能给他们带去哪怕只是很小的一点温温存挂念，由于她信任：再小的力气也是一种支持，也期望这份支持能始终连续。吴璇女。２０２１级在校本科生，暨南高校文学院戏剧影视文学专业。为人开朗，乐于助人，爱好广泛，尤其宠爱绘画，曾经承受过专业绘画训练。虽然是第一次参与支教活动，但是有信念能在这次下乡活动中为小伴侣们带去学问与欢快。教员张黎阳男，２０２１级在校本科生，暨南高校文学院历史学专业，为人随和，平易近人。我是珠海市红十字协会会员，定期去孤儿院效劳，能够和哪里的孩子们相处融洽。从小在农村长大，让我对着农村这片土地和这里的生活的人有着特殊的感情。我自身也是一名农夫工子女，在成长的历程中我受到了社会的关爱、学校的关心。而现在期望自己把这份暖和传递给更需要的人。热切期望高校的三下乡社会实践活动给自己这个时机来回报社会。王文佳女，２０２１级在校本科生，暨南高校文学院历史学专业，现于文院同学会担当秘书部部长工作。为人特殊开朗外向，宠爱文学，宠爱小伴侣，宠爱团体，宠爱好好学习，每天向上。在１０年的浙江省高考中取得了语文１３５分的好成果，期望能够以曾经的阅历和爱好带着小伴侣们在语文的世界里飘舞。她说，她以她的爱心来赐予欢快，以她的认真来赐予学问，肯定能完成这次三下乡活动。调查员郑诗涵男，２０２１界在校本科生，暨南高校文学院历史学专业。开朗活泼，宠爱小伴侣，沟通力量一般但是坚信真诚和急躁比技巧更重要的道理。宠爱历史，宠爱评书艺术，期望能在下乡过程中给小伴侣带来欢快和学问。他说，即使远远不够，他也情愿努力为孩子们尽自己得全力。蓝进男，２０２１届在校本科生，暨南高校文学院历史学专业。性格开朗，乐于助人，社会责任心强，乐观上进的青年。体育特长生，曾屡次荣获省市级竞赛前三名，在０９年第２３届广东省田径传统工程锦标赛上获男子８００米冠军。诞生在农村，宠爱农村劳动者的淳朴生活以及崇拜他们的忠厚狡猾，勤奋，宠爱生活的性格。本次活动他将本着尽心尽责的态度和带着“体育运动的普及与提高〞的新理念走进学校生们的世界，并教会孩子们更多的体育学问。姚珣２０２１级在校本科生，暨南高校文学院历史学专业。目前担当１１级历史班文艺委员一职，是文院同学会团委外联部的干事和校艺术团舞蹈队的成员，也是衰弱操协会组织部的干事。宠爱歌舞的我，性格开朗，热忱洋溢。她期望用我的歌声给孩子们带去欢声笑语，让他们感受到社会对他们的关爱。

其次章背景与课题介绍第一节概述活动课题：关于对广东省揭阳市教育现状及当地留守儿童需求的探究活动地点：广东省揭阳市活动时间：２０２１年２月２０日—２０２１年２月２６日其次节时事区域背景１.时事背景据国家统计局数据显示，截至２００７年１２月我国总人口１３.２亿，农村人口７.２亿，占我国总人口的５５％。我国５３１００万的农村劳动力资源中，文盲３５９３万人，占６.８％；学校文化程度１７３４１万人，占３２.７％；学校文化程度２６３０３万人，占４９.５%；高中文化程度５２１５万人，占９.８%；大专及以上文化程度６４８万人，占１.２%。从上面的统计数字来看，农村劳动力中文盲、学校及学校文化程度的比例总计到达８９％，这说明我国农村人口整体文化水平偏低。另外，我国的农村主要位于高原和山区，由于交通的闭塞、历史的积累，教育观念落后，从而阻碍了农村教育的进展。而制约农村教育进展的两个方面，一是师，即师资力气较为薄弱；二是生，即“留守儿童〞现象的消灭，导致同学教育观念落后，对学习爱好不强，或者经济问题制约同学受教育权利的实现。一方面，全国上下正掀起开展深化学习实践科学进展观活动热潮。科学进展观的根本要求是统筹兼顾。落实到农村教育工作中，就是要求我们大力进展农村教育，着力提高农村劳动者素养；加大对偏远镇乡教育进展的支持力度，逐步缩小城乡教育差距；把教育作为政府一项最重要的工作之一，把教育普及水平和人均受教育程度作为重要指标；把可持续进展的理念贯穿于国民教育之中，增加同学疼惜环境、珍惜资源意识等。树立和落实科学的教育进展观，要求我们认真总结教育进展中的阅历教训，切实实行新的进展战略和对策，促进教育均衡、协调进展。另一方面，随着城市经济突飞猛进的进展，大批的农村剩余劳动力涌向城市。接着农村“留守儿童〞问题日渐突出。“留守儿童〞是我国社会进展转型时期所消灭的一个新的社会群体，据国家统计局的估量，目前全国约有２０００多万的农村留守少年儿童，１４周岁及以下的占８６.５%。广东省内拥有３００多万“留守〞和“随行〞农夫子女，其中１００多万是农村留守儿童。“留守儿童〞由于长期缺乏父母直接的关爱与呵护，产生了一系列的心理问题。因此，要了解“留守儿童〞心理安康问题产生的缘由，制定有效的“留守儿童〞心理安康教育措施，为“留守儿童〞营造一个良好的生活环境，让“留守儿童〞重建自信念，树立良好的人生观和价值观，使其成为身心安康并对社会有用的人才。２.区域背景揭阳市地处广东省东南部，东邻潮州、汕头、西接汕尾，南濒南海，北靠兴梅。陆地面积５２４０.５平方公里。大陆海岸线长８２公里，沿海岛屿３０多个。地势自西向东倾斜，低山高丘与谷地平原穿插相间，分布不均，西北部和西南部多为丘陵、山地，中部、南部和东南部都是宽阔肥沃的榕江冲积平原和滨海沉积平原。市境属亚热带季风气候，日照充分雨量充分，终年无雪少霜。境内自然资源比较丰富。

“在揭阳，根底教育是大事，也是弱势。〞揭阳市教育局局长蔡佑南并不避讳问题的存在。拥有６０９万人口的揭阳市有５２０万农业人口，全市中学校生人数就有１３０万名。在揭阳谈教育，很大程度上实际是谈农村教育，进展揭阳教育，首先要进展的就是农村教育。

“木桶理论〞说明，木桶能装多少水，关键看那块最短的木板，短木板是问题的关键所在。学位紧缺、优质师资缺乏、教学设备落后就是制约揭阳教育进一步进展的三块短木板，这些在全省农村中不同程度存在的问题，在揭阳表现得尤为突出。人多包袱大，揭阳市２００４年的调查报告显示：学位紧缺，大班额普遍存在。惠来县的学校，最大的班同学数到达１２０人，普宁市区６所学校，每班同学平均８０多人。一些教室里，两人桌都密密地挤着三名同学，铅笔掉了都捡不起来，一坐到位子上就动不了。

据统计，揭阳学校、学校、高中超过标准班额〔以每班５４名计算〕的人数近２０万人。“目前学校生人数仍处在顶峰期，将来几年学校、高中同学数将不断上涨，学位缺乏的问题将更加突出。〞

优质师资缺乏是揭阳教育进展的其次块短板。揭阳目前共有教职工５万名，按定编标准计，需要新增教师８０００名，这个缺口只好由代课教师救急。而代课教师根本在农村学校，每月仅３００元工资，还不能按月领到，农村师资问题堪忧。除此，专任教师达标率也不高。

在农村很多学校，一块黑板、一支粉笔就是全部的教学设备，试验器材几乎空白，现代化、信息化教学手段只是梦想。教学设备落后这块短板，让孩子输在起跑线上。另一方面，随着揭阳市经济的进展，越来越多的青壮年劳动力涌向城市，而他们的子女那么成为了“留守儿童〞。揭阳市拥有大量的农夫工，因而“留守儿童〞问题也尤为突出。农村“留守儿童〞作为将来社会主义新农村建立主力的一局部，假设不准时实行有效措施解决他们身上消灭的问题，使他们在公平、和谐的环境中安康成长，将来的新农村建立将受到极大的影响。综上所述，考虑到揭阳市尽管经济进展快速，但教育的进展并不完全与经济进展同步。师资力气的缺乏是制约当地教育进展的一块短板。并且随着经济的进展，“留守儿童〞现象越来越频繁，给当地的教育进展也供给了肯定的不利影响。十年树木，百年树人。为了乐观担当当代青年高校生的责任，将学到的东西奉献给社会，为促进揭阳市的教育事业，改善“留守儿童〞的境况尽一份绵薄之力，我们选择了揭阳市作为调研和支教基地，并且受到了该校的支持。第三节选题统筹城乡进展，推动新农村建立，需要培育有文化，懂技术，会经营的新型人才，增加农夫的就业，创业力量，推动农业科技成果的转化，提高农业生产经营的水平和效益，而这些都离不开教育。同时，随着经济进展，乡村大量劳动力开头大量涌入城市，由此产生的农村“留守儿童〞问题越来越严峻，“留守儿童〞的受教育状况也越来越引起我们的留意。鉴于德庆县的经济进呈现状和教育现状，经过队员们的反复争辩，此次三下乡效劳基地已经选定为肇庆市德庆县永安村委会罗阳村以及沙旁中学，我们将朝着为当地的开发建立做出乐观、有益的奉献的目标而奋斗，也会通过不懈努力，加强该地环境〔丘陵地形和古村居历史文物〕的保护宣扬，树立良好的环保意识〔时尚低碳〕，为当地经济的进展以及作物培植〔柑桔〕作出肯定的奉献。我们的三下乡寒假社会实践效劳队将进展为期５天的漫漫征程。我们坚信我们的毅力和努力将抑制种种困难，为沙旁中学的同学奉上我们的绵薄之力，为榕城区的“留守儿童〞翻开一扇通往外界的大门，让他们受到社会和家长的重视和关心。我们也将认真，扎实，深化地开展学习、宣扬和落实科学进展观，在求真务实的实践中巩固树立了勤于学习，重视实践的暨南高校学子的好形象，在求真务实的实践中承受教育，经受考验，不断提高个人素养。第四节活动目的和意义活动目的我们期望能够通过学校团委组织的“三下乡〞活动，走进农夫工子女的生活，为农村的教育和进展奉献自己的力气；唤起人们对农夫工子女关注，参与到改善农夫工子女生活的活动中来。通过调研，为我们高校生了解中国国情开启了一扇窗口，可以了解到进展转型阶段的农村所消灭的新问题。收集相关资料，填补该地在此方面的空白，将自己在校所学的先进科学的生活观念在农村传播，开展多种形式的先进科技文化学问和生活观念的宣讲活动，促进当地的教育进展，让农夫群众树立一种科学观念，为建立和谐社会奉献绵薄之力。通过实践，让同学们全方位的接触社会，了解社会，培育适应社会的力量。发扬“忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同〞的暨南精神和吃苦耐劳的精神，将专业现代学问应用到建立新农村的社会实践中去，发挥高校生的智力优势，想农夫所想，急农夫所急。在实践中觉察问题，解决问题，不断完善自身缺乏，挖掘自身的潜力，提高当代高校生的社会责任感和实践力量。通过团队协作，期望我们的队员能在近距离接触社会问题的同时培育团队精神，互帮互助，提高自身素养，培育为社会、人民效劳的力量。发扬爱国热忱，努力熬炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代高校生。２.活动意义参与"寒假三下乡"活动，是当代高校生连续当年五四青年开创的“走向社会，深化民众〞荣耀传统的一大创新，是我们青年同学安康成长、将自身价值与社会奉献严密相连的必由之路。而寒假三下乡社会实践活动将教会我们努力为成为有抱负、有抱负的有用人才而奋斗，让我们适应社会的需要。在学习、实践期间，我们将更好地生疏社会，生疏自己的社会位置，担当自己的社会责任，明确自己的历史使命，激发自己的学习热忱，调整和完善自己的学问构造，战胜各种困难和挫折，熬炼意志和毅力，为适应以后的工作做肯定的阅历储藏。此次的志愿者效劳活动将有助于我们把学习书本学问与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、与社会生活相结合的道路，努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的力量，去改革开放和现代化建立最需要的地方——农村中去体验生活，感受生活，承受考验，升华自我。同时，本次活动相应了党“建立社会主义新农村〞的号召，把先进的文化、学术和科学意识以新颖的形式送下乡，为农村的改革进展吹了新风。让高校生切实为基层农村效劳，可以有效地推动农村当地科技、教育、文化、卫生效劳水平和农业经济的进展，为当地的社会进展尽一份绵薄之力。在城市的喧嚣中，在功利名誉争夺剧烈的现代化浪潮中，在顶着重重压力的竞争生活中，或许我们很难理解那久违的淳厚民情和朴实民风中的情感滋养，而这些也难以尽得于书本；脸上布满皱纹的老人的愁容和失学儿童眼中的渴望学问所激发的力气，难以取之于高像素的照片和视频，也难以取之于校内。毅然走出象牙之塔，赤脚踏在坚实的土地上，亲身靠近农夫的心，才会真实、深刻地感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。第三章活动可行性分析“生存大挑战〞是一项与时俱进、开拓创新的活动，符合贯彻落实科学进展观的要求，有助于理论与实践的相结合。在这个主题下，我们要在内容上不断深化，形式上不断创新。我们经过充分考虑队员特点及活动要求的状况之后，最终确定了这个主题。政府政策从政府政策方面来看，我们的活动响应了胡锦涛总书记在党的十七大上的报告上提出：“优先进展教育，建立人力资源强国〞政策。也同时表达了改革开放后党和国家对新时代高校生的素养要求。学校方面“生存大挑战〞实践活动得到暨南高校校领导和团工委的重视和支持，鼓舞我们投身到社会实践中去，拓展同学们的视野，提高实际操作力量，以所学回报社会承受地方面禅城区：离珠海不远，车费方面负担较少；交通便利，便于队员们进展生存大挑战前的踩点，以及便利队员们进展生存大挑战时候的活动；经济兴旺，游客较多，当地居民和游客有闲置的钱购置队员们进展生存大挑战时销售的商品。顺德：离禅城近，顺德与禅城都是佛山的，顺德历史文化悠久，有肯定的历史文化底蕴，格外符合我们调研的课题；对于我们的调研有挂念作用；顺德人民热忱友好，对队员们进展调研活动供给了便利；团队成员方面指导教师和带队教师关心同学，关爱社会，曾指导过多支调研队伍，具有丰富的活动阅历。同时他们的专业学问和应变力量也会对团队有很大挂念队伍由四到五个同学组成，既能保证团队有丰富的实践阅历，也能拥有很强的冲劲与活力。成员包括了同学会等社团成员，他们阅历丰富，能起到很好的领导作用。其他成员也各有所长，能做到默契协作，发挥团队作用，总体上成员都是院内各方面的乐观份子，力量突出，乐于参与各项活动。队内气氛活泼，成员相互生疏，各知所长，利于成员间的沟通，分工也更合理。队内有佛山本地的成员，利于沟通问题的解决，也使交通问题，住宿饮食的问题更加简洁解决成员调研活动阅历丰富，多名成员曾参与过各种生存挑战活动，对简洁消灭的问题，障碍都有所预备。且成员中有多人把握开车，做饭等有用技能，有利于节省经费，提高效率。物资预备方面团队成员拥有数码相机、笔记本电脑等先进设备，物资预备充分，能够真实、生动地记录本次社会实践活动的过程，将在活动后期成果总结中供给更加真实、丰富的呈现。团队成员能找到当地的车辆，自主解决学校到住宿地间的交通问题，节省经费，提高效率。财务预算方面财务预算全面合理。充分考虑了来回交通，当地交通费用，餐费，住宿费用，医药费，不行估费用等各方面的支出。针对活动过程中可能因特殊状况消灭经费预算缺乏或预算过多，组委会将设肯定数量储藏金以作备用，对此，将委任财务管理与财务监视，保证开销上的节制与科学。局部额外用品，如：生活用品，由队员自行携带，以削减费用。为了削减住宿费用，我们将实行前预订在入住的方法以削减费用。在交通费方面，我们将尽量削减不必要的交通费用，比方选择适宜座位的车。保险费用第四章主要活动内容及日程支配第一节主要活动内容此次三下乡活动中，我们团队以广东省揭阳市榕城区陆联学校作为依托，支教的同时开展帮扶、调研农夫工子女学习生活的实践活动，整个行程预定为７天〔包括来回坐车两天的时间〕。期望通过此次活动能给当地同学带来丰富的教学内容和课外学问，我们也将尽最大的努力给当地孩子们们带来最大的挂念！在此活动期间，我们预备了一系列的活动使我们团队真正融入到同学集体中，其中包括与同学一起上课、课间一起玩耍。我们还预备了暨南高校的宣扬资料，给他们表达丰富多彩的高校的生活。同时，我们也给他们带去一些书籍，丰富他们的课外学问。在与同学的沟通中，可以了解他们的生活状况及有哪些愿望，我们也将尽力挂念他们，表达成功人士是怎样实现自己的抱负，期望他们有所领悟和收获。并且，我们队员将结对帮扶１２个家庭的同学，主要针对在该学校就读的同学。我们先通过与教师沟通，了解孩子们的状况，再在每个班中确定一、二名孩子，作为帮扶的对象。利用放学及放假期间，进展家访，通过采访和问卷调查的形式，了解孩子们内心的想法，及给他们带来心灵的劝慰。我们也将尽自己的努力，挂念孩子们，解决他们生活上和学习上的困惑。另外，在空课时间或课余时间，我们将分组有选择性的到帮扶对象的家中，进展学业辅导，解决一些在生活或者学习上遇到的问题。我们还将与他们一起做家务活、干农活，做些我们力所能及的事。除了完成常规的支教任务以外，我们队员还将支配肯定的时间进展“进村找庙〞活动，开掘当地有价值的历史文化内涵，对当地有重要历史文化意义的文物进展拍照记录，以便日后回到高校课堂上作推广宣扬或进一步的历史性争辩。在数天的与当地师生、居民一起生活的过程中，我们将有针对性地对当地经济进展的有利因素和不利条件进展深化的比较，试图开掘一套行之有效的促进当地经济进展的具体方案。尽可能地做到扬长避短，使当地的现有资源得到最大化利用，使其潜在的地方价值得到最大程度的显现。最终我们会与领导和教师们沟通这几天的体会和收获，向他们提出一些经过我们认真分析后得到的有建立性的建议，和我们的总结报告。并商量 建立长期帮扶关系的有关事宜。我们也将定期给帮扶对象寄书，笔等学习用品，也常用或信件与孩子们进展沟通，了解他们的状况，赐予他们肯定的挂念！在学校里，我们也将进展宣扬，让更多的队伍参加到我们的行列中去。其次节具体日程支配时间活动支配备注２月１９日星期日１２：００广州东站集合，乘火车前往目的地揭阳队员集合，预备和支配自己的这几天生活２１：００乘车前往住宿地点２２：００-２３：００生疏周边状况，去四周超市选购缺少的物资，安排，休息。２月２０日星期一８：００—１０：００带队教师与校长见面，具体交代接下来几天的行程支配及变动状况，同时了解学校具体教学状况和同学资料，初步协商支教事宜和沟通确定筛选帮扶对象的实施方案A组杨心怡〔负责〕郑诗涵、蓝进、康芳如、吴璇、姚珣B组麦景志〔负责〕张黎阳、王文佳、李天豪、高梦霞、陈尓丹注：负责人可依据实际状况调整分组支配１０：００-１２：００与校方相关负责人，进一步协商支教相关事宜；确定具体授课时间；效劳队向校方赠送纪念品１２：００-１４：００午休１４：００-１４：３０队内会议，带队教师介绍学校状况；队长表达这几天的留意事项１４：３０-１７：００分组活动：A组落实支教具体支配和确定帮扶对象，并深化学校周边环境，与村民友好攀谈考察当地民情，深化了解学校周边状况，乐观融入当地生活，实地考察留守儿童问题；B组到各班级听课并作好记录，总结同学们缺少哪方面的挂念，课下乐观和同学们开放沟通１９：００-２０：３０队内沟通，总结整理当天收集的资料，依据具体状况进展调整２０：４５-２２：００有课教师进展队内试讲，教务组负责审核２月２１日星期二８：３０-１１：３０教员授课，空闲调研员对校内教师进展问卷调查，同时与教师协商帮扶名单具体课程支配详见附录一；课时支配遵循学校日常时间表１１：３０-１４：３０午休时间１４：３０-１６：５０教员授课，空闲调研员拟定帮扶互助名单１７：００-１８：００队员与同学沟通时间，沟通一天上课收获，考察课程效果；对帮扶对象进展特殊指导１９：００-２１：００队内开会〔沟通授课感受以及缺乏之处，调整方案，整理问卷〕２１：００-２２：００预备第４天工作；队内课程试讲，教务组负责审核２月２２日星期三８：３０-１１：３０教员授课；空闲调研员完成余下两份调查问卷１１：３０-１４：３０午休时间１４：３０-１６：１０户外拓展１６：１０-１６：３０户外拓展总结会，宣布第５天联欢活动１６：３０-１８：００到帮扶对象的家中，进展家访帮扶１９：００-２１：００队内开会〔沟通授课感受以及缺乏之处，调整方案，整理问卷，争辩同学特点〕２１：００-２２：００预备第５天工作；队内课程试讲，教务组负责审核２月２３日星期四８：３０-１１：３０教员授课；空闲人员筹备下午的联欢活动,包括购置材料和布场联欢活动的具体筹划详见附录二１１：３０-１４：３０午休时间１４：３０-１７：００进展联欢活动，并支配第六天事宜１７：００-１８：００清场２０：００-２２：００预备第六天工作，整理资料，拟定总结稿大纲２月２４日星期五８：３０-１１：３０到帮扶对象的家中，进展学业辅导，并一起做家务，干农活调查问卷具体内容详见附录三１１：３０-１４：３０午休时间１４：３０-１７：３０到帮扶对象的家中，进展学业辅导，并一起做家务，干农活１８：００-１９：３０集合，整理保存调查问卷，回到住处休息２０：００-２２：００队内开会〔分析和整理这几天的问卷，做一份总结，并支配第七天的具体活动〕２月２５日星期六８：３０-１０：００与校长和教师沟通这几天活动的感想，提出对学校有建立性的建议；并商量 建立长期帮扶关系的有关事宜１０：００-１２：００可到当地购置一些纪念品和必需品１２：３０回程

第五章前期筹备与平安保障第一节前期各项筹备与调查１.各项工作筹备立项预备收集资料，分析可行性，以确定课题。了解当地气候地理状况，经济政治状况，及当地教育进展状况。并结合教学实际力量确定了当地一所学校为支教调研实践地与当地校方建立了良好的关系，并吸取一位籍贯为当地的队员，进一步了解当地的实际教育进展状况与师资状况及课程设置。并取得了当地居民的同意与支持。为这次活动开放做好了前期工作。各个队员都在思想和行动上都做好了充分预备。并取得家长的大力支持。队员在屡次争辩中，相互了解。为“三下乡〞活动做好了默契预备。与指导教师和带队教师对我们的课题进展争辩，得到教师的专业指导与大力支持。资料预备通过网络选取了最具平安性与价钱最为合理的便捷的交通方式，为这次支教与调研做好了预备。通过书籍互联网与同当地人进展沟通，收集了当地的风俗习惯，同学状况，增进了对当地的了解。从而对本次活动做出合理筹划。以通过相关渠道取得要捐给当地学校的书籍及体育运动器材与在支教调研过程中需要使用的器具及教材。我们还将对队员进展相关专业性的培训，包括沟通技巧，平安学问，教学技巧与课程内容等。配备相关医疗用品及常用药以保证队员们的人身平安。外联预备通过联系，已与当地教育系统取得联系，并得到大力支持。当地学校及政府已对当地居民进展宣扬，当地居民表示支持与欢送。在当地的食宿，交通等细节问题已经沟通落实，为活动开展供给了保障。宣扬预备已制定相关的宣扬方案，包括前期校内宣扬与在支教调研地的相关宣传及活动完毕后的校内宣扬。已通过相关渠道完成宣扬品的设计〔包括队旗，宣扬册，纪念品等〕。思想预备通过学校教师及参与过“三下乡〞活动的学长学姐们了解到了活动中可能遇到的困难与问题。做好了不怕困苦，排解万难的预备。队员们通过相互鼓励，并在家长教师的鼓舞下。做好了在这次活动中不怕苦、不怕难，不怕累的思想预备。同心协力的做好此次活动。２.对各项申请资金的合理性调查价钱使用合理车费：依据珠海汽车站供给的由珠海到德庆的价格资料。资料打印：依据暨南高校文印中心供给的复印打印价格资料。药品：价格来自济生药堂。照片冲印：报价来自柯达冲洗店报价。文具类：来自穗华文具店的报价。伙食及住宿：依据当地一般水平制定。预算使用合理交通：考虑了队员的人身平安及价格，从多条线路中选择出最为合理的由珠海至德庆的线路。预算了调查问卷，支教教材，相关资料，文书预备等杂费。预算了药品医疗以保证队员们的身体安康。预算了照片冲洗，为后期报告存档都可润色一番。外联工作证明：当地学校的回函状况收到回函同意接收并已上交〔揭阳市陆联学校：联系人：校长陈惠端手机：〕其次节平安保障经过队员实地的考察，当地治安良好，民风淳朴，适合开展“三下乡〞活动。由于所在地需要长时间乘车才可到达，因而将配备一些晕车丸，防止队员身体不适。且全队轮番看管集体物资，做好防止各项危急的平安防范。调研支教过程中，尽量以集体为形式，不能单独外出行动。队员针对自身身体状况携带常用药，留意保暖及个人卫生。队员及带队教师均办已理个人意外险及医疗保险。队员随身携带必需的证件，以备不时之需。做好应对突发状况的预备，在进展活动时听从带队教师的支配，面对突发状况镇静应对，听从指挥，不得擅自行动。第三节可能消灭的问题和应对方案交通平安方面：(１)常见及可能消灭的平安隐患：a、因贪图便利而不遵守交通规章而引发车祸或因个人因素而受伤b、因乘坐超载车辆或乘坐无证私人的交通工具而发生交通事故c、因交通环境恶劣〔如山路的险急〕而消灭的意外事故d、行程中的其它交通意外〔如郊野外行走时被蛇虫咬伤等等〕〔２〕应急方案：a、团队要在动身前进展旅行和生存的技能培训各种意外事故的平安教育及应急教学b、假设消灭交通事故或交通意外时要学会冷静处理，尽量保护受伤者〔不要任凭抬动〕，然后准时拨打１１０、１２０、１２２等急救c、团队内自行预备一个医疗急救箱，从而应对各种与外界失去联系时的自行急救〔比方遇到通讯工具无信号时〕。同时在急救时可以进展简洁的止血包扎等饮食住方面的平安：〔１〕常见的饮食问题：一、因水土不服而消灭的种种身体不适〔如拉肚子、痢疾等肠胃问题〕二、因不规律饮食或吃错杂乱的食物而消灭的食物中毒、身体不适、皮肤过敏等等〔２〕常见的住宿问题：一、因对各种不同家用电器的不正确使用而引发意外事故〔如由于电器自身问题而引发的爆炸等〕或因用水、电、火等使用不当而引发的各种事故〔如引发火灾、触电、烫伤等〕二、财物丧失、被盗或者是遇到入室抢劫〔３〕应急方案：a.充分利用好团队预备的应急医疗药箱，从而应对好各种因水土不服而消灭的身体不适的问题b.当消灭食物中毒等问题时应当准时拨打急救或准时、正确的将伤者送往医院c.当家用电器消灭问题或发生意外时要保持冷静并准时断开电源，然后交给专业人士处理d.当自己在使用家用电器发生意外时应当学会准时的对自己进展自救，并查找伙伴的挂念或准时拨打急救f.当觉察财物被盗时要学会保护好现场并报警，最好方案是将自己的贵重的物品带在身上。假设是遇到抢劫时亦要保持冷静，要敢于劫匪斗智斗勇。一切要以保住自己人身平安为首位。火灾、水灾或泥石流等自然灾难应急方案：a.团队在动身前进展必要地各种自然灾难的平安教育和应急教育b.要擅长求救，擅长团队合作团队内部冲突问题应急方案：a.团队要处理内部人员的各种关系以及情感方面安抚b.领队要做好队员们的思想教育c.团队成员要增加各自的团队意识和团队精神，从而避开各种不必要的冲突冲突

第六章经费预算第一节来回车费 我们的团队成员是１１个，加上带队教师１人，一共１２人。路线人数单价〔元〕小计〔元〕备注广州——揭阳１２８５１０２０团队成员及带队教师先在广州本部集合，再往广州东火车站，最终向揭阳动身。揭阳——广州１２８５１０２０本部——广州东１２２２４总计〔元〕：２０６４其次节伙食住宿费与生活补贴经费事项单价〔元〕人数天数小计〔元〕备注早餐２１２６１４４由承受地供给住宿，故不涉及住宿费用午餐５１２６３６０晚餐５１２６３６０住宿费——————０总计〔元〕：８６４第三节当地交通费用经费事项单价〔元〕人数合计〔元〕备注交通费１０１２１２０外出调研的交通总计〔元〕：１２０第四节赠送给同学的礼品费用经费事项单价〔元〕数量合计〔元〕糖果、饼干６１０６０笔记本０.５１００５０签字本１５０５０总计〔元〕：１６０第五节医药费药品单价数量合计〔元〕药箱１０１个１０创可贴８１包８棉花、棉棒２２包４双氧水３１瓶３晕车药２１盒２感冒灵２１瓶２云南白药１３１瓶１３风油精１２瓶２总计〔元〕：４４第六节三下乡期间不行估算经费 考虑到当地可能缺乏物质，到时候需要购置一些必要物品，我们预留２００元作为不行估算经费。第七节后期活动经费将支教总结、调研成果和活动中照片等资料进展整理并包装，邮寄给支教的揭阳学校和当地政府。这类费用预算是３０元。第八节资料文印费经费事项单价页数数量合计〔元〕筹划书０.１４０１４课程教案０.１１０１２１２调查问卷０.１１３００３０三下乡报告书０.１２０１２彩色封面２１２４照片冲洗１——３０３０海报１８——１１８队旗１５——１１５总计〔元〕：１１５第九节全部费用总计 工程费用〔元〕来回车费２０６４伙食住宿费与生活补贴８６４当地交通费用１２０赠送给同学的礼品费用１６０医药费４４三下乡期间不行估算经费２００后期活动经费３０资料文印费１１５总计〔元〕３５７９第七章成果转化与方案回忆整合三下乡过程中收集到的调查问卷和采访家长和孩子们后的第一手资料，结合实际状况具体分析当地教育现状和农夫工子女的状况，并整理成报告，将结果反响给当地教育部门和暨南高校。团队成员在三下乡的筹备过程中即开头下乡之前做好网络沟通平台的构建，事先开设公共微博与博客，以便利在之后的过程中记录每天我们的点滴。假设当地条件不允许，我们将通过在日记本上记日记来记录我们的每一天。在活动完毕后总结活动感想，整理成“关于农夫工子女的调查与支教感受〞，交给学校归档。并通过分析资料反映的社会现状和调查争辩结果，并将分析的结论反响给政府部门，向政府相关部门提出一些切实可行的建议。整合分析后的报告、文章可投递到各大媒体报纸〔如？羊城晚报？？珠海特区报？等市级媒体、？南方都市报——志愿者爱心专栏？等省级媒体〕并在我们的官方微博上挂上我们的报告文献资料，争取在学术性较强的期刊上发表，呈现我暨高校子的风貌并为扩高校校的知名度做出应有的奉献。整合在调查采访与支教过程中的记录性作品〔包括拍摄的照片和录像资料〕，一方面制作成纪念DVD赠送给当地学校作为纪念，另一方面将制成DV影像流媒体发布到网络〔上传到土豆、挂到微博等形式〕，让更多人了解我们三下乡的成果和提高对当地教学问题的关注度。为了纪念本次三下乡活动同时扩大它的实际效用和影响力，将局部照片和日记记录做成电子杂志的形式，在学校内各高校生组织的官方微博和官方群中传播，并且组织相关活动向学校同学呈现活动的经受与成果，号召更多人参加到我们的行动中去，将三下乡中得到的对于教学问题的关注度上升到一个新的高度。通过拍摄的照片和文字的真实记录，让农村的生活和留守儿童的状况真正呈现在群众眼前，借此呼吁宽阔群众关注农村地区的教育，使更多的热血青年投身到支教志愿者的行列中，为我国实现和谐社会奉献力气。争取能构建一个作为我校热心同学和当地同学的沟通系统，通过记录孩子的一些根本信息，让有爱心的期望挂念他们的我校师生能够找到途径。挂念的方式很多，如寄学习用品给该校同学，信件沟通等。附录一：课程支配和教案我们拟定了一系列趣味课程，旨在寓教于乐，打破传统教育模式，让孩子们体验新式教育的乐趣，也真正获得有用的学问。课程包括：趣味语文、趣味数学、有用英语、心理辅导、思想品德、音乐赏析、美术之封面设计、室外拓展、平安教育。此外，我们还预备了一些学校的常规课程，包括语文、数学、英语、历史与社会、地理、物理、思想政治，以满足同学不同状况对于课程的要求。地理课：南北差异——授课人：麦景志引出话题：宿舍南北混居差异：饮食：南稻北麦；传统交通：南方水水道运，北方陆路运输，大马车；建筑：南方屋顶坡度大，北方屋顶坡度小经济作物：北方苹果、梨、棉花、甜菜，南方：芒果、香蕉、荔枝、甘蔗文化：北方豫剧，秦腔高亢，南方越剧，粤剧委婉思考提问：？周礼·考工记？：南方橘子移植到淮河以北，就变成小灌木，成为“枳〞。为什么？地理分界限：秦岭淮河缘由：气候：北方干旱南方潮湿，北方寒冷南方暖和地形：北方平原为主，南方河流纵横，丘陵多总结：缘由：气候，地形等地理因素结果：南北差异，各种表现。小玩耍，分组说南北方差异及缘由，计算积分。分界限：秦岭淮河音乐课：？浅唱倾听？——授课人：姚珣教学对象：学校教学目的：让同学了解音乐的根本组成要素。了解几种乐器的声音，培育他们对乐器的爱好。指导同学捕获音乐传递的感情，通过音乐收获信念与欢快。课前预备：预备关于音乐要素的资料介绍。找３到４种不同乐器奏出的曲子。预备一首励志的歌曲进展教唱。教学过程：导语：小伴侣们大家好，今日这节课我要带大家进入缤纷的音乐魔方里，在这个小小的魔方里，有各种绵长或动听的乐器奏响，有各种低吟或高亢的歌声，更有各种音符交织的奇特旋律。这个奇特的魔方，大家宠爱吗？介绍音乐的根本组成：①节奏——指音乐运动中音的长短和强弱。②旋律——声音经过艺术构思而形成的有组织的、有节奏的和谐运动。旋律是乐曲的根底，乐曲的思想感情都是通过它表现出来的。③调式——音乐中的音按肯定的关系连接起来，以一个音〔主音〕为中心构成一个体系就叫调式。④音色——音色有人声音色和乐器音色之分。人声音色中又分童声、女声、男声等。乐器音色的区分是多种多样的。在音乐中有时只用单一音色，有时又使用混合音色。２介绍一些不同的乐器，并欣赏鉴别乐器奏出的曲子３欣赏一些励志或愉悦的歌曲作品，并选取一两首教唱。４让大家分组争辩这节课的收获，并轮番表演刚刚学会的歌曲。结语：大家都表现得格外好，音乐的魅力并不是一两节课就能完全领会的，其实音乐时时刻刻都在我们身边，只是大家疏于觉察。当我们需要抚慰和力气的时候，都可以通过音乐去找寻，去感受。期望音乐可以带给大家欢快，期望你们的生活布满叮咚的乐章。趣味历史常识——授课人：郑诗涵教学对象：５到６班级教学目标：让同学了解一些根本的历史学问促进同学通过争辩白决问题的力量。培育同学敢于对历史大事发表看法的士气与力量。课前预备：制作代表１４个朝代的１４张卡片制作代表人物卡片〔男〕〔女〕各１４张。共２８张制作代表大事卡片１４张。教学过程：分发卡片〔人数缺乏那么从人物卡片扣除〕分为人物组，朝代组，大事组朝代组上台，要求排成依据时间先后的队列。允许争辩。公布正确队列。奖品人物组上台，要求简洁说出人物故事，假设不知道，其他组同学可补充，否那么由教师介绍大事组上台，要求简洁介绍大事，处理同上。大事组人物组大事组穿插组合，要求大事，人物，朝代吻合。假设不吻合，由教师重新排列。成功组合的组合获得奖品。备注：每次组合的阶段应鼓舞同学争辩。历史人物与大事的大局部应中选择同学耳熟能详的，便于激发乐观性卡片设计与制作会在寒假完成。由于课时不确定。所以卡片数应随实际状况调整。故事课——授课人：康芳如、高梦霞教学对象：

学校教学目标：通过一些短小的故事情节，培育同学讲故事的力量。在了解故事情节的根底上进展表演，提高同学的乐观性，激发他们的表演欲望。培育同学敢于呈现自己、秀出自我的力量。在练习表演故事的过程中，培育同学的合作精神和团队协作意识。让同学增长文学类的故事学问，提高文学素养，普及文学常识。提高同学们的想象力和制造力，培育肯定的创作力量。课前预备：表演课：提前预备几个短小的童话故事情节，以及之后要进展表演的剧本稿。将全班同学分成２—３组〔视班级人数而定〕，以便利教学活动有序地进展。估算好每个环节所需要的时间，把握好时间，让整个课程有序地进展讲演课：１提前预备各类这个年龄层宠爱的故事，大致类别有：神话，传奇，童话，简练版小说故事。创作课：１预备各种故事话题，作为同学故事题目，创作模式有：故事接龙，故事续编/新编，故事元素设定。教学过程：导语：同学们，大家好。教师先来做一个统计：有多少小伴侣听过“小猫钓鱼〞的故事呀？那“白雪公主〞的故事呢？看来大家都知道很多的童话故事。以前我们总是看童话书，或者听教师、爸爸妈妈给我们讲故事。今日教师不讲故事，让大家自己来讲，然后我们把它表演出来好不好？具体操作：表演课：第一环节：将全班同学分成２—３组〔视班级人数而定〕，各组选出一名小组长。然后发下提前预备好的故事剧本，由组长将故事的主要内容读给组员听。大致了解了故事情节之后，让同学主动选择角色，教师适当进展协调。其次环节：各组支配好角色之后，分组开头排练。我们进入同学中间，了解各组的状况，把握排练进程，挂念他们排练，并赐予台词、表演上的指导。第三环节：小组呈现环节。轮番呈现各组排练的成果。结尾：同学们，我们今日表演了“。。。〞和“。。。〞，每个人的表现都很棒。教师期望你们能从中获得表演的乐趣，更加关注自己四周的生活，由于生活不只是童话，愿你们的生活比童话更奇特！讲演课：第一环节：由同学们来选择今日想要听的故事类型，由教师来表达。其次环节：教师讲完后，同学们回馈给教师一个当地的故事，或令他们印象最深刻的故事。第三环节：当堂检测，今日的故事里的故事信息。创作课：第一环节：教师说出今日的创作模式，提出一些限定的故事元素。其次环节：故事接龙为集体创作模式，要进展分组。其余为个体模式。第三环节：各组派代表上来表达这个故事或故事概念。第四环节：教师来点评各组作品，并选出优秀作品赐予嘉奖。应急措施：在安排角色环节时，留意各组的状况，准时调解角色安排中消灭的冲突，避开不必要的冲突。一旦觉察时间缺乏，应当缩减内容，避开某一环节过长影响整节课进度；假设课程讲完时间有剩余，教师可表演事先预备好的故事表演内容，让同学们感受一下教师的表演有何不同，以此充实时间。假犹如学过于大方的话，课后要进展适当的鼓舞。故事课可能同学都较为活泼，应把各组的纪律分，也算在团体总分里面，既培育纪律意识，又培育团体意识。有用英语——授课人：陈尔丹？TODAYIGOTOTHEZOO？教学对象：学校教学目标：１．让同学们根本把握更多关于动物的英语单词的发音和意思２．培育他们在玩耍中的协作力量。３．能够运用根本的英语对话。课前预备：了解更多的关于动物的单词的意思和发音，假设有需要的话，要构思相应的便于记忆的中文发音，以防同学们没有学过国际音标，不能更好地记忆读音。设计至少８种关于动物的动作，此类动作尽量要求协作完成，并事先操作，测试难度和可行性。事先制定出清楚明确、能够通俗简洁地表达出来的玩耍规章细节，并让同行帮助者预先练习，以便次日示范给同学们看，让同学们能够更加简洁理解和参与玩耍。事先统计次日上课班级人数，以便做好其他支配〔如场地和玩耍规章的制定〕。教学过程：导语：Goodmorningboysandgirls.Todaywe'llseedifferentkindsofanimals.Butwedon'tneedtogotothezooourselves.They'llcometobewithus.Butbeforewemeetthem.WeneedtolearntheirEnglishnames.Nowlet'sbegin！具体操作：在黑板上先写英文单词，接着给同学们发音示范，让他们先猜一猜是什么动物，之后将对应的中文名称写上，让同学们跟着大声练习５遍。依据这种模式，介绍完预备的１０种动物名称。接着请出帮助人员，跟同学们说今日动物园里的动物亲自来到了课室里，然后帮助人员，开头仿照上面介绍的其中５种动物，仿照过后，让全班同学站起来，一起仿照，先做做热身，充分调动各位的乐观性和热忱。当同学们练习得差不多，气氛也比较好的时候，开头让同学们围成一个圈〔假设人数不超过３０人，就在课室里将课桌移开，开拓一块空地；假设超过了，那么考虑到操场或室外进展〕，让他们把刚刚学的动作重温一遍，之后介绍玩耍规章：全部人跟着念：TodayIgotothezoo,并且边念便沿着圆圈走，将念的节奏和走的节奏不断加快，之后，站在中间的教员突然说出一个动物名字，如Elephant〔每一种动物都需要多于两个人才能完成〕，同学们就必需马上找接近的同学协作组成动物，而没能成功和别人组合的同学，就必需出列，承受“嘉奖〞〔给同学们表演节目等形式〕。经过假设干轮之后，可以更换另外五种动物，让同学们连续玩耍。总结：同学们，我们今日生疏了１０种动物，今日我们也和他们一起玩了，他们现在就要走了，但是他们期望我们能够记住他们的名字，让我们来重复一遍他们的名字，好吗？〔请出帮助人员一一扮演，让同学们识别并说出相应的英文名称〕。舞蹈课——授课人：陈尔丹？压前旁腿？【舞蹈教案】形体训练压前、旁腿教学目的：从整体上训练同学，抑制身体的自然状态，获得正确的直立感，进展舞蹈动作的协调性、机敏性、节奏感，训练同学动作时所教学目的：从整体上训练同学，抑制身体的自然状态，获得正确的直立感，进展舞蹈动作的协调性、机敏性、节奏感，训练同学动作时所需的软度、力度、开度。教学重点：压前、旁腿教具预备：录音机【教学过程】〔一〕师生问好同学依次站在把杆前做预备。慢三音乐伴奏，１-４小节师生面对面站好，５-８小节：摊手，上步，问好。〔二〕１、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明白一个的体态是格外重要的，那么今日，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求？生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等师：〔找一名同学作示范讲解〕两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。开音乐，同学双手扶把，依据要求训练站立，启发想象力〔如：我的眼前消灭了一幅秀丽的画面，我亭亭玉立，等〕音乐的第一遍，双手扶把，面对把杆，一位脚。音乐其次遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，渐渐翻开至七位，把握好重心。〔此组合可以训练同学良好的体态，抑制自然生活中的毛病〕２、“蹲〞组合师：蹲使双腿的曲伸训练，是促使大腿外开并熬炼大腿、小腿及脚上的肌肉及肌腱的，同时训练跟健的软度和力度。找一名同学示范讲解：单手扶把(身体侧对把杆，离把约一脚远，扶把手放在身体稍前一点)，脚一位，整个身体犹如被紧紧夹在两个平面当中，头上犹如重物下压被迫下蹲，但又要往上顶重物的感觉，直立时要有往上顶的感觉，这就是内在的对抗性力气。合音乐〔正、反面〕要求：A、下蹲到底和往上起来的时间是一样的，并且要均匀、连贯、柔韧。B、下蹲时确定不要撅臀部C、下蹲时，脚跟不宜长期离地，再往上起的时候，先落脚后跟。３、师：擦地是整个腿力气训练的根底动作，这个动作主要训练整个腿及脚腕、脚背的力气，增加肌肉的力量。预备姿势：单手扶把一位脚，另手一位〔前奏手翻开至七位〕前擦地：重心在主力腿上，动力腿绷脚向前擦出，脚跟往前顶，脚跟、脚心、脚掌逐次离开地面，成脚尖点地，脚尖和主力腿成一条直线，然后按原线有脚尖往回领收回原位。旁擦地：开头全脚着地，随着距离增大又依次脚跟、脚心、脚掌离开地面，脚背向外用力绷脚尖着地，收回时又一次脚掌、脚心、脚跟、全脚着地，擦地收回。后擦地：动力腿向后擦出，脚尖先走，与主力腿脚跟成始终线，然后用脚跟带动，由脚尖、脚掌到全脚擦地收回。〔合音乐，正反面〕３、压前腿〔重点〕师：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻快，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能到达一个训练的目的。预备姿势：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位翻开至七位。第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。其次、三、四遍音乐：由其次遍音乐开头，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，４拍落，４拍起。师：请一位做得比较好的同学作示范，大家可以围过来看，看看她与我们大局部同学作的有哪些不一样，她好在哪里？〔同学参与观看、争辩，并订正〕〔做反面〕４、压旁腿〔重点〕师：压旁腿是在压前腿的根底上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应留意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。A、师边示范边讲解B、同学自由练习，师依次订正C、合音乐，作练习预备姿势：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。前奏：里腿经过吸腿向旁翻开，手经二位翻开至七位。留意胯部与动力腿成一平面。第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上；其次、三、四遍音乐：从其次遍开头，手到三位，压旁腿。〔做反面〕课堂小结：今日，我们进展了一些一系列的训练，可能很多同学还感到有些难度，但我信任，只要你肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的根本素养来！思维开拓——授课人：张黎阳？带颜色的字？教师：教学班级：１-６班级教学时间：４５分钟教学类型：思维训练--益智玩耍、讲故事教学目标：１、通过玩耍生疏颜色。(十岁以下)２、通过玩耍说出七色光的组成。〔十岁及以上〕３、通过玩耍提高反响力(口眼协调力量)。教学方法：玩耍法、争辩法教学用具：教师提前在大白纸上用不同颜色的笔书写不同颜色的字：１、十岁以下：用四种颜色(如：红、黄、蓝、绿等)写四种颜色的字，例如：用红色的笔写个“绿〞字，用黄色的笔写个“蓝〞字。２、十岁及以上：用多种颜色写七种颜色的字，如：用赤橙黄绿蓝靛紫七种颜色按原色写一遍字，然后打乱颜色写不同的字。教学步骤：一、导入：提问：七色光的颜色有哪些？教师简要讲解七色光的颜色；二、学前预备：教师出示预备好的大白纸；请同学快速扫瞄大白纸询问是否有不生疏的文字。如有不生疏的内容简洁讲解。三、思维训练：１、读文字：请同学大声朗读文字内容；例如：“绿红〞读“绿红〞。２、读颜色：请同学大声朗读字的颜色；例如：“绿红〞读“红蓝〞。３、个人竞赛：给同学５分钟时间预备；请预备好的同学逐个在大家面前大声朗读。评价标准：看谁读得又准又快。４、共享：请读得最快的同学，说说诀窍。教学反思：可分级别进展。附板书例如：附１：板书Ａ〔十岁以下〕红黄蓝绿绿蓝黄红红绿蓝黄绿红蓝黄附２：板书Ｂ〔十岁及以上〕红橙黄绿蓝青黄红绿蓝紫橙蓝黄绿紫橙红紫青红绿蓝黄橙红黄蓝绿青蓝紫绿红黄青附３：板书Ｃ〔挑战版〕红橙黄绿蓝靛紫黄红绿蓝紫橙靛蓝黄绿紫橙红靛紫靛红绿蓝黄橙橙红黄蓝绿靛紫蓝紫绿红黄紫靛靛红蓝紫绿黄橙黄橙绿蓝红靛紫蓝紫红绿黄紫靛靛蓝紫绿红黄橙试验课——授课人：王文佳、李天豪教学对象：学校同学授课教师：李天豪、王文佳〔助教〕教学目标：让同学对科学试验产生深厚的爱好，培育同学的科学精神；让同学在做科学试验的同时开拓思维，将试验中学到的学问运用到生活中；给同学轻松的学习气氛，提高他们的学习乐观性。▲为防止突发大事，故支配较多试验以供到时候选择。试验１：奇特的报纸课前预备：１支铅笔，１张报纸。试验过程：１.开放报纸，把报纸平铺在墙上。２.用铅笔的侧面快速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。３.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。４.把报纸渐渐地从墙上揭下来，留意倾听静电的声音。试验解释：１.摩擦铅笔，使报纸带电。２.带电的报纸被吸到了墙。３.当屋子里的空气枯燥〔尤其是在冬天〕，假设你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。试验２：有空纸片托水课前预备：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯试验过程：１.在空瓶内盛满有色水。２.用大头针在白纸上扎很多孔。３.把有孔纸片盖住瓶口。４.用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。５.将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。试验解释：薄纸片能托起瓶中的水，是由于大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是由于水有外表张力，水在纸的外表形成水的薄膜，使水不会漏出来。这犹如布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍旧不会漏雨一样。试验３：手绢的隐秘课前预备：玻璃杯１个、手帕１条、橡皮筋１条试验过程：１.把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。２.让水冲在手帕上。３.水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。４.杯口朝下，把杯子快速倒转过来。试验解释：１.从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。２.杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。试验４：能抓住气球的杯子课前预备：气球１～２个、塑料杯１～２个、暖水瓶１个、热水少许试验过程：１.对气球吹气并且绑好。２.将热水〔约７０℃〕倒入杯中约多半杯。３.热水在杯中停留２０秒后，把水倒出来。４.马上将杯口严密地倒扣在气球上。５.轻轻把杯子连同气球一块提起。试验解释：１.杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。２.用热水处理过的杯子，由于杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。试验５：自动旋转的纸盒课前预备：空的牛奶纸盒、钉子、６０厘米长的绳子、水槽、水试验过程：１.用钉子在空牛奶盒上扎五个孔。２.一个孔在纸盒顶部的中间，另外四个孔在纸盒四个侧面的左下角。３.将一根大约６０厘米长的绳子系在顶部的孔上。４.将纸盒放在盘子上，翻开纸盒口，快速地将纸盒灌满水。５.用手提起纸盒顶部的绳子，纸盒顺时针旋转。试验解释：水流产生大小相等而方向相反的力，纸盒的四个角均受到这个推力。由于这个力作用在每个侧面的左下角，所以纸盒按顺时针方向旋转。体育课——授课人：蓝进１、平安教育：a.各种体育运动的平安教育.b.常见的体育运动中的预备活动〔热身运动〕c.运动之后的放松动作教学及体力恢复方法教学

２、体育运动各单项教学：a.工程汇总：篮球，足球，乒乓球，羽毛球，田径工程等等b.各项工程讲解，规章讲解，练习方法讲解c.课堂上理论与实践结合

３、科学训练方案及养分搭配教学：a.应材施教，常见训练方案讲解b.养分膳食搭配的讲解

４、体育竞技与体育健身的区分讲解

５、体育精神及体育道德的教育

注：理论课程将会在一周内有序开放，实践课因时，天气等而异。但，实践课必需得多于理论课

附录二：联欢活动筹划一、活动时间：２０２１年２月２４日二、活动地点：陆联学校的操场或礼堂〔依据学校具体状况确定〕三、活动对象：全体队员及当地同学及家长、学校工作人员四、前期支配：由我们队员进展前期布场，联系当地的教师进展帮助五、活动环节：１.解手链形式：１０人一组为最正确操作程序：〔１〕让每组圈着站成一个向心圈〔２〕先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综简单的问题，在不松开的状况下，想方法把这张乱网解开。〔３〕告知大家肯定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。〔４〕假设过程中实在解不开，可允许队员打算相邻两只手断开一次，但再次进展时必需马上封闭。〔５〕时间最快的一组即为获胜组。２.抢凳子操作程序：玩耍开头先把凳子成圆形〔按参与人数减一计算，即８人摆７张〕，然后，参与人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参与人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动〔留意不能插队〕，当鼓声或音乐停下时参与人员要讯速找到一张凳子座下，由于凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子削减一张，其余的人连续玩，直到剩下最终一人为止，这人就算赢了。３.文艺汇演操作程序：支教队员进展表演，节目形式不限，具体形式由队员自行打算。共演出２到３个节目。当地同学进展表演，节目提前由支教队员利用课余时间在不影响同学学习生活的状况下进展排练。形式不限，每个节目把握在５分钟内。共８到１０个节目赠送礼物操作程序：〔１〕由带队教师赠送当地学校纪念品〔２〕支教教师赠送纪念品给当地同学，并相互留下联系方式。大合唱全体师生进展大合唱，具体曲目时实际状况而定。六、应急预案假设天气恶劣那么改至室内进展，可利用教室等场地。假设现场人数较多，那么联系学校增派人手进展围场。假设方案当天当地有支配教学等活动，那么提前一天进展活动。一切以在场人