四川电大职业道德与法律教案

与法律教案PAGEPAGE10————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：案012 ~2021 2 师课 时 授 课 计 划授课时间:第一周一、课 题：提升自己的人格魅力二、课 时:2三、教学目标：１.认知理解自尊自信的重要性。２.情感态度观念尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌,珍惜自己的人格尊严。3.运用把学到的塑造安康人格的方法运用到实践中去,从点滴做起，塑造安康人格。四、教学重点:正确理解自尊自信(重点)什么是自尊和自信？对于这个问题,学生都有自己的理解,但很多学生的理解存在着失误和偏,导学生学自尊自信，从认解问题。２〕、教学点：,〕,,知的问,成为一个自尊自信的人，对于这课，不是重点,存在着实实在在的、教学方法:授法PT、教学和(教学、教学时间等〕,—个国王单独花园里散步万惊讶花园里除忘忧草其它花草树木枯死园片荒凉后国王,橡树得没松树高大挺拔因此轻厌世死；松树因能像葡萄那结出甜美果子惭死；葡萄羞愧终匍匐架能立像桃树能开出美丽得意,没茉莉花那芬芳,其余植物别得陷太别无精打采顶细忘忧草并得卑微单独欣赏茂盛长。明理】师:这个对你有什么?的的着认自己的。你?请结合你谈谈你的、的、人的都自己法去原因是什么?是因为它们真的很差劲，没有下去的理由吗？忘忧草为什么能愉快地着?师生一起讨论。,,,1.:,代表发言，在全班交流各方法。讨论发言起点，只有,才能符。:起，，因,有会畏缩要够准会灰、〞，会，，愧评觉太强使表２．讨论:你行想法强表现吗强应该有表现?平同行强表?一般会受到素影响?体会进展,讨论并进展点评价家庭气氛父母育式等)特征习成绩系、对成败归方。看看面同,什?，在，B同:口才专技能在班里也最历高,注没有什大作C:,在体表能,学也喜欢交往,文化成绩就去此一直都觉抬起头拨A同Ｃ同分别把建立什根底讨论鼓励大胆谈看法。讨论之后，提供故事：故事 彼.丹尼尔年级，常遭到班主任菲利普太太责骂你功，脑袋行将别想有什长进！〞彼到２6岁还大字几有一次，一朋友念一篇?思考能致富?文章给听彼深受震动从此发愤图强变成另外一后事有成，买当年打架闹事街，并且一书，名叫?菲利普太太你错?。故事２．爱斯坦 4岁说话，7岁字评价反响迟钝,满脑子切〞，,有在和常同之处。故事 3.罗丹父亲曾抱怨有白痴儿子在众眼，也前无“亮〞，艺术考次还考进去说子也罗丹后成法的现主家。故事 平高 建立世一主和深受前爱高 5m高 ５m未影响成一青年楷模；曾横扫欧洲被无数崇拜拿破伦高１62cm 男气十足俄罗斯前任总统现任普京高１０现任统梅德韦杰夫 1３m提听完面故事数字你还有必要去眼前分数吗?还高和未来的前途有着直接必然的关系吗？对于一个青年学生来说，决定未来前途的最关键的东西应该是什么呢？(学生答复，教师参与学生的讨论，引导他们认识到对于个人开展来说，坚决的信心和不懈的努力才是最为重要的。〕教师：我们今天已经讨论了许多关于自尊和自信方面的问题，现在，同学们能否归纳一下:自尊和自信对我们的个人成长有哪些作用呢？自尊与自信仅仅是个人的问题吗？它与集体和国家有没有联系?,问题：3.人尊，努力格:,才能不自己的人成为一个自尊自信的人呢？学习小组自学习书上第 页中的内容,归纳出人的一些途径。【体验导行】1.反思一下，自己是不是一个自尊自信的人。.,八、作业:无九、参考资料：教材十、授课效果分析:局部同学上课比拟认真，对本节课内容根本掌握课 时 授 课 计 划授课时间: 第二周一、课 题:礼仪修养显个人魅力二、课 时:2三、教学目标：认知了解个人礼仪的根本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义 ,提高个人礼仪素养，养成文明礼仪习惯。感态度观念尊重自己和他人,平等待人， 真诚礼貌;以讲礼仪为荣,以不讲礼仪为耻，追求高尚人，维护自己的文明形象。３.运用自觉践行礼仪标准，做讲文明、有礼仪的人。四、教学重点:重点:个人礼仪蕴含的道德意义五、教学难点:难点:个人文明礼仪的习惯养成问题六、教学方法及手段:讲授法、案例分析法板书七、教学内容和进程(教学内容、教学环节及时间分配等〕【创境激趣】提出案例,创设情境,激发学生兴趣。案例 1 曾任美国总统的老布什,能够坐上总统的宝座，成为美国第一公民，与他的仪态表现198独,料个布什人的，个分点。布什有个他的讲不，手及手总出板,不美。布什的自的，有人对他的。案例 2 业学的业生,业，业的，自的。学习成的，有成。为不,学的业教点教发现的问题:，,容，发。案例教第2个。学生段，学有案例中老布什在选中为什能为?案例 、3什发学生:学生、问题。:,际交往事展过还着那一、个人礼仪打造“第一印〞:种,社交往那提问: 个人礼仪什的，能自的个人?学生、讨问题,发表意。本求洁端庄言谈止真挚服饰搭得,然舒展。学生:一分钟业讲比赛。课备稿穿服，自备服饰(最特色派名委打本求者展(20分2０分语言表２0分0分整感觉２０分)观者展,,据学生表现进展点和结。结过渡素“之邦〞称华组局部孔人无礼那么不立事无礼那么不成，国无礼那么不宁〞我们现在要创立和谐社会，不遵循礼仪标准是不行的。在人际交往中，礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力,还表达出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。心理学家说过,在沟通前给别人的第一印象是见面后的20秒，而这２0秒的印象很大程度上是由你个人相貌、仪表、服饰、表情、姿态、谈吐等外在因素的感受决定的。这也说明了个人礼仪的重要性。二、个人礼仪蕴含的道德意义:一家业的现，一个前，大,收一我的应〞人了一继续和其者交谈。事后，人告诉记者像这!,活动:学积极思考、讨论问题人,塑造良好的个人形象，增进人际交往:,地责备说X的走路没张睛啊〞，李想一听也没好气地说谁你不排好队的〞你!?,.李想鼻子说：你小子等瞧〞,李想毫不示弱谁怕谁啊〞后来双方各约一大帮人晚上聚集,:,做？如果你是李想你会怎么处理?学分小组讨论，并派代表发表意见:,俗语说,,,,—礼仪具有很强的聚情感的用。在现代活中，人们的相互关,在平中会发，极端行为。礼仪有利于各方持,解经化的。如果人们都能自觉主动地遵守礼仪标准，礼仪标准约自己,就的关，进而有利于各种事业的开展。,快社会的开展(代表在全班交流。教师：如果活中处都是这样的人和事,这个社会还有和谐可言吗？学讨论答教师加以点拨并小结，导入一个问题。:,,,安,,现在的学学〞、“不尊重家长〞、〞自私自利、出言不逊〞等不良习气。我们该如何养成文明礼貌的习惯呢?三、个人礼仪重在养成材料一：一名在德国的外国留学生，学业成绩很优秀，动手能力也很强拿到博士学位后，自认为可以轻易地留在德国工作，没有任何问题。可他在求职中遇到了很多意想不到的麻烦。他四处求职,拜访过许多著名的大公司，均遭到拒绝对方也没有对他说出任何拒聘的理由。直到他在一家很小的计算机公司去求职,仍然遭到了公司很有礼貌的拒绝。后遭到拒绝的：一为自公有过 3的。他气——就为蒜皮的区区小事,小题大做把一个博士生拒之门外。如何自觉践行个人礼仪的根本要求？提高个人礼仪修养水准要强自律,学会自我约束学生活动：课前安排 4人一组小组到校园内外拍摄不合文明礼仪的现象,每组派一个代表上台用投影展示:,,,点的。:,,,看看哪个小组说最多。教师总结：(场景一)当你想向同学借东西你该怎说，怎样做呢？(场景二〕 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎办?(场景三〕 当家里来了客人你怎样招待他?提高个人礼仪修养水准,要注意言行适度体适,,处，能取预期的成效。,和缺乏，共同探讨有关仪容仪表的具体要求。),,,适度追求雕而无痕的效果。教师拨:许多人在生活中往往为没有用文明礼貌用语,与人产生矛盾;面试的候仅仅为挠头抓耳、抖腿，着装不当进退场没有注意打招呼,失去了很多业机。可见讲礼仪必须从日常行为做起,从小事做起，能形成文明礼貌的习惯。文明礼貌的养成教育是让学生在认识和践的往中由动为动 ,最内为自的一素质。要之以，一抓到，一会养成自我理、形成良好的文明礼仪气的好习惯。使大家互、互,也我们青少年安康成长,为将来踏入会做好准备。“第印象〞的含义:的根本要求蕴含的道德意义遵守根本要求有助于塑的形象,三重在成1. 自我约２． 要懂得自尊自爱3．要注意言行适度得体适八作九参考资料教材十：大局部同学上课比拟认真，对本节课内容根本掌握课 时 授课 划授课时间第三周课 课 2.12)(3)2.3:)“们日常生活日常接触中必然生活中们,们生活们生中生们下能力。展示:际能力小测试欢其活欢说话有宁愿势也。愿任何光接触。们欢活们欢面前讨论各种问题。父母总是对管束严厉辄训斥。放后愿回家欢外面玩。对爸爸妈妈谈话十反。对爸妈斗嘴吵架到无所谓。爸妈从过问任何.师对特别挑剔,专爱跟过去。师课堂上从来没有看过眼。路上看到师,总是设躲避。.师家访经向爸妈坏话。.得师对太公。ａ.是 b.定 否积规那么选 a计选 b计２,选 c计 3将各题得相加统计总。得说明0上说明你乐于际互良好。2０~４0分，说明你与人交往意愿与能力不是很突出。20分以下,说明你的人际交往意愿与能力偏弱。通过测试,我们可以对自己的人际交往能力有一些了解。在与人交往的过程中,我们需要不断学习以提高交往的能力,更好的与人和谐相处。这节课就让我们一起去寻找营造和谐人际关系的金钥匙——交往礼仪。【引思明理】师：课前我们已经分组布置了预习任务下面请各组同学的代表将本组准备的内容进展展示。１.交往礼仪的根本要求(,面内在力的在表)，同学能是交往礼仪。的是相互效劳竞争合作团结和谐的关系。一组学生代表:在了解了交往礼仪的概念后,让我们着重来学习一下交往礼仪的根本要求，请大家看一组我们搜集的材料。:,使,,问上述这段寓给我们带来启示课本的探究性活动材料〕,,让他感受到你的诚意和真心,拳头来找我,我想我可以告诉你,我会把拳头握得更紧;但假设你找我来说:‘让我们坐下好好商,。’我们会觉得彼此的意见相离不是十分远。我们的意见不同之处少 ,一样之处多，并且只要彼此有诚意、耐性和愿望去近,我们相处并不是十分难的。〞人们都希望获得尊重，如果站在别人面前，,和措词有理彬彬的劝导有用。,,们一个明,一个。，就是这样的两个人组成了“〞合。两人在生活上学习上互互,不看得，做了的;看不做了的,两人补短扬避短，在学习上得了优异的成绩。?:求还有平互尊老实守信。(例略)。,,不)场所礼仪等根本礼仪标准。具体内容在课本 17~18页。2．交往礼仪重亲和了解了交往礼仪的根本要求之后，为什么要遵守交往礼仪呢？我们请二组同学来谈谈他们的看法。二组学生代表：我们首先给大家带来一个 ｓh短片，请大家看短片讲讲乘坐出租车的礼仪有哪些。生:乘客应当坐在后排。一女二男时女的坐边上,不坐中间。应照顾长辈和女士先上车。下车一般是男士或晚辈先下，然后照顾长辈或女士后下。注意带好随身物品,,排的常是:，后,交往礼仪中的乘车后意？:,人的意。,,看，交往礼仪和。遵守交往礼仪有什么用呢?我们组同学的看法。:,整个,是交往。个人的我们来看一个的：13，9的首上,应一人家做客，所客是，，人,有，，在客坐下后一。不一，人客，客了一下来，先后之。然坐在一，出人，了一!然后便切景使者惊讶深感动特?中炭?赠说可近象,取利沟营造谐系。说,,利提倡气,增强族凝聚力,促精神建,和。在拥的交车常常遇一乘客不慎踩另脚如果马诚恳说“〞,尽管踩脚疼痛未消谅回句“没系〞如果踩者假设无其无动衷踩者必然里,吵可防果一有礼，解了后一无礼了。间，出在好!要什么？是者切“〞:,色,取者全,诚者动象使优片,族〞说,可强精神面,有利增交往。师：三组同学从三个角度分析了遵守交往礼仪的作用,思路非常清晰,列举的事例贴近实际，是生活的有心人,让我们对他们表示感谢。了解了交往礼仪的根本要求，理解了为什么要遵守交往礼仪之后,我们每个人都应该自觉践行交往礼仪标准。怎样养成遵守交往礼仪标准的习惯呢下面请大家结合事例或自己的体会以小组为单位讨论。３.自觉践行交往礼仪标准师:好，谁来讲讲讨论的收获？生 1：课本介绍了握手礼握手是交际的一个局部。握手的力量、姿势和时的往往表对握手对的同礼和度,自己的个，人下同，握手了解对的个从交际的。作家说:我接触的手有的拒人千里之外；有些人的手充满阳光,你会感到很温暖。一个小小的作，却表着这么多礼仪面的意义。所以,养成遵守交往礼仪标准的习惯要从小事做起，注意细节。师:这让我想到了老子的一句话:“天下难事，必作于易,天下大事,必作于细。〞还有哪位同学谈谈自己的观点?生2:我想讲讲将相和的故事：战时赵舍人蔺相如奉命使秦,辱使命，完璧归赵，所封上夫;又陪赵王赴秦王设渑池使赵王免受侮辱彰蔺相如功绩赵王封蔺相如上卿老将廉颇居功傲此服屡次挑衅蔺相如让。后和好共辅。养成遵守交往礼仪标准的习惯，要追求和谐。生 3：我记这样一个故事,在困难的征路上，在遭受饥饿严重威胁的日子里，管谁找到一点吃的都会和大家分着吃。在寻找野菜时，管哪支队伍哪个人发现有大片野,都会知其他战友来一起挖着吃。常常是一把炒面几人吃,一人分。行途中有人负伤了、病倒了，大家就争着去背、去抬、去搀扶，让一个战友落伍。红军中的高层干部都非常关心战士，他们经常是把马匹让伤员骑，自己步行粮食缺时,就同战士一起吃草根、野菜。草地时，彭德怀军团把自己心爱的坐骑杀了大家充饥，补充体力……这表了交往中顾全大局。:刚刚两发言告诉顾全,我在报纸上看这篇文章阿明,阿明阿勇在偏远ft村初中毕又起因庭贫困辍相约到城市闯荡靠苦拾破烂维持日子虽然两人在生活上相在上此友了。几阿明员阿勇又几,虽两庭,还经阿明因而阿勇却日如日阿明屡次阿勇关,阿勇,要把这阿明阿勇些在上设干阿勇因次上受破关这阿明经经,阿勇,其,阿勇说去〞其,他天去又苦又维持阿明还到阿勇天在上,阿勇话却明,拒阿明着阿明阿勇与这阿明多如次到阿勇坐,很,寻找阿勇话,无于,阿明觉非常苦恼。(问)同学们,学习了交往礼仪的知识，我们以阿明意吗？:前重友,就重,相处。管阿勇是什么身份地位、什么别龄,阿明都要平等相待，尊重对。师:后来有人给了阿明一个“锦囊妙计〞。一天,阿明依计痛苦地对阿勇说：“现在公司有几个人联合起来反对我，我总经理的位置摇摇欲坠,你能来公司帮帮我吗？〞阿勇痛快地容许了，担任公司的副总,竭力扶助阿明。两人并肩作战,化解了一个又一个危机，慢慢地，两人仿佛又回到了以前那种无话不谈的兄弟时代。其实,那几个反对阿明的人以及一个又一个危机都是阿明有意安排的。,,,是人的平等。阿勇经地位不阿明到人的不平等,交,,而的交往危机。由此我们也可以思考，尽管人与人之间总是存在着各种各样的差异，但每个人在人都是平等的,每个人都拥有同等的权利尊严。我们周围有些同学互相攀比看谁的衣服买的贵,看谁的鞋是不是名牌，当班里有的同学家庭条件不好，从来都不买零食吃，也很少穿衣服 ,我们怎么对待他呢？还有哪位同学有己的看法？:,次一玩就超过了两个小时。:,,自,,浏,我们的带来伤害。材料２０6年３月 9日，李青峰偶然发现了网一篇助帖，一名 5岁女童小雪玲患白血病无钱医治。李青峰当日便到西南医院看望雪玲,随后又在另一网站发捐款，一天便收到了1600元的善款。2０余天，雪玲共收到来全国甚至的 21元捐款。雪玲实了，意了人。２006年月,李青峰在网看到了另一个帖子——合岁女患了结，,治需 1０元，但家庭贫困。李青峰再次发捐款……1２月初，凑够了费，成功治后院了!一年中，李青峰共在网募捐到３4余元,又帮助了患细胞缺失症的岁女江敏算间接帮助的子，一共有 9名。爱让,(【体验行】,,“问候短〞创作:1),,创作。〔2)作品要:每条问候短不超过 50个汉字〔含标点符号语言生文字精炼富有创意，板书设计三、交往礼仪营造和谐人际关系交往礼仪的根本要求〔1)交往礼仪的内涵(2(3(4〔5〕公共场所礼仪的根本要求交往礼仪蕴含的道德意义交往礼仪的核心〔２〕交往礼仪蕴含的道德意义〔3〕遵守交往礼仪的作用自觉践行交往礼仪标准(１〕从小事做起，注意细节〔2)平等相待，尊重他人〔３〕顾全大局,求得和谐(４〕增强意志力,提高自控力九、参考资料:教材十、授课效果分析：大局部同学上课比拟认真，对本节课内容根本掌握课 时 授 课 计 划授课时间：第四周一、课 题展业——遵从业礼仪、课 时2三、教学标：1、自的业、业、业;2、自的业作的整;3、自的学行的４、培学生主动应社会、应业的意识,进一步培学生正确的业观。四、教学重点:()〔2)根据业要求改变或自的个性:,:——“猜一猜我是谁〞目：从他反响中认识,并体会被感受准备:白纸笔操作:每,10句描述句子(不写名字。写纸,体中。每一张纸猜一张是谁写,猜中。猜中被人猜中感受。：是功步场前提。一兴趣培养1兴趣对涯作用1)——是一ﻫ2是。3)知之者不如之者之者不如乐之者。)一作,不会作,会从作中受到极乐趣。工作功“秘诀〞是培养对工作兴趣。如果一不喜欢所从事工作,那尝试着对工作态,重新认识所从事工作意义,把工作兴趣所从而享受其中乐趣。无论是多么令讨,,中精神全部心力去努力能够从中找到克困。不一作会人。如一兴趣与“越走越近〞,兴趣力,那么,他离功不远。2资源材Ｐ44 问题聚焦3兴趣需培养材P4５ 怎么即从事呢?二格其1格对涯作用1)——一会中心特征。格为外型型中型三类。2格3格可以：格存可塑性三能力其提高1——指顺利地完成某种活动所具备稳定性心特征。2——从者在活动中表现出来动地改造自然和改造社会实践，由专方法以及社会构成。3可以提高(举例方法和(价值取向及其调１形形色色价值取向【教学资源】教材Ｐ问题聚焦：种价值取向２从实际出发调自己价值取向1３种价值取向分为三类学习状况和行为习惯及其改善1正确面自己学习状况和行为习惯〔1)要敢于面自己学习状况和行为习惯2在日学习和活中成习惯：正确面自己学习状况和行为习惯?资:教材分:学,握时 计 划时间： 第五周一题:示风采——礼仪为添彩二课 时:2三教学目标:１状况及分行动向分动向分析,形成正确;2分条件，了解专社会需要。四教学重点：(１〕善于把握社会趋势——行动向分析(2)善于利地优势——区域经济动向分析:——家庭状况变化分析六方法及手段：讲授法案例分析法板书七内容和进程〔内容)【导入】材P59 案例故?水上种菜现代农?:开展离不开自己,在家乡和更大范围里捕捉,把自己事开展融区域和行开展之中,是成功“秘诀〞。成功后要不忘家乡，承当应尽社会责任。)家庭状况变化与职开展1家庭成社会家庭成职及和职业开展。2家庭状况不是一成不变,在职时应变化。〔)区域开展与职开展家乡及区与职开展2区域开展〔区域点〔2)本与其他区域比拟(三行开展与职1行开展与职开展行开展为开展提供时机,开展促进展开展。2行开展可以从四方行开展(1行现新技术新工艺〔２本行产新职新岗位〔3)本行与相行之间态〔4)国家方和外对本行及相行投八作:九无参料：材十授课效果:,划以为先二:２三教目标：１了解职生涯开展目标的构成；解开展目标与开展条件的关系；实际和经济社会开展需要,尝试确立职生涯开展目标;３形成制定职生涯开展规必须实事求是的观念，确立“适合自己的发汗目标是最好的目标〞的开展观念,形成脚踏实地实现开展目标的态度。四教重点：生涯开展目标必须符合开展条件五教点:(１职生涯开展目标要适社会(2确解和确定目标教:教和教教教P6)职生涯开展目标的构成１目标——职的确立的最的目标。是一职生涯开展的,是职生涯规成功的关键性因素。目标——据的具体情况所出的实现远目标的具体２近期目标职的生,的目标以内为主？)职生涯开展目标必须符合开展条件1——指本,即家庭状况区域经济特点和行开展动向。内——主要指自信心和现实的性特点学习状况行为习惯及其变化趋势。２,,又激向上。3,,,P7?认识自我的五?)职生涯开展目标的选择1预测：２衡量：3比拟：目标和生的关系??看目标,别看脚?教参P81 ?选择?:合自的职生涯长长远目标 我的时间 目标 措施 职段阶目标一二三四参资:教材：学上比拟认，本内本掌握划:2划2三教学目标:1;2;3掌握近期目标的制定要领；4根据本实际和经济社会开展需要，构建开展台阶。四:阶段目标的特点和具体设思路五教学难点:职生涯开展规阶段目标的合设计六:法案例分析法板书教学内容和进程〔教学内容教学环节及分配等〕【导入】教材P7３ 案例故分?从洗碗工到酒吧老?洗碗工效劳员 领班 调酒师 酒吧老板〔阶段目标的特点及设思路1阶段目标的特点与要素跳跳〞〔1)特点 够得到〞很具体〞什么〞“何时〞(2)“四要素〞 “内涵〞“机遇2、阶段目标设计要领与思路(１〕设定阶段目标的要领〔2)“倒计时〞的设计思路① 清长远目标对从者的要求②以差距为依据“搭台阶〞“台阶〞对从者得要求④ 顺各“台阶〞的衔接⑤设定到达目标的标准1、近期目标是最重要的阶段目标2、近期目标的制定要领〔１)脚踏实地,不好高骛远(２)内涵充实，能鼓励斗志〔3〕指向明确，有年级特点(三)、围绕近期目标补充开展条件１、 毕后立即就毕后立即创业毕后先升学、再就业2、分析自己到达近期目标所具有的和差距、“的〞、“明的“、:据长远目标，开展阶段、:、：部同学上比拟认真，对本节内容本掌握划: 业二:2三教学目标:1了解制定开展措施的重要性；２,;3;4,,、〔1)(〕(2)实现近期目标的具体方案五教学难点：六教学方法及手段:讲法案例分析法板书七(教学内容教学环节及分配等〕,重要的任务要自己制定的开展措施,有生的开展。教学教?谨笃精彩！?措施实现目标的重要，我的开展措施的重要性,我每学明确了自己的目标,实现要我现在开步步踏踏实实地付出努力。()1——针对实际情况为实现目标而采取处方法2职生涯规划应当切实,有可行，并在行动中落实，否那么，规划只能是纸空文。(二)素以及1三素(目标变成现实，需为之付出实实在在努力。围绕目标是实现，具体措,并有时间安排，这是职生涯设计(1)任务——围绕实现职生涯目标,我们各项工作和事宜。我〞之间差距，不但应该具体，而且符合标准和标准。A什么时候到这目标,目标实现应该有什么时候落实到目标采取各项，任务成时间落实2三领具体可行针对的3(1〞〔2)针对“三方〞〔3)“差距〞(三)落实目标有方案7??９９ ?合规,独树帜受欢送??向从头再来?八作:自己九考料：材十授课效果分析:大局部同上课比拟认真,对本课内容根本掌握划: :划: ::21“校〞到“职〞的角色转换；适应社会融入社会的准备；3掌握求职的根本方法重点:“校〞到“职〞的角色转换；适应社会融入社会的准备。五难点：掌握求职的根本方法。六方法及手段讲法案例分析法板书七(内容环节及)【导入】材Ｐ9４案例故事讨论案例前的问题()“学校〞到“职〞的角色转换1“学校〞和“职〞的区别〔１)学校:通过努力学习获取今后能在社会上生存,主要扮演着获取的角色。〔２)职,为他,主要扮演付出的角色。2角色转换的四重点：〔１〕成长导向向责任导向的转变(2〕性导向向团队导向的转变〔３〕思维导向向行为导向的转变〔4)智力导向向品德导向的转变【具体分析】(二)适应社会融入社会的准备1职生涯在适应社会融入社会的过程中得到开展〔1〕社会能力包括：交往和沟通合作自我控制推销自我抗挫折谈、和行能力〔2)自己社会能力的要2中职生社会能力的径(1〕在学习中获得【】【学】P124“〞“成〞职的根本法1讲究职技巧(1)搜就信息：招聘会广告宣传网络际关系〔２〕试技巧：礼貌自我推销(3〕善于推销自己【学】P1３2中职生试考题解析2在生活中为职准备3职过程中要保持积极的心态(1)要正视现,从际出发，处想现的关系〔2〕要敢于竞争，保持良的竞争心态(３)要不怕挫折,遇到挫折后采取积极的态度分析失败的原因八作无九考料：材：大局部同学上课比拟认真，对本节课内容根本掌握课时授 课计划:第二周一、课 题：养成职道二、课 时:2三、教学目标：1、解创的重要意义；2、掌握创者应有的素质和能力；3、了解中职生创;4、在校期间创的准备。四、教学重点：创者应有的素质和能力五、教学难点：在校期间的创准备六、教学方法及手段：板书七、教学内容和进程(教学内容、教学环节及时间分配等〕【导入】教材P10?小霞的创??:1——由或假设干联合办企并掌握所权。,们都蜂拥而去可一条大河挡住了去请问:遇到这办?(,发敢〕要就积极方式,参径。竞争利资源合配置增强协调。随着,可提高主力３)带动就(合目前就难状〕二应力1应备心(1独立主心(主抉择主行行独)2善交流合作心承当风险勇心4克制盲目冲动心(5坚持不懈不屈不饶顽强努力(６)善我调节适应强心2应力1力(2)