沙龙活动方案

沙龙活动方案沙龙活动策划方案篇一“经济文化沙龙”系列活动介绍：“经济文化沙龙”系列活动是东北财经大学校经济学会的一个传统活动。该活动持着服务社团成员及全校同学的态度，以丰富充实在校本科生的课余生活为目标，以拓宽同学们的经济文化知识面及提高同学们的综合素质为宗旨，倡导“以理论指导实践，以实践升华理论”，透析身边点，把握时代脉搏。在老师和同学们的支持下，本学期将举办第十期活动。一、活动主题：人才的需求与培养二、活动时间：11月6日（星期二）晚18：30—20：00三、活动地点：东北财经大学梅园A座四、活动形式：座谈会五、活动对象：东北财经大学在校生六、主办单位：东北财经大学校团委承办单位：东北财经大学校经济学会七、邀请嘉宾：东北财经大学工商管理学院李品媛教授招商银行大连支行人力资源部于文娣经理八、活动流程：1、主持人简单介绍“经济文化沙龙”系列活动并且宣布活动开始—3分钟2、介绍嘉宾，邀请嘉宾入席（播放视频或PPT）—2分钟3、主持人与嘉宾们就话题进行讨论—45分钟（细节见附件1）4、互动环节：同学可以自由提问—40分钟（细节见附件2）5、总结本场活动—3分钟6、宣布活动结束，介绍“经济论坛活动月”系列活动第三场—2分钟附件1：（标记部分）教授—嘉宾：1、据我们了解，您们都是东财的学生，您能和我们谈谈这一路走来您所经历的事吗？您现在成就与您的理想相差多少？2、不同的行业不同的人对于人才的标准都有所不同，请问您又是怎么对人才定义是的呢？3、经历了这么多事，您最终成为了一位让我们都很羡慕的成功女性。对于这个问题我们想了解一下。以前在进论坛时会发现这样的帖子，最适合女性的职业是什么，最适合男性的职业是什么。那么您是怎样看待这个问题的呢？在您看来，对于不同的部门，性别是否也会成为一个选择人才的标准？4、对于学历，能力，经历（也就是阅历），抑或其他方面，请问您最看重哪一点？那么创新力是不是您筛选人才的一个要素呢？于经理，您曾说过招商银行在招聘人才时，更看重人才的亲和力，更在乎能力与职位的匹配性，能否具体谈谈原因？对于我们现在的大学生，有些比较开朗，但可能有点浮躁，有些比较踏实，但也有点沉闷寡言，在构建一个团队时，您是倾向与将不同性格的人组建在一起，还是让同种性格的人共同谋事呢？5、您认为人才培养主要依靠学校，公司，社会还是个人？您认为学校教育在人才培养中扮演什么角色呢？6、对于公司来说，人才的选择需要很强的职业能力，那贵公司对这个人的人文特征，对于他自身的道德修养又有什么要求呢？7、现在很流行一个词——公司文化，李品媛教授，您能跟我们解释一下这个词对公司的重要意义吗？8、在人才的培养上，招商银行是怎样让公司的文化发生作用的？你们是怎样通过有效的激励机制和较好的公司文化凝聚和激励人才的？9、你们是通过什么途径来发掘职工的潜能的？公司对于人才的培养，除了要提高他的业务素质，还有什么其他目标吗？17、您是怎样做到让人才之间的竞争与合作很好的共存的？18、在培训乃至工作中，贵公司又是怎样留住人才，并让他们不断进步努力前进的呢？19、教授，我们知道您专攻的是公司管理，那么当人才对于公司的责任和张显自身价值产生利益冲突的时候，我们该怎么解决？如果站在公司的角度，您会做出什么对策呢？对于现在的大学生，你又有什么建议？（关于现在毕业生的跳槽问题）20、学校和社会总是存在着差距。现在，大学生的就业率普遍偏低，到底是哪个环节除了问题？该怎么解决？21、对于现在的大学生，您能帮我们做一下SWOT分析吗？我们对于未来的胜势，劣势，机遇，挑战有哪些呢？22、现在许多大学生在面临人生规划的时候，往往不知所措一筹莫展，我们都知道，职业规划的重要性，可是该怎么去做，您能给我们一些建议吗？附件2：互动环节具体流程由两部分组成：1、现场观众把自己的问题写在纸条上，由作业人员收集后交给主持人，再由主持人向嘉宾传达这些问题。（问题的收集从活动开始15分钟后持续到互动环节第二部分开始前）—20分钟2、同学站起来直接向某位嘉宾提出问题。沙龙活动方案篇二一、活动主题：家长沙龙二、活动意图：孩子降临到家庭中，最先接触到的是母亲和父亲。父母是孩子最最亲近的人，家庭是孩子接受影响和教育最早的地方。先入为主，如果把孩子比喻成一块有待琢磨的璞玉，那么父母将在其上留下第一条雕痕。然而，许多家长”望子成龙”心切，却不知道怎样合理地去爱孩子。针对这种情况，我们将积极响应”中华明强杯告别不良家教习惯亲子对照签约”活动，通过家长沙龙的形式，让家长了解怎么正确的教育孩子。三、活动准备：扑g牌3副；姓名标签；小箩筐。四、活动过程：一、介绍”家长沙龙”开场白：家庭是孩子最早接触的社会环境，家长又是孩子的第一任教师，是影响孩子成长的重要他人。孩子是在关系中成长的，而与家人的关系往往会影响其一生的心理发展。家长的教育行为对幼儿今后的成长起着至关重要的作用。现在家长的文化知识水平较高，家长也常常翻阅有关孩子教育教学的书籍，有一定的理论知识，但碰到孩子的实际问题还是会束手无策。幼儿园把家长召集在一起，大家可以互相分析讨论，说说养儿育女的心得体会。在传统的家园合作模式上以”家长沙龙”这一形式为切入口，征召在家教习惯教育方面有问题的家长，通过一些案例分析，使家长们在谈话中受到启发，反思自己的教育行为，对自己的孩子进行有针对性的实践。为孩子创造平等、民主、和谐、宽松的教育环境，提高孩子较好的心理品质。今晚就是我们”家长沙龙”的第一次活动，希望大家都能抛开顾虑，畅所欲言，在”家长沙龙”里没有专家，只有大家，大家共同学习，共同成长。二、沙龙签到1、参加沙龙的家长签到在姓名标签上填写相关的内容。（1）我的名字是（），我是（）班的家长。（2）我有一个关于（）的问题。（3）我可以回答一个关于（）的问题。2、把家长填好的标签放入箩筐中。三、身游戏：《扑g组合》1、发给每位家长一张牌，而后让他们自由组合成5人的小组，而小组内各人的牌必须是玩扑g牌游戏中最好的一手牌。2、请参与的老师开始比较，选出牌面最好的一组作为优胜队，可以抽取家长填写的标签。3、请获胜的家长来讲他们取胜的阅历法。怎么才能又快又好地组成牌面最好的小组？在游戏过程中家长有什么想法？小结：怎么在众多的家长中选择5人，自由组合成一副好牌面，一开始可能会产生混乱，但经过大家协助和不断的沟通，渐渐有了头绪，最后终于组成了一副好牌。我们家长在教育孩子的过程中，也会出现一些问题，这也需要我们家园双方不断的进行沟通和合作，才能解决出现的问题，共同教育好孩子。四、全场互动：1、疑难问题大家谈。请在游戏中获胜的小组家长首先抽姓名标签，看看上面提的是什么问题？（家长互助）2、互相交流阅历，解决疑难问题。3、通过案例分析或小品的形式，让家长了解几种不正确的教养态度和爱孩子的几个基本要求。再次感谢各位家长的到来，让我们以”为了孩子的健康成长”为目标，携手共同努力！猜你感兴趣活动内容篇三1、简单的介绍俱乐部2、自我介绍3、每个人说一件童年中最难忘的事情/最喜欢的动画片4、名人照片猜猜猜：名人小时候的照片大暴光5、一起做游戏：（1）单词接龙游戏：由第一个人随便说一个单词（WARTER），第二的人说一个和这个单词有关系的词（BOAT），第三个人说一个和第二个人说的有关系的单词（SEA）。（2）国王说：10个人，准备9个号码，和一张K（带表KING），大家一起摸牌，摸到KING的人选择两个号码来做动作（这个动作必须是一个号码向另外一个号码做出的动作，比如1号咬2号的`鼻子等），然后由国王洗牌，重新摸第二轮，但是第一次摸的K的人这次必须最后一个摸牌。（3）一男一女站在报纸上，回答问题，答错一个题目，就把报纸对折一次。6、FREETALK7、原声迪斯尼动画片欣赏（下午播放动画片）沙龙活动方案篇四一、活动背景青春，一个多么惹人爱的字眼；青春，一种动人的完美；青春，是我们所有生命绽放的骄傲。恰同学少年，风华正茂。我们，正处于青春的风华，我们对青春有着异常的理解与想法。虽然，我们还没有缜密的思考，没有成熟的经历，可是我们拥有青春的活力与血。一路走来，我们在青春的路上，描绘着属于自我的漂亮画卷，让我们携手一齐，共寻人生的青春风采。二、活动目标为丰富集团内青年职工的文化生活，增进青年职工之间的了解与感情，加深相互之间的思想交流，让青年职工感受到集团的人文关怀，以更大的程度激发出青年职工的工作情与创新思维，进一步营造较好的工作氛围，以让青年职工更加充分地展示出自身的青春风采，让我们的青春风采，在中达同飞扬，特举办此次沙龙活动。三、活动主题青春风采，人生价值四、主办部门及协办部门主办部门：集团人力资源部协办部门：集团企管部五、活动时间5月8日周五，午时13：00，提前15分钟进场。六、活动地点集团中和楼三楼培训室。七、活动对象xxxx各单位安排3-5位青年职工参加，年龄要求28周岁及以下，学历大专及以上，要对沙龙活动有必须的兴趣与认识，并进取做好必要的准备。八、活动流程1、准备工作（1）做好沙龙活动的宣传工作，以各单位人事行政部为主，进行宣传并落实好相关工作；（2）以“青春”为主题，确定三篇优秀文章，诗歌、散文不限；（3）落实出席活动的嘉宾、讲师、青年职工人数等；（4）落实活动所需的视频、PPT、文章资料、互动节目等；（5）活动前一天做好对培训室的布置工作，包括音响、话筒、电脑等各设备的调试，横幅的悬挂，桌椅的摆放等；（6）活动当天上午，再次做好相关确认工作，对活动开场、活动秩序、茶水供应等做好安排工作。2、活动阶段（1）自我介绍每人用三句话来进行自我介绍，第一句介绍姓名、公司、部门、岗位，第二句、第三句任意。0.5小时（2）美文赏读三篇美文，指定三人进行赏读，并共同讨论文章主题。0.5小时（3）励志演讲由集团企管部主任xxx作简短开头，之后由集团人力资源部副主任xxx作励志演讲，以更大的程度激发青年职工的工作情与创新思维。0.5小时（4）互动交流自由互动交流环节，交流主题：青春梦想、人生价值、职业规划。1小时（5）励志电影《杜拉拉升职记》，1.2-1.8小时。九、活动组织成员1、沙龙活动负责人：xxx2、沙龙活动讲师：xxx3、沙龙活动主持人：xxx十、联系方式集团人力资源部：沙龙活动方案篇五一、活动时间：20xx年9月26日二、活动地点：北鄌郚小学六一六二年级教室三、参加人员：五年级全体学生家长四、活动主题：《家长怎么引导看待自己的长相，正确理解”漂亮”的涵义》五、活动目标：学生升入高年级进入青春期，特别关注自己的长相与外表，有些学生因为自己的长相不好，而产生自卑感，影响了学习和同学的交往，这样对以后的成长是极为不利的。怎么正确引导学生看待自己的长相，真正理解”漂亮”不仅仅是外表美，更重要的是内在美、心灵美，是这次家长沙龙讨论的主要话题。六、活动步骤：“家长沙龙”由班主任王大江、徐会美主持，议程如下：1、班主任介绍”家长沙龙”的目标。2、学生家长依次发表感想。3、全场互动：教师解答家长疑难，家长之间交流教子阅历。4、家长总结这次沙龙活动学习的好阅历、好做法，作沙龙活动记录好记录。5、班主任作总结讲话。学习沙龙活动方案篇六一、指导思想古人说“行百里者，看周遭事；行千里者，阅世间情；行万里者，穷天下经”。当今世界，信息化充斥着生活的每个角落，信息爆炸的时代，多读书，读好书，就显得尤为必要和重要。书籍，是人类宝贵的神财富，是阅历教训的结晶，是走向未来的基础；读书，是人们重要的学习、生活方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了让每一位教师与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，决定从2022年3月～2022年1月开展读书活动，特制定如下方案。二、活动目标1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办学品味的同步提升。4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿养成较好的读书习惯。三、活动目标1．把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。2．把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。3．在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校园。四、活动对象所有在职教师。五、活动口号畅游书海，塑美好人生！书香伴我行，智慧享一生。与书本为友，与大师对话。六、活动内容1．关于讨论教师怎么和幼儿一起工作的问题，英国卡西。纳特布朗所著的《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用》。2．丽萨·波曼女士的作品《老师，你在听吗？——幼儿教育活动中的师幼对话》。3．自选名著一本。七、活动方式和步骤1、读后写——书面感悟。将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。2、读后说——交流研讨反思。以教研组、备课组为单位组织沙龙活动，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨过程中获得的理论、思想、看法与自己的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。3、读后做——理论指导实践。每位教师都应把读书学到的理论思想、看法用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，全面施行素质教育。培根说：“读书足以怡情，足以成才”。在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然会固执地铺平失望的灰烬，用漂亮的雪花写下：沉醉读书，坚信未来！让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！沙龙活动方案篇七一、活动目标：书籍让教师与人类崇高神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、湛的见解和深邃的思想，不断提高教师的人文素养与专业水平，不断充实和提升古美高中校园文化的内涵和品位。现拟组织一次“教师读书沙龙活动”。二、活动时间和地点：时间：十月开启，每月一次（具体日期另行通知）地点：三楼多媒体教室三、参加对象：幼儿园自愿报名教师四、活动主题：让生命因读书而彩！五、活动方案：（一）书韵留香，你我共享。（十月）主持：王XX、张XX活动流程：（1）主持人发言：（背景音乐）晶：亲爱的老师们，今日，我们相聚在一起，举行我园首次教师读书沙龙活动。首先，对各位老师的积极参与表示发自内心的感谢！苗：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”许多名人们的成功阅历表明，生命因多读书而厚重，人生因好读书而漂亮，事业因读好书而彩！晶：开展“读书沙龙”活动，打造“书香实幼”，是促进我们教师专业成长的重要途径，也是推动教师丰富自我的内在动力。为了给老师们创造较好的读书环境，让老师们有条件多读书、读好书，我们成立读书沙龙，希望老师们在读书交流活动中，能够相互借鉴阅历，汲取髓，博采众长，为我所用，丰富教师的文化生活，提升活动的品位。下面我宣布：读书沙龙启动仪式现在开始！（2）苗：首先欢迎公书记为读书沙龙启动仪式致词！（3）晶：下面有请公书记为读书沙龙启动仪式揭牌！（4）好书，搭建共享平台。晶：书就像无声的导师，引导我们走向美好的未来，使我们学识渊博，心胸开阔。下面有请老师们进行好书，希望每位老师都能找到属于自己的智慧之书。（教师依次进行好书）（5）相互借阅，你我共享。苗：听了大家的介绍，想必每一位爱书之人都已经跃跃欲试了吧，老师们，现在就让我们一起享受这书籍的饕鬄盛宴吧！请老师们根据自己的喜好相互交换图书。（背景音乐）（6）仪式结束，送上寄语。晶：最后，有请陈园长为本次读书沙龙启动仪式送上寄语和礼物（书签）很喜欢苏霍姆林斯基的一段话，今日就以它为结束语送给老师们吧：学习的愿望是一种细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地保护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。希望老师们。.。.。.。.。.。.。.。谢谢大家！（二）百家争鸣，展现。（十一月）主持人：王XX、张X活动流程：（1）“书香秀”入场，营造书香氛围每位教师手持书，伴着优美的音乐入场就坐。（2）分享书中的好文，交流自己的读书心得。主持人：经过一个多月的阅读，坚信老师们一定有所收获。下面有请老师们分享自己读书的心得体会。（3）邀请嘉宾（赵老师）彩点评（4）图书漂流，彩循环。根据交流结果，再次选择自己感兴趣的书阅读。（5）主持人总结：第一次图书漂流老师们就有这样大的收获，这说明我们的读书沙龙就像一场及时雨，滋润着我们求知的心灵。坚信在下面的图书漂流活动中老师们会一如既往的丰富自己，提升自己，让自己的人生变得彩！（三）畅谈提升，共享快乐。（十二月）主持人：王XX张X活动流程：（1）美文共享，烘托氛围（背景音乐、PPT）请（于X、朱XX）教师进行美文分享。（2）畅所欲言“我读书的那些事儿”主持人：从小到大，我们每一个人都与书结下了不解之缘，不管是我要读还是要我读，坚信您和书之间都有着许多彩的小故事。下面让我们畅所欲言，说一说““我读书的那些事儿”。（现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方式和时间安排，自己对读书这件事儿的个性看法……）（3）邀请嘉宾（陈老师）彩点评（4）图书漂流，彩循环。根据交流结果，再次选择自己感兴趣的书阅读。（5）主持人总结：读书不仅让我们丰富自己，提升自己，而且还给我们的生活带来了许多乐趣，让我们乐在其中！让我们在读书沙龙中尽情的享受这份独特的快乐吧！（四）快乐读书，幸福成长。（一月）主持人：王XX张XX活动流程：（1）游戏（待定）（2）交流自己半年来读书的幸福感受。主持人：“胸无点墨心常怯，腹有诗书气自华”。亲爱的老师们，截止到今日，我们的读书沙龙活动已经开展了半学期了，书籍已经成为了我们的良师益友，读书已经成为了我们的一种生活方式，读书已经成为了实幼的一道亮丽的风景。下面有请老师们畅所欲言，谈谈自己半年来读书的幸福感受。（3-5名教师）（3）颁发优秀个人读书奖，例：勤奋奖、最佳领悟奖等。主持人：老师们，本学期的读书沙龙活动告一段落，再此真诚的感谢大家的积极参与！书香雅韵，实幼人生，我们沐浴着书香，汲取着书中的营养，每个人都在不断的成长。我们在这里欢聚，回首走过的一学期，我们充满收获；回首走过的岁月，我们充满期待。书香雅韵，实幼人生读书沙龙颁奖仪式现在开始！有请公书记为获奖者颁奖。（4）公书记致结束辞！主持人结束：读书，遨游于浩瀚书海中领悟人生真谛！读书，投身于书韵墨香间品味生命哲学的神世界吧！让我们的活动中心充盈书的气息，让我们的生活萦绕无尽的诗意！生命，因读书而彩！让我们做一名有价值、有尊严、有激情、有幸福感的幼儿教师！六、报名方式：有意参加本次读书沙龙活动的老师在x号之前找XX岛张X老师登记。七、活动要求：1、希望各位教师按时参加读书沙龙活动，特殊情况不能参加者履行请假手续。2、参加沙龙活动的教师带好笔记本，做好记录。沙龙活动方案篇八一、指导思想在感动教育框架下，以感动教育为教育信仰，以创建“书香型学校”为导向，以丰富“校园文化生活”为契机，落实贯彻新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香校园，书香教研组，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。读书是教师专业成长的有效途径。教师神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方式之一。教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的神工，在读书方面理应走在前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的阅历，提高并不断完善自我，成就自我。读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，潜心读书无疑是智慧的选择。为激励教师爱读书，终身学习，不断促进教师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务良的高素质教师队伍，根据省市文件的神要求，结合我校实际，决定在全校开展教师读书沙龙活动。二、活动目标1、通过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的，提升教师的阅读品质、生活品质和神品质，切实提高教师的人文素养，造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。2、通过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。3、通过读书沙龙活动，搭建教师交流平台，学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教研组，以教师的读书行为引领学生形成较好的读书习惯。三、活动时间学校读书沙龙活动时间每月举行一次，活动时间不少于2个小时，具体时间（待定）、地点（待定）。四、活动安排20xx年的教师读书沙龙活动安排如下：（一）策划阶段（20xx年3月）学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。（二）施行阶段（20xx年4月-11月）1、学校组织施行教师读书沙龙活动，教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客。每学期每位教师要至少阅读2部教育名著，在读书过程中要积极做好读书笔记，撰写教学反思不少于5篇，学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动。年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人，心策划，认真准备，营造浓厚读书氛围，起到“活动一次，提高一次”的效果。2、活动中落实“四个结合”，促进教师的专业成长。一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合，积极开展教学研究，探究新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中出现的点、难点问题，实现教师思想交流、看法碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案；五是要与名家讲坛相结合，邀请专家或我市名师进行讲座，开阔青年教师教育教学、科研方面的视野。（三）总结阶段（20xx年12月）学校对读书活动的开展情况进行及时总结，提炼活动亮点，认真收集完善读书活动中的各种档案资料。学校将对本次读书活动进行总结表彰。五、活动配档表3月，学校成立读书沙龙活动领导小组，策划读书沙龙活动方案，明确读书内容（每次读书，以学科组为单位，共读一本文；每次活动结束，以级部为单位，统计学科组阅读篇目，报师训处备案）。教师根据学校活动方案的要求，制定个人的读书成长规划和读书目标（写在读书笔记上）。4月，学校创建读书沙龙活动网站，教师开通教育博客。5月，读书笔记、教学反思评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。6月，优秀教育博客评选（由教学处牵头，检查、评选）、展示。7月，阶段性表彰、总结。8月，学校邀请专家进行讲座。9月，由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。10月，组织学生读书沙龙活动。11月，教师交流、总结。12月，学校评优、表彰、总结。六、活动形式1、共读式。在活动初期，学校部分经典书目，引导教师共读共写，引领教师不断成长。2、研讨式。确定研讨主题，围绕主题充分探讨，畅所欲言。参加者既是提问者，也是问题的”解答者。3、论坛式。确定论坛主题，围绕主题充分发表意见，加深对某一问题的认识。4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动。5、汇报式。选择某一方面较优秀的教师向全体教师做阅历汇报，并展开研讨活动。6、报告式。聘请市内外具有丰富教学阅历的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告，学员和专家之间围绕主题展开研讨。7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站，教师建立相应主题帖，针对学校在教育教学中存在的问题，定期发布讨论话题，引导大家发帖讨论。8、交流互动式。读书笔记展示。每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记，以便活动时进行展示和交流。读书心得交流。心得交流（作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨，教育中的困惑和急待解决的问题）七、保障措施1、学校成立活动指导小组，由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的施行、指导和检查。学校要成立读书沙龙组织，制定活动方案，方案要具体详实、可操作性强，要依照方案有步骤、创照性地开展活动，促使教师快乐读书，幸福成长。2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，要把教师读书活动纳入绩效考核目标。3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖，表彰一批先进集体和个人；全体教师积极参与读书沙龙活动，学校将定期评选，表彰先进。附：“教师读书沙龙”活动共读书目一、教育理论类《学会关心：教育的另一种模式》（第2版）［美］诺丁斯著。《最棒的学校》［美］托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译。《学会对话：校长和教师的行动指南》[加]卡罗琳·希尔兹等著。《了解你的学生：选择理论下的师生双赢》［美］威廉·格拉瑟著。《教师的挑战》，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社2022年5月出版。《享受教育论》，刘良斌著，人民教育出版社2022年11月出版。《为了孩子健康快乐成长：中国基础教育