在烈日和暴雨下1课件

同学们一定记得有一位著名的作家曾把济南的冬天描绘得俏丽秀美，如诗如画。这位作家就是我们非常熟悉的人民艺术家——老舍。他的代表作长篇小说《骆驼祥子》曾被称为“时代的葬歌”自1935年问世以来，一直深受读者的喜爱。这节课我们来共同学习从这部小说中节选的一个片段，题目是——在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下老舍老舍（1899年~1966年）原名舒庆春，字舍予。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民的喜爱，1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。作者简介

老舍一生勤奋笔耕，创作甚丰。20世纪30年代就成为最有成就的作家之一，著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说集《赶集》等。其《骆驼祥子》问世后蜚声文坛，标志着老舍现实主义风格的形成，达到了他小说创作的最高成就，是我国现代文学史上最优秀的长篇小说之一，曾先后被译成十几种外文。40年代的作品有：长篇小说《火葬》、《四世同堂》等，中篇小说《我这一辈子》，短篇小说集《贫血集》、《月牙集》，以及通俗文艺作品集《三四一》等。中华人民共和国建立后的作品，主要有长篇小说《正红旗下》，长篇报告文学《无名高地有了名》，散文杂文集《福星集》，剧本《龙须沟》、《茶馆》等。

《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作，创作于1936年。作者曾受英国作家狄更斯影响，创作过《老张的哲学》、《赵子曰》等等带有狄更斯式写作技巧的作品，也写过一些幽默嬉笑的作品，如《猫城记》等。但1930年老舍从英国回来，面对满目疮胰的祖国，作品的格调开始变得沉重起来，《骆驼祥子》就是他那个时期的作品。背景简介

这部1936年创作的小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他试过各种工作，最后选中拉洋车。买车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望，甚至是宗教。”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想。应该说，祥子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了小说的主要情节内容。而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦，甚至家破人亡。这部小说的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了样子在生活理想被毁坏后的精神堕落。“他没了心，他的心被人家摘去了。”一个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民。

填空《在烈日和暴雨下》选自长篇小说（），作者是（），原名舒庆春，他被授予（）的称号。他的长篇代表作还有（）话剧代表作是（）、（）。我们曾学过他写的（）学习目标：1、以自然环境的描写烘托人物。2、体会旧社会最底层的劳动人民的悲苦。顺序:文章以时间为顺序。线索:以天气变化为线索。结构:第一部分(1-6段)写烈日下的祥子第二部分(7-16段)写暴雨下的祥子

走进烈日：1、听朗读，结合自己生活体验，想象烈日下祥子(第2节)烈日下的祥子1、文中抓住哪些描写对象来表现天气的酷热？2、文中哪些具体的描写让你感到“热”？为什么？3、作者是如何描写祥子当时的矛盾心理的?人物描写：祥子1在烈日下拉车喘不过气来、嘴唇发焦裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起……刺目……难听……腥臭昏昏沉沉，没有主意，没有目的作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热，目的是什么？（目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。写景是为了反映人物的心理和性格；推动情节发展，揭示主题。）成功的景物描写，表现在：把自然景观准确、细致、传神的描绘出来。使读者如临其境。通过景物描绘烘托人物，表现人物的心理。3、作者是如何描写祥子当时的矛盾心理的?

（心情矛盾：胆怯、还想拉；跑，喘不过气来，不跑，手和背要晒裂；不敢再动，又坐不住；不敢出去，又想出去；出去试，才晓得错了；不想再喝水，又灌了一气；想吃点什么，看见食物恶心──在这矛盾之中，饱含了多少痛苦与辛酸。）

作者是抓住哪些方面来描写变天的？自然环境描写2：变天风：有凉风了阳光：一阵强，一阵稍暗柳条：微动乌云：墨似的……遮黑了半边天人们：争着往外跑急着、忙着、慌手忙脚的、快忽然大起来飘洒的摇摆随风狂舞卷走了暴雨下的祥子1、文中抓住哪些描写对象来表现暴雨骤的？2、文中哪些具体的描写让你感到雨之“暴”的？3、作者是如何描写祥子当时的动作的?自主探究(第10节、11节)自然环境描写3：(第10节)暴雨风：利飕有劲闪电：掀开……白亮亮的柳条：惊疑不定，横着飞雨星：乱撞雨点：砸雨道：垂落骤空中的水：往下倒雨：是用景物描写衬托祥子生活的贫困。是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧的性格。使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位。本文景物描写的作用？关注细节：(1)祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔 在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 (2)坐车的仿佛死在了车上，一声 不出任凭车夫在水里挣命。(3)祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多

思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点？有什么作用？表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不幸冷若冰霜，冷酷无情。作者描写坐车的人：一、通过描写坐车人的所作所为写出祥子 的不幸遭遇。二、揭露这种人的自私冷酷。 从而揭露旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示祥子苦难遭遇的社会根源。细节描写的作用:佳句赏析：2、品品你所认为的小说最精彩片段。1、有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶饭去喝茶；有的根本没拉车出来，只到街上看看有没有出车的可能。2、极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。3、上面的雨点直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。4、坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里掐命。5、他哆嗦得像风雨中的树叶。这句话用了排比的修辞手法，写了车夫们的种种表现，侧面突出了天气炎热。这两者形成了鲜明的对比，形容天气变化之大之快。这句话用了排比的修辞手法，写出了祥子在暴风雨中难以忍受的感受。一个死字，恰到好处地刻画出了坐车人的冷酷无情的形象。是当时人与人之间关系的真实写照。一语双关，既写出了祥子当时冷的状态，也暗示了当时劳动人民的命运就像风雨中的树叶一样无法自控。小说的语言

揣摩下列句子，看看作者动词运用的准确性。

1.见井就()过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里()一大气。(走、奔；喝、灌)

如用“走、喝”，则不能表现那种急切的表情和动作，只有“奔、灌”才能表现祥子极其焦渴，急于喝到水的情形。

2.好歹拉到了地方，他的裤褂全()在了身上。(裹、贴)

用“裹”非常形象地把裤褂被汗水浸透后紧紧贴在人身上的状态表现出来，用“贴”则很平淡，不那么形象。

3.铺子里的人争着往外跑，都()着把蒲扇遮着头，四下里找。(握、攥)

用“攥”表现出人们迫切的动作和心情，“握”只是平实地叙述动作，表现不出人们那种急切的心理。

4.风()着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。(夹、带)

一般会说风夹着雨星，但是这里作者用拟人的修辞方法，所以用“带”更贴切。

5.白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，(）起许多尘土，土里微带着雨气。(溅、砸)

这里要突出雨点的气势和威力，所以用“砸”比用“溅”更合适。

6.()着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。(靠、抱)

祥子浑身湿透，对热无比渴望，“抱”表现了人物渴求的心情。“靠”则没有这样的意思。

课文通过对旧社会人力车夫祥子在烈日和暴雨下挣