蒙氏课程教案爬爬班个

个Documentserialnumber【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】爬爬班（一） 、Hello目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、唱名字目的：1、练习食指单伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字几岁了、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。三、爬行（大运动）目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：摇铃、碟片过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。四、辨认苹果（认知）目的：1、分辨红、黄色。2、分辨苹果、香蕉。3、水果不见了要知道找寻。准备：仿真苹果、香蕉、神秘袋过程：1、教师生动地变出两个水果引起宝宝的兴趣，认知两种水果。2、教师教宝宝苹果、香蕉。3、让宝宝指认苹果，将苹果藏起来让宝宝找寻。、体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、背部运动：俯卧，妈妈握住宝宝的脚腕，将其双腿轻轻上抬，高度以胸部不离开地面为标准；2、上身运动：俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。六、摇篮曲（音乐）目的：让宝宝感受胸腔的共鸣，感知音乐节奏。准备：娃娃、音乐碟片过程：1、播放《雪绒花》音乐，教师抱着娃娃随着音乐舞动。2、妈妈抱着宝宝，跟教师一起随着音乐跳三步舞曲。、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。、 唱名字目的：1、练习食指单伸直表示年龄；、高兴能用拍手表示出来肢体语言。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字几岁了、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。三、 拿球大运动）目的：练习行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：球、碟片过程：教师和家长滚动球，引起宝宝的兴趣，让宝宝过去拿球。四、 敲小鼓精细动作）目的：1、训练手眼协调、抓握能力及敲的动作。2、培养观察及思维能力，了解物体的守恒定律。准备：小敲、布过程：1、教师示范敲小鼓。2、让宝宝自己敲会儿小鼓。3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来，让宝宝去找。五、 体操：被动操、娃娃过程1、上身运俯卧双手握住腋下将其上身水平面托起度胸部离开地面腿部不弯曲为标2、腰部运仰卧右手托起腰部抬左手按住双脚部头脚不离开地面为六、 踢气球运抬脚踢对颜色认知。气球过程1、老师示范出红色气球让认识红色并摸很柔软。2、妈妈抱起踢气球不落地为爬爬班（三）一、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、 唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字几岁了2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。三、 爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。四、 捏响玩具（精细动作）筐“”、体：动操、娃娃过程1、腰部运动仰卧，右手托起宝宝脚踝部，以头脚不离开地面为。2、双臂划圈运动仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴复位，形成向上、向侧外、向股部划圈动作，反复做。六、 小蛋卷大运动）目促进宝宝翻身打滚；愿意与妈妈游戏。浴巾、、娃娃过程1、教师演示把宝宝卷在浴巾里，一边卷一边说儿歌。2、妈妈配合来做，做完一遍后，可让宝宝做比赛。儿歌小蛋卷，卷呀卷，卷成一个大蛋卷；小蛋卷，卷呀卷，卷成一个小蛋卷。注意卷时一定要，大胆让宝宝翻身爬爬班（四）一、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、 唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字几岁了2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。三、 爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。四、 撕纸（精细动作）的力量。（）筐过程：1、小的纸在。2、教师出示指。3、一纸双手向向撕，调“撕”。五、 体操：被动操、娃娃过程1、双臂划圈运仰卧双手伸直上举再向两侧平伸然后放下贴身复位形成向上、向侧外、向股部划圈反复做。2、蹬腿运仰卧一只手握住脚将腿弯曲与胸部成直角将手放开让主习蹬腿。六、 摇、妈妈摇知节奏。娃娃过程1、教师示范边唱歌边左右摇晃。2、请妈妈将放在腿上跟着教师一起来做。歌5 3｜53｜5 6 5｜5 6 5｜摇5 3｜53｜56 5 4｜3 2 。、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、 唱名字目的：1、练习食指单伸直表示年龄；、高兴能用拍手表示出来肢体语言。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字几岁了、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。三、 行目的：练习行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前行。四、 捡豆子精细动作）目的：训练二指捏的动作，培养秩序感及专注力。准备：扁豆、碗过程：1、把碗里的豆子倒在托盘里。2、教师出示二指。3、将豆子捡回到碗里。、 体操：被动操12“吊环”紧其双腕试探地小心地向上拉尽量自己屈膝站起来。六懂礼貌语言）知节奏亲子关1教师先歌教给家长。2教师在自己上示范。3请妈妈在上边念歌边上下抖双歌小甜嘴巴喊爸爸喊妈妈喊奶奶笑哈哈。、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、 唱名字目的：1、练习食指单伸直表示年龄；、高兴能用拍手表示出来肢体语言。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字几岁了、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。三、 行目的：练习行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前行。四、 照镜子精细动作）目的：培养好奇心，增强对面部表情的理解。准备：镜子过程：1、教师出示镜子，吸引宝宝。2、拿起镜子，对着镜子做出不同的表情。3、强调每个表情的名称，如微笑、生气等。五、 体操：被动操1“吊环”运仰卧紧握其双手手腕试探拉尽量让自己屈膝站起来。2摇晃运仰卧一只手托臂部另一只手托肩部做前后方向摇并且不断地哄逗注在逐渐后部好肩手逐渐向部难）1一一手2一起。3前后。小哗哗小雨点沙沙小鸡叽叽，小小小。小一一。爬爬班（七）一、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、 唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字几岁了2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。三、 爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。四、 取与放（精细动作）1准备：玩具、过程：1、教师用玩具引宝宝。2、教师出示指，一玩具其放，调“放”。3、教师让妈妈小鼓用布藏来，让宝宝去找。、体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、摇晃运动：仰卧，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的摇动，并且不断地哄逗宝宝。（注：在宝宝逐渐适应后，颈部能能挺好时，扶肩的手位逐渐向身体下部（背、腰）移动，以提高动作的难度。）2、俯卧起立运动：俯卧，两臂伸直，两手向头上方上举并的手，提宝宝的手，高上身立。、 大（）目的：增强系，宝宝做准备：过程：1、，回滚动，念儿歌。2、和宝宝跟着一起念儿歌，滚动。3、和宝宝可面对面坐着，将加推。儿：大，，宝宝，。大，好，宝宝，摸着玩。爬爬班（八）一、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、 唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字几岁了2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。三、 爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。四、 推不倒翁（精细动作）目的：练手力量，培养好，发展。准备：不倒翁过程：1、教师出示不倒翁。2、教师出示指推不倒翁，调“推”。3、左右手来回推不倒翁。、 体操：被动操、娃娃过程1、俯卧起立运俯卧两臂伸直妈手妈妈拉手抬其上半身乃至站立。2、平衡运握持双手使其站立然后前后左右摇晃地松手习其平衡技适应后用单手握持并摇晃另一手置身边防护。六、 不倒翁运平衡及前庭觉龙球过程1、教师示范将娃娃放在龙球上念歌。2、妈妈将放在龙球上左右摇摆。歌不倒翁翁不倒左摇摇右倒倒摇来摇去摇不倒。注意妈妈手扶着腰防止球上摔下来。爬爬班（九）一、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、 唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字几岁了2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。三、 爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。四、 拨珠（精细动作）目的：训练食指的独性及性，准备：过程：1、教师示。2“”。3、左右手轮流进行练习。五、 体操：被动操、娃娃过程1、平衡运握持双手使其站立然后前后左右摇晃或小心地松手习其平衡技适应后用单手握持并摇晃另一手置身边防护。2、直腿抬运仰卧用拇指十指握住其小腿拇指在小腿后腓肠肌部十指在小腿前面胫骨其手指在使直腿直抬直使然后。、 ）应过程1、一并辅课配合做一2、在腿姥姥家看戏爸爸去妈妈去小去。注意妈妈要手。爬爬班（十）一、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、 唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字几岁了2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。三、 爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。四、 打电话（精细动作）准备：电话过程：1、教师示电话。2、教师出示食指，电话，强调“”。3、左右手均要进行练习。五、 体操：被动操、娃娃过程1、直腿抬运仰卧用拇指十指握住其小腿腿后腓肠肌部十指在小腿前面胫骨处其余手指扶在膝盖上使膝关节伸直将腿伸直抬至垂直位使关节屈曲然后复原。2、弯腰取物站立前言放在玩具根据口令引导弯腰妈妈一只手扶其腿部。六、 寻找盒认知）听展逻辑思维盒过程1、教师出示盒让看听。2、妈妈将盒藏起让听着去找。爬爬班（十一）一、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、 唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字几岁了2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。三、 爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。四、 扔到桶里（精细动作）目的：练为的动作，发展手力量。准备：桶、玩具过程：1、教师示玩具和小桶。2“”。3、左右手均要进行练习。、 体操：被动操12“推车”游戏跪坐地上让俯卧您上支撑地面双向左右两侧分开双