小学英语-Unit 1 This is his head.教学设计学情分析教材分析课后反思

Step1:Warming-up

1.GreetingthestudentsGoodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,MsLi.2.Singasong:Pleasestandup.（师生一起边唱，边表演）

【设计意图】通过热身活动，引起学生注意，活跃课堂氛围，拉近师生间的距离，帮助学生自然进入英语学习状态。3.Pointto练习Isayyoupoint.教师举起自己的书Tthisismybook.拿起一男生的书说：Thisishisbook.再次拿起另一名男生的书说：Thisishisbook.Nowwhocantellmethemeaningof”his”?（引导学生猜测his的意思）学生很自然的说出：“他的”。教师板书his。教师领读。Whocanbethelittleteacher?请小老师带读。Thisline,readitonebyone.【设计意图】让学生自发的举手当小老师来带读新单词，激发他们的学习兴趣，同时也是对他们学习能力的培养。Step2:Text–teaching1.Leadin.Ouroldfriend,Daming.Hewillintroduceanewfriendtous.Let’shavealook!2.Lookatthevideoforthe1time.Andansweroneeasyquestion.Whoisthenewfriend?So.Lookcarefully.(Playthevideo.)Whocananswerthisquestion?HeisPanpan.Heisapanda.3.Listentotherecordforthe2time.Circlethenewwords.PayattentiontowhatpartofpandadoesDamingsee?(Listenandcircle.)(1)Head.板书head。教师领读。小老师领读。逐行读。Arm.板书arm。教师领读。小老师领读。逐行读。Hand.板书hand。教师领读。小老师领读。逐行读。Leg.板书leg。教师领读。小老师领读。逐行读。Foot.板书foot。教师领读。小老师领读。逐行读。(2)单词火眼金睛游戏(3)Usethenewwordstogoonpointinggameinyourgroup.4.Listentothetapeforthe3time.(1)Firstlisten,thenrepeat.Thenlistenagain.Andsay.(2)Let’sread.Readbyyourself.Readtogether.Playbyrole.(3)Lookatthescreen.Thisisalovelypanda.Fillintheblank.板书Thisishis(4)学生到黑板领读(5)Aboycomefront.Somestudentsuse“Thisishis___”tointroducehim.【设计意图】边听边跟读这个步骤重点培养学生的听力水平，且放松、进一步提高学习兴趣;给学生任务，通过练习，让学生学会用英语发指令来描述所学的身体部位，既锻炼学生的口头表达能力，又巩固了本节课的基本内容，培养学生积极的学习态度、良好的听力习贯。Step3:Practice1.Showtime:Drawananimalonthepaperandcomefronttoshowit.Usethenewwordsandnewsentencepatterntointroducehim.2.Singthechant:head,head,点点头hand,hand,摆摆手arm,arm,伸伸臂leg,leg,拍拍腿foot,foot,跺跺脚坚持运动每一天，做个健康好pupil.【设计意图】运用chant能让学生在轻松愉快的氛围中将知识牢固记忆。chant既可以活跃课堂气氛，又是对本节课重点教学内容的巩固练习，从而激发学生的兴趣。在巩固知识的基础上，让学生全身心参与到活动中来，培养学生各机能的协调发展。Step4:SummaryLet’shavealookatwhatwehavelearnttoday.Step5:Homework必做题：Introduceyourbodytoyourparents.(向你的父母介绍你的身体部位。)选做题：1.Showthechanttoyourfriend.2.Readthetext.【设计意图】家庭作业把课堂学习延伸到课后，让学生有更多练习的空间，学有所用，给学生予学习策略的引导，让学生学会自主地学习。板书设计：Module10Unit1This

is

his

head.Pointtoyourhead头arm胳膊Thisishishand手他的leg腿foot脚本课的教学对象是三年级学生。他们对英语的学习才刚刚起步，因此，在新语言点的学习过程中，教师要尽可能多地创造较好的语言环境，让学生充分感受语言、学习语言和正确地运用语言，培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，因此教师备课时应考虑到诸多方面，以便收到最佳的学习效果。三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，本节课是一节对话课,主要是让学生能够用句型使用“Thisis…”谈论某人或某物，让学生运用所学的语言Thisishishead.在生活中的相关情境中进行自主的表达，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情境，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生的求知欲望。三年级的学生求胜心理较强，小组活动中为取得好成绩，部分小组长会剥夺学困生开口讲的机会，教师要加以指导，或言语鼓励，或对学困生担当重要角色的小组给予较高的评价等，引导学生真正做到互帮互助。一上课，通过熟悉的歌曲<Pleasestandup>进行热身，学生边唱边迅速进入欢乐的状态，而且为Part1的Pointtoyour….句型做准备，效果较好。上课过程中，每次讲授单词，老师都鼓励同学们举手，自愿当小老师，学生兴趣高涨，积极举手。单词学习过后，通过“火眼金睛”游戏，对学生单词学习情况进行检测。当单词出现，先学生集体读，然后分男生女生读，学生充满热情，参与度很高，单词掌握的很好。在课文授课环节，听说读练相结合，学生动耳动口动脑，充分调动，新授单词句型掌握的较好。尤其是小组合作学习，练习pointto句型，调动了同学们的学习积极性，提高同学们的合作意识和竞争意识。最后的Chant部分，鼓励学生为身体健康要多多运动。学生拍拍手，把本课的单词运用到chant中，在巩固知识的基础上，让学生全身心参与到活动中来，培养学生各机能的协调发展，效果很好。在Practise环节，个别同学过于腼腆，害怕到前面展示，而始终没有举手，对于这些同学，课下还需要多多谈心鼓励。本课是新标准英语（三年级起点）第一册Module10Unit1Thisishishead.本节课是以学生喜欢的话题身体部位为主要内容，主要学习关于人体部位的单词head,arm,hand,leg,foot等五个人体部位的单词及句型Thisishis...和Pointtoyour…,并能在真实的语境中运用这个句型。其中，Thisis.../Pointto...在前面几个单元中已经涉及，本课对这两个句型要加以巩固学习及运用。三年级学生处于低年级阶段，年龄特点决定了教学内容的设计以贴近生活、学生感兴趣的事物或话题为主。通过让学生在听听、做做、说说、玩玩、演演中学习用英语表达自己身体的各个部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。单词“火眼金睛”游戏表达练习：Usethenewwordstogoonpointinggameinyourgroup.Fillintheblank.4、表达练习：Aboycomefront.Somestudentsuse“Thisishis___”tointroducehim.5、绘画练习：Drawananimalonthepaperandcomefronttoshowit.Usethenewwordsandnewsentencepatterntointroducehim.本课是《新标准英语》三年级起点第一册第十模块第一单元：This

is

his

head，学生要学习并掌握身体部位的单词，并通过一系列的课堂活动，创造语境，让学生把单词运用于句子中，学会用所学单词描述自己的身体，并介绍他人的身体。

本课我采取边学边玩的形式，激发学生兴趣。根据新课标的要求，整个课堂以学生为主，学生自主选择把课堂的主动权交给学生。本节课最大的亮点在于我采用丰富的游戏对所学内容进行操练，避免枯燥的跟读，让学生充当课堂的小主人。如

“火眼金睛”游戏先考验学生眼力，再考验学生快速思维能力,

“Point

to...”游戏能训练学生听和指的快速反应，对单词形成初步印象。最后的巩固环节通过绘画游戏，让学生当课堂小主人，操练单词和句子，充分发挥了学生的主观能动性。这节课我认为自己的成功之处在于：一是本课教学紧扣新课程标准，教学从学生的认知规律入手，由浅入深，由易到难。

二是课堂教学设计把句子教学融入到词汇教学当中，把学习内容融入到游戏当中，以歌曲、竞赛、游戏等灵活多变、活泼有趣的形式，使学生在学习过程中感到既紧张又有趣，增加了课堂的教学感染力，同时也为学生创设了宽松、民主、和谐的英语学习环境。

三是教学设计还突显了师生互动、生生互动多项交流的设计理念，为学生营造想说、乐说的氛围。

但是，这节课我还有很多有待提高之处。比如句型的练习，对于三年级学生来讲我还要多花点时间在句型上。另外，自己对于处理课堂的机制还不够，有待加强。还有就是一些细节方面没有处理好。

总之，通过这节课，我感觉自己成长很多，打破了传统的教学方式，提高了自己的教学功底，同时也拓展了学生的知识能力。在以后教学中，我要认真学习课标，钻研教材，备好教材，更要备好学生，解决好本课所出现的问题，使我的教学更精彩。一、教学目标：1、语言知识目标：（1）能正确说出有关headarmhandlegfoot等词汇及介绍身体部位的基本句型Thisishis…thisismy…;

（2）知道主要物主代词his的用法；2、语言技能目标：（1）能听懂会说单词headarmha