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高中生心理发展的特点与辅导1．高中生心理发展的特点高中阶段，前与青少年期相接，后与青年中期相近，在身心发(１)不平衡性青年期是个体在生物性和社会性的发展上走向这种过渡往往总是分,不调和的,一个人已经不满足于自然的意识(４)进取性高中生精力充沛血气方刚,反应敏捷,上进心强,不安于现状,颇具初生牛犊不拍虎的劲头.他们对未来满怀希望,乐于开拓.梁启超有段对比:老年人常思既往,青年人常思未来,惟思既往了故生留恋以,惟思将来也故生希望,惟留恋也故保守,惟希望也故进取,惟保守也故永旧,惟进取也故回新,惟思既往了,事事皆其所以经者,故惟知照例,惟思将来也,事事皆其所未经者,故敢破格.(５)闭锁性高中生不像儿童期那样,经常向成人开自己的心扉,他们的内以世界变得丰富多彩,但又不轻易感到孤独,所以,又产生了希望被人理解的强烈愿望.他们热衷于寻求理解自己的人,找"志同道合"的知心朋友,对知心朋友,他们能坦率地说出自己的秘密.前途.所以,对高中生实行理想抱负与职业辅导是一项意义重大的心理辅导内容.２.高中生成长发展中的重要问题(２)价值观与人生观价值观是人们对各种事和现象的价值实行理解和评价时所持的基本观点.高中阶段,个体的抽象思维有了长足发展,这种发展使市中生在对事物实行分析,综合,比较,抽象,概括的过程中,做出理发的价值判断取向也具有突出的从人心理,他们更容易接受同辈人的影响,青年亚文化对他们更具有力,同时,也容易受到大人的影响.(３)升学与择业职业心理学家金兹贝格认为,在１０岁之前是职业选择的幻想阶段;之后,个人对职业的选择是以自己的好恶为基础进行的.从十三四岁开始,个人能对某种特定的职业的能力进行评估.在十五六岁时,个人的价值,爱好及目标成为职业选择中考虑的重要内容.此时,高中生开始

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