5年级我的老师5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——5年级我的老师5篇在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，以下是我整理的5年级我的老师作文，欢迎大家借鉴与参考!

5年级我的老师作文1

人们都是说：“老师是园丁，培育着祖国的花朵;老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人;老师是雨露，滋润着干旱的甘田。可我觉得我们班的张老师是一本书，一本内容丰富、多姿多彩的书，一本让人越读越爱的书。

张老师有着金黄的头发，一双会说话的眼睛。每天都能穿着不同的着装，可见老师曾经也是一位极爱美丽的淑女。每一天都能看到您温柔又有点可爱的笑脸，让我们感觉到您很平易近人与对生活很乐观与积极。

语文课时，张老师教我们爱国爱民，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;〞“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼〞让我们懂得怎样见义勇为、助人为乐，怎样孝敬父母。品德课时，张老师经常教育我们：“要助人为开心、勤奋好学，也要有一颗宽容之心。不要为了得到别人的称赞而做事，要要为自己、为别人的便利去做每一件事。宽容之心是人类不可缺乏的东西。〞美术课时，黄老师让我们感受到各种各样的美，并懂得怎样去欣赏美，能用自己的方式方法表现自己所感觉到的美，在上学期学校举行的“读书节〞中学校组织学生加入绘画比赛，黄老师把学生优秀的美术作品拿到学校的展览室中展览，我们心中甭提有多愉快了。课余时，黄老师是一本《百科全书》，常帮同学们出点子，想法子，排忧解。上学期，我们加入征文比赛、出黑板报或者别的事情时，黄老师总耐心地教我们、指导我们、勉励我们，使我们充满信心迎接挑战。

感谢老师为我们所做的一切!我们通过读您这本书，读懂了许大量多的知识，我们每天都过得充实而有意义!

5年级我的老师作文2

在我上了这么多年学，我一共遇到了四位数学老师。一二年级的老师我由于不深刻。而我印象最深刻的就是那三位老师。

第一位是张老师。她讲的速度很慢，而且做练习的时候，做完讲的时候，几乎每道题都要讲一讲意思。而且她常说：“你们是我见过的最整装的一个班，由于你们班里没有不会的人。〞而每个老师都会说，我们班的纪律不好，的确不好。她教了我们两年。其次年的时候，她本来是教两个班的，由于身体不适的原因，她只能选择教一个班了，

而她却果断选择了教我们班，我们当然很愉快。我们不知不觉就度过了那个学期。迎来了六年级。

当开学前几天的时候，他们从群上说，要换老师了，几乎都不乐意。不乐意也得乐意啊!直到开学的时候，数学老师前几天一直不知道是谁。到后来数学老师终究出现了。

那是中学的老师，他教品社的，后来不知道为什么两门课都教了。上第一节课的时候，他就不按课本上的讲，而且我们都不知道他讲的哪里，只知道是这一单元的。后来，他每节课都重复那个定义。然后每节课讲的故事好多，而且都是具有哲理性的，我们都很喜欢，而且没作业。当然了，这一单元我们也没学好。

然后，我们就又换老师了，是孔老师，当听说这个消息的时候，我们班的人都大吃一惊，由于他是最严的老师。上第一节课的时候，给人的感觉并不是多么的严肃，或大量了一些幽默，然后教学的方式也不容想象啊!讲的很快，而且课上做练习的时间变得好多，还计时，每次计时的时候，我心里总是很紧张，由于我没任何的自信，或许那时候只想着尽力吧!我以前从来都没挑战过这样的。心里也挺慌的，但是我终究是战胜了这种心里障碍了，后来，这样的事情增加多了，也就不感觉什么了。虽然孔老师很随便，但是他的眼神透漏着一种严肃的样子。总之，我们上孔老师的课都感到无比的紧张。而他平常会说一些很有哲理的名言，使我们不禁羞愧了下来。

这三位数学老师，都各有各的优点的，各有千秋，都各不一致。或许，我们班的同学遇到这三位良师应当感到庆幸。

5年级我的老师作文3

我们的数学老师姓杨，刚开始大家只知道他名字的读音，直到我们开学一个月后才知道他名字的写法。你是不是觉得这位老师很神秘，或者很高冷?不，继续读下去你就知道为什么了。

杨老师的身上除了那一副厚厚的眼镜以外，其他地方都很难让你觉得他是一名老师。他的皮肤黑黑的，瘦瘦高高的身材有一点驼背。他穿着极不考究，夏天总是一身地摊款式、没有轮廓的黑灰的T恤;冬天总是穿着一件洗了好多次的褐色粗线毛衣;发型就更不用说了，微秃的前额，没有任何发型。

“这节课，我们来研究二次函数图像……〞“这节课，我们来研究……〞这是杨老师每节课的开场白。一开始大家听到这样的话，都感到很惊诧，终究“研究〞这个词语对15岁的中学生来说太陌生。后来我们都习以为常了，有时杨老师刚踏入教室，开启课本，就有同学模仿着他的口气小声附和着说：“这节课，我们来研究……〞

我们的学校靠近一大片林区，所以一到夏天的晚上，各种虫子就飞进了教室，为我们枯燥的学习带来了点乐趣。有一次数学晚自习，杨老师正在黑板上写着繁杂的解题步骤，我们在下面抄得眼花缭乱。这时飞进来了一只“臭大姐〞，不偏不倚地歇在了杨老师的肩膀上，杨老师没有丝毫觉察，我们却在心里乐开了花。窃笑声、讨论声、闪烁的目光让杨老师涨红了脸：“啥?讲错了吗?〞杨老师扭头看向黑板认真审查着，手足无措的样子惹得大家哄堂大笑。杨老师貌似明白了些，但仍没有多问，至终也没人主动说，由于大家都知道即使说出来杨老师也不会花几秒的时间把虫子捉住。“嗯，我们继续来看这道题……〞杨老师用沾满粉笔灰的手擦了擦满是汗的额头，继续讲道。杨老师就是这样，利用每分每秒给我们细讲每一道数学题，其他无关的话一句也不多说，勤勤恳恳，悄悄无闻。

为杨老师“画〞完像，我的脑海里再次浮起他认真思考数学题时的脸庞，那夜晚单独在办公桌批改试卷的身影。我多希望岁月逐渐走，不要无情地白了他的头，驼了他的背啊!

5年级我的老师作文4

立刻就要小学毕业了，六年来，有许大量多教给我知识的，令我感谢、难忘的老师，但我最难忘的也就是我们的班主任——孙老师。是她陪伴我们度过了六年的小学生活，是她把我们从一个个什么也不懂的小孩，教育成一个个通情达理的好少年……我永远也忘不了她。

孙老师是一个有很强责任心的人，她不但从一年级就开始教我们积累古诗词和古文，还很重视作业状况，别的老师很少批单纸作业，而孙老师却一项也不放过。下面我就给大家讲讲。

记得那是半年前一个阳光明媚的下午，我妈给孙老师打电话，说我作业写得很慢，请老师帮忙想想方法。老师听后批评我写作业磨磨蹭蹭，边写边玩，并让我每次写完作业都给老师打电话。从那以后，我便每日给老师打电话，改掉了磨蹭的习惯。

孙老师不但对工作认真，而且总是以各种方式启发学生，让学生喜欢文学，搞点儿文学创作。

记得有一次老师讲《“精彩极了〞和“糟糕透了〞》那一课，主人公写小说受到妈妈的表扬和父亲的批评时，老师就要我们也试着写写小说。周梓煜首先写小说，当他把那“稚嫩〞的小说给老师看时，老师愉快极了，不但没说周梓煜写的小说写得不太好，反而夸了他一顿。我也写起小说来。在老师的勉励下，我的小说由“稚嫩〞逐渐成熟，受到了同学们的好评，成了班里著名的“小作家〞。

我是一定不会忘掉孙老师的，今天，我会为有这样的好老师感到高傲。明天，让老师为有我这样的学生骄傲。

一句俗话说得好：十年育树，百年育人;插柳之恩，终生难忘。

5年级我的老师作文5

小朋友，你还记得你的启蒙老师吗?我还记得，她就是我们的班主任，杨老师。我很喜欢她，由于她像妈妈一样关心我们。

杨老师身高一米六，脸蛋红扑扑的，带着一副金色眼眶的眼镜，夏天爱穿连衣裙，冬天爱穿黑色的棉袄。杨老师虽然五十多岁了，但看上去并不老，像年轻靓丽的少女。杨老师是一个良善，关心学生的好老师。她经常像年轻老师一样，带我们玩游戏。

有一次，天气晴朗。下课了，同学们有的在踢球;有的在打球;还有的在比赛跑步。这时，杨老师来了，对我们说：“我们一起来玩‘老鹰捉小鸡’!〞同学们听后，都愉快地跑来了。有一个同学自愿当“老鹰〞，杨老师当“鸡妈妈〞。

游戏开始了，“老鹰〞一会儿向左，一会儿向右;“鸡妈妈〞也带着“小鸡〞们闪来躲去。突然，“老鹰〞抓到了一只“小鸡〞，那只“小鸡〞就只能当“老鹰〞了。我们开心地玩了十分钟。老师笑了，我们也笑了。快上课了，有些同学的心还在操场上，还沉浸在幸福与快乐之中。

杨老师还教过我们做劳动。

有一天，放学后，杨老师教我们扫地，她指示同学们先把桌子移开，再把椅子放上去，然后让同学们拿着扫把，最终让同学们像擦